2025年北師大新版五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選出“天賦”的“賦”的正確解釋（）。A.給予，交給；B.舊指天地稅；C.我國古代的一種文體；D.做詩。2、根據(jù)課文《晏子使楚》內(nèi)容；依次選擇合適的詞語填空，正確的一組是（）。

①楚王瞅了他一眼；________一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”

②大臣們聽了；都________起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。

③他故意笑了笑，楚王只好________。A.憨笑苦笑微笑B.譏笑嘲笑冷笑C.冷笑嘲笑苦笑D.嘲笑譏笑苦笑3、選出下列四句話中不是比喻句的（）。A.字典就好像一個不開口的老師一樣。B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。C.駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。D.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。4、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)看的（）。A.左顧右盼B.高瞻遠矚C.一覽無余D.眉開眼笑5、下列詞語搭配完全正確的一項是（______）A.掌握知識______端正方法B.生活簡樸______保衛(wèi)公物C.了解情況______增強效率D.戰(zhàn)勝困難______頭腦清醒6、珍珠鳥在“我”的肩上睡著了，就像一幅畫。用一個詞語作為這幅畫的標題，最恰當?shù)氖牵ǎ〢.依賴B.信賴C.誠信7、下列詞語中劃線字的字音無誤的一項是（）A.推____（cí）__________（d?。猒_________（wū）辱（rǔ）B.抵____(yù)__________（miǎn）池______擊____(fǒu)C.上____(qīnɡ)__________(zhāo)集____（huà）歸D.____（xuē）弱__________(chèng)機藺____（xiāng）如8、下列句子中，關聯(lián)詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵╛_____）A.人類如果和獵豹賽跑的話，就一點兒贏的希望也沒有了。B.雖然高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍，但是一個以高速噴氣式飛機的速度移動的人是聽不到你喊他的。C.進入太空之后，即使關掉發(fā)動機，火箭也可以繼續(xù)前進。D.因為獵豹奔跑的最大速度比鴕鳥更快，所以鴕鳥追不上獵豹。9、與“美差”中的“差”讀音相同的一項是（______）A.差別B.差評C.差使D.參差評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、讀課文《嫦娥奔月》；補充下列詞語并選擇合適的填空。

迫不____樹影____

____當空____無比。

美麗________不老。

飄飄____為民____11、寫出反義詞。

滾燙—____埋怨—____

普通—____熟悉—____12、帶著問題來讀書。

文章《金錢的魔力》主要采用前后內(nèi)容____的方法，通過描寫人物____、____、____的變化，淋漓盡致地刻畫了小市民____的丑態(tài)。13、看拼音寫詞語。xūhuànxuānhuázūnróng____________14、根據(jù)拼音寫詞語。

①āijí____是四大文明古國之一。

②生活在這鱗次櫛比的gāolóudàshà____中的人；仿佛心也被那一層層的鋼筋混泥所包裹住了，鄰里之間就像陌生人一樣。

③哥哥有一張精致的臉，高挺的鼻梁，剛毅的lúnkuò____，以致于他看起來比實際年齡小很多。評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)15、修改病句。

他的語文作業(yè)基本上全部完成。16、用下列詞語造句。

①騮馬。

②但使17、把陳述句換成把字句。

①彩票他沒有交給他人。②他遞給他書。18、解釋下列詞語。

①伶俐。

②仗義19、解釋下列詞語。

①靈巧。

②通紅20、縮句。

①“沒頭腦”總算找到了劇場。②武松累得都快不能動了21、用下列詞語造句。

①懷疑。

②得意22、擴句。

春風吹拂著頭發(fā)。評卷人得分四、綜合題(共1題，共10分)23、判斷下列句子的句式；并填空。

疑問句反問句設問句(1)、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，哪能有今天這個局面呢？____(2)、現(xiàn)在又到碾米的時候了，怎么沒有動靜呢？____(3)、我在哪兒見過這位首長，在哪兒呢？____(4)、我們吃的穿的，哪一樣離得開群眾的支持？____評卷人得分五、寫作題(共1題，共4分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學生對生字意思的掌握。天賦就是天資；資質；未學先懂、生來具有、稟受于天的。它是成長之前就已經(jīng)具備的成長特性，針對特別的東西或領域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗甚至沒有經(jīng)驗的情況下以別于其它人的速度成長起來，而且有其獨一性、非這個人才有的成長潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化，那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點評】考查學生對生字的掌握，需要重點掌握。2、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內(nèi)容的理解；楚王瞅了晏子一眼，嘲笑他。嘲笑，表示不屑一顧。大臣們也譏笑他，譏笑，表示譏諷的笑。苦笑，表示無可奈何的笑。

【點評】此題考查學生對課文內(nèi)容的理解，課文中出現(xiàn)多個“笑”的情景，學生應注意辨析。3、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的掌握；“字典就好像一個不開口的老師一樣?！薄榜R上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。”“彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。”都是運用比喻手法，將“字典”比作“老師”，將“男女老少”比作“彩虹”，將“小河”比作“彩帶”，而“駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。”是運用擬人手法，應注意區(qū)別。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，應注意區(qū)分“擬人”和“比喻”之間的差別。4、D【分析】【分析】考查了學生對詞義的掌握。左顧右盼；指向左右兩邊看。形容得意；猶豫等神態(tài)。高瞻遠矚，站得高，看得遠。比喻眼光遠大。一覽無余說的是一眼看去，所有的景物全看見了。形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏。也作“一覽無遺”。眉開眼笑，形容人高興愉快的樣子，開：舒展。眉頭舒展，眼含笑意，這個詞語不是表現(xiàn)看的。

【點評】考查學生對成語意思的理解程度，對于一些重點成語，學生應學會積累，教師也應不斷強調(diào)。5、D【分析】本題考查了詞語搭配?！窘馕觥吭~語搭配是把詞組成短語的練習形式，是組詞的引申，完成此類題目時要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語言習慣。A有誤，“端正”與“方法”不搭配，“端正”指“使端正；品行端正”，一般與“態(tài)度”搭配。B有誤，“保衛(wèi)”與“公物”不搭配，“保衛(wèi)”指“保護使不受侵犯”，一般與“家國”、“家園”等詞搭配。C有誤，“增強”與“效率”不搭配，“增強”指“增進；加強”，一般與“體質”、“信心”等詞搭配。D詞語搭配正確。故選：D。6、B【分析】本題考查了對課文內(nèi)容的分析與理解以及對中心思想的感悟。【解析】這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。《珍珠鳥》是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫了“我”為一種怕人的珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適、自由自在的生活環(huán)境，使它們與“我”越來越親近，說明“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。課文的前半部分寫了兩件事，細膩地表現(xiàn)了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。后部分，生動地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近，直至熟睡地作者肩頭，對作者真誠信賴的變化過程。7、B【分析】本題考查辨析字音的能力。【解析】正確讀準字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。A項，侮辱：wǔrǔ。C項，召集：zhàojí。D項，乘機：chéngjī。藺相如：lìnxiàngrú。8、B【分析】本題考查關聯(lián)詞的運用?！窘馕觥拷獯饡r要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來判斷關聯(lián)詞語是否使用恰當。B項關聯(lián)詞使用錯誤，本題“一個以高速噴氣式飛機的速度移動的人是聽不到你喊他的”的原因是因為“高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍”，分句之間為因果關系，應使用表示因果關系的關聯(lián)詞“因為所以”。9、C【解析】美差讀chāi，差別讀chā，差評讀chà，差使讀chāi，參差讀cēn。故選C。二、填空題(共5題，共10分)10、及待婆娑皓月力大善良長生悠悠造?！痉治觥俊痉治觥科炔患按浩?緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。樹影婆娑：跳舞的樣子；舞蹈：婆娑嘔吟，鼓掖其笑。皓月當空：明亮的月亮在空中照耀著大地，形容月光皎潔，天氣晴和。力大無比：力量極大，無人可比。長生不老：永遠年輕的意思，一般說的長生不老都是電影或者小說里面虛構的。為民造福：為人民謀福利。

【點評】考查學生對成語的掌握，激發(fā)學生對成語的理解能力。11、冰涼理解特殊陌生【分析】【分析】埋怨：責備，抱怨。

【點評】了解了詞義，寫出反義詞就不難了。12、對比動作語言神態(tài)以錢取人，金錢至上【分析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解及文中人物的特點。分析時注意人物的動作；語言、神態(tài)描寫；抓住特點進行概括。文章主要采用前后內(nèi)容對比的方法，通過描寫人物的動作、語言、神態(tài)的變化，淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人，金錢至上的丑態(tài)。

【點評】閱讀作品時要注意理解課文的內(nèi)容，分析時抓住人物的動作、語言、神態(tài)等特點進行概括。13、虛幻喧嘩尊榮【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；其中“虛；幻、尊”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。14、埃及高樓大廈輪廓【分析】【分析】埃及；埃及，全稱為阿拉伯埃及共和國。埃及位于北非東部，領土還包括蘇伊士運河以東；亞洲西南端的西奈半島。高樓大廈，形容極高。輪廓，指邊緣；物體的外周或圖形的外框。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。三、語言表達(共8題，共16分)15、他的語文作業(yè)全部完成。【分析】【分析】病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。修改后的句子是；他的語文作業(yè)全部完成。

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。16、①秦王得到了一匹騮馬。②但使有時間我就出去運動?！痉治觥俊痉治觥框t馬：黑鬣黑尾巴的紅馬；駿馬的一種。秦王得到了一匹騮馬。新：剛剛。但使：只要。但使有時間我就出去運動。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。17、①他沒有把彩票交給他人。②他把書遞給他?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。18、①機靈；靈活聰明伶俐的人。②主持公道仗義直言?！痉治觥俊痉治觥苛胬簷C靈；靈活聰明伶俐的人。仗義：主持公道仗義直言。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、①靈活巧妙②很紅，十分紅。【分析】【分析】靈巧；靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活；熟練或機敏的意思。通紅，指很紅，十分紅。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、①“沒頭腦”找到了劇場。②武松累?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。21、①我們要學會相信別人，不應凡事都持懷疑的態(tài)度。②小紅得了第一名，得意的笑了?！痉治觥俊痉治觥繎岩桑菏侵感闹写嬉?。我們要學會相信別人；不應凡事持懷疑的態(tài)度。得意：指感到滿足時的高興心情。小紅得了第一名，得意的笑了。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。22、春風輕柔地吹拂著她的頭發(fā)?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。四、綜合題(共1題，共10分)23、略

【分析】【分析】反問句表面看來是疑問的形式；但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。設問句：是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。

【點評】了解了句式的定義，找到答案不成問題?！窘馕觥?、①反問句

2、①疑問句

3、①設問句

4、①反問句

五、寫作題(共1題，共4分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙