2025年湘教新版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教新版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷316考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中沒有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。2、讀課文《長(zhǎng)城》；仔細(xì)思考，認(rèn)真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

下面是四位同學(xué)對(duì)“偉大的奇跡”的理解，請(qǐng)你選擇正確的答案_____A.長(zhǎng)城修筑在山上，有一萬(wàn)多里長(zhǎng)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，所以是“奇跡”B.長(zhǎng)城那么高大堅(jiān)固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無(wú)數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當(dāng)時(shí)靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長(zhǎng)城的建造、設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡3、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過C.優(yōu)美的D.盡4、下面句子有語(yǔ)病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。5、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬(wàn)斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬(wàn)斤D.23天、二百多萬(wàn)斤6、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。D.整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。7、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡(jiǎn)直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來(lái)。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、修改病句。

我肯定他可能第一個(gè)到達(dá)。

____。9、按拼音寫漢字。hānshíyùliǔwǔhóu____________10、形近字組詞。

鋪____捕____

峰____逢____

11、讀拼音寫詞語(yǔ)。yángyìyúnxǔchāiqiángménpáiníngshì____________________。zēngtiānxùnliànfúgàikùshǔyúkuài____________________12、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

____一根極細(xì)的電線，蝙蝠____能靈巧地避開。13、給下面的形近字組詞。

庭____挺____螺____

廷____蜓____累____評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)14、寫出下列句子使用的修辭手法。(1)、難道這支隊(duì)伍不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)嗎？____(2)、塞特凱達(dá)斯大瀑布像生命垂危的老人一般。____15、理解課文《電腦住宅》內(nèi)容，然后選擇填空。(1)、全文是按照()的順序來(lái)介紹的。(2)、第()自然段總體說明了住宅的裝置和使用情況。(3)、課文的重點(diǎn)部分是()。16、閱讀短文。

聽說過大海開花嗎？沒有月亮的夜晚；輪船在漆黑的海洋上航行，船上的人有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)大海上閃爍著亮光。這亮光時(shí)明時(shí)暗，絢麗明亮。人們稱這種現(xiàn)象叫“大海開花”或“?；稹?，科學(xué)上叫做“海發(fā)光”。

大海開花可美呢！海面上光芒四射；閃閃爍爍；海水中，游魚罩上了神奇的光環(huán)，十分動(dòng)人。

是誰(shuí)把黑暗的大海照亮？是誰(shuí)向大海撒下美麗的光環(huán)？是海洋里的千百萬(wàn)“小公主”——浮游生物帶來(lái)的美景。

大海開花可以供人欣賞,對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)和海上航行也有很多幫助呢！(1)、大海開花是指什么？(2)、產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是？17、閱讀古詩(shī)文；回答問題。

齊大饑。黔敖為食于路；以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“余惟不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。(1)；解釋加橫線詞的含義：

以至于斯也____?____。(2)、用一句話概括本文的中心（不超過10個(gè)字）。____18、判斷下列句子的正（正確）誤（錯(cuò)誤）。?(1)、課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的。(2)、本文的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島(3)、這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，有時(shí)也會(huì)收到一些驚喜。(4)、這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會(huì)做出一些事與愿違的事情。19、課內(nèi)閱讀《蝙蝠和雷達(dá)》。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？(1)、科學(xué)家通過____、____、____三次試驗(yàn)證明____。

(2)、雷達(dá)的研制成功是受到了____的啟發(fā)。(3)、人們根據(jù)________的________的特點(diǎn)，發(fā)明了________；根據(jù)________20、重點(diǎn)句子我分析。

無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？(1)、這句話運(yùn)用了____的修辭手法，我是通過____這個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的。(2)、我也能用這種修辭寫出一個(gè)句子。(3)、這句話是對(duì)蘇軾的____描寫，體現(xiàn)了他____之情。21、給下列句子找出正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

不但而且無(wú)論都。

因?yàn)樗匀螒{也(1)、____我說多少好話，他____不肯原諒我。(2)、蒲公英的種子____飛到什么地方，____能生根、發(fā)芽。(3)、小紅____學(xué)習(xí)好，____還是老師的好助手。(4)、____昨天下了一夜的大雪，____馬路上的積雪很多。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共3分)22、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共4分)23、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語(yǔ)病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長(zhǎng)城的建造；設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。3、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢(shì)；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。4、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲?，句子缺主語(yǔ)“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。5、D【分析】【分析】這是考察學(xué)生對(duì)課文里兩個(gè)數(shù)字的掌握情況；這兩個(gè)數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬(wàn)斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中”，這兩個(gè)數(shù)字說明了銷煙的時(shí)間長(zhǎng)，銷的煙多。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬(wàn)”，一定要看清楚這個(gè)“萬(wàn)”。6、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。7、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)比喻類型的識(shí)別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對(duì)暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。二、填空題(共6題，共12分)8、我肯定他第一個(gè)到達(dá)【分析】【分析】修改病句；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺：這種句子缺少必要的成分；意思不完整。②意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。③用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。④詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)。這個(gè)病句中，“肯定”和“猜想”前后矛盾，兩種改法都可以。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。9、寒食御柳五侯【分析】【分析】寒食：每年冬至以后的一百零五天；大概是清明節(jié)的前兩天為寒食節(jié)。據(jù)左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國(guó)人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。御柳：皇帝御花園里的柳樹。五侯：后漢桓帝在一天之中封了五個(gè)得寵的宦官為侯，世稱五侯。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)課文的過程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會(huì)掌握詞語(yǔ)的正確書寫和多音字的讀音。本文應(yīng)注意“寒”的讀音和“御”、“侯”的寫法。10、鋪張抓捕山峰相逢【分析】分析：鋪為金字旁；捕為提手旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分掌握；峰為山字旁，逢為走之旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

點(diǎn)評(píng)：字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。11、洋溢允許拆墻門牌凝視增添訓(xùn)練覆蓋酷暑愉快【分析】【分析】根據(jù)語(yǔ)境用普通話讀準(zhǔn)拼音。書寫詞語(yǔ)注意形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的寫法；不要寫錯(cuò)字，比如“洋溢”的“溢”不要寫成同音字“意”，“酷暑”的“暑”不要寫成形近字“署”。

【點(diǎn)評(píng)】先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)，注意理解詞義，不要寫錯(cuò)字。12、即使也【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是假設(shè)關(guān)系。故選“即使也”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。13、法庭挺立青螺朝廷蜻蜓勞累【分析】【分析】每一組詞都是形近字，有一部分相同的，但是它們的偏旁不同，所以讀音、意思也就不一樣了。所以，組的詞也就不一樣了。庭tíng堂階前的院子：庭院。審判案件的處所或機(jī)構(gòu)：法庭。廷tíng封建時(shí)代君主受朝問政的地方：朝廷。挺tǐng筆直，突出：挺拔。挺立。蜓tíng蜻蜓。青螺——青綠色的螺殼。螺是一種軟件小動(dòng)物，體外有螺旋形硬殼。累是多音字[léi]連續(xù)成串，如“果實(shí)累累”[lěi]連續(xù)，重疊，堆積：累計(jì)。累[lèi]

疲乏，過勞：勞累。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，這樣的題必須先對(duì)比一下，弄明白不同才能組詞。三、綜合題(共8題，共16分)14、略

【分析】【分析】反問句就是用疑問的句式；表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來(lái)是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的理解，應(yīng)掌握修辭手法的修改方法。【解析】1、①反問

2、①比喻

15、略

【分析】【分析】全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握，學(xué)生應(yīng)熟記課文知識(shí)?！窘馕觥?、B2、A3、B16、略

【分析】【分析】大海上閃爍著亮光；亮光時(shí)明時(shí)暗，絢麗異常。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是海洋里的千百萬(wàn)浮游生物帶來(lái)的美景。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案?！窘馕觥?、海上閃爍著亮光，亮光時(shí)明時(shí)暗，絢麗異常。2、是海洋里的千百萬(wàn)浮游生物帶來(lái)的美景。17、略

【分析】【分析】（1）考察的是對(duì)詞義的理解和掌握；（2）考察的是石對(duì)課文中心思想的概括。

【點(diǎn)評(píng)】斯：這樣，這段短文的中心思想為有志者不食嗟來(lái)之食，要結(jié)合上下文來(lái)回答這道題?！窘馕觥?、①這樣

2、①有志者不食嗟來(lái)之食。

18、略

【分析】【分析】課文第一句話就說明：我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?；結(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游。是在南太平洋?！叭绻皇俏覀?，這些海龜根本就不會(huì)受到危害?！闭f明如果不按自然規(guī)律辦事，會(huì)有危害，所以3是錯(cuò)的。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、正確2、錯(cuò)誤3、錯(cuò)誤4、正確19、蒙上蝙蝠的眼睛塞住蝙蝠的耳朵封住蝙蝠的嘴蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的蝙蝠探路蜻蜓翅膀飛機(jī)的機(jī)翼青蛙眼睛電子蛙眼【分析】【分析】（1）閱讀課文我們可以得出：科學(xué)家通過蒙上蝙蝠的眼睛、塞住蝙蝠的耳朵、封住蝙蝠的嘴三次試驗(yàn)證明蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。（2）雷達(dá)的研制成功是受到了蝙蝠探路的啟發(fā)。（3）人們根據(jù)蜻蜓的翅膀的特點(diǎn)，發(fā)明了飛機(jī)的機(jī)翼；根據(jù)青蛙的眼睛的特點(diǎn)，發(fā)明了電子蛙眼。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。【解析】1、①蒙上蝙蝠的眼睛

蒙上蝙蝠的眼睛

②塞住蝙蝠的耳朵

塞住蝙蝠的耳朵

2、③封住蝙蝠的嘴

3、封住蝙蝠的嘴

④蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的

蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的

①蝙蝠探路

蝙蝠探路

①蜻蜓

蜻蜓20、略

【分析】【分析】第一題主要是考察了學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷；擬人是一種修辭方式，就是把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣有感情；有語(yǔ)言、有動(dòng)作。擬人的主要作用：在于使事物獲得人的屬性,便于抒發(fā)感情,使人感到親切、易受感染。“無(wú)情”指：虛偽不實(shí)；沒有情義、沒有感情。這里是用來(lái)指月亮，月亮本來(lái)就沒有感情，所以運(yùn)用了擬人的修辭手法。第二題是仿寫句子，注意的一點(diǎn)就是要把事物當(dāng)人寫，賦予它感情。第三題是分析句子，這句話是蘇軾內(nèi)心的想法，從語(yǔ)句中我們也可以看出他的思念之情。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①擬人

②無(wú)情

2、天上的星星在歡快地眨著眼睛。3、①心理

②對(duì)弟弟的思念

21、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是選擇關(guān)系。故選“任憑也”；②分句前后之間是條件關(guān)系。故選“無(wú)論都”；③分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不但而且”；④分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘馕觥?、①任憑

②也

2、①無(wú)論

②都

3、①不但

②而且

4、①因?yàn)?/p>

②所以

四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共3分)22、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵