2025年北師大新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷948考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中與“不使學(xué)”句式相同的一項(xiàng)是（）A.不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自立者也B.以告富者C.問(wèn)女何所思D.子何恃而往2、下面的加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.吞噬（chì）B.婀娜（?。〤.恐怖（kǒng）D.演繹（zé）3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.槐樹(shù)（huái）闌珊（shān）頹垣（huán）奄奄一息（yǎn）B.疙瘩（gē）賒欠（shē）______褡褳（d?。_____熙熙攘攘（xī）C.撣子（tǎn）覓取（mì）______惰性（duò）______神聊海吹（liáo）D.勾勒（lè）金鑾殿（luán）佇立（zù）______金碧輝煌（huáng）4、兩股“紅流”分頭向東城；西城的街道流去光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。

對(duì)這句話(huà)理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“兩股‘紅流’”指的是兩支接受檢閱的人民解放軍隊(duì)伍。B.“光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城”表面上指群眾的燈籠火把照亮了北京城。C.“光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城”象征中華人民共和國(guó)的成立，使北京城乃至全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。5、根據(jù)對(duì)偶的特點(diǎn)，與“風(fēng)吹水面層層浪”構(gòu)成對(duì)聯(lián)的一句是（）A.飛霞落影片片紅B.霜雪滿(mǎn)地處處白C.雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑D.畫(huà)眉登枝聲聲脆6、下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（）A.伯牙/破琴/絕弦，終身不/復(fù)鼓琴。B.伯牙/鼓琴，鍾/子期聽(tīng)之。C.善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水。D.蜀/中有/杜處士，好書(shū)/畫(huà)，所寶以/百數(shù)。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

妒賢____懊悔____8、給加下劃線(xiàn)的字注音。

____輕塵________盡____9、形近字組詞。

泊____請(qǐng)____坡____

拍____清____披____?10、根據(jù)拼音；寫(xiě)出同音字。

jùn____嶺____工____俏。

zhī____體____柱____杈。

hàn____動(dòng)____衛(wèi)____事11、寫(xiě)出近義詞。

莊重—____疲憊—____頑強(qiáng)—____評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)12、給下面的字選擇正確的讀音。(1)、除此之外，這一天還要泡____（pāopào）臘八蒜。(2)、除夕夜家家燈火通宵，不許間____(jiānjiàn)斷。(3)、正____(zhēngzhèng)月十五，處處____(chǔchù)張燈結(jié)____(jiējié)彩，整條大街像是辦喜事。(4)、雜拌兒是用花生、膠棗、榛子、栗子等干____(gāngàn)果與蜜餞參和____(huóhuo)成的。13、把下列句子改成把字句。(1)、小華拿走了數(shù)學(xué)課本。(2)、孫悟空擊敗了牛魔王。(3)、小方以班級(jí)利益為重的言行感動(dòng)了老師。(4)、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。14、課外閱讀。

上帝有一天心血來(lái)潮；來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開(kāi)心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀！終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來(lái)了?！鄙系壅f(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢？”

“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順；祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說(shuō)。

農(nóng)夫跪下來(lái)；吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”

上帝說(shuō)：“好吧！明年如你所愿?！?/p>

第二年；農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨；烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫_________，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯(cuò)了某些部分？”

上帝說(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情；一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了?！?1)；在文中第5自然段中橫線(xiàn)上填上表示農(nóng)夫高興的詞。(2)、依照文中劃線(xiàn)的句子，把下面的句子寫(xiě)具體。

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，____，____，____，它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。15、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問(wèn)題。(1)、找出文中的3對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。(2)、抄寫(xiě)文中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出這個(gè)句子把什么比作什么。16、閱讀《學(xué)弈》后，回答下面的問(wèn)題。?(1)、寫(xiě)出“之”在句子中的意思。

①一人雖聽(tīng)之；一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。(2)、課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，這兩個(gè)人分別怎樣，告訴我們什么道理？17、選擇下面句子中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的正確含義。

A．指生活中不可預(yù)料的一些坎坷；曲折、磨難。

B．指一年四季的變化。

C．指老天下雨是算不準(zhǔn)的。(1)、如果無(wú)法在這種____中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。____(2)、不只是樹(shù)，人也是一樣，在____中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。____評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共4題，共36分)18、給課文《飛天夢(mèng)圓》分段，寫(xiě)出段意。19、仔細(xì)讀課文《麻雀》；回答。

當(dāng)獵狗嗅到了這只野味，發(fā)現(xiàn)了小麻雀時(shí)是怎么做的？請(qǐng)從文中第四自然段中找出來(lái)。20、讀課文《夸父逐日》；給文段加標(biāo)點(diǎn)。

夸父與日逐走入日渴欲得飲飲于河渭河渭不足北飲大澤未至道渴而死棄其杖化為鄧林21、造句。

①束手就擒：

②滿(mǎn)載而歸：評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共8分)22、閱讀下面的文言文；然后完成下列各題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。____孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“____；大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）分別寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的古今義。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。

古義：______今義：______

②見(jiàn)往事耳。

古義：______今義：______

（2）翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

①卿言多務(wù)；孰若孤？

譯文：______

②士別三日；即更刮目相待。

譯文：______

（3）寫(xiě)出文中流傳至今的兩個(gè)成語(yǔ)：______；______。

（4）本文主要通過(guò)____來(lái)刻畫(huà)人物；表現(xiàn)人物鮮明的性格；

孫權(quán)：______；

呂蒙：______。

（5）呂蒙的變化給你什么啟示？23、（甲）蜀之鄙有二僧；其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海；不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

（乙）金溪民方仲永；世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母；收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中；從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

（1）解釋下列劃線(xiàn)的字。

吾資之昏，不____人也______自是指物作詩(shī)立__________蜀之____有二僧__________未能也______稍稍____其父______

（2）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是______

A、西蜀之去南海人之立志。

B、其一貧其詩(shī)以養(yǎng)父母；收族為意。

C、貧者語(yǔ)于富者于舅家見(jiàn)之。

D、以告富者或以錢(qián)幣乞之。

（3）翻譯下面的句子。

①人之立志；顧不如蜀鄙之僧哉？______。

②父利其然也；日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

______。

（4）有人說(shuō)；我學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)槲夷X瓜不好使，不聰明，讀了本文你認(rèn)為如何呢？

（5）人們普遍認(rèn)為“仲永泯然眾人”的主要原因是，請(qǐng)結(jié)合文義，談?wù)劇案钢^(guò)”的理由。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共27分)24、題目：我家的節(jié)日。

要求：

（1）寫(xiě)一篇記敘文；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）文中避免出現(xiàn)與你有關(guān)的人名、校名、地名。25、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：

（1）有真情實(shí)感。

（2）不得透露個(gè)人信息；不得抄襲現(xiàn)代文閱讀。

（3）500字。26、在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的等候。“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”，是與友人約定的等候；“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，是對(duì)歸人的等候；“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”，是實(shí)現(xiàn)壯志的期待有時(shí)等候是焦急的，有時(shí)又是憂(yōu)愁的，有時(shí)卻是甜蜜的這些等候是我們生活中的停頓，它演繹著生活的酸甜苦辣、悲歡離合。它讓我們的生活有了空白，有了深切的反省，有了新的滋味不管怎樣，我們的生活因?yàn)榈群?，有了色彩；因?yàn)檫@些看似單調(diào)的等候，變得豐富，變得沉靜。讓我們仔細(xì)體味這些別具意味的等候吧！以“等候____”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限，不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。文言句式包括：判斷句、被動(dòng)句、疑問(wèn)句、否定句、倒裝句、成份省略（省略句）和固定結(jié)構(gòu)（習(xí)慣句式）等。我們把那些謂語(yǔ)放在主語(yǔ)前的現(xiàn)象叫做“謂語(yǔ)前置”或“主謂倒裝”，那些賓語(yǔ)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞或介詞前面的現(xiàn)象叫做“賓語(yǔ)前置”，把那些定語(yǔ)放在中心語(yǔ)后的現(xiàn)象叫做“定語(yǔ)后置”，把那些介詞短語(yǔ)即狀語(yǔ)放在中心語(yǔ)后的現(xiàn)象叫做“介詞短語(yǔ)后置”或“狀語(yǔ)后置”。本題例句是省略句，A句為判斷句；B句為省略句；C句為倒裝句；D句為倒裝句。故選B。句為判斷句；A句為省略句；B句為倒裝句；C。故選D句為倒裝句。B【解析】B2、C【分析】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇合適的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘馕觥緼．有誤，“吞噬”的“噬”[shì]咬，吞：～膚（a．喻犯罪受刑的人；b．喻關(guān)系親近）?！t（嫉害賢能）?！珖?。吞～．故讀“chì”錯(cuò)；B．有誤，“婀娜”的“婀”[ē][～娜（nuó]柔美的樣子。故讀“ā”錯(cuò)；C．正確。D．有誤，“演繹”的“繹”[yì]抽出，理出頭緒：尋～．演～．故讀“zé”錯(cuò)。故選：C。3、B【解析】A．有誤，“頹垣”的“垣”應(yīng)讀yuán；B．正確；C．有誤，“撣子”的“撣”應(yīng)讀dǎn；D．有誤，“佇立”的“佇”應(yīng)讀zhù。故選：B。4、A【解析】句子選自《開(kāi)國(guó)大典》，結(jié)合課文內(nèi)容可知，B、C正確。A選項(xiàng)有誤，兩股“紅流”指的是舉著火把和燈籠的游行隊(duì)伍。故選：A。5、C【解析】本題考查學(xué)生得對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)能力。從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱(chēng)；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合句子：雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑。這句話(huà)符合“風(fēng)吹水面層層浪”的對(duì)偶關(guān)系，故選C。故選：C。6、C【解析】A項(xiàng)有誤，應(yīng)為“伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)/鼓琴”；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為“伯牙/鼓琴，鍾子期/聽(tīng)之”；C．正確。D項(xiàng)有誤，應(yīng)為“蜀中/有/杜處士，好/書(shū)畫(huà)，所寶/以百數(shù)”。故選：C。二、填空題(共5題，共10分)7、嫉能不已【分析】【分析】妒賢嫉能：心里嫉恨別人比自己強(qiáng)。懊悔不已：由于做錯(cuò)了事情而惋惜；懊悔的心情。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。8、yìgèng【分析】【分析】浥：（yì）：濕潤(rùn)。更：再。請(qǐng)你再飲一杯離別的酒吧；因?yàn)槟汶x開(kāi)陽(yáng)關(guān)之后；在那里就見(jiàn)不到老朋友了。

【點(diǎn)評(píng)】浥：（yì），注意拼音時(shí)不要拼錯(cuò)；“更盡”，都是多音字，注意拼寫(xiě)時(shí)不要拼錯(cuò)。9、停泊請(qǐng)教下坡拍打清靜披風(fēng)【分析】【分析】泊為三點(diǎn)水旁；拍為提手旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；請(qǐng)為言字旁，清為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混；坡為提土旁，披為提手旁，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形，指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、峻竣俊肢支枝撼捍憾【分析】【分析】jùn字有俊駿郡雋竣峻嶺：連綿的高山。竣工：工程結(jié)束的意思。俊俏：漂亮;美麗;容貌俊秀俏麗。肢體：又稱(chēng)身體語(yǔ)言,是指通過(guò)頭、眼、頸、手、肘、臂、身、胯、足等人體部位的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)傳達(dá)人物的思想。zhī字有知支只枝芝汁等，憾事：失望,心中感到不滿(mǎn)足:遺憾。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的理解與掌握11、穩(wěn)重疲倦堅(jiān)強(qiáng)【分析】【分析】莊重的意思是（言語(yǔ)、舉止）不隨便；不輕浮。疲倦，指十分勞累，困倦。頑強(qiáng)一般指強(qiáng)硬或堅(jiān)強(qiáng)、不屈服。近義詞：堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)固執(zhí)頑固剛強(qiáng)堅(jiān)定剛毅堅(jiān)毅反義詞：薄弱柔弱虛弱懦弱膽小。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解三、綜合題(共6題，共12分)12、略

【分析】【分析】泡pāo鼓起而松軟的東西：眼泡。豆腐泡兒。pào氣體在液體內(nèi)使液體鼓起來(lái)的球狀體：泡沫。泡影。間jiān兩段時(shí)間相接的地方；或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系：中間。間距。間奏。天地之間。jiàn空隙：間隙。當(dāng)間兒。親密無(wú)間。處chǔ居?。貉ň右疤?。處地方：處處。處所。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的拼寫(xiě)能力【解析】1、①pào

2、①jiàn

3、①zhēng

②chù

③jié

4、①gān

②huo

13、略

【分析】【分析】將陳述句改成把字句；就是將句中表示動(dòng)作的對(duì)象移到表示動(dòng)作的詞前面，加上“把”即成把字句。

【點(diǎn)評(píng)】掌握陳述句改把字句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難?！窘馕觥?、小華把數(shù)學(xué)本拿走了。2、孫悟空把牛魔王擊敗了。3、小方以班級(jí)利益為重的言行把老師感動(dòng)了。4、同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給了我。14、略

【分析】【分析】（1）是對(duì)農(nóng)夫高興的事情的掌握；（2）是對(duì)句子的掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】（1）農(nóng)夫興奮不已，（2）困難是必要的，挫折是必要的，失敗也是必要的?！窘馕觥?、興奮不已2、①困難是必要的

②挫折是必要的

③失敗也是必要的

15、略

【分析】【分析】（1）近——遠(yuǎn)；大——小、涼——熱（2）日初出大如車(chē)蓋；及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？這個(gè)句子把初升的太陽(yáng)比作車(chē)蓋，把中午的太陽(yáng)比作盤(pán)子。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，找出反義詞（2）考查學(xué)生熟讀課文的程度以及修辭手法的掌握?！窘馕觥?、近——遠(yuǎn)、大——小、涼——熱2、日初出大如車(chē)蓋；及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

這個(gè)句子把初升的太陽(yáng)比作車(chē)蓋，把中午的太陽(yáng)比作盤(pán)子。16、指弈秋的教導(dǎo)

指天鵝

他，指前一個(gè)人

他，指前一個(gè)人

非常專(zhuān)心，學(xué)得很好

不專(zhuān)心，老想著射天鵝，學(xué)得不如另一個(gè)好

學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意

【分析】【分析】（1）考查字義（2）課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，這兩個(gè)人一個(gè)非常專(zhuān)心，學(xué)得很好，一個(gè)不專(zhuān)心，老想著射天鵝，學(xué)得不如另一個(gè)好。告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①指弈秋的教導(dǎo)；指天鵝。

②他，指前一個(gè)人；他，指前一個(gè)人。2、一個(gè)非常專(zhuān)心；學(xué)得很好，一個(gè)不專(zhuān)心，老想著射天鵝，學(xué)得不如另一個(gè)好。

告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意。17、略

【分析】【分析】不確定：

A．指生活中不可預(yù)料的一些坎坷；曲折、磨難。

B．指一年四季的變化。

C．指老天下雨是算不準(zhǔn)的。

①如果無(wú)法在這種____中汲水生長(zhǎng)；樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源；拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。故選C。

②不只是樹(shù)，人也是一樣，在____中生活的人；能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解，先理解詞義，然后根據(jù)句子的意思再一一對(duì)號(hào)入座。【解析】1、①C

2、①A

四、書(shū)面表達(dá)(共4題，共36分)18、第一部分（第1—4自然段），寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。第二部分（第5—13自然段），寫(xiě)新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。第三部分（第14自然段），寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。【分析】【分析】課文共分三部分；第一部分（第1—4自然段），寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。第二部分（第5—13自然段），寫(xiě)新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。第三部分（第14自然段），寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高；更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒?！痉治觥俊痉治觥慨?dāng)獵狗嗅到了小麻雀時(shí)；慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。【分析】【分析】夸父與日逐走；入日；渴，欲得飲,飲于河；渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。21、①一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩②我在超市里挑了許多東西，拎著大包小包回家，真是滿(mǎn)載而歸啊。【分析】【分析】束手就擒：束手：自縛其手，比喻不想方設(shè)法；就：受；擒：活捉。捆起手來(lái)讓人捉住。指毫不抵抗，乖乖地讓人捉住。滿(mǎn)載而歸：載：裝載；歸：回來(lái)。裝得滿(mǎn)滿(mǎn)地回來(lái)。形容收獲很大。

【點(diǎn)評(píng)】從這道題的要求看，是用詞語(yǔ)造句，首先應(yīng)理解詞義，在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。五、文言文閱讀(共2題，共8分)22、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是古今異義．為解答此類(lèi)題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．

句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典；成為博士（專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？博士：古義：當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義：學(xué)位的最高一級(jí)．

句意：了解歷史罷了；古義：歷史；今義：以前發(fā)生過(guò)的事情．

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：孰若：哪里比得上；句意為：你說(shuō)軍中事務(wù)繁多；誰(shuí)能比得上我呢？

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：即：就；句意為：士別三日；就要重新另眼看待．

（3）本題考查的是文言成語(yǔ)的積累．解答這樣的問(wèn)題需要我們平時(shí)多積累；做個(gè)有心人．吳下阿蒙刮目相待。

（4）本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力．“卿今當(dāng)涂掌事；不可不學(xué)”“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳．卿言多務(wù)，孰若孤”表現(xiàn)孫權(quán)關(guān)心下屬，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸；“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”表現(xiàn)呂蒙樂(lè)于接受勸告，勤奮好學(xué)．

孫權(quán)：關(guān)心下屬；對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸．呂蒙：樂(lè)于接受勸告，勤奮好學(xué)．

（5）此題考查的是對(duì)文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡；人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析．啟示：要多讀書(shū)，開(kāi)拓自己的視野，提高自己的見(jiàn)識(shí)．

答案：

（1）①當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí)；②歷史；以前發(fā)生過(guò)的事情．

（2）①你說(shuō)軍中事務(wù)繁多；誰(shuí)能比得上我呢？②士別三日，就要重新另眼看待．

（3）吳下阿蒙刮目相待。

（4）孫權(quán)：關(guān)心下屬；對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸．呂蒙：樂(lè)于接受勸告，勤奮好學(xué)．

（5）啟示：要多讀書(shū)；開(kāi)拓自己的視野，提高自己的見(jiàn)識(shí)．

譯文：

當(dāng)初；孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托．孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了．你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益很多．”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)．當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“志士分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了．

通假字。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

邪：通“耶”；語(yǔ)氣詞．表反問(wèn)語(yǔ)氣．

卿今當(dāng)涂掌事．

當(dāng)涂：“涂”通“途”；道路，仕途．亦作當(dāng)權(quán)．

詞類(lèi)活用。

1．蒙辭以軍中多務(wù)辭：狀語(yǔ)后置；名詞作動(dòng)詞．

2．大兄何見(jiàn)事之晚乎之：主謂取獨(dú)．【解析】當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí)；歷史；以前發(fā)生過(guò)的事情；你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢；士別三日，就要重新另眼看待；吳下阿蒙；刮目相待；關(guān)心下屬，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸；樂(lè)于接受勸告，勤奮好學(xué)23、略

【分析】（1）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

句意為：我天資愚笨；趕不上別人．逮：及，趕得上．

句意為：仲永立刻寫(xiě)下了四句．就：完成．

句意為：曾立志設(shè)置義田．鄙：邊境．

句意為：還是不能．猶：還．

句意為：漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親；賓客：這里是以賓客之禮相待的意思．

（2）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞一詞多義的問(wèn)題．要注意平時(shí)區(qū)別記憶．做此類(lèi)題目；要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．A主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；B其中他的；C向/在；D來(lái)用；故選A．

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有顧：難道；句意為：一個(gè)人樹(shù)立宏偉大志；難道還不如四川邊境的這個(gè)和尚么．

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有謁：拜訪(fǎng)；句意為：方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖；就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．

（4）此題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的．屬于開(kāi)放性試題；答案不唯一，設(shè)想合理即可．

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可．人們普遍認(rèn)為“仲永泯然眾人”的主要原因是；請(qǐng)結(jié)合文義，談?wù)劇案钢^(guò)”的理由是：只知道利用仲永的過(guò)人之處加以培養(yǎng)，而不去通過(guò)后天的教育，將仲永的天賦繼續(xù)發(fā)展下去，目光短淺．

答案：

（1）及；趕得上完成邊境還這里是以賓客之禮相待的意思。

（2）A

（3）①一個(gè)人樹(shù)立宏偉大志；難道還不如四川邊境的這個(gè)和尚么．

②方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖；就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．

（4）天才雖需要天資但更多的是需要后天的努力；沒(méi)有后天的努力就不會(huì)成就天才．

（5）只知道利用仲永的過(guò)人之處加以培養(yǎng)；而不去通過(guò)后天的教育，將仲永的天賦繼續(xù)發(fā)展下去，目光短淺。

【翻譯】

（甲）

四川的邊境有兩個(gè)和尚；其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有．窮和尚對(duì)富和尚說(shuō)：“我想去南海，怎么樣？”富和尚說(shuō)：“您憑著什么去？”窮和尚說(shuō)：“我只要一個(gè)水瓶和一個(gè)飯缽就夠了．”富和尚說(shuō)：“我多年來(lái)一直想雇船順江而下，（到現(xiàn)在）還不能夠去（南海）．您憑著什么去？”到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了．他把自己的這件事講給富和尚聽(tīng)，富和尚聽(tīng)了，露出慚愧的神色．四川西部距離南海，不知道（有）幾千里遠(yuǎn)，富和尚無(wú)法到達(dá)然而窮和尚卻到達(dá)了．一個(gè)人樹(shù)立宏偉大志，難道還不如四川邊境的這個(gè)和尚么．

（乙）

金溪有個(gè)叫方仲永的百姓；家中世代以耕田為業(yè)．仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具．忽然有一天仲永哭著索要這些東西．他的父親對(duì)此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來(lái)給他．仲永立刻寫(xiě)下了四句，并自己題上自己的名字．這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀(guān)賞．從此，指定事物讓他作詩(shī)，方仲永立刻就能完成，并且詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方．同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人花錢(qián)求取仲永的詩(shī)．方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．

我聽(tīng)到這件事很久了．明道年間；我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了．我叫他作詩(shī)，寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱(chēng)．又過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家去，問(wèn)起方仲永的情況，回答說(shuō)：“他的才能消失了，和普通人沒(méi)有什么區(qū)別了．”

詞義積累：

出。

皆出酒食（拿出）

出則無(wú)敵國(guó)外患者（在外面）

每歲京尹出浙江亭教閱水兵（來(lái)到）

計(jì)將安出（產(chǎn)生）【解析】及，趕得上；完成；邊境；還；這里是以賓客之禮相待的意思；A；一個(gè)人樹(shù)立宏偉大志，難道還不如四川邊境的這個(gè)和尚么．；方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)六、寫(xiě)作題(共3題，共27分)24、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)是“節(jié)日”是指紀(jì)念日或傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子。本文可以理解為像春節(jié)；中秋節(jié)等特殊的日子?！拔壹摇币辉~則要求必須使用第一人稱(chēng)寫(xiě)作。本文適合寫(xiě)作記敘文或記敘散文。

【選材構(gòu)思】可以寫(xiě)在端午節(jié)這個(gè)特殊節(jié)日里發(fā)生的事情；可以圍繞寫(xiě)全家人包粽子的情景，表現(xiàn)一家人團(tuán)結(jié)和睦；其樂(lè)融融的家庭氛圍。通過(guò)中秋節(jié)全家人團(tuán)聚場(chǎng)面的描寫(xiě)，由此上升主旨，進(jìn)而希冀中華民族團(tuán)結(jié)進(jìn)取、欣欣向榮的美好愿望。

【技法指導(dǎo)】本文寫(xiě)作需要使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)；可以采用對(duì)比等寫(xiě)法，豐富王文章的寫(xiě)作內(nèi)容。

【寫(xiě)作注意事項(xiàng)】寫(xiě)作內(nèi)容不能只寫(xiě)自己的事情；應(yīng)該寫(xiě)全家人在這個(gè)特殊的節(jié)日里發(fā)生的事情，才符合題目的要求。

從選材上來(lái)看，作者以過(guò)春節(jié)為主要事件，記敘了一家人一起為年夜飯忙碌和搶壓歲錢(qián)大戰(zhàn)兩件事，符合節(jié)日的主題。從描寫(xiě)方法上來(lái)看，作者綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，立體的刻畫(huà)人物，再現(xiàn)場(chǎng)面，真實(shí)可感。從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，文白夾雜，幽默風(fēng)趣。總體上來(lái)看，這是一篇相當(dāng)不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。【解析】【范文】

我家的節(jié)日。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；我最喜歡過(guò)春節(jié)。

這個(gè)節(jié)日在我國(guó)非常的盛大和隆重；俗稱(chēng)“過(guò)年”。每逢春節(jié)，我們家人都要聚在爺爺奶奶家吃團(tuán)圓飯，在這舉國(guó)歡慶的節(jié)日里，我們家有著與眾不同的樂(lè)趣！

忙年夜飯年三十的一大早；大家伙便“八仙過(guò)海各顯神通”地忙開(kāi)了，家里到處是忙碌的身影?？蛷d里，媽媽和小姨在擇菜，她們倆面前的時(shí)蔬堆成了一個(gè)鼓鼓的小山包，有碧玉般的芹菜，紫寶石色的茄子，紅水晶似的番茄五顏六色，煞是誘人。水池旁，爸爸在殺魚(yú)，一不留神，爸爸手中的魚(yú)滑到了地上，這條鯉魚(yú)居然還在地板上活蹦亂跳，魚(yú)鱗濺了爸爸一身。姨父在殺小公雞，這是為晚上的紅燒雞而準(zhǔn)備的。灶臺(tái)前，爺爺煮的辣湯“咕嘟咕嘟”地冒著熱氣，香味已經(jīng)飄滿(mǎn)了整個(gè)廚房。我和表妹也沒(méi)閑著，和奶奶在一旁做烤餅。每個(gè)烤餅只有手掌那么大，酥酥的，香香的。出鍋嘍！我迫不及待的嘗了一口，芝士的濃香和胡椒的香辣巧妙地融合在一起，味道好極了。

搶壓歲錢(qián)“大戰(zhàn)”晚上吃過(guò)年夜飯；爺爺奶奶開(kāi)始發(fā)壓歲錢(qián)啦。我們家發(fā)壓歲錢(qián)的方式與眾不同，除了向二老說(shuō)些吉利話(huà)拜年，討得大紅包之外，還有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做“喜從天降”。奶奶像仙女散花一樣向空中扔一摞十元的人民幣，大家在空中；沙發(fā)上、地下?lián)寜簹q錢(qián)。那場(chǎng)面，人人不甘落后、奮勇向前，“劍拔弩張”、熱鬧非凡。

我覺(jué)得我們一家三口的搶錢(qián)方式堪稱(chēng)一絕--海；陸、空三軍聯(lián)合作戰(zhàn)。爸爸個(gè)子高又是空軍；自然負(fù)責(zé)“空戰(zhàn)”，抓取飛在空中的錢(qián)；我則發(fā)揮個(gè)子矮，距離地面近的優(yōu)勢(shì)，負(fù)責(zé)“陸戰(zhàn)”，專(zhuān)撿飄落到地板上的錢(qián)；媽媽嘛也有特長(zhǎng)，她的眼睛被學(xué)生練出來(lái)了（她乃中學(xué)教師也），關(guān)注四面八方，看準(zhǔn)一張是一張。由于我們家分配合理，聯(lián)合作戰(zhàn)，搶到的壓歲錢(qián)數(shù)全場(chǎng)之最。這時(shí)，爸爸得意忘形地把手里的一張十元錢(qián)向空中拋去，沒(méi)想到那張錢(qián)霎時(shí)遭到四面八方的“敵軍”猛烈圍攻，爸爸為了保護(hù)錢(qián)，臉都漲紅了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我一腳踏住那張錢(qián)。哼，要不是我這個(gè)陸軍來(lái)支援，那張十元錢(qián)就易主了！

“哈哈哈”我們家洋溢著歡聲笑語(yǔ)；與窗外的鞭炮聲匯織成一首動(dòng)聽(tīng)的新年交響曲。

在這迎接春天的節(jié)日里；有歡笑；在這屬于春天的節(jié)日里，有溫馨；在這象征春天的節(jié)日里，有希望。

我愛(ài)我們的節(jié)日，春節(jié)！25、略

【分析】

【審題立意】這是一篇命題作文．這道全命題作文；作文題目是“留在記憶深處的一件事”，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“一件事”和“記憶”，改題目可以理解為：一件事的記憶給我留下深刻印象．這樣理解，可能更容易構(gòu)思成文．

【思路指導(dǎo)】寫(xiě)作文時(shí)；可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活的“事”，也可以寫(xiě)通過(guò)文章書(shū)籍影視作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【寫(xiě)作手法】文章開(kāi)頭可采用回憶的寫(xiě)作方法；引出所寫(xiě)的“留在記憶深處的一件事”．

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“事”和“記憶”；所以語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)一定在文中占據(jù)一定的篇幅．

【文體選擇】本文應(yīng)該寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章．

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇真實(shí)表達(dá)中學(xué)生感恩情愫的敘事散文．小作者以一件“中山服”為感情的傾訴點(diǎn)，推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展，感受到小作者對(duì)父愛(ài)真摯的感激之情．文章選材真實(shí)、線(xiàn)索分明，感情真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言洗練，文句流暢．尤其是小作者面對(duì)災(zāi)難，能從容應(yīng)對(duì)、不忘感恩的生活態(tài)度，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒．【解析】【例文】

留在記憶深處的一件事。

今年的寒潮比往年來(lái)得都早；細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影--頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣

悲劇就發(fā)生在去年那個(gè)菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)--

爸爸四十歲的生日快到了；我想用我攢的零花錢(qián)給爸爸買(mǎi)一件衣服．我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝廊煌饬耍晌叶嗄甑姆e蓄也只是杯水車(chē)薪