2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷692考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿；多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀；患者可通過(guò)注射下列哪種激素進(jìn)行治療（）

A.生長(zhǎng)激素。

B.甲狀腺激素。

C.胰島素。

D.腎上腺素。

2、青春期的男孩和女孩；心理和生理都發(fā)生了明顯的變化，性意識(shí)也開(kāi)始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生一定好感，這時(shí)候，應(yīng)該（）

A.不學(xué)習(xí)；厭惡自己有這樣的想法。

B.集中精力想著對(duì)方。

C.做許多事只為博取對(duì)方歡心；其他的事全部放兩邊。

D.集中精力；努力學(xué)習(xí)，積極參加各種活動(dòng)，跟師長(zhǎng)密切交流。

3、炎炎夏日；人們常說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”，主要的原因是植物進(jìn)行（）

A.呼吸作用。

B.光合作用。

C.蒸騰作用。

D.吸收作用。

4、下列哪項(xiàng)不是家鴿適于飛行生活的特點(diǎn)（）A.有發(fā)達(dá)的龍骨和胸肌B.體呈流線型，直腸很短，雙重呼吸C.生殖為卵生D.前肢變成翼，骨堅(jiān)而輕，有的愈合，有的中空5、人產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是()。A.外耳B.耳蝸C.鼓膜D.大腦皮層評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次；某興趣小組將番茄的果皮；果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片，看到如圖三個(gè)顯微物像，請(qǐng)據(jù)圖分析。

（1）制作番茄臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和____．

（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上正對(duì)____的中心．

（3）顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄，液泡大、細(xì)胞飽滿，屬于____組織；如圖B．

（4）觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于____組織．

（3）番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是____

7、古人類(lèi)制造的工具越來(lái)越復(fù)雜，并且能夠用______,大腦也越來(lái)越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了__________。8、如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：[]中填右圖的序號(hào)，_______填文字（1）外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部，在肺泡與[①]肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，使血液由_______轉(zhuǎn)變成含氧豐富的_______。（2）血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是_______，體循環(huán)是指血液由[]左心室流出，最后匯集到[]上、下腔靜脈，流回右心房的過(guò)程。通過(guò)該循環(huán)，氧氣到達(dá)組織周?chē)?xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解成無(wú)機(jī)物，并釋放_(tái)______，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。（3）在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中，紅細(xì)胞中有血紅蛋白。若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過(guò)少，將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀，這種病癥稱為_(kāi)______。9、綠色植物可以利用太陽(yáng)提供的，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了等有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在所合成的有機(jī)物中，并且放出氧氣，這個(gè)過(guò)程叫做。10、【題文】被子植物都具有____,____,____,____,____,____六大器官。11、【題文】如右圖；模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氣球在膈肌收縮時(shí)脹大，在膈肌舒張時(shí)回縮。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

（1）、圖中A表示____，圖中B表示____；圖中。

C表示____，圖中D表示____。

（2）、用手下拉D，小氣球____，表示____過(guò)程。

（3）、當(dāng)膈肌由于收縮使胸廓____時(shí)；

肺便____，肺內(nèi)的體壓力就____

完成一次____；當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌舒張使胸廓____時(shí)；

肺便____，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)____，完成一次____。

（4）、模型中，與呼吸運(yùn)動(dòng)有關(guān)的部位是〔D〕____；此模型不能演示胸廓的____徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。12、調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查_(kāi)___和調(diào)查_(kāi)___，制訂合理的____，有時(shí)候調(diào)查范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，需要選取一部分調(diào)查對(duì)象做____，整個(gè)過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用____方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、維生素、無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)含量都不多，但作用都很大（）14、判斷題：病毒只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。15、根尖的伸長(zhǎng)區(qū)是根生長(zhǎng)最快的部位。16、使用顯微鏡觀察時(shí)，用一只眼睛看目鏡，另一只眼睛睜開(kāi)的目的是便于畫(huà)圖．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、“藕斷絲連”中提到的“絲”是指來(lái)自植物體的保護(hù)組織．18、森林古猿在熱帶叢林過(guò)著以樹(shù)棲為主的生活______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、晚婚、晚育有利于控制人口過(guò)快增長(zhǎng)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)（）21、合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不相互遮擋。（）評(píng)卷人得分四、解答題(共3題，共27分)22、I.下表是幾位同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的記錄，請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容：。試管編號(hào)加入物質(zhì)處理方法檢驗(yàn)方法現(xiàn)象12毫升唾液、淀粉糊370C10min碘液22毫升清水、淀粉糊370C10min碘液

（1）若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變藍(lán)的是____________。（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了____________________________________________。

II．下圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線。（1）曲線AB段表示________時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。（填吸氣或呼氣）（2）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)系中的______點(diǎn)。23、如圖為尿的形成示意圖；回答問(wèn)題：

（1）④中的液體是______；它與②中的液體相比，沒(méi)有了哪些物質(zhì)______．④中的液體流經(jīng)______時(shí)，又進(jìn)行了重新吸收．

（2）人體內(nèi)的代謝廢物除了一小部分隨呼吸排出體外；大部分靠______系統(tǒng)進(jìn)行排泄．在這個(gè)系統(tǒng)中______是形成尿液的器官，它的結(jié)構(gòu)和功能單位是______．

24、判斷題：

（1）動(dòng)物在生活中能自己制造有機(jī)物．______

（2）所有的細(xì)胞都有葉綠體和線粒體；它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．______

（3）多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞；體細(xì)胞中的染色體數(shù)不相同．______

（4）染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成．______

（5）多細(xì)胞生物體的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物大．______

（6）用3H鉛筆繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)；較暗的部分用細(xì)密的點(diǎn)表示，也可以涂陰影來(lái)表示．______．

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)25、下圖中，圖1是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖像，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：圖1圖2（1）將盛有活小魚(yú)的培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上，用______________（填“高倍”或“低倍”顯微鏡觀）察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。（2）血液流動(dòng)速度最慢的血管是______________（填序號(hào)），顯微鏡下觀察到血液中的______________在這種血管內(nèi)呈單行通過(guò)。（3）根據(jù)圖中血流方向判斷血管③是______________。血管①是______________。26、A、下表是某同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量，試分析回答：

（1）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天，鈣供給量應(yīng)不少于0.8克/天，青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若李四長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能不能滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要？________________；有無(wú)可能患缺鈣癥？___________________________________。（2）某同學(xué)認(rèn)為“青菜基本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”，于是近來(lái)減少了對(duì)青菜的食用量。他這樣做最容易引發(fā)什么病癥？_______________________________________。（3）試寫(xiě)出某同學(xué)攝食后，其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與？__________________________________。B、下圖是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1）1號(hào)試管不變色，而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭可能變成______色．（2）1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒(méi)有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了______________________________。（3）2號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是___________________________________，3號(hào)試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒(méi)被唾液徹底的消化，淀粉遇碘變藍(lán)色。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋饅頭放到嘴里咀嚼時(shí)，為什么慢慢地感到有甜味_____________。（5）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_______________和______________兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。27、利用放射線輻射農(nóng)產(chǎn)品能抑制發(fā)芽；殺蟲(chóng)殺菌、防止霉變．但農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)輻射后；營(yíng)養(yǎng)成分是否受影響呢？小亮與同學(xué)們以柑橘為研究對(duì)象，以維生素C含量為指標(biāo)，開(kāi)展了探究．他們將實(shí)驗(yàn)所用的柑橘分為四組，輻射不同劑量的放射線后，將它們置于不同溫度下貯藏10天，測(cè)量結(jié)果如表，表中數(shù)據(jù)為維生素C含量，單位是mg/100g．請(qǐng)問(wèn)：

。第1組第2組第3組第4組0劑量低劑量中劑量高劑量高劑量低溫32.031.025.525.8常溫27.727.225.424.8高溫19.212.63.222.28（1）輻射劑量不同的四組中；作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是第______組；

（2）綜合上述信息；可知如何處理柑橘才能既防止霉變，又較好保持營(yíng)養(yǎng)成分？______．

（3）除了輻射劑量和貯藏溫度，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出一種影響柑橘維生素C含量的因素：______．評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共24分)28、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫(xiě)現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____29、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。30、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)；血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿；多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀，對(duì)患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來(lái)治療．

故選：C

【解析】【答案】胰島素是由胰島分泌的．它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝；具體說(shuō)，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度，胰島素分泌不足易患糖尿?。?/p>

2、D【分析】

進(jìn)入青春期；隨著身體的發(fā)育，性意識(shí)也開(kāi)始萌動(dòng)，常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀．這些都是正常的心理變化．應(yīng)當(dāng)注意的是，這個(gè)時(shí)期正是學(xué)知識(shí)；長(zhǎng)才干、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期．因此，應(yīng)當(dāng)精中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同學(xué)間互相幫助，跟師長(zhǎng)密切交流，健康地度過(guò)這人生的金色年華．在青春期出現(xiàn)了心理矛盾，可能通過(guò)個(gè)別談心等方式向老師或家長(zhǎng)尋求幫助．不要悶在心中，否則時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致心理疾?。?/p>

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是青春期的心理變化；青春期是決定一個(gè)人體質(zhì)；心理、性格和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期．

3、C【分析】

綠色植物對(duì)于自然界和人類(lèi)有重要的作用；首先，大樹(shù)枝葉遮擋了陽(yáng)光的照射，使人在樹(shù)下感覺(jué)涼爽；植物還能進(jìn)行蒸騰作用，把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中，可以帶走植物體內(nèi)的熱量，降低溫度．因此俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”．可見(jiàn)C符合題意．

故選：C．

【解析】【答案】此題主要考查的是蒸騰作用的意義；其次還涉及光合作用；呼吸作用等知識(shí)，思考解答．

4、C【分析】【解答】解：A；家鴿的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突；龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌發(fā)達(dá)收縮有力，飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．

B；家鴿體形呈流線型；可減少飛行時(shí)空氣的阻力，適于飛行；直腸很短，能減輕體重；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣．

C；家鴿生殖為卵生；與適于飛行生活的特點(diǎn)無(wú)關(guān)．

D；前肢變成翼；排成扇形，適于飛行；家鴿的骨有的薄，胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的，內(nèi)充氣體，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量，又能加強(qiáng)堅(jiān)固性，適于飛翔生活．

故選：C

【分析】多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；體表被覆羽毛，具有保溫作用，身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．5、D【分析】試題分析：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．可見(jiàn)聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞．考點(diǎn)：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程．【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)6、蓋玻片通光孔營(yíng)養(yǎng)輸導(dǎo)器官【分析】【解答】解：（1）根據(jù)制作臨時(shí)裝片的步驟：擦；滴、撕、展、蓋、染；可以看出要用到蓋玻片．

（2）顯微鏡的使用過(guò)程分為：取鏡與安放；對(duì)光、觀察和整理四步．觀察時(shí)；將要觀察的玻片標(biāo)本，放在載物臺(tái)上，用壓片夾將玻片固定．將玻片中的標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心．然后調(diào)焦觀察．

（3）營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁??；液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，植物的果肉；葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織，如圖B．

（4）將番茄從中央剖開(kāi)；會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，其內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，輸導(dǎo)組織分布于各器官．根尖的成熟區(qū)具有大量的根毛，擴(kuò)大了與水的接觸面積，從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽，由輸導(dǎo)組織運(yùn)送到植物的地上部分．

（5）器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)；番茄的果實(shí)包含多種組織，屬于器官．

【分析】①制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟時(shí)；可以簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

②輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用；植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織；營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能．植物的果肉；葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織．

③綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．7、火語(yǔ)言?【分析】【分析】本題考查的是人類(lèi)的起源，熟練掌握人類(lèi)起源的知識(shí)是解題的關(guān)鍵。【解答】古人類(lèi)越來(lái)越強(qiáng)大，主要表現(xiàn)為制造工具越來(lái)越復(fù)雜，能夠使用火燒烤食物來(lái)吃，增加了營(yíng)養(yǎng)，利于腦的發(fā)育，大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)，四肢更加靈活，在勞動(dòng)中產(chǎn)生了語(yǔ)言，使相互之間能更好地交流與合作；古人類(lèi)的大腦明顯地比古猿發(fā)達(dá)?！窘馕觥炕鹫Z(yǔ)言?8、（1）靜脈血?jiǎng)用}血

（2）心臟⑤⑥能量

（3）貧血

【分析】【分析】此題考查人體血液循環(huán)模式圖。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解血液循環(huán)的途徑、以及在血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化，心臟的結(jié)構(gòu)?！窘獯稹浚?）通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)外界空氣進(jìn)入肺部；血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，發(fā)生了肺泡與①肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，這樣，血液由含氧較少的靜脈血變成了含氧豐富的動(dòng)脈血．據(jù)圖所示：

（2）心臟主要由肌肉組織（肌肉細(xì)胞）構(gòu)成的；心肌的收縮為血液的流動(dòng)提供了動(dòng)力，是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。血液由⑤左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)各級(jí)動(dòng)脈；全身的毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到⑥上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)叫做體循環(huán)；在體循環(huán)中，從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用，將組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物釋放能量的同時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物釋放的能量是人體進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的。因此，通過(guò)該循環(huán)，氧氣到達(dá)組織周?chē)?xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦組織細(xì)胞，參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解成無(wú)機(jī)物，并釋放能量，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。據(jù)圖所示：

（3）紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白。紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白。血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離。因此，紅細(xì)胞之所以具有運(yùn)輸氧的功能是因?yàn)樵诩t細(xì)胞里具有血紅蛋白，氧氣由紅細(xì)胞中的血紅蛋白攜帶。若血紅蛋白或紅細(xì)胞的含量過(guò)少，將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀狀，這種病癥稱為貧血。貧血患者要多吃富含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)的食物?！窘馕觥浚?）靜脈血?jiǎng)用}血（2）心臟⑤⑥能量（3）貧血

9、略

【分析】試題分析：綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程．制造的有機(jī)物不僅滿足了綠色植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來(lái)源?？键c(diǎn)：本題考查光合作用的概念，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮磕芰康矸酃夂献饔?0、略

【分析】【解析】

試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織，有保護(hù)組織；營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官，由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體。

考點(diǎn)：綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，能夠熟練掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可解題?！窘馕觥俊敬鸢浮扛o葉花果實(shí)種子11、略

【分析】【解析】A模擬的是氣管，B是肺，C是胸廓，D是膈肌，左圖，往上推，膈肌舒張，胸廓容積縮小，肺回縮，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，是在呼氣；右圖，往下拉，膈肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，是在吸氣?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）氣管肺胸廓膈肌。

（2）；變大吸氣。

（3）；增大或擴(kuò)張擴(kuò)張或增大減少或變?。晃鼩鈩?dòng)作或吸氣過(guò)程。

減小或收縮減小或收縮增大或變大呼氣動(dòng)作或呼氣過(guò)程。

（4）、膈肌前后12、目的對(duì)象方案樣本數(shù)學(xué)【分析】【解答】解：調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．

故答案為：目的；對(duì)象；方案；樣本；數(shù)學(xué)．

【分析】為了達(dá)到設(shè)想的目的，指定某一計(jì)劃比較全面的收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法．調(diào)查法是生物上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法．三、判斷題(共9題，共18分)13、√【分析】維生素、無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)含量都不多，但對(duì)生命活動(dòng)起著重要的作用，人體如果缺少，將會(huì)患病。【解析】【答案】√14、A【分析】【解答】病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式，病毒沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。15、A【分析】【解答】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．

根冠﹣﹣在根的頂端．細(xì)胞比較大排列不夠整齊；像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

分生區(qū)﹣﹣被根冠包圍著．細(xì)胞很??；細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

伸長(zhǎng)區(qū)﹣﹣在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．

成熟區(qū)﹣﹣在伸長(zhǎng)區(qū)的上部；細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．因此植物的根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)；植物吸收水；無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)．

故答案為：正確。

【分析】根據(jù)植物根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的作用分析解答．16、A【分析】【解答】解：使用顯微鏡包括取鏡；安放、對(duì)光、觀察等過(guò)程；觀察時(shí)兩只眼都要睜開(kāi)，其中一只眼（一般是左眼）觀察目鏡，另一只眼（一般是右眼）看著畫(huà)圖；這樣可以比較真實(shí)地將在顯微鏡下觀察到的物像畫(huà)出來(lái)．

故答案為：正確。

【分析】正確使用顯微鏡觀察時(shí)，兩眼自然睜開(kāi)，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開(kāi)看著畫(huà)圖及記錄．17、×【分析】【解答】解：據(jù)分析可見(jiàn)：輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用；植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，所以“藕斷絲連”中的“絲”是輸導(dǎo)組織．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等，各具有不同的功能。組織名稱主要結(jié)構(gòu)特征或功能分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物營(yíng)養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物據(jù)此答題．18、√【分析】解：在距今1200多萬(wàn)年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類(lèi)人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活，慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案為：√

人和類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿．

關(guān)鍵點(diǎn)：人和類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿，主要樹(shù)棲于非洲的熱帶叢林．【解析】√19、√【分析】解：堅(jiān)持晚婚；晚育；對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，有利于控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，有利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí)．少生是控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵，優(yōu)生有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)．可見(jiàn)題中的敘述是正確的．

故答案為：√．

我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生．據(jù)此答題．

做這題的關(guān)鍵是熟練掌握我國(guó)計(jì)劃生育的要求，以及每項(xiàng)要求的意義．【解析】√20、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以說(shuō)法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)21、A【分析】【解答】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理．一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示．株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類(lèi)、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定．合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施．種植農(nóng)作物時(shí)，如果過(guò)稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過(guò)密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)．所以應(yīng)合理密植．

故答案為：正確。

【分析】本題考查的是提高作物光合作用效率的方法，有間作套種、合理密植．四、解答題(共3題，共27分)22、I.

（1）2號(hào)。

（2）唾液對(duì)淀粉有消化作用

II.

（1）吸氣。

（2）B【分析】【分析】此題考查了探究口腔內(nèi)淀粉的消化過(guò)程以及肺與外界氣體的交換。解答此題的關(guān)鍵是掌握淀粉的消化過(guò)程以及肺內(nèi)氣壓的變化?！窘獯稹縄.

（1）（2）若以1和2為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是唾液，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；加入唾液的1號(hào)是實(shí)驗(yàn)組，未加入唾液的2號(hào)組為對(duì)照組。會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)，因?yàn)?號(hào)當(dāng)中加入的是清水，不能消化淀粉，而淀粉遇碘液會(huì)變藍(lán)。一號(hào)當(dāng)中加入的是唾液，唾液當(dāng)中含有淀粉酶能消化淀粉，所以不會(huì)變藍(lán)。此實(shí)驗(yàn)證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用。

II.

（1）圖示中：縱坐標(biāo)表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差，橫坐標(biāo)表示呼吸時(shí)間；AB段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值，表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，是吸氣過(guò)程；吸氣時(shí)膈肌收縮，隔頂下降，肋間肌收縮，肋骨上移。（2）AB是吸氣過(guò)程，BC是呼氣過(guò)程。因此本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)中的B，B點(diǎn)還是呼氣開(kāi)始的一瞬間；此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是0，表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等．既不吸氣也不呼氣。

【解析】I.

（1）2號(hào)。

（2）唾液對(duì)淀粉有消化作用II.

（1）吸氣。

（2）B23、略

【分析】

（1）當(dāng)血液內(nèi)含血漿和血細(xì)胞流經(jīng)②腎小球時(shí)；除血液中的血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他成分都可以濾過(guò)到④腎小囊腔內(nèi)形成原尿，當(dāng)原尿流經(jīng)⑥腎小管時(shí)，原尿中含有的大部分的水；全部的葡萄糖以及部分無(wú)機(jī)鹽被重吸收，其他沒(méi)有被重吸收的成分，從腎小管流出，成為尿液．因此④內(nèi)的液體是原尿；與②腎小球里面的液體相比沒(méi)有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)，原尿流經(jīng)腎小管是又進(jìn)行重吸收．

（2）人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物；如二氧化碳；水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過(guò)程稱為排泄，其途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液．呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素，大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成．其中主要的器官是腎臟，腎臟由大約一百萬(wàn)個(gè)腎單位組成，腎單位由腎小體、腎小管組成，腎小體由腎小囊、腎小球組成．腎臟主要作用是形成尿液．

故答案為：（1）原尿；血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)；腎小管。

（2）泌尿；腎臟；腎單位。

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是：一；學(xué)會(huì)識(shí)圖；二、明確腎單位的組成和尿的形成過(guò)程；圖中圖中③是流入腎小球的血管，叫入球小動(dòng)脈，內(nèi)流動(dòng)脈血；⑤是流出腎小球的血管，叫出球小動(dòng)脈，內(nèi)流動(dòng)脈血；②是腎小球，③是包在腎小球外的囊叫腎小囊，里面的液體為原尿；⑥是腎小管，⑦是腎小管處的毛細(xì)血管．據(jù)此答題．

24、略

【分析】

（1）綠色植物從外界吸收水；無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳；通過(guò)光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，是因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞具有葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物．它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存．該說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

（2）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種；植物的只有綠色部分含有葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，是綠色植物所特有的，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．線粒體是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所，呼吸作用是生物的共同特征，線粒體將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供給生命活動(dòng)的需要．該說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

（3）不同種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目是不同的；同種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目是相同的．該說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

（4）細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)組成的．該說(shuō)法是正確的．

（5）身體只有一個(gè)細(xì)胞的生物稱為單細(xì)胞生物．多細(xì)胞生物體的細(xì)胞不一定比單細(xì)胞生物大；細(xì)胞的大小與是否是多細(xì)胞生物無(wú)關(guān)．該說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

（6）用3H鉛筆繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)；圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．不能涂陰影表示暗處．該說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故答案為：（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）×

【解析】【答案】此題綜合考查了生物的基礎(chǔ)知識(shí)．如生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目都是一定的，染色體的組成，細(xì)胞的大小與單細(xì)胞生物；多細(xì)胞生物無(wú)關(guān)，生物圖的畫(huà)法等．

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)25、（1）低倍

（2）②紅細(xì)胞

（3）靜脈動(dòng)脈

【分析】【分析】本題考查觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。掌握實(shí)驗(yàn)的方法步驟、學(xué)會(huì)判斷三種血管的方法是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野越暗；倍數(shù)越小，視野越亮。小魚(yú)尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管中有血液的流動(dòng)，顏色較重，因此我們要用低倍鏡觀察，視野較亮，觀察效果才更好。

（2）毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢，這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換。由圖可知，血液流動(dòng)速度最慢的血管是②毛細(xì)血管，它是內(nèi)徑最小的血管，顯微鏡下觀察到血液中的紅細(xì)胞在毛細(xì)血管內(nèi)呈單行通過(guò)。（3）判斷小動(dòng)脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是小動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是小靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。根據(jù)圖中血流方向判斷血管③是靜脈，血管①是動(dòng)脈。【解析】（1）低倍（2）②紅細(xì)胞（3）靜脈動(dòng)脈

26、A、（1）能有可能（2）壞血?。?）胃液、腸液、胰液B、（1）藍(lán)（2）麥芽糖（3）沒(méi)有加入唾液，淀粉不分解，淀粉遇碘變藍(lán)色（4）饅頭中的無(wú)甜味的淀粉在唾液的消化作用下轉(zhuǎn)變?yōu)橛刑鹞兜柠溠刻牵?）13【分析】【分析】本題主要考查合理營(yíng)養(yǎng)、食物的消化和探究“饅頭在口腔里的變化實(shí)驗(yàn)”。掌握各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和缺乏時(shí)癥狀、蛋白質(zhì)和淀粉的消化過(guò)程，以及探究實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)等知識(shí)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食，每天攝入的蛋白質(zhì)量═1000÷100×8+500÷100×1.2+100÷100×3+100÷100×12═80+6+3+12═101（克/天），大于80克/天，因此每天攝入的蛋白質(zhì)能滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要；每天鈣的攝入量═1000÷100×28+500÷100×32+100÷100×104+100÷100×6═280+160+104+6═550（毫克/天）═0.55克/天，小于0.8克/天，因?yàn)槊刻鞌z入的鈣的量應(yīng)不少于于0.8克/天，因此有可能患缺鈣癥。

（2）李明認(rèn)為“青菜基本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”，是錯(cuò)誤的，青菜中含有大量的維生素和無(wú)機(jī)鹽，李明的食譜中維生素C主要來(lái)源于青菜，少吃青菜就會(huì)缺乏維生素C，引發(fā)壞血病。

（3）蛋白質(zhì)在體內(nèi)開(kāi)始消化的部位是胃，在胃液的作用下被初步消化，進(jìn)入小腸后在腸液和胰液的作用下，最終被消化為氨基酸。所以參與蛋白質(zhì)消化的消化也有胃液、腸液、胰液。B、（1）淀粉遇碘液變藍(lán)色，是淀粉的特性。1號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)；2號(hào)試管里的清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用，淀粉沒(méi)有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色；3號(hào)試管中的饅頭塊與唾液的接觸面積小，饅頭中的淀粉沒(méi)有被徹底分解，因此滴加碘液后仍然變藍(lán)色。因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中遇碘不變藍(lán)，2號(hào)、3號(hào)試管中遇碘變藍(lán)，從而說(shuō)明水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用，沒(méi)有牙齒的咀嚼和舌的攪拌，淀粉不能充分消化。

（2）1號(hào)試管中遇碘不變藍(lán)，原因是饅頭碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)。

（3）2號(hào)試管中遇碘變藍(lán)，原因是沒(méi)有加入唾液，淀粉不分解，淀粉遇碘變藍(lán)色。

（4）淀粉本身沒(méi)有甜味。饅頭放到嘴里咀嚼時(shí)，慢慢地感到有甜味，是因?yàn)轲z頭中的淀粉在唾液的消化作用下轉(zhuǎn)變?yōu)橛刑鹞兜柠溠刻恰?/p>

（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究某一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn)。1號(hào)試管和2號(hào)試管變量是唾液，1號(hào)試管和3號(hào)試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，所以為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3兩只試管進(jìn)行對(duì)照