2025年牛津譯林版九年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版九年級生物下冊月考試卷68考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊“，在這句詩里所體現(xiàn)出來的生物群落中占主導(dǎo)地位的是（）A.風(fēng)B.草C.牛D.羊2、下列人類活動對環(huán)境有積極影響的是（）A.植樹造林B.廢水排放C.木材加工D.填海造田3、人類生殖過程中，精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的部位在（）A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.胎盤4、運動不僅靠運動系統(tǒng)；還要靠哪些系統(tǒng)的配合才能完成（）

①循環(huán)系統(tǒng)②神經(jīng)系統(tǒng)③呼吸系統(tǒng)④消化系統(tǒng)．A.①②③B.①③④C.①②③D.①②③④5、馬鈴薯塊莖露出地面的部分常變成綠色，這可以作為下列哪項實驗的實例（）A.葉綠體中含有葉綠素B.光合作用能制造有機物C.葉綠素在光下才能形成D.葉綠體在光下進行了光合作用評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、以下說法正確的是（）A.海帶是有根、莖、葉分化的植物B.蕨類是最低等的有根植物C.銀杏是種子無果皮包被的裸子植物D.玉米是種子沒有果皮包被的裸子植物7、很多昆蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，這“皮”在昆蟲生活中的作用有（）A.抑制昆蟲的生長B.保護內(nèi)臟作用C.能支持身體D.可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)8、下列關(guān)于人體消化的敘述，正確的是（）A.淀粉在口腔里開始被消化B.蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸C.淀粉消化后的產(chǎn)物進入血液，由紅細(xì)胞運輸至全身D.胃、小腸和大腸都能消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)9、關(guān)于遺傳和變異，不正確（）A.生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的B.遺傳是普遍存在的，變異是偶爾發(fā)生的C.遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一個生物體上D.變異指的是親子間的差異性10、關(guān)茨于鳥類體溫恒定的原因，下面的敘述正確的是（）A.鳥的食量大，消化能力強，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量較多B.有良好的產(chǎn)熱和散熱結(jié)構(gòu)C.有羽毛的保護D.鳥有遷徙的習(xí)性11、轉(zhuǎn)基因細(xì)菌能夠在短時間內(nèi)生產(chǎn)大量人胰島素的原因是（）A.細(xì)菌繁殖速度很快B.細(xì)菌的新陳代謝旺盛C.細(xì)菌對繁殖條件要求嚴(yán)格D.細(xì)菌個體很小12、下列對四種動物特征的描述正確的是（）A.血吸蟲-背腹扁平，體表有真皮層，有口無肛門B.蟯蟲-身體由相似的環(huán)節(jié)組成，有口有肛門C.蟶-身體表面有外套膜，用鰓呼吸D.沙蠶-身體呈圓筒形，身體由相似的體節(jié)組成評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、如圖，家蠶處在發(fā)育的____時期，它的發(fā)育叫____發(fā)育；蝗蟲與家蠶相比發(fā)育不經(jīng)過____時期，它大量生殖、集群和遷飛時會大面積危害農(nóng)作物，造成“蝗災(zāi)”，消滅它的最佳時期是它處在發(fā)育的____時期．14、新民晚報：2013年12月17日；江西省衛(wèi)生廳通報了一名73歲女子罹患H10N8甲型禽流感，因呼吸衰竭；休克死亡，據(jù)稱這是全球首例人感染H10N8致死的個案．專家表示，就目前來看，該病毒導(dǎo)致人感染和傳播的風(fēng)險低，與H7N9禽流感病毒無直接聯(lián)系．

（1）H10N8甲型禽流感病毒由____外殼和內(nèi)部的____組成．

（2）病毒可根據(jù)寄主分為____病毒，____病毒和噬菌體三種．15、藻類植物____（有/無）根、莖、葉的分化．16、觀察蚯蚓的運動時將兩條蚯蚓分別放在糙紙和玻璃板上，結(jié)果在____上的蚯蚓能向前運動．用手觸摸蚯蚓體壁，能感覺到體表有____，某同學(xué)為了觀察仔細(xì)，不斷用干棉球擦蚯蚓的體表，結(jié)果造成蚯蚓死亡．你能說出蚯蚓死亡的原因嗎？____．17、血液流經(jīng)人體的多個器官時；血液的成分中的含量都會發(fā)生變化：

（1）血液流經(jīng)小腸時，____和尿素、二氧化碳等廢物的含量會增多，這是因為小腸是____的主要場所．

（2）血液流經(jīng)腎臟時，____的含量會增多，新陳代謝過程中產(chǎn)物____的含量會減少，這是因為腎臟是____的場所．

（3）血液流經(jīng)組織細(xì)胞后，____的含量會減少，這是因為它要參與分解有機物，為生命活動提供____．

（4）包括上述各器官在內(nèi)的各個結(jié)構(gòu)層次構(gòu)成的生命系統(tǒng)所進行的生命活動是互相協(xié)調(diào)配合的，從而使生物體成為一個____．18、運動系統(tǒng)主要是由____、____和____組成的．評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共12分)19、某生物興趣小組為探究綠色植物三大生理作用的影響因素；設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，據(jù)圖回答問題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了使實驗結(jié)果更科學(xué)；興趣小組的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，放在酒精中隔水加熱，碘液染色，你認(rèn)為______（填字母）葉片會全部變藍(lán)。該裝置所示的實驗設(shè)計能探究______對光合作用的影響。

（2）甲裝置中的紅墨水會向左移動；是因為D葉片進行了______作用。

（3）在乙裝置中；塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，這是因為葉片進行了______作用。

（4）丙裝置中的吊瓶是為了提高移栽樹木的成活率，給植物提供充足的水和無機鹽，輸液管的針頭必須插入樹干木質(zhì)部的______，因為該結(jié)構(gòu)運輸水和無機鹽。20、目前；鉛污染已成為威脅兒童健康的“隱形殺手”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鉛對兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育；智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響。威脅兒童的鉛污染主要有四大來源：①汽車尾氣污染；②家居裝飾用品污染；③玩具和學(xué)習(xí)用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有鉛。

某生物興趣小組為了探究鉛對人或動物是否有影響；開展了以下探究活動：將30只大??；生理狀況一致的家兔隨機分為A、B、C三組，分別用含不同濃度醋酸鉛的5%葡萄糖溶液，按照同一方式（每組每3天1次、劑量為10mg/kg）進行皮下注射，每隔10天對家兔血紅蛋白含量進行測量，實驗結(jié)果見下表：

。項目。

組別5%葡萄糖溶液所含醋酸鉛的濃度血紅蛋白含量（g/L）初始測量第一次第二次第三次第二次第三次A060606060B1.83%60534938C3.66%60514028（1）該實驗的變量是______。

（2）實驗中30只家兔的大??；生理狀況要保持一致；是為了______。

（3）本實驗設(shè)置A組的目的是什么？______。

（4）你認(rèn)為實驗結(jié)果中關(guān)于血紅蛋白含量的數(shù)值是如何處理得來的？______。

（5）由實驗結(jié)果可知；血液中的醋酸鉛濃度越高，家兔的血紅蛋白含量______。

（6）請結(jié)合題中所給信息，提出一條防止兒童鉛污染的合理建議：______。21、(齊陵一中劉翠紅)（5分）為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育形態(tài)變化的影響，某同學(xué)利用30只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪，制定并實施如下實驗計劃：⑴．將3個玻璃缸分別編為1號，2號，3號。⑵．在3個玻璃缸中分別放入2000mL提前晾曬3～4天的自來水和等量的新鮮水草，然后在每個玻璃缸中放入10只蝌蚪。⑶．在1號玻璃缸中加入甲狀腺激素5mg;在2號玻璃缸中加入甲狀腺抑制劑(甲硫咪唑)5mg.3號玻璃缸作為對照,缸中不加藥.⑷．向1號,2號玻璃缸連續(xù)投藥7天，每天一次,藥量相同.在喂養(yǎng)過程中，每兩天換一次水，每次換3/4的水，每天還需喂飯粒少許。⑸．每隔1天(或2天)觀察一次，觀察時用小網(wǎng)將蝌蚪撈出來放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙上(1mm×1mm)，觀察并且測量蝌蚪的體長變化，前肢和后肢的生長情況，尾的變化等，特別要注意觀察1號玻璃缸中蝌蚪的形態(tài)變化。⑹．連續(xù)觀察10～20天，把每次觀察,測量到的結(jié)果記錄下來。請分析回答：⑴選取蝌蚪為實驗材料的原因是其發(fā)育過程為__________.⑵要說明甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,本實驗中共有___組對照實驗。⑶預(yù)測結(jié)果：1號缸蝌蚪______________;3號缸蝌蚪按正常時間發(fā)育成蛙；2號缸蝌蚪則_______________,此實驗結(jié)果說明___________________。22、某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究，步驟如下：取方形白色瓷盤作容器，往盤中央放入20只等大的黃粉蟲成蟲．瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上．觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次．（1）黃粉蟲的發(fā)育包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，這種發(fā)育方式為____．（2）該班同學(xué)探究的問題是____對黃粉蟲生活的影響．（3）為使實驗更有說服力，墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng)相同．若全班有10個小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的____值作為得出結(jié)論的依據(jù)．評卷人得分五、其他(共4題，共28分)23、你能根據(jù)所學(xué)的知識把下列生物分類嗎？請嘗試回答以下問題：

①蝦②鱉③烏賊④扇貝⑤河蚌⑥海蜇⑦?？圉L⑨鯊。

（1）屬于軟體動物的是____．

（2）屬于魚類的是____．

（3）屬于甲殼動物的是____．

（4）上述動物的身體結(jié)構(gòu)都適應(yīng)____的環(huán)境．24、以下是四種微生物圖；請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無成形的____；請寫出圖甲中序號6所指的結(jié)構(gòu)名稱：____

（2）圖丁中的a是____；圖中的乙；丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代．

（3）圖中的____（填序號）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．它的生殖方式為____生殖和通過產(chǎn)生a來繁殖后代．

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為____參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動植物和人患?。虎叟c動植物____．

（5）圖中的乙能產(chǎn)生____，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病．25、大多數(shù)微生物對人類有益，例如：____、____等，少數(shù)微生物對人有害如：____、____等．26、（2008?唐山）該圖示在顯微鏡下的幾種微小生物；請觀察后回答：

（1）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點是____．

（2）請簡要說出A種生物（酵母菌）對人類的益處____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生產(chǎn)者（植物）；消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；【解析】【解答】解：ACD；風(fēng)屬于非生物部分；牛、羊都屬于消費者，都不占主導(dǎo)地位，ACD不正確；

B；草是綠色植物能進行光合作用為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；在生物群落中占主導(dǎo)地位，B正確．

故選：B2、A【分析】解：植樹造林可以提高地球植被的面積；大力植樹造林可以改善氣候；涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、制止水土流失：每一棵樹都是一個氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器，植樹造林能夠提高大氣的氧含量；森林能涵養(yǎng)水源，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用，植物的蒸騰作用能夠增加大氣濕度，增加降雨量；廢水排放會污染環(huán)境，填海造田會破壞自然的生態(tài)環(huán)境；木材加工會導(dǎo)致森林植被的破壞。

故選：A。

森林被稱為“地球之肺”；每一棵樹都是一個氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器；森林能涵養(yǎng)水源，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用，1公頃森林一年能蒸發(fā)8000噸水，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加，冬暖夏涼，這樣它又起到了調(diào)節(jié)氣候的作用；森林能防風(fēng)固沙，制止水土流失．

綠色植物是陸地生態(tài)環(huán)境的主體，是大自然的調(diào)節(jié)器，植樹造林、保護植被就是保護人類生存的環(huán)境，也就是保護人類自己．【解析】A3、C【分析】【分析】女性生殖系統(tǒng)主要由卵巢、輸卵管、子宮和陰道組成，受精的部位是輸卵管、胚胎發(fā)育的主要場所是子宮．【解析】【解答】解：A；子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所；A錯誤；

B；卵巢是女性的生殖腺和主要性器官；位于盆腔內(nèi)子宮的兩側(cè)，它的作用是產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌雌性激素，B錯誤；

C；輸卵管具有輸送卵細(xì)胞的作用；精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的場所，C正確；

D；胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣；D錯誤．

故選：C4、D【分析】【分析】此題考查的是人體是一個統(tǒng)一的整體．當(dāng)我們進行劇烈運動的時候，不但全身骨胳肌的活動加強了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同時，心跳也隨著加強加快，促進血液更快地循環(huán)，輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧，運走更多的廢物．人體各個器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，充分體現(xiàn)出人體是一個統(tǒng)一的整體．【解析】【解答】解：運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應(yīng)；因此還需要消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．哺乳動物的運動能力發(fā)達(dá)，有利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．選項A、B、C均是錯誤的．

故選：D5、C【分析】【分析】本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來考慮．【解析】【解答】解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成．馬鈴薯長在土壤以上的部分見光；能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而埋在土里的不能夠接受到陽光的照射，不能形成葉綠素，不是綠色的，說明葉綠素只有在光下才能合成．

故選：C二、多選題(共7題，共14分)6、BC【分析】【分析】生物圈的綠色植物多種多樣，根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式的不同，植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，種子植物包括被子植物和裸子植物，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；海帶屬于藻類植物；藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖葉的分化．故A錯誤；

B；蕨類植物在進化過程中最先出現(xiàn)了真正的根；是最低等的有根植物，故B正確；

C；銀杏屬于裸子植物；種子無果皮包被，故C正確；

D；玉米屬于被子植物；種子有果皮包被，故D錯誤．

故選B、C7、BCD【分析】【分析】陸生動物一般具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)，如鱗片、外骨骼等，以便適應(yīng)陸地環(huán)境，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼；其主要作用是保護和支持內(nèi)部的柔軟器官；防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失．這是適應(yīng)陸地生活的特點之一．外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在昆蟲的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮；因此選項BCD說法正確．

故選：BCD8、AB【分析】【分析】人體所需的六類營養(yǎng)物質(zhì)，有的是小分子的物質(zhì)可以直接被吸收，如水分、無機鹽和維生素；有的大分子的，如淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪，需經(jīng)過消化后變成小分子的物質(zhì)才能被吸收．【解析】【解答】解：A；淀粉在口腔內(nèi)開始被消化；在口腔中可以被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖；A正確；

B；蛋白質(zhì)在胃中開始被消化；在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后進入小腸，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸；B正確；

C；淀粉消化后的產(chǎn)物進入血液；由血漿運輸至全身，C錯誤；

D；胃、小腸都能消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)；大腸只有吸收功能沒有消化功能，D錯誤．

故選：AB．9、“BC【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異性．【解析】【解答】解：A；生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的；如“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一豬生九子，連母十個樣”，A正確；

B；遺傳是普遍存在的；變異也是普遍存在的不是偶爾發(fā)生的如“世界上沒有完全相同的樹葉”，B不正確；

C；遺傳和變異能出現(xiàn)在同一個生物體上如父子之間即具有相似性又有不同的地方；C不正確；

D；變異指的是親子間的差異性；D正確．

故選“B、C．10、ABC【分析】【分析】體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物．【解析】【解答】解：鳥類的體表大都被羽毛；循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，鳥的食量大，消化能力強，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多所以能維持正常的體溫，為恒溫動物；而鳥有遷徙的習(xí)性與體溫恒定無關(guān)；

故選：ABC11、AB【分析】【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)菌繁殖的特點．轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．【解析】【解答】解：利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)；把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)的DNA中，可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，細(xì)菌常常作為基因工程的受體細(xì)胞，是因為細(xì)菌繁殖較快，基因簡單，細(xì)菌的新陳代謝旺盛，能夠在較短時間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖使細(xì)菌數(shù)量劇增，新陳代謝旺盛能產(chǎn)生大量的胰島素．

故選A、B．12、CD【分析】【分析】扁形動物的主要特征：身體兩側(cè)對稱（左右對稱）；背腹扁平、體壁具有三胚層、無體腔、循環(huán)系統(tǒng)由口、咽、腸組成；無肛門．

線形動物的特征為：身體細(xì)長；圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，有假體腔．

軟體動物的特征：身體柔軟；身體外包有外套膜，大多具有堅硬的貝殼，具有各種形狀不同的足．

環(huán)節(jié)動物的特征為：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛和疣足輔助運動．【解析】【解答】解：A；血吸蟲屬于扁形動物；背腹扁平，有口無肛門，但體表沒有真皮層，A錯誤；

B；蟯蟲屬于線形動物；有口有肛門，但身體不分節(jié)，B錯誤；

C；蟶屬于軟體動物；身體表面有外套膜，用鰓呼吸，C正確；

D；沙蠶屬于環(huán)節(jié)動物；身體呈圓筒形，身體由相似的體節(jié)組成，D正確．

故選：CD．三、填空題(共6題，共12分)13、幼蟲完全變態(tài)蛹幼蟲【分析】【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．【解析】【解答】解：家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；為完全變態(tài)發(fā)育．由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹，蛹過一段時間羽化為成蟲．因此家蠶處在發(fā)育的幼蟲時期，它的發(fā)育叫完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲3個時期，因此蝗蟲與家蠶相比發(fā)育不經(jīng)過蛹時期，蝗蟲的幼蟲，沒有翅，只能爬行和跳躍，活動范圍較小，便于集中消滅，因此消滅它的最佳時期是它處在發(fā)育的幼蟲時期．

故答案為：幼蟲；完全變態(tài)；蛹；幼蟲14、略

【分析】【分析】（1）病毒是一種體積非常微?。唤Y(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

（2）根據(jù)寄生生物不同把病毒分為三類：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒．【解析】【解答】解：（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，因此H10N8甲型禽流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

（2）專門寄生在動物細(xì)胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒；專門寄生在植物細(xì)胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒叫細(xì)菌病毒；也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體．因此病毒根據(jù)寄主的不同分為動物病毒、植物病毒和噬菌體三種．

故答案為：（1）蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)；

（2）動物；植物．15、略

【分析】【分析】藻類植物的種類繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處；有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的．【解析】【解答】解：藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單；無根；莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進行光合作用，制造有機物．

故答案為：無16、略

【分析】【分析】蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物，蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，剛毛是蚯蚓的運動器官．【解析】【解答】解：用手指在蚯蚓的身體腹面輕輕來回?fù)崦粫写植诓黄降母杏X，這是因為觸摸到了剛毛，剛毛是蚯蚓的運動器官，蚯蚓通過身體肌肉的伸縮和剛毛的協(xié)調(diào)進行蠕動．在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，因此在粗糙的紙上比在光滑的玻璃板上運動快．

蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的；呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．用干棉球擦蚯蚓的體表，會造成蚯蚓窒息死亡．

故答案為：粗糙的紙；粗糙不平的感覺；窒息死亡．17、略

【分析】【分析】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)；在血液循環(huán)流動的過程中，血液流經(jīng)人體不同的器官，其成分也會發(fā)生不同的變化．【解析】【解答】解：（1）小腸是消化食物和吸水營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；這是因為小腸有著與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進血液；因此血液流經(jīng)小腸后營養(yǎng)物質(zhì)會明顯增多．

（2）血液通過腎動脈流入入球小動脈；再由入球小動脈流入腎小球時，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．這樣從腎靜脈中流出的血液尿素的含量就大大減少了，無機鹽的含量也相對減少．由于組織細(xì)胞的呼吸作用也消耗了氧氣，因此血液由含氧豐富動脈血變成含氧少靜脈血．從腎臟流出的血液里二氧化碳含量增多．

（3）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時；與組織細(xì)胞進行物質(zhì)交換：將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用，將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；氧氣進入組織細(xì)胞后通過呼吸作用參與有機物的氧化分解，為體的各項生命活動提供能量．

（4）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起就構(gòu)成系統(tǒng)；人體有運動系統(tǒng)；消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)，構(gòu)成人體的各個系統(tǒng)之間是相互配合、協(xié)調(diào)活動的，它們在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用下使人體成為了一個有機整體．

故答案為：（1）營養(yǎng)物質(zhì)；消化和吸收。

（2）二氧化碳；尿素等廢物；形成尿。

（3）氧氣；能量。

（4）整體18、略

【分析】【分析】運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．骨骼是由骨和骨連接而成的．【解析】【解答】解：運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

骨和骨之間的連接叫骨連接．有的骨連接是不能活動的；如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動的，即一般所說的關(guān)節(jié)，如上肢的肩關(guān)節(jié)；肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．

骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織）；分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)．能夠收縮和舒張．

故答案為：骨；骨連接；骨骼肌四、實驗探究題(共4題，共12分)19、C光、二氧化碳（CO2）、水呼吸蒸騰導(dǎo)管【分析】解：（1）實驗中將植物暗處理的目的是將葉片中的淀粉運走耗盡；這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。A葉片隔斷主葉脈，葉片的末端因為沒有水分，不能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；B瓶葉片不能見光，因此不能進行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不會變藍(lán)，C葉片見光，瓶內(nèi)裝的是清水，有二氧化碳，因此能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液變藍(lán)，D瓶內(nèi)裝氫氧化鈉，它吸收瓶內(nèi)的二氧化碳，D瓶內(nèi)沒有二氧化碳不能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，所以C葉片滴加碘液全部變藍(lán)。

A葉片隔斷主葉脈的上端和末端作對照；變量是水分；BC作對照，變量是光；CD作對照，變量是二氧化碳，所以裝置甲能探究水分；光、二氧化碳等因素對光合作用的影響。

（2）D瓶內(nèi)無二氧化碳不能進行光合作用作用；可以進行呼吸作用，消耗氧氣，瓶內(nèi)氣壓減少，在外界氣壓的作用下，紅墨水會向左移動。

（3）乙裝置中塑料袋內(nèi)出現(xiàn)很多水珠；這是通過植物體的葉片散失的水分。本實驗說明蒸騰作用的主要器官是葉。

（4）植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成；只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的。植物體就是靠根；莖、葉的導(dǎo)管把水運輸?shù)街参矬w的全身，為提高樹的成活率，你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹干木質(zhì)部的導(dǎo)管。

故答案為：

（1）C；光、二氧化碳（CO2）；水。

（2）呼吸。

（3）蒸騰。

（4）導(dǎo)管。

綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。

條件：光和葉綠體是不可缺少的條件；其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場所。

理解光合作用的過程和蒸騰作用的過程是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥緾光、二氧化碳（CO2）、水呼吸蒸騰導(dǎo)管20、醋酸鉛濃度控制單一變量對照作用取平均值越少做到不亂扔垃圾并處處去影響他人，帶動他人共同愛護環(huán)境、保護環(huán)境【分析】解：（1）該實驗的變量是醋酸鉛濃度。

（2）對照實驗要保持變唯一。所以實驗中30只家兔的大??；生理狀況要保持一致。

（3）A組所含醋酸鉛的濃度為0；因此表中的A起對照作用。

（4）實驗結(jié)果中關(guān)于血紅蛋白含量的數(shù)值通過取平均值的方法得到的。

（5）由實驗結(jié)果可知；血液中的醋酸鉛濃度越高，家兔的血紅蛋白含量越少。

（6）請結(jié)合題中所給信息；提出一條防止兒童鉛污染的合理建議：做到不亂扔垃圾并處處去影響他人，帶動他人共同愛護環(huán)境；保護環(huán)境。

故答案為：（1）醋酸鉛濃度；

（2）控制單一變量；

（3）對照作用；

（4）取平均值；

（5）越少；

（6）做到不亂扔垃圾并處處去影響他人；帶動他人共同愛護環(huán)境；保護環(huán)境。

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同。這樣便于排除其他條件干擾實驗驗。

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題?！窘馕觥看姿徙U濃度控制單一變量對照作用取平均值越少做到不亂扔垃圾并處處去影響他人，帶動他人共同愛護環(huán)境、保護環(huán)境21、略

【分析】由于青蛙的幼體和成體生活習(xí)性不同，形態(tài)不同，所以發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育，1與3是一組對照實驗，2與3是一組對照實驗，因為甲狀腺激素具有促進生長的作用，所以1號缸蝌蚪提前發(fā)育成蛙，3號缸蝌蚪?jīng)]有作任何處理，所以按正常時間發(fā)育成蛙，2號加入了甲狀腺抑制劑，所以會缺少甲狀腺激素，那么生長發(fā)育緩慢?！窘馕觥俊敬鸢浮竣抛儜B(tài)發(fā)育⑵2⑶提前發(fā)育成蛙生長發(fā)育緩慢（遲緩）甲狀腺激素能促進蝌蚪發(fā)育22、略

【分析】【解析】試題分析:（1）黃粉蟲經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別大，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。（2）探究實驗是指研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。這種不同的條件就是實驗變量。該實驗除了瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上，另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上不同之外，其他條件都相同。實驗變量是光。因此，該班同學(xué)探究的問題是光對黃粉蟲生活的影響。（3）一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能；實驗材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實驗的準(zhǔn)確性。故答案為：（1）完全變態(tài)發(fā)育；（2）光；（3）平均【解析】【答案】（1）完全變態(tài)發(fā)育；（2）光；（3）平均五、其他(共4題，共28分)23、略

【分析】【分析】（1）軟體動物的主要特征有；身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，身體分為頭；足、內(nèi)臟團三部分