2025年人教版（2024）九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版（2024）九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、要保持健康的狀態(tài)，下列哪些做法是錯(cuò)誤的A.加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣B.與同學(xué)、朋友和睦相處C.要保持良好的積極向上的心態(tài)、愉快的心情D.為了節(jié)約時(shí)間好好學(xué)習(xí)，可以不參加體育活動(dòng)2、（2016?杭州）小金做了如下實(shí)驗(yàn)：

①取甲；乙兩試管；分別加入1%淀粉溶液各1毫升．

②甲試管內(nèi)加入2毫升唾液；乙試管內(nèi)加入2毫升的蒸餾水．

③同時(shí)將兩試管恒溫37℃；水浴10分鐘取出，冷卻后分別滴加1滴碘液．

④觀察結(jié)果；發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)液體變藍(lán)色．

下列相關(guān)敘述正確的是（）A.加碘液的目的是為了讓試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色B.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用水銀溫度計(jì)直接測(cè)量并記錄C.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是甲試管內(nèi)液體不變藍(lán)，乙試管內(nèi)液體變藍(lán)3、草原發(fā)生大面積蝗災(zāi)時(shí)，農(nóng)業(yè)部門利用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥消滅蝗蟲。當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時(shí)，它的（）A.動(dòng)能不變，勢(shì)能不變B.動(dòng)能減少，勢(shì)能減少C.動(dòng)能增加，勢(shì)能減少D.動(dòng)能減少，勢(shì)能增加4、鑒別CO、三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是()A.將氣體分別通入澄清石灰水B.將氣體分別通入石蕊試液C.試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性D.用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)5、以下屬于化學(xué)變化的是（）A.輪胎爆炸B.紙張剪成三角形C.蠟燭燃燒D.海水曬鹽6、生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A.相互影響，毫無(wú)作用B.相互影響，毫無(wú)影響C.毫無(wú)關(guān)系D.相互影響，相互作用7、紅樹林枝繁葉茂、根系發(fā)達(dá)，能扎根于海灘淤泥中，有效的防止波浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕。紅樹林的根系發(fā)達(dá)屬于（）A.生物對(duì)環(huán)境的依賴B.生物對(duì)環(huán)境的影響C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.環(huán)境對(duì)生物的影響8、原始的生命起源于（）A.原始的大氣層B.原始的河流C.原始的海洋D.原始的高山9、人類大量使用下列能源，會(huì)造成空氣污染加劇的是（）A.風(fēng)能B.化石能源C.太陽(yáng)能D.地?zé)崮茉u(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、測(cè)定物質(zhì)酸堿性強(qiáng)弱最常用、最簡(jiǎn)單的方法是使用____，這種試紙?jiān)谒釅A性強(qiáng)弱不同的溶液里會(huì)顯示不同的____。測(cè)定方法是：____，從而確定被測(cè)溶液的pH，判斷溶液的酸堿性強(qiáng)弱。11、如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為10N，則物體A與水平桌面間的摩擦力大小為____N，拉力F的大小為____N．

12、某導(dǎo)體兩端的電壓為6伏，5秒鐘內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為3庫(kù)，則通過該導(dǎo)體的電流為____安，電流做功為____焦．當(dāng)通過該導(dǎo)體的電流為0.5安時(shí)，導(dǎo)體的電阻為____歐．13、將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中；用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線如圖所示．

（1）在滴加的過程中，燒杯中溶液的pH逐漸____（填“增大”；“減小”或“不變”）．

（2）由圖可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是____（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．

（3）圖中B點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是____（填化學(xué)式）．

14、在H；C、O、Na、Fe、Cl幾種元素中；選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填在下面相應(yīng)橫線上．

①可用于人工降雨的是____；

②可用于治療胃酸過多也做發(fā)酵粉的是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)15、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共36分)16、用下圖所示的滑輪組提升重物；要求繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出繞繩的方法．

17、如圖所示；要以最省力的方式拉動(dòng)汽車，請(qǐng)畫出滑輪組的繞繩方式．

18、請(qǐng)?jiān)趫D中畫出滑輪最省力的繞法．

19、在圖中畫出動(dòng)力F1和阻力F2的力臂，并分別用字母L1和L2表示．

評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共8分)20、（2015?臺(tái)州）利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì)H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%；裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)。）

（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________，MnO2在此反應(yīng)中起____作用。

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出____。

（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求。在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖____（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液；其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。

21、某校師生在學(xué)習(xí)了能量的轉(zhuǎn)化與守恒以后；組織興趣小組調(diào)查學(xué)校幾種爐灶的能量利用效率。他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一個(gè)老式鍋爐燒水時(shí)，經(jīng)常冒出大量的黑煙，且燒水時(shí)鍋爐周圍的溫度很高，鍋爐的效率很低。

請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象分析此鍋爐效率低的原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施．參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、D【分析】【解答】要想保持一個(gè)健康的生活狀態(tài)；體育鍛煉是不可缺少的，故選D

【分析】本題考查保持健康的生活的方式2、C【分析】【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在．（3）該實(shí)驗(yàn)是利用“淀粉遇碘變藍(lán)”這個(gè)的特性探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，實(shí)驗(yàn)的變量是唾液，在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要控制其它可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件，即除了有無(wú)唾液的條件不同外，其它條件都應(yīng)相同．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

【解答】解：A；加碘液的目的是為了檢驗(yàn)反應(yīng)后淀粉是否存在；以判斷唾液對(duì)淀粉的消化作用，A錯(cuò)誤；

B；該實(shí)驗(yàn)可用水銀溫度測(cè)量用來(lái)加熱熱水的溫度；控制在37℃，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與溫度計(jì)無(wú)關(guān)，不需要測(cè)量并記錄，B錯(cuò)誤；

C；該實(shí)驗(yàn)是利用“淀粉遇碘變藍(lán)”這個(gè)的特性探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；實(shí)驗(yàn)的變量是唾液，C正確；

D；甲試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖；因此滴加碘液不變藍(lán)；乙試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)，所以觀察到的現(xiàn)象是甲試管中沒有變藍(lán)，乙試管內(nèi)液體變藍(lán)，而結(jié)論是唾液能將淀粉分解，D錯(cuò)誤．

故選：C3、B【分析】【分析】動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度；重力勢(shì)能的影響因素是質(zhì)量和高度，動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能。據(jù)此結(jié)合題目描述可做出判斷。

【解答】當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時(shí)；其質(zhì)量在不斷減小，高度和速度不變。因此，由動(dòng)能和重力勢(shì)能的影響因素可知，其動(dòng)能和重力勢(shì)能均減少，故只有選項(xiàng)D的說(shuō)法正確，符合題意。

故答案為：B4、D【分析】【解答】A．將氣體分別通入澄清石灰水，只能鑒別出不能將CO鑒別開來(lái)；所以此方法不可行；

B．將氣體分別通入石蕊試液，只能鑒別出不能將CO鑒別開來(lái)；所以此方法不可行；

C．用實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別三種物質(zhì)；但是比較麻煩，所以此方法不可行；

D．將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是木條火焰熄滅的是氣體能燃燒的是CO．比較方便．所以此方法可行；

所以選D．

【分析】區(qū)別三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．5、C【分析】【解答】A；輪胎爆炸的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化；

B；紙張剪成三角形的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化；

C；蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳；屬于化學(xué)變化；

D；海水曬鹽的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

故選C．

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．6、D【分析】【解答】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互影響；相互作用的，生物能夠影響和適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境也能影響生物。故選D。

【分析】本題主要考查了生物與環(huán)境的關(guān)系，要求學(xué)生了解生物與環(huán)境相互影響，相互作用的關(guān)系，了解相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)確解題。7、C【分析】【解答】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官都有明顯的適應(yīng)性特征。就如同紅樹林根系發(fā)達(dá)，能扎根于海灘淤泥中，能夠有效的防止波浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕。紅樹林的這個(gè)特征就是對(duì)海灘淤泥環(huán)境的適應(yīng)。故選C。

【分析】本題考查生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，意在考查生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。8、D【分析】【解答】地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史。早期的地球是熾熱的球體；地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài)，那時(shí)談不到生命的發(fā)生。后來(lái)隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件，原始大氣的主要成分是氨；氫、甲烷、水蒸氣。水是原始大氣的主要成分，當(dāng)時(shí)由于大氣中沒有氧氣，因而高空中也沒有臭氧層阻擋，不能吸收太陽(yáng)輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面，在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過大氣層時(shí)所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無(wú)機(jī)物經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)物，后來(lái)隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋。在原始海洋中，經(jīng)過上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)、核酸等。這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃。故選C。

【分析】本題考查生命起源的化學(xué)進(jìn)化，學(xué)生要掌握生命起源于原始海洋，屬于?？碱}。9、B【分析】【分析】化石能源是不可再生的；而它的大量使用，會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，因?yàn)樵谌紵龝r(shí)排放出大量的二氧化碳；二氧化硫、粉塵及其他有害物質(zhì)，對(duì)空氣造成污染．本題主要考查了能源的利用會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害，屬于基礎(chǔ)題．

【解答】解：因太陽(yáng)能；風(fēng)能、地?zé)崮芏际俏磥?lái)的理想能源；安全清潔，不會(huì)嚴(yán)重影響環(huán)境；而化石能源卻會(huì)給空氣造成很大的污染．

故選B．二、填空題(共5題，共10分)10、pH試紙顏色用潔凈的玻璃棒醮取被測(cè)試的液滴在pH試紙上，將試紙顯示的的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照【分析】【分析】主要考查你對(duì)溶液的酸堿性與pH值，酸堿指示劑，溶液的酸堿性與pH值等考點(diǎn)的理解。

【解答】測(cè)定物質(zhì)酸堿性強(qiáng)弱最常用；最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙；這種試紙?jiān)谒釅A性強(qiáng)弱不同的溶液里會(huì)顯示不同的顏色。測(cè)定方法是：用潔凈的玻璃棒醮取被測(cè)試的液滴在pH試紙上，將試紙顯示的的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，從而確定被測(cè)溶液的pH，判斷溶液的酸堿性強(qiáng)弱。

故答案為：pH試紙顏色用潔凈的玻璃棒醮取被測(cè)試的液滴在pH試紙上，將試紙顯示的的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照酸堿指示劑11、1020【分析】【解答】物體A沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)；摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)，為10N；拉力F作用在動(dòng)滑輪的軸上，故其大小為摩擦力的2倍，即20N。

【分析】動(dòng)滑輪上每段繩子拉力等于摩擦力，拉力F等于摩擦力的2倍。12、0.61810【分析】【解答】通過該導(dǎo)體的電流

電流做功W＝QU＝3C×6V＝18J；

由可得，導(dǎo)體的電阻．

【分析】已知電荷量和通過的時(shí)間，根據(jù)公式可求通過該導(dǎo)體的電流．已知電荷量和導(dǎo)體兩端的電壓，根據(jù)公式W＝QU可求電流做的功．當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓為3伏時(shí)，通過該導(dǎo)體的電流為0.2安，根據(jù)公式可求電阻．13、減小放熱NaCl【分析】【解答】（1）氫氧化鈉溶液的pH大于7；稀鹽酸的pH小于7，在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的過程中，溶液的pH逐漸變??；故填：減小；

（2）由圖象可以看出；隨著稀鹽酸的加入，溫度在逐漸的升高，說(shuō)明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)．故填：放熱；

（3）根據(jù)圖象可以看出；隨著稀鹽酸的加入，溫度在逐漸的升高，在B點(diǎn)前后溫度是兩種情況，B點(diǎn)溫度最高，B點(diǎn)表示酸堿恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后生成氯化鈉和水，故填：NaCl．

【分析】（1）根據(jù)溶液的酸堿性來(lái)分析；

（2）根據(jù)圖象可以看出隨著鹽酸的加入溫度在逐漸上升；據(jù)此進(jìn)行分析解答；

（3）B點(diǎn)是溫度最高時(shí)，也就是酸堿恰好完全中和時(shí)．14、CO2NaHCO3【分析】【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱；然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

【解答】解：①干冰（固體的二氧化碳）升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學(xué)式為：CO2．

②碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多，也做發(fā)酵粉，其化學(xué)式為：NaHCO3．三、判斷題(共1題，共2分)15、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。四、其他(共4題，共36分)16、【分析】【解答】根據(jù)題目要求；繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，可以知道吊著動(dòng)滑輪的繩子的股數(shù)為2股，然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則．此題中的繩子股數(shù)為偶數(shù)，因此繩子的自由端要從定滑輪開始繞起。

如圖：

【分析】繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，則繩子自由端移動(dòng)的距離為物體上升高度的2倍，所以n=2。17、【分析】【解答】只有一個(gè)動(dòng)滑輪；要求最省力，繩子承重段數(shù)最多，繩子應(yīng)先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，如圖：

【分析】最省力應(yīng)該是跨過動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)最多，應(yīng)該先從動(dòng)滑輪開始繞繩子。18、解：由分析可知；繩子股數(shù)越多越省力，根據(jù)題意滑輪組最省力的繞法是繩子股數(shù)最多，即五股繞線的方法．具體圖形如下：

【分析】【分析】（1）滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)；也就是看有幾段繩子連著動(dòng)滑輪，段數(shù)越多越省力．

（2）對(duì)由兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪組成的滑輪組，滑輪組上的滑輪都使用，可繞線方法有四股和五股兩種，兩種方法都達(dá)到了省力的目的，但拉力的方向不同，在不計(jì)滑輪自重及摩擦的情況下，動(dòng)滑輪和重物由幾股繩子承擔(dān)，拉力就是滑輪組提升物重的幾分之一．19、已知支點(diǎn)為O，過點(diǎn)O作力F1的垂線段L1，作力F2的垂線段L2，那么L1、L2即為所求作的力臂．如圖所示：

【分析】【分析】力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，因此要先確定支點(diǎn)，然后判斷力的方向，再過支點(diǎn)做出力的作用線的垂線，支點(diǎn)到力的作用線的距離，即為所求作的力臂．五、解答題(共2題，共8分)20、（1）2H2O22H2O+O2↑；催化；

（2）H2O2的用量越多；產(chǎn)生的氧氣越多；

（3）C【分析】【分析】（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；

（2）根據(jù)圖示可以看出H2O2的用量越多；產(chǎn)生的氧氣越多；

（3）根據(jù)圖中給出的比例分析。

【解答】解：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，方程式為2H2O22H2O+O2↑；

（2）根據(jù)圖示可以看出H2O2的用量越多；產(chǎn)生的氧氣越多；

（3）由圖示可知3%H2O2溶液