2025年統(tǒng)編版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷911考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、雞的受精卵從母體生出以后,其胚胎就停止了發(fā)育,主要原因是()A.具有陽光B.具有空氣C.溫度太低D.溫度太高2、進(jìn)入青春期的男孩和女孩開始萌動(dòng)性意識(shí)；從疏遠(yuǎn)異性到逐漸渴望接近異性或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀，這時(shí)應(yīng)該（）

A.男女同學(xué)相處有禮有節(jié)。

B.男女同學(xué)建立真誠的友誼。

C.男女同學(xué)互相幫助共同進(jìn)步。

D.以上都是。

3、有許多生物學(xué)家呼吁保護(hù)生物的多樣性，但也有許多實(shí)驗(yàn)證明一些野生動(dòng)物攜帶有多種致病生物，你覺得應(yīng)該（）A.堅(jiān)決保護(hù)，部分捕殺B.堅(jiān)決徹底殺死，并且全部檢驗(yàn)C.給動(dòng)物使用抗生素D.保護(hù)不殺戮，遠(yuǎn)離不接觸4、在下列食物鏈中，假設(shè)第一級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（）A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹D.綠色植物→鼠→貓頭鷹5、在農(nóng)村的夏天，常可看到黎明時(shí)分漁民們用長(zhǎng)竿拍打魚塘．其目的是（）A.驅(qū)使魚兒多活動(dòng)，以多吃餌料B.振動(dòng)水面，增加水中氧的含量C.拍打水面讓魚兒躲在水的深處D.讓魚群向四周散開，充分利用水體6、親鳥的生殖發(fā)育要經(jīng)過多個(gè)階段，對(duì)一種鳥來說，親鳥自身一定要經(jīng)歷的階段是A.筑巢B.孵卵C.育雛D.產(chǎn)卵評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育說法中不正確的是（）A.扦插、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，克隆羊?qū)儆谟行陨矪.雞卵的卵黃表面中央有一盤狀小白點(diǎn)，稱為胚盤C.蜜蜂、家蠶、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期D.蝌蚪和魚均用鰓呼吸8、下列屬于蒸騰作用對(duì)植物自身的意義是（）A.降低葉片表面的溫度B.促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和無機(jī)鹽的運(yùn)輸C.增加大氣濕度D.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)9、讀珠江三角洲區(qū)域圖，其中代表香港和澳門的是（）A.②B.③C.④D.⑤10、下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中不正確的是A.原始生命起源于非生命物質(zhì)B.化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)C.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果D.越復(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里11、下列屬于無性生殖的特點(diǎn)是（）

A.在繁殖過程中不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合。

B.新個(gè)體能保持親本的優(yōu)良性狀。

C.使植物個(gè)體更加適應(yīng)多變的環(huán)境條件。

D.繁殖速度慢；變異大，為生物進(jìn)化提供原始材料。

評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)12、一般我們把個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)____的生物，統(tǒng)稱為微生物．與泡菜制作有關(guān)的微生物是____．13、家蠶、菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過了____________、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為____________。14、生物的生殖主要分為兩類，即有性生殖和生殖。有性生殖是指生物通過生殖細(xì)胞結(jié)合成，再發(fā)育成新個(gè)性的生殖方式。請(qǐng)你舉出第二類生殖方式的實(shí)例（至少一個(gè)）：。15、鳥卵產(chǎn)出以后，胚胎就暫停發(fā)育，原因是外界溫度比雌鳥體溫____（填“高”或“低”）16、如圖是小麥的根尖的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)根據(jù)圖中標(biāo)號(hào)所示回答下列問題：

圖中的④指的是____，對(duì)根尖有____作用．

圖中的①指的是____，主要能吸收____和____．

17、【題文】蝗蟲的發(fā)育過程要、、經(jīng)過三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過程，稱為。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲還有等。18、【題文】為控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國把____列為我國的一項(xiàng)基本國策。其具體措施是晚婚、____、少生、____。19、【題文】我們已經(jīng)知道，昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)之分。那么你知道它們發(fā)育時(shí)期的區(qū)別是____；20、動(dòng)物在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，無論是行走、奔跑還是跳躍，都擴(kuò)大了陸生動(dòng)物的____，有利于它們獲得食物和____。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)21、利用植物的種子繁殖后代是屬于有性生殖．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、細(xì)菌是利用芽孢進(jìn)行生殖的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、我們要保護(hù)生物的多樣性，就不能開發(fā)和利用生物資源。評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共9分)24、、據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性，但只能收縮牽拉骨而不能_____骨。因此與骨相連的肌肉總是由_____組肌肉相互配合活動(dòng)。(2)屈肘時(shí)(圖甲)③表示___________肌，處于______狀態(tài);伸肘時(shí)(圖乙)肱三頭肌__________狀態(tài)（3）骨與骨之間通過______等方式相連形成骨骼，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和____組成。25、近期是諾如病毒感染性腹瀉的高發(fā)季節(jié)，其傳染性強(qiáng)，常在家庭內(nèi)、幼托機(jī)構(gòu)和學(xué)校等場(chǎng)所出現(xiàn)聚集性病例。在校師生一旦出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等病例，建議不要堅(jiān)持上學(xué)或上班。諾如病毒是一種引起非細(xì)菌性急性胃腸炎的病毒。會(huì)導(dǎo)致感染性腹瀉，傳染性較強(qiáng)，屬于自限性疾病，一般情況下無需特殊治療，目前也沒有特效藥物。(1)諾加病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的__________組成。(2)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，諾加病毒病的患者屬于_________。將患者隔離治療是屬于_________________________。(3)在預(yù)防諾加病毒病措施中，請(qǐng)寫出一條切斷傳播途徑的方法______________________。26、下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程．

①取兩個(gè)玻璃缸；分別標(biāo)記A；B；

②在A缸中加入500ml池塘水；B缸中加入500ml自來水；

③在A；B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料；

④在A；B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只；

⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑；B缸不加入；

⑥保持A；B兩缸水溫20℃～25℃；

⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．請(qǐng)回答：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來，并加以補(bǔ)充完善：a．______；b．______．

（2）第⑤步中；在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是______．

（3）如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行；預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______；該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是______．

評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共20分)27、某小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用；設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物；培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。

（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：將植株放在______一晝夜。（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是___________。（3）把植物放到陽光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有_____的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，去除葉片含有的葉綠素。（4）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是_________。（5）如果把上個(gè)裝置放在陽光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL。通過對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析，說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的_______作用。塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行_______________作用散失的水分凝聚而成。（6）根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，應(yīng)用于溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的____________含量。28、菜粉蝶一生要經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲；它不吃菜葉；幼蟲時(shí)期身體呈青綠色（習(xí)慣稱菜青蟲），專門咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲的取食行為是先天性行為．

（1）提出問題：______

（2）做出假設(shè)：______

（3）制定和實(shí)施計(jì)劃：取菜青蟲的卵隔離飼養(yǎng)；等卵孵出幼蟲便可用做實(shí)驗(yàn)材料；準(zhǔn)備十字花科植物的葉榨成汁液，準(zhǔn)備兩濾紙，編號(hào)甲乙，甲濾紙上______，乙濾紙上未涂汁液，起______作用；孵出的幼蟲先餓飼一段時(shí)間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個(gè)幼蟲放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細(xì)觀察．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：菜青蟲都爬到______濾紙上；啃食濾紙．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：菜青蟲的取食行為是先天性行為．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：雞經(jīng)過求偶成功，公雞和母雞交配后，精子與卵細(xì)胞在母雞體內(nèi)結(jié)合形成受精卵，雞的受精卵在母雞體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于體外的溫度太低，需在由母雞的孵化才能繼續(xù)發(fā)育，因此雞的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育．考點(diǎn)：此題考查鳥的生殖和發(fā)育過程【解析】【答案】C2、D【分析】

進(jìn)入青春期的男孩和女孩開始萌動(dòng)性意識(shí)；從疏遠(yuǎn)異性到逐漸渴望接近異性，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀，這是正常的心理現(xiàn)象，應(yīng)該主動(dòng)與異性交往，做到男女相處有禮有節(jié)；行為舉止大方、談吐文雅莊重，男女同學(xué)相互幫助、共同進(jìn)步、建立真誠的友誼．青春期正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)刻．應(yīng)當(dāng)珍惜青春期，為全面提高自身素質(zhì)做出努力．

故選：D

【解析】【答案】此題考查對(duì)青春期心理衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)．

3、D【分析】【解答】解：一種生物就是一個(gè)基因庫；一個(gè)物種一旦消失，它所攜帶的基因庫也將永遠(yuǎn)的消失，不可再生，因此我們要保護(hù)每一個(gè)物種，保護(hù)生物的多樣性．雖然許多野生動(dòng)物攜帶致病生物，我們也要注意保護(hù)，不能捕殺．但也不能直接親密接觸，防止被傳染，也不要給野生動(dòng)物施用抗生素，野生生物的生命力很強(qiáng)，對(duì)野生的環(huán)境具有一定的適應(yīng)性．正確的做法應(yīng)該是堅(jiān)決保護(hù)不殺戮，遠(yuǎn)離不密切接觸．

故選：D

【分析】保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．4、D【分析】【分析】本題考查的是食物網(wǎng)和食物鏈。解答此題的關(guān)鍵是熟知能量是沿著食物網(wǎng)和食物鏈流動(dòng)的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減。【解答】能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）；傳遞（流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程；下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③流入分解者。因此能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中逐級(jí)遞減。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少，能量流動(dòng)中消耗的越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)中消耗的能量就越多。在四個(gè)選項(xiàng)中只有選項(xiàng)D中只有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)最少，能量消耗的最少，食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多。

故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】解：在每天黎明時(shí)分；漁民用竹竿拍打魚塘水面，其目的是增加氧氣的溶解量，如果水里缺少氧氣，魚會(huì)因缺氧窒息而死．所以震動(dòng)水面和空氣，增加水中含氧量，以防止魚因缺氧而窒息死亡．

故選：B

魚類用鰓呼吸；空氣中的氧氣溶解在水中，水由口流入，在鰓處進(jìn)行氣體交換．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力．【解析】B6、D【分析】【分析】鳥類的生殖一般要經(jīng)歷6個(gè)過程；即筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛，其中所有鳥類都要經(jīng)歷的階段有3個(gè)，即求偶；交配、產(chǎn)卵。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是明確所有鳥類都要經(jīng)歷的階段有是求偶、交配和產(chǎn)卵。二、多選題(共5題，共10分)7、AC【分析】解：A；扦插、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖；克隆羊?qū)儆跓o性生殖，A錯(cuò)誤．

B；卵黃表面中央的盤狀小白點(diǎn)是胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，B正確．

C；不完全變態(tài)發(fā)育過程指的是經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期；且幼蟲和成蟲的差別不大，例如蝗蟲、蟋蟀、蚱蜢等屬于不完全變態(tài)發(fā)育；

完全變態(tài)發(fā)育指的是經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期；且幼蟲和成蟲的差別比較明顯，例如果蠅、蜜蜂、菜粉蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育，C錯(cuò)誤．

D；蝌蚪和魚均生活在水中；用鰓呼吸，D正確．

故選：AC

（1）植物的生殖方式有有性生殖和無性生殖；其中無性生殖沒有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程．

（2）卵黃表面中央的盤狀小白點(diǎn)是胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

（3）發(fā)育過程經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期；而且幼蟲與成蟲差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)；發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

（4）由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫有性生殖。

解題的關(guān)鍵是知道無性生殖和有性生殖的特點(diǎn)．【解析】AC8、AB【分析】解：A；蒸騰作用散失大量的水分；吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒．這是對(duì)植物自身的意義，A正確；

B；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力；促進(jìn)了水和無機(jī)鹽向上的運(yùn)輸．這是對(duì)植物自身的意義，B正確；

C；蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣；增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候．這是對(duì)自然界的意義，C錯(cuò)誤；

D；蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣；增加空氣濕度，降雨量增多，促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)．這是對(duì)自然界的意義．D錯(cuò)誤．

故選：AB．

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣；增加空氣濕度，降雨量增多，調(diào)節(jié)氣候，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽向上的運(yùn)輸，可見蒸騰作用對(duì)植物的生活具有重要的意義．

植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來解決具體的問題．【解析】AB9、BD【分析】本題考查香港和澳門的位置。根據(jù)圖示，香港在珠江口的東側(cè)，面積較大，與大陸相連，⑤是香港；澳門在珠江口的西側(cè)，③是澳門。所以BD正確，故選BD.【解析】BD10、ABC【分析】試題分析：A、達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過程．由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的，因此，生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的，所以，經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界的多樣性．可見，生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果．故A正確．B、化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的，因此化石是研究進(jìn)化的主要證據(jù)．故B正確．C、地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史．早期的地球是熾熱的球體，地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài)，那時(shí)談不到生命的發(fā)生．后來隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件，原始大氣的主要成分是氨、氫、甲烷、水蒸氣．水是原始大氣的主要成分，當(dāng)時(shí)由于大氣中沒有氧氣，因而高空中也沒有臭氧層阻擋，不能吸收太陽輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面，在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過大氣層時(shí)所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無機(jī)物經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)物，后來隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋．在原始海洋中，經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)、核酸等．這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系．一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命．所以原始海洋是生命誕生的搖籃．故C正確．D、化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期形成的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多，但是也有簡(jiǎn)單的、低等的、水生生物．故D錯(cuò)誤．故選：A．考點(diǎn)：此題主要考查的是生命的起源和生物的進(jìn)化的知識(shí)【解析】【答案】ABC11、AB【分析】

無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖．新個(gè)體能保持親本的優(yōu)良性狀．主要種類包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等，無性生殖能保持母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長(zhǎng)周期、實(shí)現(xiàn)生物的快速繁殖的作用．無性生殖不容易發(fā)生變異，因此不能使植物個(gè)體更加適應(yīng)多變的環(huán)境條件；不能為生物進(jìn)化提供原始材料．有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式．有性生殖產(chǎn)生的新個(gè)體容易發(fā)生變異，能使植物個(gè)體更加適應(yīng)多變的環(huán)境條件．

故選：A；B

【解析】【答案】本題考查無性生殖的知識(shí)．無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，據(jù)此答題．

三、填空題(共9題，共18分)12、簡(jiǎn)單乳酸菌【分析】【解答】微生物是指?jìng)€(gè)體微?。唤Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物．制泡菜要用到乳酸菌．

故答案為：簡(jiǎn)單；乳酸菌。

【分析】微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱個(gè)體微小，一般＜0.1mm．構(gòu)造簡(jiǎn)單，有單細(xì)胞的，簡(jiǎn)單多細(xì)胞的，非細(xì)胞的，進(jìn)化地位低．微生物包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物等在內(nèi)的一大類生物群體，它個(gè)體微小，卻與人類生活密切相關(guān)，據(jù)此解答．13、卵完全變態(tài)【分析】【分析】此題考查了家蠶的發(fā)育特點(diǎn)。明確家蠶的發(fā)育過程及特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹考倚Q的發(fā)育要經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段；并且幼蟲和成蟲的差別明顯，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。如蚊、蠅、菜粉蝶等都屬于完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段，并且幼蟲和成蟲的差別不大，如蝗蟲的發(fā)育。

【解析】卵完全變態(tài)14、略

【分析】試題分析：有性生殖指的是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖，常見的人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方法有嫁接、扦插、壓條等。考點(diǎn)：本題考查的是生物的生殖，意在考查學(xué)生對(duì)生物生殖特點(diǎn)的掌握和理解?！窘馕觥俊敬鸢浮繜o性兩性受精卵扦插、嫁接15、略

【分析】

鳥類的體溫大約為40℃左右．鳥類的受精卵在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育；產(chǎn)出后，由于外界氣溫低于鳥類的體溫，故發(fā)育停止，若在親鳥體溫的影響下，將繼續(xù)進(jìn)行胚胎發(fā)育，并逐漸發(fā)育成雛鳥．例如我們平時(shí)人工孵化小雞，就是為雞受精的卵提供與母雞體溫一樣的溫度而使其繼續(xù)發(fā)育的．由此可見影響鳥類胚胎發(fā)育的外界因素主要是溫度．

故答案為：低．

【解析】【答案】此題主要考查鳥的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系；生物能適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境能影響生物．

16、略

【分析】

圖示小麥根尖的結(jié)構(gòu)：自下至上分別是①成熟區(qū)；②伸長(zhǎng)區(qū)，③分生區(qū)，④根冠．

④根冠：在根的頂端．細(xì)胞比較大排列不夠整齊；像一頂帽子似地套在外面，對(duì)根尖有保護(hù)作用，屬保護(hù)組織．

③分生區(qū)：被根冠包圍著．細(xì)胞很?。患?xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，屬分生組織．

②伸長(zhǎng)區(qū)：在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無機(jī)鹽．

①成熟區(qū)：在伸長(zhǎng)區(qū)的上部；細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．

故答案為：根冠；保護(hù)；成熟區(qū)；水分；無機(jī)鹽．

【解析】【答案】本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．

17、略

【分析】【解析】

試題分析：不完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個(gè)體發(fā)育中；幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。

考點(diǎn)：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育過程。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)。【解析】【答案】卵若蟲成蟲不完全變態(tài)蟋蟀18、略

【分析】【解析】我國對(duì)人口過快增長(zhǎng)的控制方法是將計(jì)劃生育政策定為基本國策；具體措施是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生?！窘馕觥俊敬鸢浮坑?jì)劃生育，晚育，優(yōu)生19、略

【分析】【解析】分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是完全變態(tài)和不完全變態(tài)的區(qū)別．解答時(shí)可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念和過程方面來切入．

解答：解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．通過比較得知，昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)之分，其區(qū)別是不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）．

故答案為：不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）【解析】【答案】不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）（2分）20、分布范圍逃避敵害【分析】【解答】動(dòng)物在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣；無論是行走；奔跑還是跳躍，都擴(kuò)大了陸生動(dòng)物的分布范圍，動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)比較迅速地改變自身的空間位置，有利于尋找食物、有利于動(dòng)物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族。因此動(dòng)物運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大了陸生動(dòng)物的分布范圍，有利于它們獲得食物和逃避敵害。

【分析】本題主要考查物的運(yùn)動(dòng)方式相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。四、判斷題(共3題，共9分)21、√【分析】解：種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的；因此利用植物的種子繁殖后代是屬于有性生殖．所以題干的說法正確．

故答案為：√

（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式．

（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點(diǎn)．【解析】√22、×【分析】解：細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的；也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌．長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂．在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次．有些細(xì)菌（多為桿菌）在一定條件下，細(xì)胞壁加厚，細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體．芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng)，對(duì)高溫；低溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)等都有很強(qiáng)的抵抗性．芽孢又輕又小，可以隨風(fēng)飄散．當(dāng)環(huán)境適宜的時(shí)候，芽孢又可以萌發(fā)，形成一個(gè)新細(xì)菌．細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的．因此芽孢不是細(xì)菌用來生殖的結(jié)構(gòu)而是一個(gè)休眠體．

故答案為：×

細(xì)菌能進(jìn)行分裂來繁殖后代；在不良環(huán)境中能形成芽孢，據(jù)此答題．

芽孢不是細(xì)菌的生殖方式，是休眠體．【解析】×23、×【分析】【解答】解：我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對(duì)盲目地；掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動(dòng)物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】我們既要保護(hù)生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．五、解答題(共3題，共9分)24、（1）推開兩

（2）肱二頭肌收縮收縮

（3）關(guān)節(jié)肌肉【分析】【分析】

本題考查脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成；骨骼肌的結(jié)構(gòu)以及運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程。掌握脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成、骨骼肌的結(jié)構(gòu)以及運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程是解題關(guān)鍵。

【解答】（1）骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。（2）一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的?。屈肘時(shí)，③肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

（3）脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成。骨骼是由多塊骨連接而成，骨和骨之間能活動(dòng)的連接叫關(guān)節(jié)。因此，骨與骨之間通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成?！窘馕觥浚?）推開兩（2）肱二頭肌收縮收縮（3）關(guān)節(jié)肌肉25、（1）遺傳物質(zhì)（2）傳染源切斷傳染源（3）飯前洗手或吃衛(wèi)生健康的食物等【分析】【分析】此題考查了病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病流行的環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。明確病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、傳染病的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。即諾加病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。（2）傳染病流行的環(huán)節(jié)有傳染源、傳播途徑、易感人群；預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，諾加病毒病的患者屬于傳染源，是患病的人，能夠傳播疾??；將患者隔離治療是屬于控制傳染源，即對(duì)傳染源采取的措施。

（3）據(jù)圖可知，該傳染病的傳播途徑有：被該病毒污染的食物或飲料、污染的手等，因此，切斷傳播途徑的方法如飯前洗手或吃衛(wèi)生健康的食物等?。

【解析】（1）遺傳物質(zhì)（2）傳染源切斷傳染源（3）飯前洗手或吃衛(wèi)生健康的食物等26、略

【分析】

（1）一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量；該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)變量：水質(zhì)；甲狀腺激素，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄考谞钕偌に貙?duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素為實(shí)驗(yàn)變量，所用的水質(zhì)應(yīng)是一樣的池塘水；實(shí)驗(yàn)中用一只蝌蚪，結(jié)果會(huì)具有很大的偶然性，不足以說明問題，可用10只蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差，當(dāng)然，采用更多的蝌蚪會(huì)更好，但增加了實(shí)驗(yàn)的難度．

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑；而B缸內(nèi)不加，目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育；因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是A缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙；由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響（實(shí)驗(yàn)結(jié)論要回扣實(shí)驗(yàn)中要探究的問題）．

故答案為：（1）a、A、B兩缸中都放入1000ml池塘水；b；A、B兩缸中加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪10只。

（2）形成對(duì)照。

（3）A缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙；甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響。

【解析】【答案】甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”；應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

六、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共20分)27、（1）黑暗處

（2）二氧化碳

（3）酒精

（4）乙、丙

（5）光合蒸騰

（6）二氧化碳【分析】【分析】本題主要探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則以及光合作用的應(yīng)用、蒸騰作用等相關(guān)內(nèi)容?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜，目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯。故為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：將植株放在黑暗處一晝夜。（2）甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水，乙里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故甲、乙兩裝置內(nèi)甲里面有二氧化碳，乙里面沒有二氧化碳。故甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳。

（3）摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（用酒精脫去葉綠素便于觀察）隔水加熱，隔水的原因是使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。故把植物放到陽光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，去除葉片含有的葉綠素。

（4）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成有機(jī)物（主要是淀粉），釋放氧氣的過程，淀粉遇碘變藍(lán)是淀粉的一大特性。由于乙裝置，使植物所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一，所以乙裝置內(nèi)的植物由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物淀粉，因此遇碘不能變藍(lán)色。光照是進(jìn)行光合作用的條件，丙缺乏植物光合作用的條件。故甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入