2025年人教A版高一生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版高一生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】小林參加校運動會的百米賽跑，跑步時肌肉細胞所需能量的直接提供者是A.脂肪B.氨基酸C.ATPD.葡萄糖2、在XY型性別決定的生物中，雌性個體細胞中染色體組成可用2N＝2（A＋X）表示。下列解釋中，不正確的是A.N表示該種生物一套大小形狀不同的染色體數目B.A表示該種生物一套常染色體的數目C.X表示該種生物一套性染色體的數目D.X表示一種性染色體3、組成蛋白質特有的元素是（）A.OB.CC.HD.N4、下列有關單倍體的敘述中，正確的是（）A.未受精的卵細胞發(fā)育成的植株，一定是單倍體B.含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體C.生物的精子和卵細胞一定是單倍體D.含有奇數染色體組的個體一定是單倍體5、下列有關曲線分析正確的幾項

①1中c對應的值是1②2中b為有絲分裂③2中LM可能是著絲點分裂所致④2中OP段位于圖1中ef段⑤2中Q點后所對應的時期在圖1中cd段上⑥1中de段與圖2中PQ段原因不同A.1項B.4項C.3項D.2項6、細菌紫膜質是一種膜蛋白，ATP合成酶能將H+勢能轉化為ATP中的化學能。科學家分別將細菌紫膜質和ATP合成酶重組到脂質體（一種由磷脂雙分子層組成的人工膜）上；在光照條件下，觀察到如圖所示的結果。下列敘述錯誤的是（）

A.甲圖中H+跨膜運輸的方式是主動運輸B.ATP合成酶不能將光能直接轉化為ATP中的化學能C.ATP合成酶既具有催化作用也具有運輸作用D.破壞跨膜H+濃度梯度對ATP的合成無影響7、【題文】固醇類物質中不包括（）A.維生素DB.性激素C.磷脂D.膽固醇評卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)8、為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化?？赡艹霈F的結果是()A.細胞核內不出現3H標記B.內質網是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成9、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質量分數15%的鹽酸和體積分數為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察10、下列有關分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現的囊泡只能由高爾基體形成11、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）12、下列現象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質層D．水分子通過原生質層13、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、圖一是某課題組的實驗結果（注：A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶）．請分析回答：

（1）分析圖一的實驗結果可知，本實驗研究的課題是____．

（2）圖一結果顯示，在40℃至60℃范圍內，熱穩(wěn)定性較好的酶是____．高溫條件下，酶容易失活，其原因是____．

（3）下表是圖一所示實驗結果統(tǒng)計表，由圖一可知表中③處應是____，⑧處應是____．。溫度（℃）①②③④⑤⑥⑦A酶活性（mmol?S﹣1）3.13.85.86.35.42.90.9B酶活性（mmol?S﹣1）1.12.23.9⑧3.41.90（4）圖二表示30℃時B酶催化下的反應物濃度隨時間變化的曲線，其他條件相同，在圖二上畫出A酶（濃度與B酶相同）催化下的反應物濃度隨時間變化的大致曲線____．

（5）適宜條件下，取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻，一段時間后加入纖維素，幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱，結果試管中沒有產生磚紅色沉淀，原因是____．

（6）制備纖維素酶的流程如圖所示：

圖中方法Ⅰ和方法Ⅱ分別是____；用凝膠色譜法純化酶的過程中，____的蛋白質會較快從層析柱中洗脫出來．15、圖1表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程；A～E表示物質，①～④表示過程．圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物））．請分析下列回答．

（1）圖1中物質C、D、E依次為____、____、____．圖1中，產生物質B的過程②和④的酶分別存在于____、____．

（2）圖1中代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是____（填序號）．圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是____

（3）寫出過程①②的總反應式：____．

（4）若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是____；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是____．16、圖A、圖B分別表示反射弧和突觸的示意圖，請據圖回答。（1）請分別指出圖A中的S、M、①、②所代表的結構名稱：___________、___________、___________、___________。（2）在反射弧中，決定興奮單向傳導的原因是興奮在_________（填序號）中單向傳導。（3）根據圖B回答：發(fā)生反射時，神經中樞產生的興奮沿傳出神經傳到突觸前膜，導致__________與突觸前膜融合并釋放__________（興奮性、抑制性）神經遞質，突觸前膜釋放神經遞質的方式是_________，體現了生物膜具有_______________。在此信息從突觸間隙傳遞到突觸后膜的過程中，其信變化是_________________。17、圖示植物細胞亞顯微結構模式圖．根據圖回答（[]填標號符號與文字全對才給分）：

（1）圖中結構2的主要成分由______組成；

（2）圖中13所指的是______；

（3）與分泌蛋白合成；加工、分泌有關的細胞器（填標號）______．

（4）細胞內有雙層膜的結構有______（填標號）．

（5）如果此圖為洋蔥根尖細胞；則應該沒有[______]______；

（6）西瓜果肉細胞中，色素主要存在于[______]______．18、淀粉的基本組成單位是____，蛋白質的基本組成單位是____，核酸的基本組成單位是____．激素中除性激素、腎上腺皮質激素等是脂類物質外，其他的激素類大多屬于____類物質，酶是由活細胞產生的具有催化能力的特殊____．19、如圖表示人體內幾種化學元素和化合物的相互關系，其中a、b表示有機小分子物質；A；B、X代表有機大分子物質，虛線表示遺傳信息的流動方向．請據圖分析回答：

（1）b的分子結構通式可表示為____．

（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于____；從A分析是因為____．B2在催化生物體內的生化反應時所具有的特性是____和____．

（3）與合成B3有關的A片段在人體的肝細胞中是否存在？____．原因是每一個體細胞中____．20、下列相關物質的類型與功能的組合，不正確的一組是（____）。選項物質名稱類型功能A糖原糖類人和動物體內儲存能量的物質B性激素糖類促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成CDNA核酸生物的主要遺傳物質D抗體蛋白質參與機體體液免疫21、如圖表示某一生物細胞有絲分裂過程中的相關圖示；據圖回答：

（1）圖甲表示有絲分裂過程中____數目變化規(guī)律曲線，圖中ab段主要完成____；觀察染色體形態(tài)數目最佳時期是____段（以甲圖中字母表示）．

（2）圖乙表示有絲分裂____期，對應于圖甲中的____段，根據圖乙可知圖甲中N值是____．22、如圖是動物某分泌細胞．向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸；一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質．請回答下列問題（[]內填序號）：

（1）請舉例寫出3種分泌蛋白質：____、____、____．

（2）標記氨基酸的放射性同位素3H將依次經過各細胞結構，它們依次是圖中____．（用序號和箭頭來表示）

（3）⑥的分泌蛋白質首先是由附著在____上的____合成的．

（4）圖中顯示了各種膜結構之間可以相互轉化，細胞內各類膜在組成和結構上是____（填“完全相同的”或“相似的”）

評卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)23、核糖體合成的蛋白質進入細胞核依賴于生物膜的流動性。（）24、使用顯微鏡時，對光完成的標志是看到明亮的圓形視野．（）評卷人得分五、解答題(共3題，共15分)25、在制作真核細胞模型時；需要選擇合適的材料來模擬細胞的各結構，請用直線將下列材料與最可能模擬的細胞結構恰當地連接起來。

26、完成下面有關核酸分子的概念圖；將有關內容填入圈內：

27、有絲分裂和無絲分裂在不同時期的區(qū)別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別？評卷人得分六、探究題(共1題，共5分)28、大豆屬于二倍體（染色體數為40）自花授粉植物；雜交育種比較麻煩．育種專家發(fā)現有雄性不育植株（花中無花粉或花粉敗育，但雌蕊正常），經研究發(fā)現，雄性可育和不育是受一對等位基因A；a控制的，可育為顯性．請回答下列問題．

（1）為了研究其遺傳特點，育種專家利用雄性不育植株作為（父本/母本），與純合可育雜交得F1代，讓F1代連續(xù)自交得F3，F3代中雄性可育植株占的比例是______．

（2）在雜交育種過程中，雄性不育植株的應用具有一定的優(yōu)勢，避免了人工去雄步驟．但是雄性不育性狀難以有效的保持和區(qū)分，育種專家為解決此問題，培育出了一株新個體，其染色體及基因組成如圖所示（圖中基因B控制種皮為黃色，b為青色；黑色部分是來自其他物種的染色體片段，帶有d純合（dd）致死基因．）

①該個體培育過程中發(fā)生了變異．該現象如在自然條件下發(fā)生；可為______提供原材料．

②減數分裂時；圖中兩染色體因差異較大不能正常配對，而其它染色體正常配對，可觀察到個四分體；減數分裂正常完成，可產生______種基因型的配子．

③育種專家發(fā)現，大豆的受精卵中染色體數多或少都不能正常發(fā)育．讓該個體自交，各種配子的形成機會和可育性相等，則所結種子中青色所占的比例為______，若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇______色的種子種植后進行自交．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】

試題分析：ATP是生命活動的直接能源物質；其它形式的能源物質必須分解釋放能量并儲存于ATP，才能供給各項生命活動，C正確。

考點：本題考查ATP的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【分析】XY是一對同源染色體，但是形態(tài)、大小不同，N表示該種生物一套大小形狀不同的染色體數目-1，A錯誤；A代表一套常染色體的數目，X表示該種生物一套性染色體的數目，X是XY染色體其中的一條，BCD正確。3、D【分析】【解答】解：與糖類等相比；蛋白質的特有的元素是N．

故選：D．

【分析】組成蛋白質的基本單位是氨基酸，組成蛋白質的氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，化學元素是C、H、O、N等．4、A【分析】解：A；單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體；如未經受精的卵細胞，A正確；

B；含有兩個染色體組的生物體可為單倍體或二倍體；但如由配子發(fā)育而來則為單倍體，B錯誤；

C；生物的精子或卵細胞是生殖細胞；發(fā)育成的個體是單倍體，C錯誤；

D；不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體；如果是由受精卵發(fā)育而成的，含有幾個染色體組就為幾倍體，D錯誤．

故選：A．

單倍體是指具有配子染色體數的個體；即如果某個體由本物種的配子不經受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．

本題考查單倍體相關知識，意在考查考生識記單倍體發(fā)育的起點，理解單倍體不僅僅只含有1個染色體組．【解析】A5、D【分析】【分析】本題考查有絲分裂和減數分裂，意在考查學生對知識的理解和應用能力、分析題圖獲取信息的能力?！窘獯稹竣?中c對應的值是1/2，①錯誤；②2中b為減數分裂，②錯誤；③2中LM可能是受精作用所致，③錯誤；④2中OP段位于圖1中ef段，④正確；⑤2中Q點后所對應的時期在圖1中ef段上，⑤錯誤；⑥1中de段與圖2中PQ段原因不同，前者是著絲點分裂，后者是染色體均分到兩個子細胞，⑥正確。綜上所述，ABC錯誤，D正確。故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】解：A、甲圖中在光照條件下，H+能濃度跨膜運輸；則跨膜運輸的方式是主動運輸，A正確；

B、由圖可知，ATP合成酶能將H+勢能轉化為ATP中的化學能；ATP合成酶不能將光能直接轉化為ATP中的化學能，B正確；

C；由圖可知；ATP合成酶既具有催化作用也具有運輸作用，C正確；

D、由圖可知，破壞跨膜H+濃度梯度會抑制ATP的合成；D錯誤。

故選：D。

據圖示可知，甲圖中在光照條件下，H+能濃度跨膜運輸，則跨膜運輸的方式是主動運輸，ATP合成酶能將H+勢能轉化為ATP中的化學能，ATP合成酶既具有催化作用也具有運輸作用，若破壞跨膜H+濃度梯度會抑制ATP的合成。據此解答。

本題結合圖示，考查ATP在能量代謝中的作用，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力?！窘馕觥緿7、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C二、雙選題(共6題，共12分)8、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質的，細胞核內也需要蛋白質，所以也可能出現3H標記，A項錯誤；蛋白質是在核糖體上合成的，3H標記首先出現在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸的相關知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經過內質網和高爾基體的加工，最后經細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D9、A|C【分析】試題分析：解離液是以質量分數15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內質網上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質，較成熟的蛋白質以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質基質與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內質網與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質壁分離和復原，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確。考點：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共9題，共18分)14、探究（研究）溫度對A酶和B酶活性的影響A酶高溫使酶的空間結構破壞405.0（注：起點一致；終點提前）

A酶（纖維素酶）已被蛋白酶催化分解離心法、透析法相對分子質量較大【分析】【解答】解：（1）根據圖一的橫坐標和縱坐標的含義．可知本實驗的探究課題是探究（研究）溫度對A酶和B酶活性的影響．

（2）圖一結果顯示；在40℃至60℃范圍內，熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶，高溫條件下，酶容易失活，其原因是高溫使酶的空間結構破壞．

（3）根據圖一曲線可知；該實驗溫度梯度設置是10℃，故③處應是40，看圖可知⑧處應是溫度為40℃B酶的活性為5.0．

（4）30℃時A酶活性大于B酶；故反應物的濃度下降速率大于B酶．曲線如圖：

（6）制備纖維素酶的過程中；去除菌體用離心法，去除小分子雜質用透析法，用凝膠色譜法純化酶的過程中，相對分子質量較大的蛋白質會較快從層析柱中洗脫出來．

【分析】分析圖一：該曲線的橫坐標是溫度；縱坐標是酶活性，故該實驗目的是探究（研究）溫度對A酶和B酶活性的影響．

分析圖二：根據圖一相同溫度下A酶的活性大于B酶；故圖二中如果畫出A酶（濃度與B酶相同）催化下的反應物濃度隨時間變化的大致曲線，A酶反應物的濃度下降速率大于B酶．

分析表格：表格是圖一所示實驗結果統(tǒng)計表，①②③④⑤⑥⑦之間的溫度梯度為10℃，看圖可知⑧處應是溫度為40℃B酶的活性為5.015、[H]O2C2H5OH細胞質基質線粒體基質③增大CO2的吸收面積有氧呼吸有氧呼吸和無氧呼吸【分析】【解答】（1）②表示無氧呼吸的第二階段；發(fā)生在細胞質基質中，因此催化該過程的酶也存在于細胞質基質中；④表示有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體中，因此催化該過程的酶也存在于線粒體中；由以上分析可知，圖中B為二氧化碳；C為[H]、D為氧氣、E是酒精．

（2）①③④分別表示有氧呼吸的第一；第三和第二階段；其中第三階段（③）釋放的能量最多．圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積．實驗裝置甲中，清水中放置一張相同的筒狀濾紙的目的是消除無關變量對實驗結果的干擾．

（3）過程①②表示酒精途徑的無氧呼吸過程，反應式為．

（4）甲裝置的墨滴不動；說明呼吸產生的二氧化碳量與消耗的氧氣量相等，乙裝置的墨滴左移，說明有氧氣消耗，由此可推知，細胞只進行有氧呼吸；甲裝置的墨滴右移，說明呼吸產生的二氧化碳量對于消耗的氧氣量，乙裝置的墨滴左移，說明有氧氣的消耗，由此可推知細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸．

【分析】分析圖1：①表示細胞呼吸的第一階段；②表示無氧呼吸的第二階段；③表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第二階段；A為丙酮酸；B為二氧化碳，C為[H]，D為氧氣，E為無氧呼吸產物﹣﹣酒精．

分析圖2：甲裝置中清水不吸收二氧化碳，也不釋放氣體，因此甲中液滴移動的距離代表細胞呼吸產生二氧化碳量與消耗氧氣的差值，乙裝置中KOH的作用是吸收細胞呼吸產生的二氧化碳，因此乙中液滴移動的距離代表細胞呼吸產生消耗的氧氣量．16、（1）感受器效應器傳入神經傳出神經（2）③（3）突觸小泡興奮性胞吐一定的流動性化學信號→電信號【分析】【分析】本題結合反射模式圖，考查反射弧各部分組成及功能、突觸的結構、興奮在神經元之間的傳遞等知識，首先要求考生識記反射弧的結構及功能，能準確判斷圖中各結構的名稱；其次還要求考生理解和掌握興奮在神經元之間的傳遞過程?！窘獯稹浚?）反射弧由感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成；由于①有神經節(jié)；所以①是傳入神經，②是傳出神經，③是突觸；S是感受器，M是效應器。

（2）在反射弧中，決定興奮單向傳導的原因是興奮在③突觸中單向傳導。（3）發(fā)生反射時，神經中樞產生的興奮沿傳出神經傳到突觸前膜，導致突觸小泡與突觸前膜融合，通過胞吐的方式釋放興奮性神經遞質，體現了生物膜具有一定的流動性。在此信息從突觸間隙傳遞到突觸后膜的過程中，其信號類型發(fā)生的變化是化學信號→電信號。【解析】（1）感受器效應器傳入神經傳出神經（2）③（3）突觸小泡興奮性胞吐一定的流動性化學信號→電信號17、略

【分析】解：（1）圖中結構2為細胞壁；其主要成分是纖維素和果膠．

（2）圖中結構13為核糖體．

（3）分泌蛋白的合成；加工和分泌過程為：附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜；整個過程還需要線粒體提供能量．因此，與分泌蛋白合成、加工、分泌有關的細胞器15核糖體、12內質網、5高爾基體和11線粒體．

（4）細胞內有雙層膜的結構有4葉綠體；11線粒體和8核膜．

（5）洋蔥根尖細胞沒有4葉綠體；

（6）西瓜果肉細胞中的色素主要存在于14液泡中．

故答案為：

（1）纖維素和果膠。

（2）核糖體。

（3）15；12、5、11

（4）4；11、8

（5）4葉綠體。

（6）14液泡。

分析題圖：圖示是植物細胞亞顯微結構模式圖；結構1～15依次表示細胞膜；細胞壁、細胞質基質、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質、核膜、核液、核孔、線粒體、內質網、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體．

本題結合植物細胞結構示意圖，考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確答題．【解析】纖維素和果膠；核糖體；15、12、5、11；4、11、8；4；葉綠體；14；液泡18、葡萄糖氨基酸核苷酸蛋白質有機物【分析】【解答】解：淀粉為多糖；其基本組成單位是葡萄糖，蛋白質的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸．激素絕大多數是蛋白質類，少數屬于固醇類，故除性激素；腎上腺皮質激素等是脂類物質外，其他的激素類大多屬于蛋白質類物質，酶是由活細胞產生的具有催化能力的特殊有機物，絕大多數是蛋白質，少數為RNA．

故答案為：葡萄糖氨基酸核苷酸蛋白質有機物。

【分析】糖原和淀粉是由單糖聚合而成的多糖，所以其組成單位是單糖（葡糖糖）；蛋白質由氨基酸脫水縮合形成，蛋白質的基本單位是氨基酸，核酸是由核苷酸聚合而成的生物大分子．19、氨基酸的種類、數目和排列順序不同DNA（基因）的多樣性高效性專一性存在都含有本物種全套的遺傳物質【分析】【解答】解：（1）分析題圖可知，B是蛋白質，b是蛋白質的單體氨基酸；由組成蛋白質的氨基酸的結構特點可知，組成蛋白質的氨基酸的結構通式是。

．

（2）B分為B1、B2、B3等，說明蛋白質具有多樣性，蛋白質多樣性的原因從氨基酸水平說是組成蛋白質的氨基酸的種類、數目和排列順序不同；根本原因是DNA分子的多樣性，即圖中的A；B2具有催化生化反應的功能；屬于酶，酶的作用特點是具有高效性和專一性．

（3）血紅蛋白存在于紅細胞中；肝細胞中沒有血紅蛋白，但是含有控制合成血紅蛋白的基因，由于細胞分化，血紅蛋白基因在紅細胞中表達，在肝細胞中不表達；原因是每一個體細胞都是由受精卵經過有絲分裂產生的，含有本物種全套的遺傳物質．

故答案為：

（1）

（2）氨基酸的種類；數目和排列順序不同DNA（基因）的多樣性高效性專一性。

（3）存在都含有本物種全套的遺傳物質。

【分析】1；組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基；且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，氨基酸通過脫水縮合反應形成蛋白質；

2；蛋白質的多樣性與組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鏈的空間結構有關；

3；蛋白質結構的多樣性決定功能多樣性；根本原因是DNA分子的多樣性；

4；酶是由活細胞產生的、具有催化作用的有機物；絕大多數酶的本質是蛋白質，酶的催化作用具有專一性和高效性；

5；細胞分化是細胞形態(tài)結構發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程；細胞分化的實質是基因的選擇性表達，遺傳物質沒有發(fā)生改變；

6、圖中A是DNA，X是mRNA，B的蛋白質，B1是抗體，B2是血紅蛋白，B3是酶；20、B【分析】【解答】解：A；糖原分布在人和動物體內；屬于多糖，是能存儲能量的物質，A正確；

B；性激素屬于脂質中的固醇；B錯誤；

C；核酸包括DNA和RNA；其中DNA是主要的遺傳物質，C正確；

D；抗體屬于蛋白質；是一種能參與機體體液免疫的免疫活性物質，D正確．

故選：B．

【分析】1；糖類的種類：

①單糖：葡萄糖（重要能源）；果糖、核糖和脫氧核糖（構成核酸）、半乳糖；

②二糖：蔗糖；麥芽糖（植物）、乳糖（動物）；

③多糖：淀粉；纖維素（植物）、糖原（動物）．

2；脂質的種類及功能：

（1）脂肪：良好的儲能物質；

（2）磷脂：構成生物膜結構的重要成分；

（3）固醇：分為膽固醇（構成細胞膜的重要成分；在人體內參與血液中脂質的運輸）；性激素（能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成）、維生素D（能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收）．

3、抗體指機體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化成的漿細胞所產生的、可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．21、染色體DNA的復制和有關蛋白質的合成（染色體復制）cd后ef2【分析】【解答】（1）圖甲表示有絲分裂過程中染色體數目變化規(guī)律曲線，圖中ab段表示有絲分裂間期；主要完成DNA的復制和有關蛋白質的合成（染色體復制）；有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定；數目清晰，是觀察染色體形態(tài)數目最佳時期，對應于圖中的cd段．

（2）由以上分析可知；圖乙細胞處于有絲分裂后期，對應于圖甲中的ef段；乙圖細胞中含有8條染色體，對應于甲圖的4N，即4N=8，因此N=2．

【分析】分析甲圖：甲圖表示有絲分裂過程中染色體數目變化規(guī)律，其中ab段表示分裂間期；bc段表示前期；cd段表示中期；ef段表示后期；gh段表示末期．

分析乙圖：乙圖細胞中著絲點分裂，應處于有絲分裂后期．22、消化酶胰島素抗體④→⑤→③→②→①內質網核糖體相似的【分析】【解答】（1）胰島素；胰高血糖素、生長激素、抗體、消化酶等都是分泌蛋白．

（2）分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．標記氨基酸的放射性同位素3H將依次經過各細胞結構；它們依次是圖中④核糖體→⑤內質網→③高爾基體→②囊泡→①細胞膜．

（3）分泌蛋白首先在附著在內質網的④核糖體上合成．

（4）圖中顯示了各種膜結構之間可以相互轉化；細胞內各類膜在組成和結構上是相似的．不同的生物膜結構不完全相同．

【分析】分析題圖：圖示是動物某分泌細胞，其中結構①為細胞膜；結構②為高爾基體“出芽”形成的囊泡；結構③為高爾基體；結構④為核糖體；結構⑤為內質網；物質⑥分泌蛋白；結構⑦為線粒體．四、判斷題(共2題，共4分)23、B【分析】【解答】核糖體合成的蛋白質進入細胞核是通過細胞核的核孔，而且核糖體沒有膜結構，所以核糖體合成的蛋白質進入細胞核不需要經過生物膜，因此上述說法錯誤?！痉治觥勘绢}主要考查學生對生物膜結構特點的掌握，要求學生在理解的基礎上進行識記，難度不大。24、A【分析】【解答】由分析可知；對光是否完成的標志是視野中看到圓形；白亮的視野，因此如果視野中看到明亮的圓形視野，說明對光成功．

故答案為：√

【分析】顯微鏡使用過程中要進行對光，對光時，先將低倍物鏡對準通光孔，使目鏡、物鏡、通光孔在一條直線上，然后調節(jié)反光鏡，使視野呈現圓形、白亮．五、解答題(共3題，共15分)25、【分析】【解答】解：液泡是有一層膜結構的；內部含有液體，可以用裝有水的保鮮袋代表；

細胞核內含有核仁；可用水蜜桃桃核代表；

核糖體體積較??；為圓形，可用小米或綠豆代表；

用小鞋盒代表細胞壁；符合該結構的特征．

6片夾心餅干包在綠色塑料袋里代表葉綠體。

【分析】1；葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中．扁平的橢球形或球形；雙層膜結構．基粒上有色素，基質和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所．含少量的DNA、RNA．

2；核糖體：無膜的結構；橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質．蛋白質的“裝配機器”

3；液泡：單膜囊泡；成熟的植物有大液泡．功能：貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)，調節(jié)滲透吸水．

4；細胞核的結構包括：核膜（雙層膜；上面有孔是蛋白質和RNA通過的地方）、核仁和染色質．

5、細胞壁位于植物細胞最外層，有果膠和纖維素組成，對細胞具有支持和保護作用．26、答：【分析】【解答】解：核酸的組成元素是C；H、O、N、P；由基本組成元素組成核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸分核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成，脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，DNA和RNA統(tǒng)稱為核酸．

【分析】本題是對核酸的組成元素、基本單位、化學組成成分、及核酸的分類、DNA與RNA的區(qū)別與聯系的考查，回憶相關知識點，然后結合題圖完成概念圖．27、1；有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式；具有周期性，分為間期、前期、中期、后期、末期．

無絲分裂是細胞分裂過程中沒有出現紡錘絲和染色體等結構的變化．

2；有絲分裂過程中；染色體數目、染色單體數目、DNA