2024年有趣的盒子教案

2024年有趣的盒子教案

有趣的盒子教案1

活動目標：

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、初步解口探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動準備：

大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、導(dǎo)入一引起活動的興趣

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個盒子一盒子和物品的匹配"大盒子、大盒子，真有趣，上上一下下、前

前一后后、里里一?卜外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原來是一玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、猜猜第二個盒子一形狀和聲音

猜猜第二個盒子里有什么秘密?

盒子里面是什么？原來是一糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的？

方形的盒子、圓形的'盒子、心形的盒子

哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、猜猜第三個盒子一嘗試打開盒子的各種方法

I嘗試打開小盒子；

I小結(jié)三個打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂

盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

有趣的盒子教案2

教材分析：

盒子是生活中到處都能看到的物品，他們對此有豐富的感性經(jīng)驗。盒子中蘊藏著"大

小""形狀""高低""功能"等方面的信息，有很大的教育價值。讓幼兒試著整理盒子，對于

培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣以及發(fā)展幼兒空間概念有很大幫助，于是讓幼兒學(xué)會合理整理盒

子的設(shè)想就浮現(xiàn)出來。

活動目標：

1、觀察、比較盒子的大小、形狀和用途，嘗試大膽表達。

2、整理各種大〃不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關(guān)系的。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動重難點：

重點：整理各種大＜1不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關(guān)系的。

難點：兩人合作整理盒子，大膽表述自己的操作。

活動準備：

1、各種大小不同的盒子若干、5個相同大小的鞋盒及鞋盒蓋；

2、教師自制從大到小的套盒一套；

活動過程：

-說"盒子"

1、找一個盒子，與大家說說："你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的？"

2、師小結(jié)："這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不同，里面裝的東西也不一樣，有的盒

子是專門裝好吃的東西的,有的盒子是放有用的東西的。"

3、送盒子寶寶回家：

師：看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是裝用的，把它們送回家。

重點提問：這個盒子（牙育盒）是裝什么的？牙膏不是也要放到嘴里的嗎？為什么不放在吃

的這邊？

二、猜"盒子"

1、師：今天我還帶來了一個盒子，猜猜看，哪個盒子里的小盒子最多？為什么？

2、集體驗證:看一看,數(shù)一數(shù)，哪個盒子里的盒子最多?

3、討論：為什么看起來有的多有的少，其實卻是一樣多的呢？

4、小結(jié)：堆的高的看起來多，堆的整齊的看起來少。如果我們能整齊擺放，大盒子就能放

更多的小盒子。

三、裝"盒子"

1、師：我們也來試一試，把小盒子放進大盒子里，看哪組放的小盒子最多

2、幼探索操作：5人一組，看哪組動作最快,放的小盒子又多。

3、講評：哪個盒子看起來最少？你們是用什么方法整理的'?大家想不想和他們放得一樣？

4、2人一組再次操作。

5、小結(jié)：除了整齊擺放，我們還可以把大盒子放在下面，或者把盒子豎起來，把盒子靠緊,

也可以在盒子里放盒子，都能讓盒子看起來更少，讓空間變得更大。

6、（出示盒蓋）這是什么？試試你們的盒子，蓋得上嗎？好像都不能?，F(xiàn)在我們要重新放

盒子，用我們剛才學(xué)到的好方法來放，最后把蓋子蓋得平平整整，里面的盒子不能破壞。

7、幼兒重新整理盒子，將盒蓋蓋好。

活動延伸：

1、運用盒子進行創(chuàng)意建構(gòu)并探索新的玩法。

2、協(xié)助班級整理盒子。

活動反思：

幼兒通過〉,深入積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗，在活動中,了解了整理物品的一些方法.整節(jié)活動按

設(shè)計環(huán)節(jié)流暢進行，目標基本完成.

活動中，孩子們對盒子非常感興趣，提問后，能夠大膽的發(fā)言,把自己的經(jīng)驗和同伴快樂的分享,

在猜盒子環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，動腦筋回答的很熱鬧.

活動中出現(xiàn)的問題：

L說盒子環(huán)節(jié):占有時間有點常，到教師總結(jié)時孩子們有些亂了.

2活動中有一兩位小朋友性格內(nèi)向,沒有積極的參與到活動中來，我沒有很好的關(guān)注這些孩子,

今后要特別關(guān)注這些性格內(nèi)向的孩子,在提問，舉例環(huán)節(jié)要主動提問不愛舉手的孩子，讓大家都感

受到活動帶給每一位孩子的快樂.

有趣的盒子教案3

教學(xué)目標：

1、了解盒子的種類，會按照盒子的多種特征進行分類。

2、大膽嘗試用盒子進行搭建、造型，提高動手能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點：

會按盒子的多種特征進行分類。

教學(xué)難點：

會用盒子進行創(chuàng)造性的搭建。

教學(xué)準備：

各種各樣的盒子若干、運河大橋圖片一張、音樂磁帶。

教學(xué)流程：

一、玩盒子

師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個盒子寶寶去玩吧。

通過幼兒自由選擇盒子進行游戲，鼓勵幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動

的下一環(huán)節(jié)說盒子作鋪墊。

二、說盒子

1。介紹自己所玩盒子的特征。

師你是和哪個盒子寶寶做游戲的？你手中的盒子是用什么做的？是什么樣子的？是裝什么

的？你是怎么知道的？

2。教師介紹一個有特色的盒子。

師：今天我還帶來一個不一樣的盒子，你們猜猜是什么盒子？

通過讓幼兒自由猜測，教師變出玻璃盒子并介紹盒子來設(shè)計教學(xué)懸念，激發(fā)幼兒參與活動的

興趣。

三、盒子分類

1、討論盒子分類的‘方法。

師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這么多盒子放在一起，如果想找其中的一個盒寶寶，可

能要找半天，你們有沒有好方法？(幼兒自由討論)

幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就容易找了。

幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。

師：原來各種各樣的盒子，還可以按照大小、材質(zhì)、用途、形體

的不同分成許多種類。

2。幼兒分組討論自由給盒子分類。

(1)、幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。

(2)、師生共同點評，請幼兒介紹分類過程。

3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。

師：你還會用別的方法給盒子分類嗎？請你們再來試一試。

4、分盒子比賽。

討論：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？(他們商量得很快，合作得很好。)

以"分類"為契機，通過討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類，并

培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

四、盒子搭建

1、小組討論，自由搭建。

(1)、師：在平時我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木，現(xiàn)在我們要用這些盒子來試試，請

你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？

(2)、師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發(fā)等。

2、嘗試共同搭建“運河大橋”。

(1)、出示圖片共同討論：這是由我們中國人自己設(shè)計、自己施工的橋梁一運河大橋，

我們怎么試著用盒子搭建它呢？

(2)、幼兒合作搭建大橋(幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用，教師

根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應(yīng)指導(dǎo)。)

這一環(huán)節(jié)重點是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，通過搭建活動讓幼兒體驗到合作的樂趣。

五、活動結(jié)束

(1)、開著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋"。

(2)、和盒寶寶道別，結(jié)束活動。

情境式的結(jié)尾給活動畫上一個圓滿的句號。

教學(xué)反思：

1、縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼在動手操作活動中，體驗了成功的快

樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

2、透過孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：

(1)、簡單、操作性強的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒

的探索和創(chuàng)造。

(2)、只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時，他們才能全身心投入活動之

中，才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。

有趣的盒子教案4

設(shè)計意圖：

盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn);

發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認知經(jīng)驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動中讓幼兒通過說盒

子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼JLW關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種

功能、用途等經(jīng)驗，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設(shè)計了"整理盒

子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼J虛試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創(chuàng)造性的活動，

放手讓孩子們?nèi)[放、去探索，以此來挑戰(zhàn)中班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水

平。

活動目標：

1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

活動準備：

教具套盒、各種盒子若干活動重點：在觀察、匕瞰盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累

相關(guān)的生活經(jīng)驗?；顒与y點在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

活動過程：

一、參觀"盒子博覽會”

1、引導(dǎo)幼兒觀察盒子，與同伴說說你看到的.盒子。

2、集體交流：這是什么盒子？它是怎么樣的？里面可以裝什么？

3、小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子

是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。

二、猜猜神奇的盒子

L老師這里有一個大盒子，里面藏著許多小秘密。這是一個什么盒子？蛋糕盒子一猜猜

里面會住著什么呢？牛奶盒子一這是什么盒子？你是怎么看出來的？睡盒子——這是什么盒

子？猜一猜里面會有什么?寶寶鞋盒子一這個盒子是老師的還是小朋友用的？月餅盒——這

個圓圓的盒子是什么樣子的啊？

——盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一

個接一個，從大到?。?/p>

小結(jié)：這么多的盒子，他們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，方方的牛

奶盒里躲著媽媽的鞋盒子，媽媽的鞋盒子里住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著圓圓的月餅

盒……。原來小盒子可以躲進大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個盒子，這叫疊套。三、理

理各種各樣的盒子

1、分別請2名、3名幼J導(dǎo)習(xí)套盒子。

2、幼兒分組探索套盒子。找一個“盒子媽媽"，把"盒子寶寶"想辦法藏在“盒子媽媽"

里面。數(shù)數(shù)"盒子媽媽"可以裝幾個“盒子寶寶"。

四、拓展、延伸。

1、欣賞PPL生活中擺放凌亂與整齊的場景，與幼兒一起討論除了疊套之外別的整理方法。

了解盒子的用處，建立初步整理意識。

有趣的盒子教案5

活動目標：

1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。

2.在感知不同盒彩卜形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

3.體驗自己動手整理的快樂。

活動準備：

1.各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子、餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂

盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黃派盒子大小各一。

2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。

活動過程：

一、說說自己的盒子。教師帶領(lǐng)幼兒進教室。

小朋友們你們看看地上有什么?。浚ê凶樱?/p>

1.請每個小朋友找一個盒子，看看你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？然后到椅子告

訴旁邊的小朋友。

2.集體交流

誰想告訴大家你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么？

請拿小的蛋黃派盒子的幼兒上來說一說你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？咦！請你

們找一找找還有沒有裝蛋黃派的盒子？那你們看看這兩個盒子誰里面裝的蛋黃派多，為什么？大

的盒子匕勿'的盒子裝的蛋黃派多。

3.送盒子寶寶回家

看看你手上的盒子寶寶是裝吃的還是用的？

著重出示牙膏盒子：你們幫我看看這個盒子為什么放在這里？這個盒子里面原來裝的'是什

么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃嗎？

牙膏不能吃是給我們刷牙用的。所以我們把它放在裝用的東西這里。

二、猜猜神奇的盒子。

這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？那我們打開來看看吧，里面裝的是不是蛋糕呢？

咦！這是什么？（裝鞋子的盒子）這個鞋盒子是放寶寶鞋子的還是放老師鞋子的？

與鞋盒比一比

教師的腳放到鞋盒旁邊（不能請一個小朋友也上來比一比寶寶的鞋子能放進去嗎?（能）

原來這個盒子是裝寶寶鞋子的

寶寶鞋盒子里躲著什么？(原來是小小的果凍盒)

其實這是盒子的一家，這個最大的盒子是他們的盒子爸爸、最小的是盒子寶寶，這個不大不

小的是盒子媽媽，數(shù)數(shù)它們一共有幾個？

三、理理各種各樣的盒子。

這里還有很多的盒子，他們找不到家了，請你幫他們找到家，要找一個盒子爸爸，一個盒子

媽媽，一個盒子寶寶，記得盒子爸爸要抱著盒子媽媽，盒子媽媽要抱著盒子寶寶。

有趣的盒子教案6

活動背景

盒子是幼兒生活中常見的物品，他們對此有豐富的感性經(jīng)驗。盒子又蘊藏著"大小”"高

低""功能"等多方面的信息，有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對于培養(yǎng)幼兒良好的整

理物品的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。

活動目標

1,說說盒子的用途和形狀，豐富幼兒有關(guān)盒子的認知經(jīng)驗。

2.發(fā)展幼兒的觀察與比較能力，學(xué)習(xí)給盒子按大小順序排隊。

3.讓幼兒體驗玩盒子的樂趣。

活動準備

1.不同形狀、大小、和用途的盒子，如鞋盒、藥盒、餅干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。

2.自制套盒4-5套。

活動過程

1.說一說一我認識的盒子

教師在每個幼兒的‘椅子下面放一個盒子。

(1)師：今天，我們的桌子上面放了許多盒子。孑睹師還在小朋友的椅子下面藏了一個

盒子，馬上我們輕輕拿出盒子，然后跟大家說一說你的盒子是什么樣子的，里面裝過什么？

(2)幼和同伴相互交流。

(3)教師分別請盒子作用相同的幼兒上來介紹自己的盒子。教師引導(dǎo)幼兒了解盒子的不

同大小、形狀和用途。

2.看一看一神奇的盒子

師：老師這里也有一個盒子，老師的盒子是大盒子還是小盒子？現(xiàn)在老師要邊一個魔術(shù)給你

們看看。

(1)教師逐個打開盒子，引起幼兒的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒給盒子比大小。

師：這里有幾個盒子？我們一起來數(shù)一數(shù)。(學(xué)習(xí)數(shù)L2、3,請個別幼兒上來學(xué)習(xí)手口一

致地數(shù)。)

這三個盒子是一樣大嗎？我們來比一比。請一個小朋友上來給他們從小到大排排隊。學(xué)習(xí)表

述：小的、大的、最大的。

3.玩一玩一我給盒子排排隊

師：現(xiàn)在請小朋友們自己選一個盒子，打開看看，里面有幾個盒子，再給他們排排隊。

(1)幼兒自選盒子操作，教師及時表揚會對立排序的幼兒。

(2)引導(dǎo)幼兒把小盒子再藏進大盒子里。

有趣的盒子教案7

活動目標：

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

2、能根據(jù)不同盒子外形特征進行有序的收納，知道一些物品的方法。

活動準備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、布置場景：小動物的家。

活動過程：

一、說說自己的盒子

(1)你的盒子是什么樣子的，放什么的？

(2)把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)

:這么多的.盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的

東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類

(1)送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

(2)就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的疑問進行討論

你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？

三、學(xué)習(xí)收納盒子

(1)一連串盒子從大到小有序的歸納

(2)幼兒自己學(xué)習(xí)大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作

今天小動物們也想請你們來幫忙它們的家，你們愿意嗎？

(2)參觀

有趣的盒子教案8

活動目標:

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生;辭驗。

2、能根據(jù)不同盒子外形特征進行有序的收納，知道一些整理物品的方法。

活動準備：

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、布置場景：小動物的、家。

活動過程：

一、說說自己的盒子

(1)你的盒子是什么樣子的，放什么的？

(2)把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友？為什么？(用途)

小結(jié)：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大4環(huán)一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃

的東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據(jù)盒子所裝東西的用途以類

(1)送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊

(2)就幼兒送盒子回家過程中產(chǎn)生的疑問進行討論

你覺得牙膏盒應(yīng)該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？

三、學(xué)習(xí)收納盒子

(1)一連串盒子從大到小有序的歸納整理

(2)幼兒自己學(xué)習(xí)整理大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作整理

今天小動物們也想請你們來幫忙整理它們的家，你們愿意嗎？

(2)參觀評價

有趣的盒子教案9

活動目標：

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準備：

大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、導(dǎo)入一引起活動的興趣

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配

盒子里面是什么?原來是一玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、猜猜第二個盒子一形狀和聲音

猜猜第二個盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來是一糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的?方形的.盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、猜猜第三個盒子一嘗試打開盒子的各種方法

嘗試打開小盒子；

小結(jié)三個打開的方式:翻蓋;鎖扣;插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、月巴皂盒、

餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

有趣的盒子教案10

活動目標：

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動準備：

大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、導(dǎo)入一引起活動的興趣

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個盒子一盒子和物品的匹配

"大盒子、大盒子，真有趣，上上一下下、前前——后后、里里一^外，找找里面的

4阿密”

盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：

盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、猜猜第二個盒子——形狀和聲音

猜猜第二個盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的'？方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道

小結(jié)：

盒子有各種形狀，真有趣！

3、猜猜第三個盒子一嘗試打開盒子的各種方法

嘗試打開小盒子；

小結(jié)

三個打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂

盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

有趣的盒子教案11

活動目標：

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)嫁。

活動準備：

大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、導(dǎo)入一引起活動的興趣

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個盒子一盒子和物品的匹配"大盒子、大盒子，真有趣,上上——下下、前

前——后后、里里一?矽卜，找找里面的小秘密"

盒子里面是什么？原來是一玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的.

各種東西都整理好。

2、猜猜第二個盒子一^形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密?盒子里面是什么？原來

是一糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的？方形的盒子、圓形的盒子、心形的

盒子哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、猜猜第三個盒子----嘗試打開盒子的各種方法嘗試打開小盒子；三個打開的方式翻蓋；

鎖扣；插蓋。

三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、

工具盒、月噫盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴

老師和小朋友。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有

不同的材料不同的款式不同的打開方法大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，

個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

有趣的盒子教案12

設(shè)計意圖：

盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)；

發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認知經(jīng)驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動中讓幼兒通過說盒

子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種

功能、用途等經(jīng)驗，有效刺激和發(fā)展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設(shè)計了"整理盒

子寶寶”的環(huán)節(jié)讓幼嘗試把一堆大〃不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創(chuàng)造性的活動，

放手讓孩子們?nèi)[放、去探索，以此來挑戰(zhàn)小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水

平。

活動目標：

1、在觀察、匕瞰盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

活動準備：

教具套盒、各種盒子若干

活動重點：

在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

活動難點：

在感知不同盒子夕麗特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

活動過程：

一、說說自己的盒子

1.找一個盒子，與好朋友說一說"你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”

2.集體交流

小結(jié)：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放

好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的

3.送盒子寶寶回家

看看你手里的盒子寶寶是裝吃的'還是用的？把他們送回家

二、猜猜神奇的盒子

老師這里有一個大盒子，這是一個什么盒子？

蛋糕盒子一猜猜里面裝的是什么?

月餅盒子一方方的月餅盒子里面可以放些什么呢?

鞋盒子一這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？

香水盒子一這是什么盒子？猜一猜里面會有什么？

手帕一這么大的手帕怎么藏到這么個小盒子里了？

盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一

個，從大到?。?/p>

小結(jié)：這么多的盒子，他們一個接著一個，方方的蛋糕盒子里藏著方方的月餅盒子月餅盒子

里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香水盒子，原來小盒子可以躲進大盒子里面，這么

多盒子看起來就像一個盒子。

三、理理各種各樣的盒子

后面有很多盒子，你找一個“盒子媽媽"，把所有的"盒子寶寶"都想辦法藏在“盒子媽媽"

里面。數(shù)數(shù)"盒子媽媽”可以裝幾個“盒子寶寶"。

有趣的盒子教案13

一、活動目標：

1、通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

2、在感知不同盒子外形特征的過程中,知道一些整理物品的方法。

重點：了解盒子的大小、形狀、用途及根據(jù)用途分類。

難點：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲進大盒子里面）

二、活動準備：

1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒2個、餐

巾紙盒、牙膏盒子2個、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、宜黃派盒子大小各一

2、自制的套盒一組及大4環(huán)一的盒子

3、幼兒16名

三、活動過程：

一、說說自己的盒子

1、找一個盒子，和好朋友說說："你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。"

師：看看地上都是什么呀？（盒子）

師"請你找一個盒子寶寶,和好朋友說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”

幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶….）

幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導(dǎo)，"你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。"

2、集體交流：

組織幼兒安靜，教師提問："你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。"

預(yù)設(shè)提問（可選擇）：

喜糖盒子一這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的?什么時候會拿到喜糖？（積累經(jīng)

驗：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時候用喜糖）

巧克力盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經(jīng)驗：象花一樣的，放

巧克力的）

藥盒子一這個放藥的盒子怎么和我們平時看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數(shù)字呢！為

什么要有數(shù)字？（積累經(jīng)驗：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類

推）

餅干盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累

經(jīng)驗：這個盒子是圓形的，是裝餅二，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一

樣的）

牙膏盒子一這個盒子是什么形狀?它是裝什么的的？（積累經(jīng)驗：這個盒子是長長的，

是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）

蛋黃派盒子一這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰的盒子能和它做朋友？（這

里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派

多？為什么？（積累經(jīng)驗：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示

范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點內(nèi)容做好經(jīng)驗的準備）.

眼鏡盒子一這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的?家里還有淮也戴眼鏡？（積累經(jīng)

驗：這是放眼鏡的，到了晚上,眼鏡就放在這個盒子里睡覺）

小結(jié)：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好

吃的東西，有的盒子放用的東西。

3、送盒子寶寶回家：

師："看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的'?放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。

幼兒分類放盒子

交流（重點提問）：

教師提問：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點問題：（根據(jù)幼兒擺放來決定問題）

1,這個盒子（牙膏盒）是裝什么的?牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西

這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請幼模仿刷牙的動作）

2,藥盒子一（這個藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探索，有的

藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗，這個藥盒可以放到吃的這

邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

二、猜猜神奇的盒子

重點提問：

教師出示倒扣的蛋糕盒（蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕）

提問：

師”這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒一猜猜里面裝的是什么？（教師提問，幼青想）

牛奶盒一方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）

鞋盒子一這里面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子？為什么？刃俄們來比一比（用教師

和幼兒的腳都比一下，得出結(jié)論：是放寶寶的鞋子的，因為，盒子小，媽媽的鞋子放不進去，寶

寶的鞋子正好）此環(huán)節(jié)是為突破難點做鋪墊的。

豆腐盒—這是什么盒子？里面還有盒子嗎?你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒

子，因為它是透明的）

香水盒一這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可徭動盒子，聽聽里面有

盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開？提問：”呀，這么大的手帕是怎么藏到

這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折?。ㄕ堄譐勵嘴巴，教師動手，示范折手帕）（此環(huán)節(jié)活

潑、有趣，是一個小小的高潮，大大的調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有效激發(fā)幼兒參與活動的）

這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到?。?/p>

小結(jié)：這么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住

著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒

子可以躲進大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教

師邊總結(jié)，邊示范把盒子一個一個放回去）（這是難點的突破）

三、理理各種各樣的盒子

師："后面有很多盒子，你也找一個盒子媽媽，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽里

面，行嗎”

交代任務(wù)：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作）,

其余的小朋友每人一個筐，

自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個媽媽的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點）

四：講評

師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。

幼兒點數(shù)后，教師拓展提問："你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？"（能）

"好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多。"

現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。（離場）

有趣的盒子教案14

活動目標：

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)

驗。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動準備：

大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、導(dǎo)入一引起活動的興趣

二、看看猜猜盒子

1、