2025年蘇科新版高二歷史上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版高二歷史上冊月考試卷41考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下表是中國近代不同年份的對外貿易狀況表。它主要反映了中國近代社會經濟。1895年1913年增長貨物性質中國進口1.7億5.7億3.3億生活消費品展85％，生產資料展15％中國出口0.28億1.66億5.9億農產品、手工業(yè)品展96％，工業(yè)品占4％A.是外向型發(fā)展模式B.半殖民地經濟特征明顯C.能夠充分利用外資D.發(fā)展水平較高2、明仁宗時，科舉考試出現分南北卷現象。仁宗說：“科舉取士，須南北兼顧。南人雖善文詞，而北人厚重。比累科取士，北方僅什一，非公天下之道?！庇纱丝芍霈F這一現象的主要原因是（）A.分地錄取利于政權安穩(wěn)B.品德修養(yǎng)顯得更為重要C.科舉取士應該公道第一D.明朝都城已經遷往北方3、“（古代中國）在每一個主要王朝創(chuàng)立之初，帝國政府都會忙碌于農業(yè)生產的恢復?！保S仁宇：《中國社會的特質》）這里“農業(yè)生產的恢復”主要指（）A.強化重農抑商政策B.建立正常賦稅征收制度C.重建小農經濟D.實現土地的平均分配4、下圖是晚清的一件檔案；對此檔案的信息敘述正確的是。

A.說明當時開辦戲班必須得到皇帝批準B.說明當時開辦戲班必須寫下甘結，保證戲班沒有旗人和違法之人才準開辦C.三慶班的班主是當時京師著名的京劇演員，出身安徽D.說明三慶班的班主程椿具甘結保證戲班不違法亂紀5、1900年章太炎在《中國通史略例》提及“今日治史、不專賴域中典籍。凡皇古異聞、種界實跡，見于洪積石層，足以補舊史所小逮者，外人言支那(中國)事，時一二稱道之，雖謂之古史，無過也。”下列對材料中章太炎治史思想理解錯誤的是（）A.民間故事傳說毫無可取之處B.重視吸收外國史學研究成果C.注重運用近代考古學的方法D.不拘泥于對文獻史料的研究6、有學者評論戰(zhàn)國時期某學派說：“他們都是些注重實踐的政治家他們認為貴族的存在已不合時宜他們把商人和學者看作是可有可無或多余的人?！边@一學派是（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家7、張岱年在《中國文化概論》中指出：“明清時期的早期啟蒙思想家們先天不足，具有一種時代的缺陷，黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案，只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等辦法來修補封建專制制度?！边@里的“先天不足”是指A.知識分子群體不夠強大B.資本主義經濟不夠充分C.民眾的公民意識尚未覺醒D.專制集權體制頑固持久8、北京時間2013年3月15日凌晨，《科學》雜志在線發(fā)文，宣布中國科學家領銜的團隊首次在實驗上發(fā)現量子反?；魻栃＿@一發(fā)現讓研究新的量子系統成為可能，或將對信息技術進步產生重大影響。下列科學家與這一發(fā)現不相關的是（）A.普朗克B.達爾文C.愛因斯坦D.玻爾9、下不屬于漢代科技成就的是（）A.造紙術B.《傷寒雜病論》C.《九章算術》D.雕版印刷術評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、馬丁·路德認為：基督徒的自由是一種內心自由；純屬精神范圍，只為上帝所知；在世俗事務方面，一個好基督徒應完全服從業(yè)已確立的權威。這反映馬丁·路德()

A.反對上帝的權威B.反對教皇的權威C.主張服從教士的權威D.主張服從國王的權威11、漢武帝時舉賢良對策，董仲舒上《天人三策》，受到重用，晚年辭職回家，從事修學著書。董仲舒的主張有（）A.春秋大一統B.君權神授C.格物致知D.經世致用12、中國積極推進與下列哪些地區(qū)性國際組織相關的區(qū)域合作（）A.亞太經合組織B.世界貿易組織C.聯合國D.上海合作組織13、“中國人民抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分”。從史實的角度對此進行論證說明，下列各項可入選的有（）A.蘇軍在歐洲戰(zhàn)場上的對德作戰(zhàn)B.中國戰(zhàn)場對歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)略支援C.中國戰(zhàn)區(qū)有效牽制了日本軍力D.美軍在太平洋戰(zhàn)場上的對日作戰(zhàn)14、古朗士評述雅典的民主制度時說：“在民主政體的國家中，公民的負擔是很重的，幾乎足以占據整個一生的時間，而為其個人事務和家庭生活留下的時間則很少。”這反映了（）A.雅典采用直接民主B.公民有參與政治事務的義務C.窮人不能成為公民D.婦女有權參加公民大會15、盧梭和伏爾泰是啟蒙運動的偉大思想家，他們思想的共同是（）A.主張民主共和B.提倡自由平等C.提倡三權分立D.反對君主專制評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、如圖所示，從一個側面反映了一個輝煌的時刻，成為中國人民經過十四年抗戰(zhàn)、取得偉大勝利的見證。______（判斷對錯）17、上海浦東的開發(fā)開放，成為我國社會主義改革開放和現代化建設進入新階段的標志。______（判斷對錯）18、（判斷題:正確的填A,錯誤的填B）中共十四大首次使用“鄧小平理論”這個概念，并把它作為黨的指導思想寫入黨章。（）19、元朝在地方實行行省制度，行省擁有經濟、軍亊大權，但行使權力時受到中央的節(jié)制。______（判斷對錯）20、作為辛亥革命指導思想的三民主義，一開始就提出了明確的反帝反封建的革命主張______（判斷對錯）21、1689年，英國通過《權利法案》確立了君主立憲制，從此國王處于“統而不治”的地位。______（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)22、相對論否定了經典力學的絕對的時空觀，發(fā)展了牛頓力學，將物理學發(fā)展到一個新階段。23、宋詞、元曲和明清小說是市民階層的文化需求，也是中國商品經濟發(fā)展的結果。24、魏晉南北朝時期采取九品中正制，依靠門第選拔官員。隋煬帝時形成的科舉制，有利于打破特權壟斷，擴大官吏來源，提高官員文化素質，是封建選官制度的一大進步。（）25、下圖所示的戰(zhàn)役發(fā)生于抗戰(zhàn)初期；粉碎了日寇三個月滅亡中國的狂妄計劃，是抗戰(zhàn)以來的首次大捷。

評卷人得分五、材料解析題(共2題，共4分)26、根據材料二，歸納20世紀五六十年代國際關系的變化，根據材料一、二并結合所學知識，簡述中美蘇關系變化對世界產生的影響。27、根據材料二，概括古代家訓主要內容，結合時代背景，分析其歷史意義。評卷人得分六、綜合題(共1題，共7分)28、閱讀下列材料：（12分）材料一：下列是兩位學者的言論：上帝賦予人可以按照自己的意志塑造自己的能力，他可以下降為動物，也可以上升到與上帝相似的東西。皮柯《論人的尊嚴》真正高尚并非天成，而是自為的。彼特拉克材料二：每一個真誠悔改的基督徒，即令沒有贖罪券，也同樣可以被赦罪或免罪。馬丁．路德《九十五條論綱》材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免把權力單獨委托給一個人、幾個人或少數人，因為一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不易的一條經驗。孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》材料四：人們應自由訂立社會契約，組成國家社會契約就是共同意志的體現，代表所有人的權利與自由。這是至高無上的人民主權，不可侵犯，不得轉讓，不受限制，不準分割。盧梭《社會契約論》（1）材料一中兩位學者的共同主張是什么？（2分）體現了怎樣的人文精神？（2分）（2）依據材料二，馬?。返绿岢龅淖诮讨鲝埵鞘裁?？（2分）這一主張有何重要意義？（2分）（3）根據材料三、四并結合所學知識指出孟德斯鳩和盧梭為資產階級政治民主化分別提出了哪些重要的政治主張？（4分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查近代中國經濟的特點。從題干表格的內容可知，近代中國出庫噢的主要是初級產品，工業(yè)品機戶沒有，而進口的主要是生活消費品和生產資料，說明近代中國已淪為資本主義列強的市場和原料供應地，帶有明顯的半殖民地經濟的特點。所以應選B。考點：工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊·鴉片戰(zhàn)爭后的中國社會經濟·近代中國經濟的特點【解析】【答案】B2、A【分析】試題分析：材料中最明顯的答題點是“北方僅什一，非公天下之道”，依據這個點可以選擇出正確的答案為A項。BD兩項為無關項，C項對材料內容理解不正確，故答案選擇A項。考點：古代中國的政治制度·明清君主專制制度的加強·科舉制【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】古代中國農業(yè)的基本形態(tài)是小農經濟；小農經濟是脆弱的，極易因沉重賦稅；動蕩局勢以及王朝更迭而破壞，尤其是在王朝更迭時期，故王朝創(chuàng)立之初都忙于重建小農經濟，選擇C項。A項是經濟政策；B項說法錯誤，統治者立國之初，往往采用輕徭薄賦的政策，恢復生產；D項錯誤，封建社會是土地私有制，并不能做到平均分配。

【點評】此題實際上考查的是小農經濟的作用。小農經濟是國家賦役的主要承擔者，但是小農經濟本身又具有脆弱性等特點，極易遭到破壞，因此統治者在建國之初就采用了一些措施發(fā)展小農經濟。重建封建社會的經濟基礎。4、B【分析】【分析】材料的意思是程長庚所帶領的戲劇班子并無旗人和不法之人；如以后查出所述不實，程長庚甘愿認罪。故選B。從而也可以分析的出并無皇帝批準開戲班的內容，因此A項錯誤；C項錯誤材料并未說明班主的出身；D項錯誤，并非保證不違法亂紀，而是保證戲班沒有違法亂紀之人和旗人。

【點評】此題考查的是和京劇戲班有關的知識，反映了官府當時對戲曲的管理。京劇發(fā)展歷程是乾隆年間徽劇三慶班入京為皇帝祝壽，后融合了其它藝術，發(fā)展成了京劇劇種。它的劇目最豐富、表演最精細、流行最廣泛、觀眾最普遍，影響也最大，被公認為“國劇”。京劇成為我國戲曲中最具有全國性、典型性的劇種之一，是我國的國粹藝術，是我國戲劇發(fā)展到頂峰的標志。5、A【分析】【分析】“今日治史、不專賴域中典籍”可以體現選項；“外人言支那（中國）事，時一二稱道之，雖謂之古史，無過也”可以體現B選項；“凡皇古異聞、種界實跡，見于洪積石層，足以補舊史”可以得出C選項，而且可以證明A的說法是不符合上述材料的，故選A。6、D【分析】試題分析：本題考查閱讀材料，提煉有效信息的能力，材料中“貴族的存在已不合時宜他們把商人和學者看作是可有可無或多余的人”說明此學派代表地主階級，注重實踐、反對貴族、輕視商人和學者，與法家的思想相符合，因此材料主要對法家思想的闡述，故正確答案為D?？键c：中國傳統文化主流思想的演變·春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴·法家思想【解析】【答案】D7、B【分析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料認為明末清初的思想家們“先天不足，具有一種時代的缺陷”是指他們在一定程度上代表了新興經濟發(fā)展力量—資本主義萌芽的發(fā)展要求，由于這種經濟力量本身的弱小，尚不足以完全推翻封建的生產方式，反映在思想層面上就是這些思想家們尚不能提出推翻封建制度建立資本主義社會的方案，而只能倡導改革封建制度中不利于資本主義發(fā)展的因素，所以B項符合題意。A項錯誤，出現早起啟蒙思想的根源不是知識分子力量是否強大；C、D項并非根本原因，都未從經濟的角度進行分析。考點：經濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展·明清中國經濟結構的變化和民族工業(yè)的興起·明清經濟結構的新變化【解析】【答案】B8、B【分析】達爾文的主要貢獻是提出了進化論的思想；與題干材料“量子論”的發(fā)展沒有關聯．

故選B．

本題主要考查量子論和進化論．達爾文的進化論的提出；是人類文明的發(fā)展跨出了一個新的里程碑．對宗教神權的統治者進行了挑戰(zhàn)，是無神論與有神論的斗爭．在世界各地都有神權的影子，他們的神權思想統治人類很久了．所以這是真理挑戰(zhàn)，最終在人類歷史上確認了人類的起源，并非神的制造．

本題旨在考查學生對近代以來重大科技成就的了解，主要考查學生材料分析和對教材知識的識記能力．【解析】【答案】B9、D【分析】雕版印刷術是唐朝的；其他的都是漢朝時期出現的。

故選：D。

本題主要考查中國古代科技的發(fā)展；要求學生結合漢朝科學技術發(fā)展的表現來分析。

解答本題，只要搞清楚中國古代科技在不同年代發(fā)展的表現，就可以正確選擇?！窘馕觥緿二、多選題(共6題，共12分)10、B|D【分析】本題考查學生對德國馬丁·路德宗教改革的相關認識。根據材料“在世俗事務方面，一個好基督徒應完全服從業(yè)已確立的權威?！?，即體現”肯定王權，服從王權“，D項正確。進一步可知：A項本身錯誤，改革后的基督教，仍然信奉上帝，排除A。由”純屬精神范圍，只為上帝所知“，即能夠體現反對羅馬教皇的權威，B項正確。C項與宗教改革相悖，排除。綜上，本題正確答案選BD?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、AB【分析】結合所學可知；董仲舒主張春秋大一統；君權神授，故AB正確。

C項是理學的內容；排除。

D項是顧炎武的思想；排除。

故選：AB。

本題考查董仲舒的思想。需要掌握董仲舒思想內容。解題的關鍵是對董仲舒思想主張的識記。

本題考查對董仲舒思想內容的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記能力?！窘馕觥緼B12、AD【分析】A．中國積極參與和推動了亞太經合組織的發(fā)展。

B．世界貿易組織不是地區(qū)性的國際組織。

C．聯合國也不是地區(qū)性的國際組織。

D．中國積極推動和建立了上海合作組織。

故選：AD。

本題主要考查經濟區(qū)域合作；要求學生結合亞太經合組織的特征和上海合作組織的特點來分析。

解答本題要搞清楚中國參與的經濟區(qū)域集團組織的發(fā)展表現，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥緼D13、BC【分析】材料“中國人民抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分”強調的是中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用；BC項反映的是中國抗戰(zhàn)的作用，符合題意；A項是蘇聯的作用，排除；D項是美國的作用，排除。

故選：BC。

本題主要考查抗日戰(zhàn)爭；要求學生結合抗日戰(zhàn)爭的特征和影響來分析。

解答問題要搞清楚中國抗日戰(zhàn)爭的特點和在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的影響，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥緽C14、AB【分析】“在民主政體的國家中；公民的負擔是很重的，幾乎足以占據整個一生的時間，而為其個人事務和家庭生活留下的時間則很少”表明雅典采用直接民主，公民有參與政治事務的義務，故AB正確；

C不符合題意；排除；

婦女不具有公民權；故D錯誤。

故選：AB。

本題考查雅典民主政治；解題的關鍵是“在民主政體的國家中，公民的負擔是很重的，幾乎足以占據整個一生的時間，而為其個人事務和家庭生活留下的時間則很少”。

本題難度中檔，考查雅典民主政治，雅典民主政治是奴隸主內部的民主，是對奴隸的一種專政形式。【解析】AB15、BD【分析】依據所學知識可知；盧梭和伏爾泰思想的共同點是提倡自由平等；反對君主專制，故BD正確；

AC均不符合題意；排除。

故選：BD。

本題考查啟蒙運動；反對專制王權，貴族特權；等級制度和愚昧迷信，提倡政治民主、權利平等、個人自由和科學精神。

啟蒙運動所宣傳的天賦人權、三權分立、自由、平等、民主和法制的思想，推動了資產階級的革命和改革，成為近代資本主義社會的立國之本；這個運動還直接影響了一些歐洲的封建專制君主如普魯士的腓特烈二世、奧地利特蕾西亞女皇和她的兒子約瑟夫二世，他們都借助“開明專制”來維護自己的統治?！窘馕觥緽D三、填空題(共6題，共12分)16、A【分析】材料反映的是抗戰(zhàn)勝利；日本簽字投降儀式，這是中國抗戰(zhàn)取得的最終的勝利成果，題干表述是正確的。

故答案為：A。

本題主要考查抗日戰(zhàn)爭；要求學生結合抗戰(zhàn)勝利的影響來分析。

解答問題要搞清楚抗日戰(zhàn)爭結果的表現，更要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥緼17、B【分析】依據所學可知；鄧小平南方談話和中共十四大，成為我國社會主義改革開放和現代化建設進入新階段的標志，故材料表述錯誤。

故答案為B。

本題考查對外開放及影響；堅持對外開放的基本國策，把“引進來”和“走出去”更好結合起來，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭新優(yōu)勢。

實行對外開放政策，是科學總結我國歷史經驗教訓的必然結果。我國歷史上經濟社會長期停滯落后，一個重要的原因就是閉關自守。歷史經驗教訓說明，不開放不行?！窘馕觥緽18、略

【分析】試題分析：本題主要考查鄧小平理論。中共十五大首次使用“鄧小平理論”這個概念，并把它作為黨的指導思想寫入黨章。故錯誤。考點：20世紀以來中國重大思想理論成果?鄧小平理論?地位【解析】【答案】B19、略

【分析】結合所學可知；元朝在地方實行行省制度，行省擁有經濟；軍亊大權，但行使權力時受到中央的節(jié)制，加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一，它的創(chuàng)立是地方政治制度的重大改革，是中國省制的開端成為中國地方歷史上省制的開端，為后世“省”的建立提供了有價值的借鑒，為日后統一多民族國家的建立和鞏固奠定了現實的基礎，對中國中央與地方統一的歷史產生了極為深遠的影響．故本題正確．

故答案為正確．

本題考查元朝行省制度．需要掌握行省制度的內容；行省的職權以及與中央的關系、意義等知識．

本題解題的關鍵是對行省制度的相關知識的識記．行省制是中國古代重要的地方行政制度，命題的角度有：（1）對行省制的基本概念、背景、影響方面以材料型選擇題的形式進行考查；（2）比較中國古代地方三大行政制度的異同，以材料題的形式進行考查；（3）把其放在中國古代地方管理體制的演變中進行考查．【解析】A20、B【分析】結合所學可知；辛亥革命的指導思想-三民主義是舊三民主義，沒有明確提出反帝反封建的革命主張，明確提出反帝反封建的革命主張的是新三民主義，故本題錯誤。

故答案為：B。

本題考查孫中山的三民主義。需要掌握新舊三民主義的內容。解題的關鍵是結合新舊三民主義的內容分析即可。

本題考查對新舊三民主義的內容的把握，旨在考查學生調用所學知識分析理解的能力?！窘馕觥緽21、B【分析】結合所學知識可知；《權利法案》的頒布，標志英國君主立憲制開始確立，但國王只是開始處于“統而不治”的地位。故題干說錯誤。

故答案為B。

本題考查有關君主立憲制演變的相關知識。關鍵信息是“從此國王處于“統而不治”的地位”。

本題考查學生結合所學知識分析問題的能力。依據材料結合所學知識可直接得出結論，難度偏低?！窘馕觥緽四、判斷題(共4題，共20分)22、√【分析】與歷史事實相符合。【解析】【答案】對23、√【分析】與歷史事實相符合?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?4、A【分析】【分析】九品中正制是魏晉南北朝時期重要的選官制度，在中正品第過程中，才德標準逐漸被忽視，家世則越來越重要，甚至成為唯一的標準，到西晉時終于形成了“上品無寒門，下品無士族”的局面。九品中正制不僅成為維護和鞏固門閥統治的重要工具，而且本身就是構成門閥制度的重要組成部分。隋煬帝設進士科，以試策論，分科舉人就是科舉制的來歷。它改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷；“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。故題目說法正確。25、B【分析】【分析】粉碎了日寇三個月滅亡中國的狂妄計劃的是淞滬會戰(zhàn)，抗戰(zhàn)以來的首次大捷是平型關大捷，故題目錯誤。五、材料解析題(共2題，共4分)26、（1）從材料已明顯可以看出；毛澤東認為當時的世界格局正在發(fā)生變動；不應單純根據意識形態(tài)來劃分國際力量集團；四大國際力量集團的分化組合影響著世界格局變動。當時的世界格局變動，具體的表現是西歐一體化進程啟動并發(fā)展；日本逐漸成為世界經濟大國；美國的霸權地位受到其盟友的挑戰(zhàn)；不結盟運動興起，亞；非、拉新興民族獨立國家致力于反對美蘇霸權主義；中國的國際影響力日益提高。

（2）從材料2可以看出20世紀五六十年代國際關系變化的特點主要是美蘇對抗演變?yōu)榘詸嘀疇?；社會主義陣營矛盾突出；中蘇關系惡化；從兩則材料我們可以看出中美蘇關系的變化有利于世界力量的穩(wěn)定平衡，有利于制約戰(zhàn)爭因素的增長。

故答案為：

（1）觀點：世界格局正在發(fā)生變動；不應單純根據意識形態(tài)來劃分國際力量集團；四大國際力量集團的分化組合影響著世界格局變動。

表現：西歐一體化進程啟動并發(fā)展；日本逐漸成為世界經濟大國；美國的霸權地位受到其盟友的挑戰(zhàn)；不結盟運動興起；亞；非、拉新興民族獨立國家致力于反對美蘇霸權主義；中國的國際影響力日益提高。

（2）變化：美蘇對抗演變?yōu)榘詸嘀疇帲簧鐣髁x陣營矛盾突出；中蘇關系惡化。

影響：有利于國際力量的暫時穩(wěn)定和平衡；有利于制約戰(zhàn)爭因素的增長?！痉治觥?/p>

（1）本題主要考查多極化趨勢；要求學生結合多極化趨勢的表現來分析。

（2）本題主要考察戰(zhàn)后世界格局；要求學生結合兩極格局的特點和影響來分析。

解答問題要搞清楚戰(zhàn)后世界格局發(fā)展變化的過程特點和影響因素，學生要有一定的結合所學知識，理解材料的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）從材料已明顯可以看出；毛澤東認為當時的世界格局正在發(fā)生變動；不應單純根據意識形態(tài)來劃分國際力量集團；四大國際力量集團的分化組合影響著世界格局變動。當時的世界格局變動，具體的表現是西歐一體化進程啟動并發(fā)展；日本逐漸成為世界經濟大國；美國的霸權地位受到其盟友的挑戰(zhàn)；不結盟運動興起，亞；非、拉新興民族獨立國家致力于反對美蘇霸權主義；中國的國際影響力日益提高。

（2）從材料2可以看出20世紀五六十年代國際關系變化的特點主要是美蘇對抗演變?yōu)榘詸嘀疇?；社會主義陣營矛盾突出；中蘇關系惡化；從兩則材料我們可以看出中美蘇關系的變化有利于世界力量的穩(wěn)定平衡，有利于制約戰(zhàn)爭因素的增長。

故答案為：

（1）觀點：世界格局正在發(fā)生變動；不應單純根據意識形態(tài)來劃分國際力量集團；四大國際力量集團的分化組合影響著世界格局變動。

表現：西歐一體化進程啟動并發(fā)展；日本逐漸成為世界經濟大國；美國的霸權地位受到其盟友的挑戰(zhàn)；不結盟運動興起；亞；非、拉新興民族獨立國家致力于反對美蘇霸權主義；中國的國際影響力日益提高。

（2）變化：美蘇對抗演變?yōu)榘詸嘀疇帲簧鐣髁x陣營矛盾突出；中蘇關系惡化。

影響：有利于國際力量的暫時穩(wěn)定和平衡；有利于制約戰(zhàn)爭因素的增長?！拘☆}2】27、（1）第一小問根據題干材料結合教材所學知識可知儒家提倡“修身”的目的是為了管理好自己的家庭；治理好國家，最后使天下太平。第二小問主要是對宋明理學的產生起了重要影響。

（2）根據題干材料概括出古代家訓的主要內容：忠孝；節(jié)儉、耕讀傳家、淡泊名利；提高修養(yǎng)，追求理想。歷史意義，言之有理即可。

故答案為：

（1）修身的目的：管理好自己的家庭；治理好國家，最后使天下太平。對儒學后來發(fā)展的影響：“格物致知”；正心誠意，對宋明理學的產生有重要影響。

（2）主要內容：忠孝、節(jié)儉、耕讀傳家、淡泊名利，提高修養(yǎng)，追求理想。歷史意義：家庭和睦，社會穩(wěn)定，發(fā)展農耕經濟，傳承傳統文化；對發(fā)展工商業(yè)和社會轉型有一定阻礙作用。【分析】

本題主要考查儒家思想的發(fā)展演變。儒家思想；是先秦諸子百家學說之一。儒家思想也稱為儒教或儒學，由孔子創(chuàng)立，最初指的是司儀，后來以此為基礎逐漸形成完整的儒家思想體系，成為中國傳統文化的主流，影響深遠。它是中國影響最大的流派，也是中國古代的主流意識。儒家學派對中國，東亞乃至全世界都產生過深遠的影響。

儒家思想精髓不在于其治國理論學說，封建制度只是封建社會的思想外殼，儒家思想精髓在于它的社會倫理思想，正是封建社會倫理觀從國家統治階級的高度期望出發(fā)將人們