2024學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024（35篇）

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024（通用35篇）

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇1

一、學(xué)情分析

這學(xué)期擔(dān)任五⑴教學(xué)任務(wù)，五（1）共有學(xué)生人數(shù)56人，多數(shù)學(xué)生

基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力，學(xué)習(xí)積極性不高，有的因此擾亂課堂次序，

這給教學(xué)帶來不少困難。大部分學(xué)生上課表現(xiàn)還是很不錯的。總的來說,

課堂上，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、教材分析

五年級下冊學(xué)生用書Let'slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸

類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，

本冊Let'slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌

握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，

以及Let'sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的Let'stry也是一項(xiàng)brainstorm式的活動,

這一點(diǎn)與五年級上冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)

型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

Lefstalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。

為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生

理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項(xiàng)

綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

Let'sspell部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)

了26個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級

下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五

年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本

冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有

這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有

需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合

性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個?彥語

句子。（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話

題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀85個單詞。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能理解6個幽默小故事。

5、能了解6項(xiàng)簡單的.語法知識。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)

會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ疃?/p>

2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；

3、學(xué)習(xí)12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日

期表達(dá)法;

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問

他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；

5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每

堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

3、及時與學(xué)生溝通，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足

4、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

5、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

6、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)掌握語言材料。

7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英

語，在生活中學(xué)習(xí)英語

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇2

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹

落實(shí)〃備、教、批、輔、考〃五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突

出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身

發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)〃新課程理念〃，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資

源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講

座錄像，學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量,

全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下

教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在

本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語。

積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆

記，按時完成。

3、認(rèn)真理解掌握〃備、教、批、輔、考〃的基本要求。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任三、五年級的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的

發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引

導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到

大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話

語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱己學(xué)過的英語歌曲，己學(xué)過的歌謠。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到

大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話

語和錄音。

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇3

本學(xué)期，我們小組的工作重點(diǎn)是提高學(xué)科質(zhì)量，以提高教學(xué)質(zhì)量為

目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段，立足課堂，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂，

為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一，更新教學(xué)觀念，以角色定位為目標(biāo)。

教師應(yīng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)模式

和方法，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學(xué)，用自己的創(chuàng)造性勞動贏得學(xué)

生的信任和喜愛，盡快調(diào)整心態(tài)。

二，注意相互溝通，發(fā)揮集體智慧。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量。我們將在新教學(xué)單位

的備課小組活動中有一位老師講課，提出本單位的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，

然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸以及課文的難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)課文練習(xí)和

周。在下一次備課小組活動中，我們將討論上一單元的不足和整改，也

稱為第二次集體備課。

三，研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率。

1.鑒于英語詞匯的特殊性，我們將采用“差異化教學(xué)和綜合競爭”

先將一個單位的單詞分成幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，然后在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行各種形

式的單詞競賽，如單詞獨(dú)處、缺字母補(bǔ)詞、換字母重組單詞等。，并及

時給予獎勵，激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性，從而達(dá)到“有效教學(xué)、

輕松學(xué)習(xí)、滿意考試”的效果。

2.對于對話和課文，我們采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情

景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的途徑。教師應(yīng)善于調(diào)動學(xué)生的積極性，培

養(yǎng)積極參與的意識，提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。具體來說，我們將使用課前

自由交談、新課堂上的表現(xiàn)和討論、鞏固中的活動和任務(wù)、復(fù)習(xí)中的擴(kuò)

展作業(yè)以及課內(nèi)課外的激勵評估。

3.對于語法教學(xué)，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)和

不同的教學(xué)時期采取不同的教學(xué)模式：

(1)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、歸納、鞏固和應(yīng)用的單元教學(xué)模式。

(2)集中呈現(xiàn)、對比分析、專題梳理、綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式整合應(yīng)用。

在采用上述兩種傳統(tǒng)方法的同時，我們還采用了任務(wù)型語法教學(xué)和

探究型語法教學(xué)。

4.注意聽力的培養(yǎng)。

老師應(yīng)該盡最大努力在課堂上使用英語。第一，不要試圖省事，第

二，不要怕學(xué)生看不懂。只要你堅(jiān)持，你就能有所作為。一定要用錄音

機(jī)，聽原聲。永遠(yuǎn)選擇優(yōu)秀的視聽資料。

四，做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困生幫扶工作。

為了避免一些差生厭學(xué)，讓他們跟上步伐不至于落后太多，在課余

時間多給他們輔導(dǎo)，多說鼓勵的話。

為了提高優(yōu)生學(xué)水平，以免吃不飽，要適當(dāng)給予一些輔導(dǎo)。

總之，我們高一的英語備考團(tuán)隊(duì)將一如既往地齊心協(xié)力，認(rèn)真理解

和貫徹教學(xué)精神，積極做創(chuàng)造性的工作。

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇4

小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要，當(dāng)代3會的發(fā)展迫切需要我國

公民具備使用外語的基本技能。小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)

教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高。

小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好

活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇

心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表

揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器

官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記

憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛

唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不

住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具

備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語課可以

充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品

德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀

文化傳統(tǒng)：可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識，豐富他

們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大

后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交際的需要。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的

是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們

建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語

調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

(2)符合小學(xué)生興趣的需求。

同時\新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于

因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國

大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能達(dá)到《小英綱

要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小

英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫

串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛

跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的

兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易雹的

寓言故事。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧

兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要

把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)

定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及

視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的

特點(diǎn)。切不可要求過高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣，生動活潑

的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1、兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽

法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷

法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信

心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話，購物、

生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流

的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，

喜形于色，因測興趣倍增、信心加強(qiáng)，幼機(jī)和情意受到了很大地激勵。

3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、

動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大

量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用

英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(task-basedactivities),開放空間,激活

學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完

成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的

語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，課

堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,

但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維

(convergentthinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergent

thinking)o

另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動

學(xué)生的積極性：短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐

量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實(shí)踐量。2o開展兩人

小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些

活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，

才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。3o課堂上課桌椅的擺放形式

根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式一秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,

目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感

交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語

言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程：

1、利用英語教學(xué)音像資源一一圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、

CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還

可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象

等，而且還有體態(tài)語(bodylanguage)----------手勢、動作、表情

等的示范。

2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容

易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)

生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。

4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效

率，這一點(diǎn)對課時少的小學(xué)英語課尤為重要。

運(yùn)用激勵機(jī)制，評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進(jìn)?。?/p>

尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要

加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)

的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇

性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的

興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，

小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，

我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高

質(zhì)量的教學(xué)而努力。

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇5

下半年我的工作將從以下幾個方面展開：

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立全新觀念，繼續(xù)鉆研新課標(biāo)，探索新教材教法。進(jìn)一步明確任

務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的新路

子。

二、教學(xué)工作

（一）加強(qiáng)備課蛆建設(shè)。全組成員以新課標(biāo)為本，認(rèn)真鉆研新教材。

1.按教研組的安排，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)

量，每周至少保證半天的時間。備課時重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,

特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，

對疑難點(diǎn)要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。

本學(xué)期還要注意和高考逐漸接軌

2.開展組內(nèi)相互聽課，并展開討論，認(rèn)真分析長短，相互促進(jìn)，共

同進(jìn)步。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強(qiáng)烈的

責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。

（二）課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知

識的訓(xùn)練，在上好教本的同時Z要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文

知識，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：

1.抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，

貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：_，_X_

并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的

培養(yǎng)。

2.增強(qiáng)教改意識

要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識利文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)

法指導(dǎo)。重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意

識。相對淡化知識系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視

積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要

采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣。

3.課內(nèi)課外閱讀

(1)教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課

外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另

外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)廷伸，即“課外閱讀”和“教

本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的

指導(dǎo)。

(2)學(xué)寫單元小結(jié)。積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、

查字典解釋重點(diǎn)記憶。閱讀報刊文章寫點(diǎn)評;3.每單元寫一百字左右與

課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

(3)課堂交流，課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的這些材

料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。

(4)英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一

篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研

究性閱讀”的嘗試。

4.寫作

根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。本期

擬作作文每單元1次。作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)

生自評或互評，再由老師點(diǎn)評，對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫

后記或重作，以期不斷提高寫作能力。對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

5.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)

的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的

網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.英語教材

2.語法：復(fù)習(xí)不定式;復(fù)習(xí)被動語態(tài)（包括不定式，ing形式，）；復(fù)

習(xí)定語從句的用法;復(fù)習(xí)名詞性從句；復(fù)習(xí)過去分詞的用法。

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇6

一、所教班級基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）、（16）班的英語教學(xué)，這個兩個班都是理科

平行班，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必

的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽

說讀寫的英語潛力也需要進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛

力；構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的潛力；個性

注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，

全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生

有效改善自我的英語學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)任務(wù)及課時安排

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個單元資料。每

一單元用7-9課時，具中詞匯2-3課時，閱讀2課時，語法及寫作1-2

課時，習(xí)題「2課時。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進(jìn)行考前

復(fù)習(xí)。

四、主要措施

(一)教學(xué)方面：

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此,

讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)到

達(dá)以下目標(biāo)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行

交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來說:

1、加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動性

只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫

忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂

學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：

(1)學(xué)會查英語詞典并勤查詞典；堅(jiān)持每一天朗讀，學(xué)會背誦的有

效方法；

(2)利用每一天的零碎時光反復(fù)多次記2單詞，學(xué)會記憶單詞的多

種方法；

(3)學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律如透過某例句總結(jié)出某詞的

用法;

(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣整潔、獨(dú)立完成，掌握各種解題技巧；

(5)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書；

(6)用心思考、大膽質(zhì)疑；

(7)學(xué)會記筆記和整理筆記。

2、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個立志耍學(xué)好英語的人務(wù)必過的二關(guān)，二者

有聯(lián)系但不能相互代替。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。

具體做法如下：

1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)

記憶。

2、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信

息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學(xué)生的閱讀理解潛

力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱

讀文章并讓學(xué)生閱讀報刊文章寫點(diǎn)評，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理

解潛力。

3、語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項(xiàng)目較多，為幫忙學(xué)生

理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周安

排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法資料

4、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高

考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生

的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生

掌握科學(xué)的閱讀方法。

6、在寫作方面，堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多

樣化，并能及時進(jìn)行講評。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作

的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯

和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特

差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

（二）在教研方面：

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤具與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些

資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中己經(jīng)學(xué)的，認(rèn)

真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔

導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、堅(jiān)持每周互相聽評課活動，相互取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)潛

力。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于

教師互為補(bǔ)充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內(nèi)

成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外，我會按時參加群眾備

課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完

成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

略

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇7

作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己

的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目

標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)

成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,

特制定三年內(nèi)個人成長計(jì)劃。

1、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、

抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展

方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行

自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會，多觀摩優(yōu)秀教師的

課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，及時總結(jié)自

己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步

提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形

成自己的教學(xué)特色。在今后的時間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)

的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,

打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚

一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀

的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自

己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2、精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年撰寫至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極

參加教研組活動。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智

慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提

高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，

4、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)

化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知

識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的

規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真

負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入

到課程改革的浪潮中。

5、一是上課準(zhǔn)備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。

二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，

師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動

參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。

五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)

果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、總目標(biāo)

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自

己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點(diǎn)滴時

間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個學(xué)習(xí)型教師。用

心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出

成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)

踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課

堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,

做個專家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行教

學(xué)工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。

2、具體目標(biāo)

(1)師德目標(biāo)

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇8

本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作規(guī)劃和學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃的要求，規(guī)范

常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。

一、總體思路

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格

率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，形成

良好的教學(xué)風(fēng)氣。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改

要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。

2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動，在研究教學(xué)方法上下工夫，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，

努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用,

共同提高。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽唯教

師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的

簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用

適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)

任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，

積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化

的差異。

四、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)

單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語

法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間

狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一

篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

五、教學(xué)基本任務(wù)和要求

按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。作為教師在教

學(xué)過程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全

球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運(yùn)

用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理

狀態(tài)。

六、學(xué)生基本情況分析

本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努

力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體

的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長很

少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)

生兩極分化嚴(yán)重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因

此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決

的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)

習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)

同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有

規(guī)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積

累。

七、教學(xué)方法設(shè)計(jì)與具體措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語

感。

2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”

及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、實(shí)施〃任務(wù)型〃的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)

際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、

交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探

索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)

習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯

正，認(rèn)真講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資

料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做

游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進(jìn)行單詞競賽等。

1K做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求，

培養(yǎng)自學(xué)能力。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小

進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)

和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。

八、成績考核

1、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量

化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)

步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班

里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平

時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。

2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力，實(shí)踐能力。

3、掌握知識與實(shí)踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生抗挫

折能力，形成健康心理。

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇9

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造

能力和交際能力為突破口，加大教學(xué)管理的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，力爭

使本科目的教學(xué)成績有較大的進(jìn)步。

二、基本情況

根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看，英語總體成績可以說是歷屆最

差的，平均分、合格率和優(yōu)良率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)校，就這兩個班，

英語成績兩極分化很嚴(yán)重，而且59分（150分計(jì)?）以下的人數(shù)各班約占

20人，優(yōu)良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的原因是和一

學(xué)期內(nèi)容多（兩冊書共30個單元120課書），學(xué)生難以接受，特別是中

下生。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

本學(xué)期要求教完初中第二冊（上）和第二冊（下）的三個單元，共有17

個單元的課書。主要內(nèi)容有begoingto,形容詞的比較等級，副詞的比

較等級，提建議的表達(dá)方法，一般過去時態(tài)，反意疑問句，一般將來時

態(tài)等語法項(xiàng)目以及一些口常用語。要求學(xué)生理解和會運(yùn)用這些知識和熟

記這些用語法知識，能聽懂日常用語和較長的短文，進(jìn)一步提高學(xué)生的

聽、說、讀、寫能力。

四、教學(xué)措施

1、推行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生，因材施教，抓兩頭，促中間，

提高合格率。

2、加強(qiáng)課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使

學(xué)生課課過關(guān)。

3、盡可能地運(yùn)用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的聽、說能力。

4、利用周六等時間對中下生進(jìn)行輔導(dǎo)。

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇10

本學(xué)期我將擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，我校為20_年投入招生的

新建學(xué)校，今年秋季我校第_屆學(xué)生升入三年級，開設(shè)英語課程，三年

級共有兩個班級，學(xué)生70多人。本學(xué)年學(xué)生剛接觸到英語，為了激發(fā)

他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中，我會按照課標(biāo)的要求以學(xué)生的發(fā)展

為宗旨，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

1、我的準(zhǔn)備

因?yàn)橹耙恢苯涛辶昙売⒄Z，初次接手三年級英語教學(xué)，我會利

用暑假時間，熟悉教材，提前做好上課準(zhǔn)備。

2、家校溝通

為了實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康快樂成長這個我們共同的目標(biāo)，我會和各位

家長用心溝通，用心交流，一起幫孩子做好英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，首先為了

營造良好的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，請各位家長幫助孩子選取一個好聽的英

文名（例如我的英文名Nancy）,還有幫孩子準(zhǔn)備一個英語練習(xí)本和聽寫

本。我會循序漸進(jìn)的讓孩子掌握26個字母的正確讀法和書寫。

3、學(xué)習(xí)資源推薦

最后，給大家推薦兒個免費(fèi)的英語學(xué)習(xí)app英語流利說，英語教材

點(diǎn)讀的網(wǎng)頁，還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌，有助于孩子對自然

拼讀法的掌握。我會發(fā)在班級的微信群里，每天讓孩子聽一聽，時間長

了，語音語調(diào)語感就培養(yǎng)起來了。學(xué)習(xí)英語沒有什么捷徑，像我們的母

語一樣多聽，多讀，多說，多寫就可以了，其實(shí)我們中國的孩子已經(jīng)掌

握了世界上最難的博大精深的漢語，對于最簡單的英語學(xué)習(xí)，真的不是

什么問題。做練習(xí)的話，推薦孩子使用人教版的《同步解析與測評》，

緊扣教材，難易適中。

二、教材分析

我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)

合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材丁這套教材是根據(jù)教育部

制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。

本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

木冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，

同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或

終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化

交際所需要的'能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過

英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助

學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提

高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz,并能按字母順序背誦、默寫

二十六個字母.

2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語飛

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇11

一、學(xué)生基本情況分析

初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,

積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期

要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的耍求

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和

教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,

書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快

節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上，指

導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)

生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科

之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重

培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教

材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教

學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等

生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過

優(yōu)等生的幫助促具進(jìn)步。

1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，

讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、實(shí)施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督

差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。

同時:整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,

培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇12

一、學(xué)情分析

學(xué)生英語底子非常薄弱，很多學(xué)生不具備英語單詞的拼讀能力。在

新高考新題型沖擊下，概要和續(xù)寫對學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

抓基礎(chǔ)，由淺入深，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形

成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力；特別注重提

高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、

說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生有效改善自己

的英語學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)任務(wù)及課時安排

本學(xué)期要完成高三復(fù)習(xí)任務(wù)，每一單元進(jìn)行重點(diǎn)詞匯及句子測試，

語法1—2課時，迎接明年1月的第一次高考。

四、主要措施

高三年級是高中的重要階段。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、

擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英涪進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培

養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材練

習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知

識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要

狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識，做好聽力備考工作，

突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1、認(rèn)真研究教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)

行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。在課堂教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，

我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動，學(xué)生動口、動手、動腦的活動，以達(dá)到師生

互動、生生互動的良好效果

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加

強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞

及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力，每周三次統(tǒng)一聽力訓(xùn)練，做

好聽力高考備考工作。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,

做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，

努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯

教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)

生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句

式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章，鼓勵運(yùn)用背

過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。

6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前

教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性

地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決

問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。

題型專題訓(xùn)練：

每個專題用一課時分析設(shè)題特點(diǎn)、評分標(biāo)準(zhǔn)（完成句子）、指導(dǎo)解題

技能、解題步驟;一課時訓(xùn)練解題步驟和解題技能。這些題型專題的訓(xùn)

練材料以提前進(jìn)入新課改高考省市的高考題為主。題型訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合平常

的考試評講來落實(shí)。評講應(yīng)結(jié)合解題技能、解題步驟來評析，讓學(xué)生形

成良好的做題習(xí)慣。

聽力專題訓(xùn)練：

每周四次，以高考題型為主，第一次為泛聽，在學(xué)生聽完選出答案

后教師給出正確答案，學(xué)生自己對照評分，將錯題做上記號；第二次細(xì)

聽主要讓學(xué)生將錯題再做一次，與正確答案核對，盡力聽懂所有內(nèi)容并

且動口模仿復(fù)述。

英語老師新學(xué)期工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的

興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展

綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知

識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

二、學(xué)生情況分析：

學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部

分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意

力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注

意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析；

教學(xué)目的

1、耍使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語言

知識和語言技能以及培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)

慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基

礎(chǔ)。

2、使學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應(yīng)水

平的讀物和報紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。

3、使學(xué)生能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

四、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知,

循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

英語老師新學(xué)期工作計(jì)劃6

一?學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽憧教

師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單

讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)

的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探

索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的

興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知

識，情感態(tài)度，學(xué)E策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體

驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自

主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不

僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓

他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡

的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生基本情況分析:

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,

能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確

的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是

一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，

學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。

針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技

能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫

等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、

聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)

習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)

習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決

的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)

習(xí)英語的目的‘在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)

同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有

計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積

累。

三、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)

構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明

確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并

分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和

綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)

村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光

是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難

而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

本冊教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句；過去進(jìn)行時的

用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may

mightmustcan的用法。

本冊教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動

詞maymightmustcan的用法。

四、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向

45分鐘耍質(zhì)量.

本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時間安排：

英語老師新學(xué)期工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良

好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，

循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好

基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很

強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在

本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

本學(xué)期我任教兩個班級，平均每班40人。學(xué)生上課時的控制能力

差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),

所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接

觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營

造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和曳好

習(xí)慣，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展

兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的能力，全面提升兒童

的綜合素質(zhì)。

2、幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長的狼

嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。

四、教材分析：

教材考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用

頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則

而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,

掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

五、教學(xué)措施：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)

教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，

建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知

識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，

讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜,

讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際

水平，同時提高學(xué)E興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單

交流。

六、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）

1—2周預(yù)學(xué)習(xí)

3—4周unitl—unit2>

5—6周unit3-unit4

7—8周unit5-unit6

9—10周unit7—unit8

11—12周中期展示

13一14周unit9-unit10

15—16周unitll-unitl2

17—18周unitl3—unitl4

19—20周學(xué)期展示

5—6周unit3-unit4

7—8周unit5—unit6

9—10周unit7—unit8

H—12周中期展示

13—14周unit9—unitlO

15—16周unitll-unitl2

17一18周unitl3-unit14

19—20周學(xué)期展示

英語老師新學(xué)期工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小

學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會、

用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)

習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實(shí)，

著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外實(shí)踐活動。課外

實(shí)踐課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余

生活，我們開設(shè)小學(xué)英語綜合實(shí)踐活動。

二、活動目的

1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。

4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

三、活動內(nèi)容

本學(xué)期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學(xué)科實(shí)踐活動。學(xué)生通過

綠色作業(yè)的實(shí)踐和完成情況，不但豐富了英語知識，更極大的提高了進(jìn)

一步學(xué)習(xí)英語的興趣，開闊了學(xué)生的思維，幫助學(xué)生找到了從英語角度

觀察世界的窗戶。

四、活動對象

一至六年級

五、活動要求

每位同學(xué)必須按時參加綜合實(shí)踐活動。在活動中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)

作。

六、活動措施

英語組教師根據(jù)課本，設(shè)計(jì)合埋有效的綠色作業(yè)，每位學(xué)生自主認(rèn)

真的完成自己的綠色作業(yè)，教師從中挑選較好的進(jìn)行展評，學(xué)生的作業(yè)

完成情況記入學(xué)生英語成績。

英語老師新學(xué)期工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,

幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，

體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略

和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途

徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下

通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成

功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)

習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

1、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知

識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野

2、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的

興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展

綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我開始擔(dān)任X班的英語教學(xué)。班級里大多數(shù)學(xué)生能基本掌握

所學(xué)知識，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少；本班一小

部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成

績較好，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失

去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感

興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。這給教學(xué)帶來

不少困難。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，

以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析

九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活

實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)

動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文

化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提關(guān)了

一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能

力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、教學(xué)目標(biāo)

針對實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；

說：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：

1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子。

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2、語言知識：

語音：

1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;

2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：

1、進(jìn)一步掌握描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；

2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;

4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

1)500個左右生詞，和200多個短語。

2)學(xué)習(xí)下列話題：

①事務(wù)處理。

②運(yùn)動。

③旅游。

④談?wù)摪l(fā)生過的事。

⑤事物描述。

3）語法知識點(diǎn)：

①現(xiàn)在完成時。

②虛擬語氣。

③動詞不定式。

④規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞。

⑤主動語態(tài)與被動語態(tài)。

⑥過去將來時。

⑦過去完成時課時安排。

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用

備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足

不同層次學(xué)生的不同需求，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)。

在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比

賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，提

高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生英語交際能力。

3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利

于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)珞要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化

所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5、多閱讀，多寫作?？匆粋€學(xué)生的英語水平如何。只要聽他說兒

句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓

勵學(xué)生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛

苦點(diǎn)，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并

說明理由。以便對錯誤有清楚的認(rèn)識。長此堅(jiān)持下去會有效果的。

學(xué)校英語老師工作計(jì)劃2024篇13

作為英語教師我們在工作中，有時要寫工作計(jì)劃的。在七年級下學(xué)

期里，我們對英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、所教班級學(xué)生基本情況分析

本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時英語基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語

老師的不懈努力，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所

好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看，英語總體成績?nèi)月浜笥诹?/p>

中和四中。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決

的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)

習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)

同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒

有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和

積累。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是

一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連

基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力

也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語

的時間不多。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策

略，要求學(xué)生在課堂上多使用英語，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能

力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

同時通過本學(xué)期的教學(xué)改革，利用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

和自主探索，合作探究能力。

三、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高