2025年人教新起點(diǎn)七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點(diǎn)七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷258考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.惶恐腫脹默許慰籍B.塌敗骷髏糊涂抱歉C.荒僻善良取諦閑聊D.滯笨誨辱湊合愧作2、選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊.B.在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜.C.像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?D.蔡老師，我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺：一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！3、下列各句中，畫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“人間四月天，麻城看杜鵑”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動(dòng)，使“杜鵑花城”的名聲____。B.馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美____C.創(chuàng)新是時(shí)代的要求，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價(jià)值，并____地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。D.玉樹地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動(dòng)采血車前，等待獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì)，這場面讓人感動(dòng)得____。4、在我國風(fēng)俗中，常常避諱73和84這兩個(gè)歲數(shù)，因?yàn)檫@是兩位歷史人物去世的年齡，他們是：()A.孔子和孟子B.老子和莊子C.漢高祖和漢武帝D.周武王和周文王5、①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.借旁近|與之B.其詩以養(yǎng)父母.收族|為意C.余|聞之也久D.并自|為其名﹒評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、學(xué)了本文后；你對(duì)“說”這種文體了解了多少？

______。7、現(xiàn)代詩常用使用的修辭手法是____和____，如本詩中“你是航海者最親密的伙伴”“微笑著，伴隨船上的水手”。8、按照要求填空。

____，____。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。9、《愚公移山》選自____，這部書中保存了不少古代____和____。本文的體裁屬于____。10、解釋詞語。

喜出望外：____。

瞬間：____。11、解釋加線的字：

面面相____：____相得____彰：____

滿目____：____慷慨以____:____12、找出下面畫線句子中有語病的兩句；并提出修改意見。

國務(wù)院規(guī)定；自2008年6月1日起，①在所有超市；商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料袋有償使用，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。有資料顯示，②此規(guī)定將使塑料購物袋的總體用量減少2/3左右，③即每年可以減少使用塑料袋超過100萬噸。專家認(rèn)為，在利用經(jīng)濟(jì)杠桿引導(dǎo)公眾減少使用塑料袋的同時(shí)，④還需要進(jìn)一步生產(chǎn)和研發(fā)相關(guān)替代品。

序號(hào)：____修改：____

序號(hào)：____修改：____?13、選出下列加下劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)。

(1)A.____解B.音____C.____整D.風(fēng)____雨順____

(2)A.____期B.____使C.____想D.狐____虎威____

(3)A.____仿B.____范C.____擬D.裝____作樣____

(4)A.察____B.睡____C.____醒D.不知不________14、名著《駱駝祥子》閱讀（每小題1分，共3分）(1)下列情節(jié)敘述與原著不相符的一項(xiàng)是（）A.曹先生和曹太太對(duì)祥子很和氣。B.“駱駝祥子”的外號(hào)是在祥子賣了駱駝之后落下的。C.劉四爺對(duì)虎妞和祥子的結(jié)合堅(jiān)決反對(duì)。D.喜劇色彩是《駱駝祥子》的特色。祥子、虎妞、小福子都逐漸走向絕望的境地。

(2)簡答題。A.祥子為什么不拉劉四爺?shù)能囈部勺≡谲噺S？____________________________________________________________________B.小福子愛祥子，祥子也愛小福子，在小福子主動(dòng)示愛后，祥子為什么選擇辭別？_____________________________________________________________________

評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)15、綜合性學(xué)習(xí)。

石榴具有的外在美和內(nèi)在美激發(fā)了同學(xué)們對(duì)它的興趣；為此，班級(jí)開展了以“詠石榴”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你來參加。(1)；閱讀下面材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。

材料一石榴；別名安石榴；海榴。性味甘、酸澀、溫，具有殺蟲、收斂、澀腸、止痢等功效。石榴果實(shí)營養(yǎng)豐富，維生素C含量比蘋果、梨要高出一二倍。

材料二石榴在中國已有2000年以上的栽培歷史。《博物志》及《廣群芳譜》均記載有“漢張騫出使西域；得涂林安石國榴種以歸，故名安石榴”等語。因此，認(rèn)為石榴是由漢時(shí)經(jīng)絲綢之路傳入中國。(2)；仿寫句子。

例句：石榴有梅樹的枝干；有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

仿寫：荷花____16、閱讀課文《黔之驢》；完成各題。(1)；解釋下列加橫線的詞語。

①____其肉，乃去____

②____相知____

③有好事者_(dá)___載以入____

④技止此________(2)；用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①虎見之；龐然大物也，以為神。

②稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。(3)、本文生動(dòng)形象地描寫了虎的一系列動(dòng)作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理。(4)、成語“黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物”均是由這則故事演化出來的成語，請(qǐng)運(yùn)用三個(gè)成語，簡潔地概括本文的故事內(nèi)容。17、閱讀《木蘭詩》第6段；回答小題。(1)；解釋下列句子中加橫線詞語。

①出郭____扶將____

②著我舊時(shí)________

③當(dāng)窗理________(2)、用一句話概括段意。(3)、選文中連用了“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”六個(gè)動(dòng)詞寫木蘭，表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？(4)、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”的表達(dá)作用。18、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《綠色蟈蟈》后,某班舉辦了一個(gè)“語文中的動(dòng)物”主題班會(huì),請(qǐng)你參加。(1)；寫出兩個(gè)與昆蟲有關(guān)的成語或俗語。(2)、讀下面的詩謎,然后打一昆蟲的名字。

謎面:和雨還窗戶,經(jīng)風(fēng)忽過墻。雖緣草成質(zhì),不惜月為光。解識(shí)幽人意,請(qǐng)今聊處囊。君看落空闊,何異大星芒。(3)、寫出兩句與動(dòng)物有關(guān)的詩句。19、閱讀下面語段；回答問題。

23時(shí)56分；中英雙方護(hù)旗手入場，象征中英兩國政府香港政權(quán)交接的降旗；升旗儀式開始。出席儀式的中外來賓全體起立。全場的目光都集中到豎立在主席臺(tái)主禮臺(tái)前東西兩側(cè)的旗桿上。

23時(shí)59分；英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落，隨著“米字旗”的降下，英國在香港一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。

這時(shí)；距零點(diǎn)只差幾秒，全場一片肅穆。

?7月1日零點(diǎn)整；激動(dòng)人心的神圣時(shí)刻到來了：中國人民解放軍軍樂隊(duì)奏起雄壯的中華人民共和國國歌，中國國旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起。

全場沸騰了，許多人眼睛里噙滿激動(dòng)的淚花，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息，照相機(jī)、攝像機(jī)的鏡頭不停地閃動(dòng)，記錄下這一莊嚴(yán)的歷史時(shí)刻。(1)、這段語段的主要內(nèi)容是什么？(2)、當(dāng)時(shí)針指向零點(diǎn)時(shí)，人們是怎樣的反應(yīng)？20、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《安塞腰鼓》；班里開展“中國鼓文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)；【語言積累】寫出三個(gè)關(guān)于“鼓”的成語。(2)、【材料探究】據(jù)說，近年來許多外國人專門跑到安塞學(xué)腰鼓，想從中挖掘出奧秘來，但得其真?zhèn)髡邿o幾。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容和下面的資料，推測“得其真?zhèn)髡邿o幾”的原因。

資料：安塞位于陜北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前；具有2000年以上的歷史，原有迎神驅(qū)邪之意。逐漸成為習(xí)俗，后來發(fā)展為一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式。打腰鼓主要是打情緒，打耐力。鼓手打到興頭上，往往忘其所以，便隨心所欲地發(fā)揮鼓點(diǎn)的節(jié)奏，腳步隨情緒騰空而起。展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出悍勇威猛的藝術(shù)個(gè)性。(3)；【文化探源】神州大地，古往今來，“鼓”的用場確是很寬泛，中國的鼓文化源遠(yuǎn)流長。

①我國最早的鼓；是進(jìn)入陶器時(shí)代用陶土燒制的“土鼓”，鼓成為精神的象征。隨著時(shí)代的發(fā)展，各地出現(xiàn)了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你還知道哪些地方的特色鼓？

②請(qǐng)你簡要談?wù)劰脑诠糯同F(xiàn)代有哪些用場。21、結(jié)合語境，解釋句中加下劃線的短語。(1)、那時(shí)候，他已經(jīng)____而研究志趣正濃。

詩興不作:____(2)、他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，____；瀝盡心血。

兀兀窮年:____(3)、這個(gè)方面，情況就迥乎不同。而目____了。

一反既往:____(4)、他“說”了二說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，____；聲震天地！

氣沖斗牛:____22、閱讀課文《海燕》，“海水是皎潔無比的蔚藍(lán)色”至結(jié)尾，回答小題。(1)、用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2)、作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我們的小燕子”有什么用意？(3)、選文最后一段在全文有什么作用？(4)、你喜歡選段中的哪句話？請(qǐng)找出來并說說喜歡的理由。(可從表達(dá)方式、修辭手法、思想內(nèi)容等方面談。)23、閱讀課文《小溪流的歌》，“于是，無邊無際的藍(lán)色海洋在歡樂地動(dòng)蕩著”至“他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的”，回答小題。(1)、選文中寫沉船有什么作用？寫太陽和月亮又有什么作用？(2)、“海洋感覺到整個(gè)世界，所有的東西都好像近在他的身邊?！焙Ｑ鬄槭裁磿?huì)有這種感覺？(3)、“永遠(yuǎn)不休息，永遠(yuǎn)不休息！”體現(xiàn)了海洋的____精神。(4)、分析選文最后一句話所起的作用。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共12分)24、綜合實(shí)踐。

材料一：在肯德基餐廳的一隅；一個(gè)孩子正貪婪地啃著雞大腿。父親在一旁看著自己的孩子，只是充當(dāng)陪客。

材料二：各大學(xué)開學(xué)的時(shí)候；一群比自己父母長得都高大的“大男孩”和“大姑娘”們像廢物一樣佇立在一邊，而他們的父母卻氣喘吁吁地為其辦理著各種入學(xué)手續(xù)。

材料三：riben電影《狐貍的故事》：當(dāng)小狐貍還嬌滴滴地在老狐貍身邊撒嬌的時(shí)候；身為父母的老狐貍卻無情地把它們從家中趕走。那些被老狐貍咬傷并趕走的小狐貍眼中充滿著憂傷和委屈，然而老狐貍則義無返顧，堅(jiān)決果斷。

（1）你從上面材料中得到什么什么信息？請(qǐng)用簡潔的語言寫下來。

（2）作為中學(xué)生，你在家中應(yīng)該怎樣為父母分擔(dān)一分責(zé)任？25、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在橫線上?？丛圃票娚德禑o為讀書人一聲長嘆，處滾滾紅塵孜孜不惓探路者一生何求。____26、【題文】翻譯下列句子。（6分；每小題3分）

（1）寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。（2）為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？27、本文選自《______》一文，體裁______，作者_(dá)_____，中國______作家______家、______家。評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題，共16分)28、讀詩歌；完成下列問題。

山寺夜起。

--江湜。

月升巖石巔；下照一溪煙。

煙色如云白；流來野寺前。

開門惜夜景；矯首看霜天。

誰見無家客；山中獨(dú)不眠。

（1）三四兩句中的“煙“有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？

（2）結(jié)合全詩分析詩人“不眠“的原因。29、閱讀下面一首詩；回答問題。

晚春。

韓愈。

草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【注】①楊花；詩中指柳絮。

（1）請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法；并簡析其妙處。

?

（2）請(qǐng)發(fā)揮想像；用自己的話描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。

30、賞牡丹劉禹錫

庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。(1)本詩主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡要說明。(2)第三句“唯有”一詞用得好，請(qǐng)簡要分析。31、按要求完成以下關(guān)于這兩首詩的討論。

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】A．有誤；“慰籍”應(yīng)寫作“慰藉”；

B．正確；

C．有誤；“取諦”應(yīng)寫作“取締”；

D．有誤；“誨辱”應(yīng)寫作“侮辱”，“愧作”應(yīng)寫作“愧怍”。

故選：B。

本題考查字形；對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫?！窘馕觥緽2、D【分析】D選項(xiàng)應(yīng)該加上引號(hào)。【解析】D3、C【分析】本題考查成語的辨析和運(yùn)用能力。對(duì)于成語，要在確切掌握其意義的基礎(chǔ)上結(jié)合語境仔細(xì)辨析差異。辨析成語正確與否一般從詞義（適用范圍、詞義輕重、詞義側(cè)重點(diǎn)）、詞的色彩（褒貶、謙敬）、詞的搭配等入手。常見的錯(cuò)誤類型有用錯(cuò)對(duì)象、望文生義、重復(fù)贅余、褒貶失當(dāng)、不合語境、敬謙錯(cuò)位、自相矛盾等。此題中，A.響徹云霄：響聲直達(dá)云霄，形容聲音十分嘹亮。與“名聲”搭配不當(dāng)；B.各得其所：指每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。不能形容搭配；C.鍥而不舍：形容做事有恒心，有毅力。用在此處符合語境；D.頭暈?zāi)垦＃褐割^昏眼花。不符合語境。故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的積累及識(shí)記能力。文化常識(shí)內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復(fù)雜性。文化常識(shí)大概包含這些方面：姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識(shí)，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂，古籍注釋體例等。在我國風(fēng)俗中，常常避諱73和84這兩個(gè)歲數(shù)，因?yàn)檫@是兩位歷史人物去世的年齡，他們是孔子和孟子。故選A?！窘馕觥緼5、A【分析】本題考查學(xué)生文言文斷句能力，文言文斷句，不是簡單的節(jié)奏劃分。而應(yīng)是對(duì)句子意思、停頓、語氣等的綜合把握。完成此類題目要在準(zhǔn)確理解句意，甚至是上下文意思的基礎(chǔ)上完成。同時(shí)還要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)文言文語言的感悟能力。本題中B、C、D項(xiàng)正確的朗讀節(jié)奏分別為：“其詩/以養(yǎng)父母、收族為意”“余聞之/也久”“并/自為其名”。故選A。【解析】A二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】根據(jù)《愛蓮說》文下注釋①的介紹；明確“說”是一種文體，是一種既可以說明；記述事物，又可以發(fā)表議論的文體。

答案：是一種既可以說明；記述事物；又可以發(fā)表議論的文體。

本題考查問題知識(shí)的把握。

做本題時(shí)注意結(jié)合文下常識(shí)的解讀，明確“說”這種文體。【解析】是一種既可以說明、記述事物，又可以發(fā)表議論的文體7、比喻擬人【分析】【分析】根據(jù)題干中的提示“修辭手法”；參照舉例即可作答。

【點(diǎn)評(píng)】聯(lián)想和想象是詩歌離不開的思維方式，這是現(xiàn)代詩重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩要有所了解。8、千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)【分析】【分析】本題要注意“鶯”“郭”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。9、《列子》神話傳說寓言【分析】【分析】根據(jù)知識(shí)積累直接填答即可?！读凶印罚坏兰覍W(xué)派著作，相傳為列子所撰。列子，名御寇，戰(zhàn)國時(shí)期鄭國人。《列子》共八卷，內(nèi)容形式多為神話；傳說、寓言。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中對(duì)有關(guān)作品的知識(shí)要有所了解。10、遇到出乎意外的喜事而特別高興。一眨眼，形容時(shí)間之短。【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對(duì)來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對(duì)詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。11、看更加創(chuàng)傷，比喻遭受破壞或?yàn)?zāi)害后的景象前往【分析】【分析】“覷”就是看的意思；“益彰”就是更加的意思，“瘡痍”的意思就是創(chuàng)傷，比喻遭受破壞或?yàn)?zāi)害后的景象，“赴”就是前往的意思。

【點(diǎn)評(píng)】常用詞詞義要記牢，可以根據(jù)字的偏旁部首來推導(dǎo)。12、①在“使用”后加“制度”（成分殘缺）④把“生產(chǎn)和研發(fā)”改為“研發(fā)和生產(chǎn)”（不合邏輯）。【分析】【分析】①中心意思是：實(shí)行塑料袋有償使用的制度。原句缺少與“實(shí)行”搭配的“制度”；④表達(dá)不符合邏輯；應(yīng)先“研發(fā)”再“生產(chǎn)”，所以調(diào)整語序。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。讀句子理解語意，憑借語感體會(huì)表達(dá)是否通順。還有了解常見的病句的類型和修改方法。13、BADB【分析】【分析】(1)B項(xiàng)“調(diào)”讀diào,其他都讀tiáo;(2)A項(xiàng)“假”讀jià,其他都讀jiǎ;(3)D項(xiàng)“?！弊xmú,其他都讀mó;(4)B項(xiàng)“覺”讀jiào,其他都讀jué。

【點(diǎn)評(píng)】常見多音字辨析。一字多音是我們進(jìn)行言語交際或閱讀時(shí)經(jīng)常碰到的情況。由于方音影響或習(xí)慣使然,再加之多音字本身情況比較復(fù)雜,往往會(huì)使人對(duì)一一個(gè)字把握不準(zhǔn)而不知讀何音。怎樣才能讀準(zhǔn)多音字呢？一、從多音字的詞性方面來判斷讀音?！闭{(diào)“作動(dòng)詞時(shí)讀”tiáo“，作名詞時(shí)讀”diào“。二、從多音字的詞義方面來判斷讀音。”覺“解釋為”人或動(dòng)物的器官受刺激后對(duì)事物的感受辨別“的時(shí)候，”察覺“讀”jiào“，解釋為”睡眠（從睡著到睡醒）“時(shí)，”睡覺‘讀“jiào”。三、把多音字放在一個(gè)統(tǒng)一的語言環(huán)境中加以辨別。四、必須克服“隨俗”現(xiàn)象的影響。五、必須勤查字典、詞典，經(jīng)常做正音練習(xí)。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。D項(xiàng)《駱駝祥子》是悲劇。故選D。此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題需在非常熟悉《駱駝祥子》內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答，注意語句通順?！窘馕觥俊拘☆}1】D【小題2】A.祥子很勤快，免費(fèi)為劉四爺做了很多雜事。B.祥子覺得自己謀生已經(jīng)不容易，怕沒有能力照顧小福子一家人。三、綜合題(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】（1）材料一；二介紹了石榴具有悠久的歷史；有很大的醫(yī)用和食用價(jià)值。（2）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過題中所給的例句，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：荷花有桃花的艷麗，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查歸納概括的能力。解答時(shí)，先從給出的材料里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以解答。（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可?！窘馕觥?、石榴具有悠久的歷史，有很大的醫(yī)用和食用價(jià)值。2、①有桃花的艷麗，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

16、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“____其肉，乃去”盡：吃光。②“____相知”莫：不。③“有好事者_(dá)___載以入”船：用船。④“技止此____”耳：罷了。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“以為”“稍”“蕩倚”，最后疏通句子。（3）此題考查對(duì)語言的分析能力。從虎的一系列動(dòng)作來揣測虎的心理，①虎初見驢時(shí)，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。②“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進(jìn)一步刻畫了虎的恐懼心理。③“近之”“視之”“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計(jì)。④“跳踉大”“斷其喉”“盡其肉”“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態(tài)。（4）此題考查對(duì)內(nèi)容的概括能力。解答此題主要從驢的角度，并且運(yùn)用三個(gè)成語概括即可。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）此題考查對(duì)語言的分析能力。從文中找出描寫虎的動(dòng)作的詞語，然后結(jié)合語境來分析即可。（4）此題考查對(duì)內(nèi)容的概括能力?！窘馕觥?、①吃光

②不

③用船

④罷了

2、①老虎看到它，(原來)是個(gè)巨大的東西，把它當(dāng)作神。②(老虎)漸漸地靠近驢子，態(tài)度親切而不莊重，搖晃依偎，沖擊頂撞，驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。3、①虎初見驢時(shí)，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。②“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進(jìn)一步刻畫了虎的恐懼心理。③“近之”“視之”“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計(jì)。④“跳踉大”“斷其喉”“盡其肉”“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態(tài)。4、驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對(duì)聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。17、略

【分析】【分析】（1）①相：互相。②裳：古代稱下身穿的衣裙；男女都穿。③云鬢：像烏云一樣黑的頭發(fā)。（2）學(xué)生做題時(shí)首先要認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，理清每一小節(jié)的內(nèi)容，然后將兩小節(jié)的內(nèi)容加以概括。選文第一小節(jié)首先運(yùn)用一組排比句，描寫木蘭全家迎接木蘭歸來的情景，中間六句四排比兩對(duì)偶，通過木蘭一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁的激情，最后四句寫木蘭恢復(fù)女兒裝來見伙伴的戲劇性場面。第二節(jié)以雙兔為喻，贊美木蘭的才智?？傊x文主要寫了木蘭回家的歡樂情景及對(duì)木蘭的贊頌。（3）“開”；“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)一連串的動(dòng)詞，寫出木蘭對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅（4）“出門看火伴，火伴皆驚忙”這是木蘭恢復(fù)女兒身后重見伙伴的情形：用伙伴的吃驚反襯出木蘭的無比自豪與得意，整個(gè)故事的情節(jié)也就在充滿喜劇色彩的高潮中結(jié)束了。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）根據(jù)文段的內(nèi)容概括段意，務(wù)必要結(jié)合文段的內(nèi)容，要從文段中去尋求依據(jù)，語言要簡潔明了。（3）看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。揣摩其作用時(shí)，要結(jié)合語境做出正確判斷。（4）詩詞鑒賞在近年的語文中考中逐漸走俏，成為文學(xué)鑒賞的不可或缺的一部分，學(xué)生應(yīng)對(duì)這一題型進(jìn)行深入探討，掌握詩詞鑒賞的方向和角度，對(duì)學(xué)生的審美培養(yǎng)有很大的益處。【解析】1、①互相

②古代稱下身穿的衣裙，男女都穿

③像烏云一樣黑的頭發(fā)

2、木蘭回家的歡樂情景。3、表現(xiàn)了木蘭與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。4、不僅寫出了伙伴們的驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。18、略

【分析】【分析】（1）（3）需要學(xué)生的日常積累。（2）可以根據(jù)“月為光”“囊”“星芒”可以判斷出來是發(fā)光的動(dòng)物。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生綜合理解、分析能力【解析】1、(示例):蠅頭小利蜻蜓點(diǎn)水螳螂捕蟬,黃雀在后熱鍋上的螞蟻2、螢火蟲。3、(示例):①銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。②稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。19、略

【分析】【分析】第一題；閱讀文段，了解中心事件，從“升降旗儀式”和場面情況兩方面來概括。第二題，要文段中找到描寫“人們反應(yīng)”的內(nèi)容，摘引最后一段內(nèi)容即可。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)新聞內(nèi)容，關(guān)鍵要于抓住中心事件，選取關(guān)鍵詞語來概括，學(xué)習(xí)時(shí)要多加訓(xùn)練。【解析】1、這段特寫了英國國旗和香港旗的降落以及中國國旗和香港特區(qū)區(qū)旗的升起，人們沸騰的盛況。2、全場沸騰了，許多人眼睛里噙滿激動(dòng)的淚花，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。照相機(jī)、攝像機(jī)的鏡頭不停地閃動(dòng)，記錄下這一莊嚴(yán)的歷史時(shí)刻——中國人民解放軍軍樂隊(duì)奏起雄壯的中華人民共和國國歌，中國國旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起。20、略

【分析】【分析】（1）成語的積累和運(yùn)用。（2）讀材料，并從中分析提煉要點(diǎn)。（3）了解中國民俗文化，平時(shí)要注意積累。【解析】1、一鼓作氣重整旗鼓偃旗息鼓歡欣鼓舞緊鑼密鼓2、①?zèng)]有黃土高原的滋養(yǎng)，欠缺黃土高原人特有的性格與個(gè)性；②未能達(dá)到忘我的境界；③安塞腰鼓展現(xiàn)的是中華民族生生不息的活力，象征民族激揚(yáng)的精神，僅靠學(xué)習(xí)難以挖掘出其中的奧秘。3、安徽鳳陽花鼓；江蘇無錫漁籃花鼓、湖南地花鼓、青海的熱巴鼓、云南的水鼓、廣西的笙鼓、遼寧滿族的腰鈴鼓、浙江的紅妝鼓等。

古代：軍旅作戰(zhàn)，鼓舞士氣；圖騰崇拜，以鼓為舞；廟堂祭祀，鼓人掌教。現(xiàn)代:歡慶佳節(jié)、開業(yè)慶典、水鄉(xiāng)龍舟競渡、貨郎招攬生意等都要擊鼓。21、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。詩興不作：寫詩的興致不起；不發(fā)或?qū)懺姷呐d致減少了。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。一反既往：與以往完全不同。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義?！窘馕觥?、①寫詩的興致不起、不發(fā)或?qū)懺姷呐d致減少了。

2、①辛辛苦苦地一年到頭這樣做。

3、①與以往完全不同。

4、①形容氣勢之盛可以直沖云霄。

22、略

【分析】【分析】（1）本題考查概括能力。解題思路如下：（2）本題考查語句表達(dá)的作用。緊扣文章中心來理解。（3）本題考查語段的表達(dá)效果。結(jié)合語境；緊扣中心來回答即可。（4）本題考查鑒賞能力。首先要反復(fù)研讀課文，找出能使自己受感染的句子，然后結(jié)合提示加以分析。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達(dá)能力。【解析】1、作者從遐想回到現(xiàn)實(shí)，對(duì)海上的小燕子進(jìn)行了細(xì)致的描寫，著力刻畫了小燕子“海上英雄”的形象，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。2、把海上的小燕子當(dāng)成了家鄉(xiāng)的小燕子，表達(dá)了作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情。3、點(diǎn)明主旨，表達(dá)作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。4、我喜歡“啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！”一句。因?yàn)楸揪鋸谋磉_(dá)方式上來看是抒情，從修辭手法上來看是反復(fù)，這句話表達(dá)了作者獨(dú)在異鄉(xiāng)的如輕煙一般，剪不斷、理還亂的思鄉(xiāng)念國的思想感情，給人以強(qiáng)烈的震撼。23、略

【分析】【分析】（1）本題考查寫作技巧。本文中的其他形象都是為小溪流服務(wù)的。有的是正襯；對(duì)小溪流舉動(dòng)的贊揚(yáng)；有的是反襯，對(duì)小溪流舉動(dòng)的反對(duì)。（2）本題考查心理描寫的作用。心理描寫的作用不能孤立地理解，要結(jié)合人物所處的上下文環(huán)境。本題就是考查小溪流長大入海時(shí)的一種心理作用。（3）本題考查中心思想。結(jié)合文章的主旨句來理解本句是不錯(cuò)的方法。（4）這句在文章開頭有個(gè)類似的句子出現(xiàn)，這樣首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；同時(shí)本句又是在小溪流成長為海洋之后說的，可以看出他的快樂心情。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語言表達(dá)能力。【解析】1、寫沉船是從反面襯托海洋永不停息地向前的執(zhí)著精神。寫太陽和月亮是從正面襯托海洋的形象。2、小溪流成長為海洋，心胸?cái)U(kuò)大了，感覺到周圍的一切都在為自己鼓勁，都在給自己加油。3、①執(zhí)著

4、與首句照應(yīng)，既拉緊了文章結(jié)構(gòu)，又表現(xiàn)了小溪流成長中的快樂之情。四、其他(共4題，共12分)24、略

【分析】

綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)；語文能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合．

語言運(yùn)用部分的題型是變化多樣的，但萬變不離其宗．只要同學(xué)們掌握其中的方法和要領(lǐng)，只要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中多觀察生活，多積累，多運(yùn)用，多練習(xí)，加強(qiáng)語文和生活的聯(lián)系，就能提高語言運(yùn)用的綜合能力．【解析】（1）本題考查材料信息的提煉；注意前兩則材料是寫人，父母過于溺愛子女，第三則材料是寫動(dòng)物，寫狐貍以特殊的方式訓(xùn)練自己的幼崽生存的能力．對(duì)比材料可知，人比不上動(dòng)物知道怎么愛護(hù)后代，不如動(dòng)物明智．

（2）本題考查語言表達(dá)能力；為父母分擔(dān)一分責(zé)任要結(jié)合自己的切身實(shí)際，干一些力所能及的事．例如，在家中做自己力所能及的事情．體諒父母工作的壓力等等．

答案：

（1）人類在對(duì)待子女的態(tài)度問題上；不如動(dòng)物明智，許多父母過于溺愛子女，而動(dòng)物卻懂得讓子女獨(dú)立．（或意思相近符合題意即可）

（2）例如，在家中做自己力所能及的事情．體諒父母工作的壓力等等．25、略

【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力。解答此題，可根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境來辨析。在學(xué)習(xí)過程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。文中的“云云眾生”應(yīng)為“蕓蕓眾生”，“孜孜不惓”應(yīng)為“孜孜不倦”。?【解析】蕓倦26、略

【分析】【解析】

試題分析：疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“偽”“栗”“恒”“為”“孰”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）區(qū)寄假裝像小孩似地啼哭，（假裝）害怕得發(fā)抖，像小孩常有的那樣。（2）當(dāng)兩個(gè)人的仆人，哪比得上當(dāng)一個(gè)人的仆人好呢？27、略

【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)的把握；本文選自《20世紀(jì)世界兒童文學(xué)名著精粹?童話》一文，體裁童話，作者陳伯吹，中國兒童文學(xué)作家；翻譯家．

答案：

20世紀(jì)世界兒童文學(xué)名著精粹?童話卷童話陳伯吹兒童文學(xué)翻譯文藝?yán)碚摗?/p>

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】20世紀(jì)世界兒童文學(xué)名著精粹?童話；童話；陳伯吹；兒童文學(xué)；翻譯；文藝?yán)碚撐?、詩歌鑒賞(共4題，共16分)28、略

【分析】

從題目可知；這是一首寫景的詩，作者在詩中寫月，寫溪，寫煙，寫霜，描繪出一幅似真似幻的景象，在這景象中凝聚了作者深深的思鄉(xiāng)之情。

整首詩借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物來描寫孤獨(dú)凄涼的身世之慨，以樂景寫哀情，更見其哀；以月色鋪設(shè)情境，則無一處不孤寂愁苦。此詩大有杜甫詩歌沉郁蒼涼之感，但多出了一份輕巧和淡靜，可為上乘之作?！窘馕觥拷馕觯?/p>

（1）此題考查重點(diǎn)字詞的理解；解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！盁熒缭瓢住翱芍瑹熓前咨?。“流來野寺前“可知，煙是流動(dòng)的。所以煙的特點(diǎn)有二：一是白色，一是具有動(dòng)態(tài)。第三句是比喻的修辭方法，第四句的“流“字生動(dòng)形象，描寫出了山嵐的動(dòng)態(tài)之美。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解；解答時(shí)要結(jié)合具體詩句加以分析。本詩前四句描寫山中的夜景，第五句中的“惜“字直接表現(xiàn)了作者對(duì)這種景色的喜愛之情。“誰見無家客“中詩人稱自己為無家客，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。這兩者就是作者無眠的原因。

答案：

（1）三四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是白；一是具有動(dòng)態(tài)。詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。

（2）詩人不眠有兩個(gè)原因：一是喜愛山中的夜景；前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達(dá)了對(duì)山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句“無家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。

譯文：

月亮從山石處升起，揮灑下來的光輝照得滿溪煙霧騰繞。那煙的顏色像云那樣白，溪水潺潺流到了這荒野里的寺廟前。打開門，欣賞這夜景，抬頭看那深寒的夜空。有誰見過我這等沒有家的流浪者，在這深山中孤獨(dú)的難以成眠。29、略

【分析】這是一首寫晚春景物的詩。這時(shí)，百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要?dú)w去，所以特別珍惜這美好的時(shí)光，各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機(jī)能。而那些全無才思的楊花榆莢，在春風(fēng)中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天飛舞。（1）此題考查了學(xué)生煉字的能力。（2）此題考查了學(xué)生詩句改寫的能力。此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結(jié)合寫作背景有利于理解詩歌?！窘馕觥浚?）做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語言環(huán)境中，“百般紅紫斗芳菲”，這句話的意思是：想方設(shè)法竟相爭妍斗艷。所以一個(gè)“斗”字，運(yùn)用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。（2）做此類題要注意內(nèi)容不能脫離詩詞，要在正確理解和把握詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不能改得面目全非；并在詩詞原意的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行想象、創(chuàng)新；還可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比等，使改寫的文字更加生動(dòng)、形象。答案：（1）擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。（2）柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩?！咀g文】花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。【賞析】此詩之寓意，見仁見智，不同的人生閱歷和心緒會(huì)有不同的領(lǐng)悟。通常的理解為：花草樹木知道春天將會(huì)消逝，所以萬紫千紅展盡光彩；柳絮和榆錢缺少才華和遠(yuǎn)見，只好隨風(fēng)飄散。站在這個(gè)角度，花草樹木是頗具靈性慧根的，感悟歲月不饒人，懂得發(fā)奮圖強(qiáng)，一展人生價(jià)值?；ú萆星胰绱耍螞r人乎？豈能仿效柳絮榆錢，虛度大好年華！我們還可以換一個(gè)揶揄嘲諷的角度去思考，將此詩理解為“花草樹木知道屬于它們的日子已經(jīng)不多了，所以費(fèi)盡心思只為最后的一抹浮華；柳絮榆錢不屑這些伎倆，飄逸逍遙，俯看蕓蕓紛爭”。又或者理解為“各種各樣的花草爭芳斗艷，萬紫千紅，