2024年《加一加》教案

2024年《加一加》教案

《加一加》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視

覺(jué)感受力和平面表現(xiàn)能力。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大小、疏密的變化來(lái)組合畫(huà)面的方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式

美的畫(huà)面。

難點(diǎn)：形的位置安排恰當(dāng),組合自然，畫(huà)面美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)用的圖畫(huà)和卡片、節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)曲等。

教學(xué)步驟：

學(xué)生活動(dòng)：

30分鐘。

一、組織教學(xué)。

二、教師釋題。

教師演示：一個(gè)基本形，逐漸增多類(lèi)似的形狀，形成一個(gè)畫(huà)面后，要學(xué)生談?wù)効吹揭粋€(gè)形和

多個(gè)形的畫(huà)面時(shí)的不同感覺(jué)。

將一個(gè)單位的形狀從相似形組合畫(huà)面的背景中分離出來(lái)，讓學(xué)生邊觀察體會(huì)邊談感受。

單獨(dú)的一個(gè)形給人單調(diào)孤立的感覺(jué)多個(gè)相似的形反復(fù)排列就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案,

畫(huà)面因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的.節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動(dòng)人的曲子一樣。（播放音樂(lè)）讓學(xué)生眼

觀畫(huà)面，耳聽(tīng)音樂(lè)，利用文學(xué)上的"通感”來(lái)初步感受相似形組合的形式美。

三、基本形分析。

1、列舉基本形的來(lái)源：瓜果蔬菜、花草樹(shù)木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。

2、畫(huà)時(shí)要抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫(huà)成簡(jiǎn)練美觀的形象,教師以某物體為例，作繪

畫(huà)示范，不要原原本本地照搬實(shí)物形象。

四、相似形的組合方法。

在畫(huà)紙上向不同方向反復(fù)畫(huà)出相似的形狀，畫(huà)滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重

疊。相似形可以作平行排列，如教材左頁(yè)左圖，由多株相似的樹(shù)形平行排列成樹(shù)林群體圖。也可

改變方向和角度排列，如教材左頁(yè)的群鵝圖，相似形的大小不一,錯(cuò)落有致。

五、著色。

1、本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色,以免產(chǎn)生雜SL的效果。可用2—3種顏色，

顏色的選擇應(yīng)有強(qiáng)烈的主觀性，只要好看，不一定遵循實(shí)際顏色。

2、底色和形的對(duì)比要鮮明。

六、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、作業(yè)要求：

(1)相似形簡(jiǎn)練、美觀，排列錯(cuò)落有致。

(2)底色與形明暗對(duì)比強(qiáng)烈。

七、作業(yè)展評(píng)，課堂。

1、巡視指導(dǎo)作業(yè)時(shí)有意識(shí)地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的作業(yè)，然后引導(dǎo)組織學(xué)生采

用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高審美能力。

2、課堂，布置下次美術(shù)課需準(zhǔn)備的學(xué)具。

《加一加》教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)5個(gè)字，在探究漢字的規(guī)律的過(guò)程中，初步感受漢字

的有趣，產(chǎn)生喜愛(ài)漢字的感情。

2、能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀短句，初步了解漢字加一筆可成新字的構(gòu)字規(guī)律，形成初

步的自學(xué)生字的能力。

3、情感目標(biāo)：了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)，初步感知漢字的形體美，學(xué)著正確、工

整地書(shū)寫(xiě)漢字。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，感知漢字構(gòu)成的規(guī)律。

2、正確區(qū)分生字的讀音、字義。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生自己動(dòng)手做活動(dòng)的生字卡片（一個(gè)日字，三個(gè)筆畫(huà)）。

2、教師準(zhǔn)備甲蟲(chóng)、甲板、甲魚(yú)、電廠、電燈等詞的圖片，多媒體課件。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入，初步感知字形

1、出示日字，問(wèn)：孩子們，你們還記得這個(gè)老朋友嗎？

2、今天日要表演一個(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)的名字叫加一加。

3、板書(shū)課題，讀課題。

4、想知道日字加什么嗎?看!老師用活動(dòng)卡片組成且、電。好玩嗎?現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)擺一

擺，并講出自己是怎樣擺的。

下面我們還要學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)這5個(gè)字。

1、媒體展示：廠、于、車(chē)、舊、蟲(chóng)。讓學(xué)生欣賞漢字的形體美。

2、媒體展示這5個(gè)生字的筆順，提出要求：專(zhuān)心看，看誰(shuí)能最先記住這5個(gè)生字的寫(xiě)法。

3、合作學(xué)習(xí)：討論怎樣記住這5個(gè)生字?把你記住的字在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生積極參

與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4、抽生說(shuō)：你覺(jué)得哪個(gè)字最難記?請(qǐng)小老師解答。

5、漢字朋友都很美，我們要盡量把它們寫(xiě)漂亮,讓學(xué)生通過(guò)自己觀察，說(shuō)出這5個(gè)生字在

田字格中的位置，媒體展示重點(diǎn)筆畫(huà)：蟲(chóng)中間的一豎寫(xiě)在豎中線上，第五畫(huà)是提。

6、想試一試嗎?看書(shū)上的描描寫(xiě)寫(xiě)，每個(gè)字描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。

7、寫(xiě)完后比一比，在最好的字下畫(huà)△，師生共同賞評(píng)。

8、自主練字：把你想寫(xiě)的字再寫(xiě)寫(xiě)，培養(yǎng)自主寫(xiě)字的興趣。

六、拓展延伸，遷移識(shí)字方法

1、孩子們學(xué)得真好，寫(xiě)得也很好，你們還能用加一加的構(gòu)字方法，給日字再加一筆，組成

其他的字嗎?（如：白、田等）。

2、下面，我們用加一加的構(gòu)字方法，來(lái)做加一筆成新字的游戲，板書(shū)：人，學(xué)生在作業(yè)本

上用彩色筆加一筆，組成個(gè)、大。接著依次用十、大、二、口、木等字來(lái)做游戲。

3、總結(jié)：漢字很有趣，加一筆就成新字。

《加一加》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.初步理解相同數(shù)位對(duì)齊和從個(gè)位加起的算理，掌握豎式的寫(xiě)法.

2.在理解的基礎(chǔ)上初步掌握筆算兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法.

3.會(huì)用豎式正確地計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法.

教學(xué)重點(diǎn)

兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法.

教學(xué)難點(diǎn)

豎式的寫(xiě)法.

教具學(xué)具準(zhǔn)備

口算卡片、磁力板、小棒.

教學(xué)步驟

(-)鋪墊孕伏

口算并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的.

30+4050+20xx+20xx+1647+285+3

(二)探究新知

1.導(dǎo)入：34+5怎樣口算？

引導(dǎo)學(xué)生回答：先算4力口5得9,再算30力口9得39.教師明確：這道題我們也可以寫(xiě)成

豎式，用筆算.從這節(jié)課開(kāi)始我們就學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，首先學(xué)習(xí)不進(jìn)位加.(板書(shū)課題)

2.教學(xué)例1.

(1)教學(xué)豎式的寫(xiě)法.

教師在黑板上寫(xiě)出橫式：34+5=

教師演示：先在磁力板上擺出3個(gè)整捆的和4根單根的小棒表示34,再在4根單根的小棒

下面擺5根單根的.小棒.

學(xué)生討論：求一共有多少根〃乖，應(yīng)該把5根小棒和哪一部分合起來(lái)？引導(dǎo)學(xué)生得出:5根

單根的小棒要和4根單根的4褲合起來(lái).

教師講解：寫(xiě)豎式時(shí)一位數(shù)5要與兩位數(shù)的個(gè)儂J4對(duì)齊,也就是個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊.在第

二個(gè)加數(shù)的左邊空出十位的位置寫(xiě)上加號(hào)，然后在下面畫(huà)一條橫線表示等號(hào).

邊講邊板書(shū)：

教師提問(wèn)：寫(xiě)堅(jiān)式時(shí)一位數(shù)和兩位數(shù)的哪T立對(duì)齊？為什么？

(2)教學(xué)計(jì)算方法.

教師演示：把單根的小棒合起來(lái)，一共是9根單根的，3個(gè)整捆的.

教師講解：把單根的小棒合起來(lái)，也就是把個(gè)位上的4和5相加，得數(shù)寫(xiě)在橫線下面的個(gè)

位上，整捆的小棒有3捆，也就是3個(gè)十，在橫線下面的十位上寫(xiě)3.

在原板書(shū)的基礎(chǔ)上繼續(xù)板書(shū)：

(3)閱讀教科書(shū)例1,填上得數(shù).

教師說(shuō)明：書(shū)上虛線方框中的式子是為了說(shuō)明計(jì)算過(guò)程，以后做題時(shí)不用寫(xiě)出來(lái).

(4)反饋練習(xí)：完成第75頁(yè)"做一做".

32+6=3+45=

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣對(duì)位，然后寫(xiě)在書(shū)上.訂正時(shí)強(qiáng)調(diào)：T立數(shù)和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，得數(shù)的

個(gè)位也和個(gè)位對(duì)齊.

3.教學(xué)例2.

(1)豎式的寫(xiě)法.

我們會(huì)用豎式計(jì)算34加5,那么34加25怎樣算呢？(板書(shū)：34+25=)

教師演示：先擺34根小棒，再在它下面擺出25根4褲，整捆的和整捆的對(duì)齊，單根的和

單根的對(duì)齊.

學(xué)生討論：求一共有多少根小棒，該怎樣算？啟發(fā)學(xué)生得出：?jiǎn)胃暮蛦胃南嗉?，整相?/p>

和整捆的相加.(教師點(diǎn)撥：也就是相同單位的數(shù)相加.)

學(xué)生討論：寫(xiě)豎式時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)位？啟發(fā)學(xué)生得出：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊.(教

師點(diǎn)撥：也就是相同數(shù)位對(duì)齊.)

板書(shū)：

提問(wèn)：寫(xiě)豎式時(shí)怎樣對(duì)位？

(2)教學(xué)計(jì)算方法.

教師演示:先把單報(bào)的小棒合起來(lái)一共有9根，再把3個(gè)整捆的和2個(gè)整相的小棒合起來(lái)，

是5個(gè)整相的,一共是59根，所以34加25得59.

小組討論：計(jì)算時(shí)先把哪T立上的數(shù)相加？再加哪一位上的數(shù)?

引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：先把單根的合在一起是9根，也就是先把個(gè)位上的數(shù)相加，4加5得9,在

橫線下面?zhèn)€位上寫(xiě)9.再把整捆的合在一起是5個(gè)整捆，也就是5個(gè)十，在橫線下面的十位上寫(xiě)

5

教師板書(shū)：

(3)閱讀教科書(shū)76頁(yè)例2,填上得數(shù).

回答問(wèn)題：①在上面的豎式里是怎樣對(duì)位的？

②在上面的豎式里，是從哪位加起的？

引導(dǎo)學(xué)生得出：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，先加個(gè)位上的數(shù).

再加十位上的數(shù)，也就是從個(gè)位加起.

告訴學(xué)生：以后做題虛線方框中的式子不用寫(xiě).

(4)反饋練習(xí)：完成第76頁(yè)"做TT第1題.

24+63=52+36=

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣對(duì)位然后填寫(xiě)上面的括號(hào)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從哪位加起然后計(jì)算出得數(shù).

4.看書(shū)，質(zhì)疑.

(三)全課

筆算兩位數(shù)不進(jìn)位加法時(shí)要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起.

隨堂練習(xí)

訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是從哪位加起的.

布置作業(yè)

練習(xí)十八第2題.提醒學(xué)生：寫(xiě)豎式畫(huà)橫線時(shí)要用直尺，書(shū)寫(xiě)要工整，對(duì)齊數(shù)位，認(rèn)真計(jì)

算.

2.筆算下面各題.

82+7=70+20=61+25=

35+42=3+44=30+69=

板書(shū)設(shè)計(jì)

兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）

例134+5=39例234+25=59

《加一加》教案4

教學(xué)要求

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。

2.讓學(xué)生知道，可以在獨(dú)字上加部首構(gòu)成新的漢字，初步了解漢字造字的規(guī)律。

3.使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點(diǎn)，幫助識(shí)記生字，了解生字的意思。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫(xiě)字。

2.懂得抓住漢字的表意的特點(diǎn)，幫助識(shí)記生字，了解生字的意思。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。

2.讓學(xué)生知道,可以在獨(dú)體字上加部首構(gòu)成新的漢字，初步了解漢字造字的規(guī)律。

3.使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點(diǎn)，幫助識(shí)記生字，了解生字的意思。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字。

2.懂得抓住漢字的表意的特點(diǎn)，幫助識(shí)記生字，了解生字的意思。

教具準(zhǔn)備

相關(guān)生字的單產(chǎn)和部件。

教學(xué)過(guò)程

一、舊知遷移，導(dǎo)入新課(5)

1.出示上節(jié)課中的生字。

2.回憶識(shí)記的辦法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，這些生字都是在青安的基礎(chǔ)上加單產(chǎn)便成了新字。今天，咱們也

要用加一加的辦法學(xué)習(xí)新的漢字。(板書(shū)課題：加一加)

二、以"己"為例，教學(xué)認(rèn)字(10)

1.教師出示"己"，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

2.咱們可以在"己"上加什么部首，讓它成為新的漢字呢？

3.請(qǐng)小朋友們先暫保留你們討論的結(jié)果，我們看看古人造字時(shí)，他們給"己"字加了什么部

首。出示：

i-記(忘記)

己

鄉(xiāng)■紀(jì)(紀(jì)律)

4.要求學(xué)生結(jié)合課文中的拼音認(rèn)讀這兩個(gè)生字及"忘"。

5.指名檢查認(rèn)讀的情況。

6.討論、交流、反饋：怎樣記住這些字。

7.全班一起認(rèn)讀，然后再指名用這兩個(gè)字組詞。

三、遷移學(xué)法，學(xué)生自學(xué)(10)

1.教師幫助小朋友們，并激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

2.以小組為單位按要求自學(xué)。

3.反饋"也"字組。

(1)出示生字詞卡：她、池、他，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

⑵說(shuō)說(shuō)你們?cè)趺磪^(qū)別的。

(3)指名認(rèn)讀，集體評(píng)議。

(4)學(xué)生反饋小組學(xué)習(xí)這加了哪些部首，并認(rèn)讀這些字。

(5)出示相關(guān)的生字詞語(yǔ)卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀、鞏固。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字(10)

1.出示要寫(xiě)的字。

2.指名認(rèn)讀并組詞。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格中的位置。

4.學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

5.作業(yè)情況反饋，表?yè)P(yáng)好的，鼓勵(lì)糾錯(cuò)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

五、布置作業(yè)(10)

寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的5個(gè)生字。

教后感

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)3個(gè)漢字。

2.反饋學(xué)生上節(jié)課自學(xué)的.情況，鼓勵(lì)他們自主識(shí)字。

3.拓展練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、積累漢字，加深記憶。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)本課生字詞。

2.懂得抓住漢字的表意的特點(diǎn)，幫助識(shí)記生字，了解生字的意思。

教具準(zhǔn)備

相關(guān)生字的單產(chǎn)和部件。

教學(xué)過(guò)程

一、鞏固復(fù)習(xí)(5)

1.教師出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，指名認(rèn)讀。

2.集體認(rèn)讀生字。

3.找朋友的游戲,鞏固生字。

二、反饋“白、西、分、中"組的自學(xué)情況(10)

1.出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀，同學(xué)互相評(píng)議。

2.全班認(rèn)讀生字，并組詞。

3.小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀。

4.反饋小組在自學(xué)時(shí)的情況。

5.交流各小組認(rèn)為如何記這些字。

三、拓展延伸(10)

1.你們?cè)谧约杭硬渴椎臅r(shí)候，有沒(méi)有造出目前仍沒(méi)有學(xué)過(guò)的漢字。

2.學(xué)生拿出事先做好的生字卡,教全班小朋友識(shí)課外的生字。

3.出示課后認(rèn)一認(rèn)，學(xué)生自由認(rèn)讀。

4.指名認(rèn)讀并正確組詞。

5.全班認(rèn)讀，鞏固積累生字。

6.鼓勵(lì)學(xué)生到課文中找這樣組成的生字。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字(10)

1.教師出示生字，鞏固認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)觀察它們的不同。

2.借部首學(xué)生識(shí)記這兩個(gè)漢字。

3.弓|導(dǎo)觀察它們?cè)谔镒指裰形荤?/p>

4.教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。

5.學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

6.引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，然后反饋。

7.學(xué)生作業(yè)展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。

五、布置作業(yè)(5)

抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。

教后感

《加一加》教案5

一、激趣導(dǎo)入，初步感知字形

1.教師背兒歌(課文最后兩行)。

2.出示老朋友"日"字。

3.點(diǎn)明今天所要認(rèn)識(shí)的新朋友都是在"日"的基礎(chǔ)上"力D-加"。（板書(shū)課題）

4.以"加什么呢"激趣。老師先用活動(dòng)卡片組成"旦"、"電"，剩下的新字請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)

上臺(tái)擺一擺。同學(xué)講解自身的擺法。

二、質(zhì)疑讀文，掌握字音字義

1.只加一筆就變出了這么多的字，而且模樣還真有點(diǎn)相像，那它們的讀音，它們的.意思相

同嗎？以此問(wèn)質(zhì)疑,引導(dǎo)同學(xué)自身借助拼音讀課文。

2.檢有同學(xué)自學(xué)效果。（1）通過(guò)請(qǐng)小老師、"開(kāi)火車(chē)”等形式檢查字音，注意強(qiáng)調(diào)區(qū)別

"由"、"甲"、"舊"的讀音。⑵同學(xué)說(shuō)說(shuō)書(shū)上的組詞，小組討論交流詞義，指出哪些還

不太理解，集體交流，老師適時(shí)點(diǎn)拔。（3）同學(xué)口頭擴(kuò)詞。

3.拓展：給"日"字加一筆，還可以變成什么字？（田、申、目、白）

三、朗讀短文，明確構(gòu)字規(guī)律

1.小結(jié)方法：一個(gè)“日”加上一筆就變出了這么多個(gè)形不同、音不同、義不同的漢字，大

家覺(jué)得漢字有趣嗎？齊讀書(shū)上短句。

2.談?wù)勛x后感受（引導(dǎo)同學(xué)歸納本課生字的構(gòu)字規(guī)律）。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，掌握漢字結(jié)構(gòu)

1.在課后的田字格中書(shū)寫(xiě)這6個(gè)生字，注意"日"的位置和變形。

2.記憶組詞中引出的生字的字形。同學(xué)先自身記憶，然后全班交流難字。

3.完成課后第二題的組詞。

五、自主實(shí)踐，遷移識(shí)字方法

運(yùn)用本課學(xué)到的"加一加"的構(gòu)字方法，進(jìn)一步給學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的漢字伎口：大、土）進(jìn)

添加筆畫(huà)組成新字的游戲。

《加一加》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視覺(jué)感受力和平面搠能力。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大小、疏密的變化來(lái)組合畫(huà)面的方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。

難點(diǎn)：形的位置安排恰當(dāng)，組合自然，畫(huà)面美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用的圖畫(huà)和卡片、節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)曲等。

教學(xué)步驟：

學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。

一、組織教學(xué)。

二、教師釋題。

教師演示：一個(gè)基本形,逐漸增多類(lèi)似的形狀，形成教案頻道/jiaoan/一個(gè)畫(huà)面后，要學(xué)

生談?wù)効吹揭粋€(gè)形和多個(gè)形的畫(huà)面時(shí)的不同感覺(jué)。

將一個(gè)單位的形狀從相似形組合畫(huà)面的背景中分離出來(lái)，讓學(xué)生邊觀察體會(huì)邊談感受。

單獨(dú)的一個(gè)形給人單調(diào)孤立的感覺(jué)多個(gè)相似的形反復(fù)排列就構(gòu)成了美觀豐富的群體圖案，

畫(huà)面因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動(dòng)人的曲子一樣。（播放音樂(lè)）讓學(xué)

生眼觀畫(huà)面，耳聽(tīng)音樂(lè)，利用文學(xué)上的"通感"來(lái)初步感受相似形組合的形式美。

三、基本形分析。

1、列舉基本形的來(lái)源：瓜果蔬菜、花草樹(shù)木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。

2、畫(huà)時(shí)要抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫(huà)成簡(jiǎn)練美觀的形象，教師以某物體為例，作繪

畫(huà)示范，不要原原本本地照搬實(shí)物形象。

四、相似形的組合方法。

在畫(huà)紙上向不同方向反復(fù)畫(huà)出相似的形狀，畫(huà)滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重

售。相似形可以作平行排列，如教材左頁(yè)左圖，由多株相似的樹(shù)形平行排列成樹(shù)林群體圖。也可

改變方向和角度排列，如教材左頁(yè)的‘群鵝圖，相似形的大小不一，錯(cuò)落有致。

五、著色。

1、本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免教案頻道/jiaoan/產(chǎn)生雜亂的效果。

可用2—3種顏色，顏色的選擇應(yīng)有強(qiáng)烈的主觀性，只要好看，不一定遵循實(shí)際顏色。

2、底色和形的對(duì)比要鮮明。

六、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、作業(yè)要求：

(1)相似形簡(jiǎn)練、美觀，排列錯(cuò)落有致。

(2)底色與形明暗對(duì)比強(qiáng)烈。

七、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。

1、巡視指導(dǎo)作業(yè)時(shí)有意識(shí)地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的作業(yè)，然后引導(dǎo)組織學(xué)生采

用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式評(píng)價(jià)作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí)，提高審美能力。

2、課堂小結(jié)，布置下次美術(shù)課需準(zhǔn)備的學(xué)具。

《加一加》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1,認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)要求寫(xiě)的生字，要求寫(xiě)得正確工整。

2.能運(yùn)用加一加成新字的方法自組識(shí)字,形成初步自主識(shí)字的能力

3.進(jìn)一步了解加一加組成新字的構(gòu)字方法，感受漢字構(gòu)字的趣味，產(chǎn)生喜愛(ài)漢字的感情

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用加一加成新字的方法自組識(shí)字，形成初步自主識(shí)字的能力

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步了解加一加組成新字的構(gòu)字方法，感受漢字構(gòu)字的趣味，產(chǎn)生喜愛(ài)漢字的

感情

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片，基本字和偏旁卡片、生詞卡片

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.小朋友們，請(qǐng)看黑板，師板書(shū)書(shū)上的8個(gè)偏旁，復(fù)習(xí)偏旁

2.小朋友這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？來(lái)我們一起和他們打打招呼，（師出示生字，生認(rèn)讀生字）

3.引入

今天我們要學(xué)習(xí)一種新的構(gòu)字方法，板書(shū)課題："加一加"這些基本字最喜歡交朋友，常常

去找偏旁合作，他們手拉手在一起.于是漢字娃娃有了很多新朋友。今天我們請(qǐng)來(lái)了一些偏旁和

幾個(gè)生字娃娃，看看他們會(huì)給我門(mén)帶來(lái)哪些新的漢字娃娃

二、初讀課文，解決生字詞讀音

1.下面就請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)66頁(yè)自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍。

2.檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時(shí)糾正讀音，齊讀

注意：池、曬、沖、忠是翹舌音；灑是平舌音。

3.再讀詞語(yǔ)，你讀懂了哪些詞語(yǔ)？有沒(méi)有不懂得地方，找出你不理解的地方做上記號(hào)，

呆會(huì)J潔師講解的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)。抽生答

理解"沖刺""忠厚"

4.剛才我們理解了詞義，下面請(qǐng)小朋友自選其中的兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話，師相機(jī)糾正。

5.拓展，課后第一題讓學(xué)生認(rèn)讀這些字的讀音，說(shuō)說(shuō)你是怎樣知道讀音的？（引導(dǎo)學(xué)生從

加的‘偏旁來(lái)說(shuō)，順便說(shuō)說(shuō)字意）

6.師小結(jié)：由一個(gè)基本漢字加上不同的偏旁，便構(gòu)成了形不同，意不同的漢字。漢字娃娃

真的很有趣。

三學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折提"

2.用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)"己、她"師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

4.生描紅，師評(píng)價(jià)

5.作業(yè)；抄寫(xiě)生字4字2音2詞

《加一加》教案8

設(shè)計(jì)理念

識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。怎樣讓學(xué)生在短時(shí)間里識(shí)記大量的漢字呢？這就要求教

師注意引導(dǎo)學(xué)生了解體會(huì)漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)其學(xué)習(xí)識(shí)記漢字的興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。

我在設(shè)計(jì)本教案時(shí)，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式即由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成

為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。

2.進(jìn)一步了解基本字加偏旁構(gòu)成新字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字

的能

力。

3.使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點(diǎn)識(shí)記生字，了解生字的意思。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫(xiě)字。

2.懂得抓住漢字的表意特點(diǎn)識(shí)字，了解生字的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字詞卡、基本字卡、偏旁卡。

學(xué)生：基本字卡、偏旁卡。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示上節(jié)課的生字清、睛、情、請(qǐng)、晴。

2.集體回憶識(shí)記方法，背誦有水河水清。

3.