學(xué)前教育中的寓言故事賞析聰明的狐貍_第1頁
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學(xué)前教育中的寓言故事賞析聰明的狐貍_第3頁
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學(xué)前教育中的寓言故事賞析聰明的狐貍TOC\o"1-2"\h\u15364第一章走進學(xué)前教育中的寓言故事 117677第二章《聰明的狐貍》故事內(nèi)容剖析 115492第三章狐貍的“聰明”之處 126847第四章從兒童視角看狐貍的形象 23131第五章故事背后的教育意義 218122第六章我的感悟:狐貍故事的啟發(fā) 23939第七章與其他學(xué)前寓言故事的比較 323099第八章寓言故事在學(xué)前教育中的展望 3第一章走進學(xué)前教育中的寓言故事在學(xué)前教育中,寓言故事是非常重要的教育資源。這些短小精悍的故事往往蘊含著深刻的道理,能以一種輕松有趣的方式傳遞給孩子們。比如說《伊索寓言》,里面充滿了各種各樣的動物故事,小動物們像人類一樣有著不同的性格特點,會面臨各種情況并做出不同的選擇。孩子們在聽這些故事的時候,就像打開了一扇通往奇妙世界的大門。他們不需要復(fù)雜的講解就能被故事中的情節(jié)吸引,而且在不知不覺中就開始思考故事背后的意義。這就是寓言故事在學(xué)前教育中的獨特魅力,它能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在故事中成長。第二章《聰明的狐貍》故事內(nèi)容剖析我們以《伊索寓言》中的狐貍故事為例。有一個故事講的是狐貍和葡萄的故事,狐貍看到高高的葡萄架上掛著一串串成熟的葡萄,想盡辦法想要吃到它們。它跳起來去抓,可是怎么也夠不著。狐貍無奈地走了,還邊走邊說:“這些葡萄肯定是酸的,不好吃?!边@個故事簡單卻很有趣。從情節(jié)上看,狐貍的目標(biāo)很明確,就是吃到葡萄,它采取了跳起來抓的行動。但是當(dāng)它發(fā)覺自己無法實現(xiàn)目標(biāo)的時候,就改變了態(tài)度。這種情節(jié)的發(fā)展能很好地吸引孩子們的注意力,他們會好奇狐貍會怎么做,也會對狐貍最后的反應(yīng)有自己的思考。第三章狐貍的“聰明”之處在《伊索寓言》里的這個狐貍故事中,狐貍的“聰明”有很多體現(xiàn)。狐貍在面對夠不著葡萄這個難題時,它沒有一味地執(zhí)著,而是迅速調(diào)整了自己的心態(tài)。它知道自己無論再怎么努力可能都無法吃到葡萄了,于是它給自己找了個臺階下,說葡萄是酸的。這其實是一種心理上的自我保護機制。就像在生活中,小朋友們有時候參加比賽沒有拿到獎品,可能會說這個獎品不好看之類的話。另外,狐貍在整個過程中它的思維很靈活。它沒有局限于一直跳或者想其他不切實際的辦法,而是很快就轉(zhuǎn)換了對葡萄的看法。這種靈活的思維方式對于學(xué)前兒童來說是很有啟發(fā)意義的。第四章從兒童視角看狐貍的形象從兒童的視角來看,狐貍的形象是非常有趣的。在《伊索寓言》這個故事里,孩子們可能首先會覺得狐貍很滑稽。它跳起來抓葡萄的樣子就像小朋友們自己在做游戲時的一些動作。而且狐貍最后酸溜溜地說葡萄不好吃,小朋友們可能會覺得它像一個耍賴的小伙伴。同時孩子們可能也會理解狐貍的無奈。因為在他們的生活中,也會有想要某個東西卻得不到的情況。比如說小朋友想要柜子上的一個玩具,但是自己夠不著,可能也會像狐貍一樣有點沮喪,然后說這個玩具不好玩之類的話。所以狐貍這個形象對于兒童來說是非常貼近他們生活感受的。第五章故事背后的教育意義這個狐貍的故事背后有著豐富的教育意義。,它告訴孩子們要正確面對失敗。就像狐貍夠不著葡萄一樣,在生活中孩子們也會遇到各種困難,可能會失敗。這個時候,像狐貍那樣調(diào)整心態(tài)是很重要的,不要一直沉浸在失敗的痛苦中。另,它也教會孩子們靈活思考。如果一種方法不行,就要像狐貍那樣嘗試換一種思路。比如在做數(shù)學(xué)題的時候,用一種算法算不出來,那就可以想想其他的算法。在幼兒園里,老師可以通過這個故事引導(dǎo)小朋友們在搭積木的時候,如果按照一種方式搭不好,那就嘗試換一種搭建方式。第六章我的感悟:狐貍故事的啟發(fā)對于我來說,這個狐貍的故事也有很多啟發(fā)。每次看到狐貍最后說葡萄酸的情節(jié),我就會想到在生活中我們很多時候也會像狐貍一樣。當(dāng)我們面臨一些無法改變的情況時,調(diào)整自己的心態(tài)真的很重要。而且狐貍的靈活思維也讓我反思自己在工作或者生活中的一些做法。有時候我們可能會太過于固執(zhí),不愿意去嘗試新的方法。而狐貍的故事提醒我們,要像它一樣能夠迅速轉(zhuǎn)變思路。在學(xué)前教育的過程中,我也會把這種感悟分享給小朋友們,讓他們從小就能夠?qū)W會積極應(yīng)對生活中的各種情況。第七章與其他學(xué)前寓言故事的比較和其他學(xué)前寓言故事相比,《聰明的狐貍》有著自己獨特的地方。比如說和《龜兔賽跑》這個故事比較?!洱斖觅惻堋分饕獜娬{(diào)的是堅持和驕傲的問題,烏龜憑借自己的堅持最終贏得了比賽,兔子因為驕傲而失敗。而《聰明的狐貍》更多的是關(guān)于心態(tài)調(diào)整和靈活思維。再比如和《狼和小羊》比較,《狼和小羊》是一個關(guān)于強弱對抗和不公平對待的故事,而《聰明的狐貍》并不涉及這樣的主題。每個寓言故事都有自己的側(cè)重點,《聰明的狐貍》在學(xué)前教育中能夠給孩子們帶來不同的思考方向。第八章寓言故事在學(xué)前教育中的展望在未來的學(xué)前教育中,寓言故事將會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。時代的發(fā)展,我們可以對像《聰明的狐貍》這樣的寓言故事進行更多樣化的呈現(xiàn)。例如,除了傳統(tǒng)的講故事的方式,我們可以把它制作成動畫、繪本等形式。動畫可以更加生動地展現(xiàn)狐貍的形象和

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