②寒假預(yù)習(xí)-第06講 常見的鹽 (學(xué)生版) 2025年九年級(jí)化學(xué)寒假銜接講練 (人教版)

第06講常見的鹽模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（4大考點(diǎn)）模塊五小試牛刀過關(guān)測(cè)（基礎(chǔ)練18題）（提升練10題）1.了解鹽和生活中常見的食鹽的區(qū)別,知道氯化鈉的性質(zhì)和用途；了解碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的組成及其在生活中的主要用途。2.通過比較碳酸鹽的相關(guān)化學(xué)方程式，能簡(jiǎn)單的歸納出相同點(diǎn)，理解復(fù)分解反應(yīng)的概念及特點(diǎn)。3.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷酸、堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生，知道酸、堿、鹽的溶解性，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)。4.通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)酸堿鹽分析，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，為后面復(fù)分解反應(yīng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.掌握常用化肥（氮肥、磷肥、鉀肥）對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的作用，了解使用化肥時(shí)的注意事項(xiàng)，樹立合理使用化肥、保護(hù)我們生存環(huán)境的意識(shí)。一、生活中常見的鹽1.鹽定義：是由金屬陽(yáng)離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物。銨鹽是由銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。（1）常見的鹽：氯化鈉NaCl、碳酸鈉Na?CO?、碳酸氫鈉NaHCO?、碳酸鈣CaCO?等。（2）常見的銨鹽：氯化銨NH4Cl、硝酸銨NH4NO3等。2常見鹽的性質(zhì)及用途：氯化鈉：俗稱食鹽性質(zhì)：白色粉末，水溶液有咸味，溶解度受溫度影響不大用途：①作調(diào)味品，腌制咸菜②作防腐劑③消除積雪（長(zhǎng)期過量使用融雪劑會(huì)破壞植被和道路，還會(huì)使土壤鹽堿化）④農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來選種⑤配制生理鹽水（濃度為0.9%的氯化鈉溶液）碳酸鈉：俗名純堿、蘇打性質(zhì)：白色粉末狀固體，易溶于水，水溶液呈堿性。用途：用于石油精煉、玻璃生產(chǎn)、造紙、冶金、紡織、洗滌生產(chǎn)、食品工業(yè)等。碳酸鈣：性質(zhì)：白色固體，不溶于水。高溫分解，化學(xué)方程式CaCO3高溫CaO+CO2↑用途：①實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳?xì)怏w；②醫(yī)療上可用于補(bǔ)鈣劑；③用于建筑業(yè)和造紙業(yè)等。碳酸氫鈉：俗名小蘇打性質(zhì)：白色晶體，易溶于水。受熱易分解，化學(xué)方程式2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑用途：①在滅火器里，碳酸氫鈉是二氧化碳的發(fā)生劑；②在食品工業(yè)上，碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分；③在制造飲料時(shí)，碳酸氫鈉是一種常用的原料；④在醫(yī)療上，碳酸氫鈉是治療胃酸過多的藥劑，化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑二、鹽的化學(xué)性質(zhì)1.鹽的通性反應(yīng)現(xiàn)象及方程式①與某些金屬反應(yīng)鹽＋金屬→另一種鹽＋另一種金屬(置換反應(yīng))鹽必須可溶；金屬單質(zhì)(K、Ca、Na除外)的活動(dòng)性要大于鹽中金屬的活動(dòng)性CuSO4＋Fe=FeSO4＋Cu現(xiàn)象：有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；2AgNO3＋Cu=Cu(NO3)2＋2Ag現(xiàn)象：有銀白色物體析出，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色②與酸反應(yīng)鹽＋酸→另一種鹽＋另一種酸(復(fù)分解反應(yīng))有沉淀、氣體生成HCl＋AgNO3=現(xiàn)象：有白色沉淀生成H2SO4＋BaCl2=現(xiàn)象：有白色沉淀生成Na2CO3＋2HCl=現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生③與堿反應(yīng)鹽＋堿→新鹽＋新堿(復(fù)分解反應(yīng))反應(yīng)物均溶于水，生成物有沉淀Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOH現(xiàn)象：有白色沉淀生成2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4現(xiàn)象：有藍(lán)色沉淀生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色④與某些鹽反應(yīng)鹽＋鹽→一種新鹽＋另一種新鹽(復(fù)分解反應(yīng))反應(yīng)物均溶于水，生成物有沉淀Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成Na2SO4＋BaCl2=BaSO4↓＋2NaCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成2.酸、堿、鹽的溶解性（室溫）部分酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）。OH-NO3-Cl-SO42-CO32-H+溶、揮溶、揮溶溶、揮NH4+溶、揮溶溶溶溶K+溶溶溶溶溶Na+溶溶溶溶溶Ba2+溶溶溶不不Ca2+微溶溶微不Mg2+不溶溶溶微Al3+不溶溶溶－Mn2+不溶溶溶不Zn2+不溶溶溶不Fe2+不溶溶溶不Fe3+不溶溶溶－Cu2+不溶溶溶－Ag+－溶不微不三、復(fù)分解反應(yīng)1.定義：復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)。2.表達(dá)式：AB+CD→AD+CB3.復(fù)分解反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變。4.復(fù)分解反應(yīng)的條件：酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或氣體或水生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。5.四大基本反應(yīng)反應(yīng)類型定義表達(dá)式化合反應(yīng)兩種或多種反應(yīng)物生成一種生成物A+B+···=C分解反應(yīng)一種反應(yīng)，我生成兩種或以上生成物A=B+C+···置換反應(yīng)一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物A+BC=B+AC復(fù)分解反應(yīng)兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物AB+CD=AD+CB【易錯(cuò)提醒】氯化銀、硫酸鋇既不溶于水，也不溶于酸（不溶于酸就是不與酸反應(yīng)）。四、化肥1.主要的化肥：天然有機(jī)肥料：人、動(dòng)物的糞便，植物體等制成。（營(yíng)養(yǎng)元素種類豐富，但含量低，肥效慢。）化學(xué)肥料：化學(xué)肥料簡(jiǎn)稱化肥。（肥效強(qiáng)且快，但營(yíng)養(yǎng)元素單一。）氮肥、磷肥和鉀肥是農(nóng)作物生長(zhǎng)最主要的化學(xué)肥料。復(fù)合肥是同時(shí)含有氮磷鉀中的兩種或三種營(yíng)養(yǎng)元素的化肥。常見化肥及其作用：氮肥：尿素CO(NH2)2氯化銨NH4Cl硝酸鈉NaNO3作用：氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥可以促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛，使葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量。磷肥：磷礦粉：Ca3(PO4)2作用：磷是植物體內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)和酶等多種重要化合物的組成元素。磷肥可以促進(jìn)作物生長(zhǎng)，還可以增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力。鉀肥：硫酸鉀K2SO4氯化鉀KCl作用：鉀在植物代謝活躍的器官和組織中的分布量較高。鉀肥可以保證各種代謝過程順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長(zhǎng)、增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力。3.使用化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響（1）土壤污染：產(chǎn)生重金屬元素、有毒有機(jī)物、放射性物質(zhì)。（2）大氣污染：產(chǎn)生一氧化二氮、氨氣、硫化氫等氣體。（3）水體污染：氮、磷過多，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，出現(xiàn)赤潮、水華等現(xiàn)象。（4）長(zhǎng)期使用硫酸鉀、硫酸銨等會(huì)使土壤酸化、板結(jié)。教材習(xí)題01解釋下述現(xiàn)象。（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。將一個(gè)新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中，可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底，一會(huì)兒又慢慢上浮，到接近液面時(shí)又下沉。（2）饅頭、面包等發(fā)面食品松軟可口，它們的一個(gè)特點(diǎn)是有許多小孔。根據(jù)發(fā)酵粉(含碳酸氫鈉和有機(jī)酸等)與面粉、水混合制作發(fā)面食品的事實(shí)，說明碳酸氫鈉在其中的作用。解題思路【答案】教材習(xí)題02亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽，外形與食鹽相似，誤食會(huì)危害人體健康。亞硝酸鈉易溶于水，且溶解度隨溫度變化較大，它的水溶液呈堿性，食鹽水溶液呈中性。如何鑒別亞硝酸鈉和食鹽?說明選用的試劑及操作方法。解題思路【答案】核心考點(diǎn)一：常見的鹽【例1】氯化鈉是生活中常見的物質(zhì)，也是人的正常生理活動(dòng)所必不可少的物質(zhì)之一。下列關(guān)于氯化鈉的說法中正確的是（）A．氯化鈉由鈉原子和氯原子構(gòu)成B．氯化鈉可以通過晾曬海水或煮鹽井水的方式得到C．配制0.9%的生理鹽水，將量筒內(nèi)量好的水倒入燒杯時(shí)不慎灑出一些水，不會(huì)對(duì)溶液的濃度造成影響D．氯化鈉屬于鹽，它能讓食物延長(zhǎng)保存時(shí)間；亞硝酸鈉也屬于鹽，它能代替氯化鈉腌制食物【例2】某品牌“果蔬洗鹽”主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉（NaHCO3）。下列說法錯(cuò)誤的是A．該“果蔬洗鹽”是混合物B．氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉都屬于鹽C．“果蔬洗鹽”的溶液顯堿性D．碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為核心考點(diǎn)二：鹽的化學(xué)性質(zhì)【例3】同學(xué)們學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽等物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)后，構(gòu)建了以碳酸鈉為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。其中甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，丁是常見的溫室氣體。各物質(zhì)間的關(guān)系如下圖所示(“——”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答。（1）甲的化學(xué)式為。（2）若乙中只含兩種元素，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。（3）若丙是大理石的主要成分，其用途是。（4）甲和丁的反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng)?！纠?】《周禮·考工記》記載，精煉絲綢的步驟如下：①將蚌殼（主要成分碳酸鈣）高溫煅燒后形成蚌灰，蚌灰加水調(diào)成蚌灰漿。②用草木灰水（主要成分碳酸鉀）浸泡絲綢，再加入蚌灰漿一起浸泡。經(jīng)過浸泡漂洗的絲綢潔白光亮、質(zhì)感柔軟。（1）蚌殼高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）蚌灰加水調(diào)成蚌灰漿的過程中，伴隨的能量轉(zhuǎn)化形式是。（3）蚌灰漿與草木灰水混合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）用pH試紙測(cè)定漂洗液酸堿度的操作是。（5）為了防止浸泡漂洗過絲綢的廢水污染水體，可加入將廢水調(diào)節(jié)成中性。核心考點(diǎn)三：復(fù)分解反應(yīng)【例5】下列各組物質(zhì)在溶液中能夠大量共存的是（）A．BaCl2、NaNO3、CuCl2 B．Na2CO3、NaCl、HClC．H2SO4、NaOH、KNO3 D．K2CO3、Ba(OH)2、KCl【例6】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑和主要操作方法都正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑和主要操作方法A氧化鈣碳酸鈣加入足量的水，過濾B氯化鈣溶液稀鹽酸加入過量的碳酸鈣，過濾C氯化鎂溶液稀硫酸加入適量的氫氧化鈉溶液，過濾D氯化鈉氯化鉀加入足量的水溶解，過濾【例7】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba（OH）2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實(shí)驗(yàn)。（1）大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。（2）試管②中觀察到的現(xiàn)象是，試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）通過三組實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是。（4）興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH

猜想二：Ba（OH）2、NaOH猜想三：?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證你的猜想正確實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCl2溶液有產(chǎn)生猜想三正確步驟二：靜置一段時(shí)間，向上層清液中滴加適量溶液有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生核心考點(diǎn)四：化肥【例8】春天冬小麥返青的時(shí)候，農(nóng)民往田里施用尿素。尿素屬于A．復(fù)合肥 B．氮肥 C．磷肥 D．鉀肥【例9】下列關(guān)于化肥的說法正確的是（）A．硝酸鉀屬于鉀肥 B．根據(jù)外觀可區(qū)分氮肥和磷肥C．為保證糧食增產(chǎn)應(yīng)大量使用化肥 D．硝酸銨與熟石灰混合使用可提高肥效【例10】尿素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用量較大，它在土壤中的轉(zhuǎn)化和吸收過程模擬如圖1所示，土壤中兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。完成下面小題。下列說法正確的是（）A.（Ⅰ）中氮元素可直接被植物吸收 B.（Ⅱ）生成的銨態(tài)氮肥一定含C.（Ⅲ）暴雨會(huì)使銨態(tài)氮肥營(yíng)養(yǎng)流失 D.尿素是一種高效氮肥，可以長(zhǎng)期大量使用【基礎(chǔ)練】1．為了研究和識(shí)別物質(zhì)，需要對(duì)它們進(jìn)行分門別類。表中物質(zhì)分類正確的是（）選項(xiàng)酸堿鹽氧化物AHNO3Na2CO3Cu(NO3)2Fe3O4BHClNaOHNaClKMnO4CH2SO4KOHNH4NO3H2ODH2O2Ca(OH)2ZnSO4O22．存放藥品時(shí)，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)員不小心將藥品標(biāo)簽撕去了一部分（如圖），根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你判斷該藥品一定不是（

）A．堿 B．鹽C．氧化物 D．酸3．下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式及分類正確的一組是（）A．苛性鈉——NaOH——堿 B．純堿——Na2CO3——堿C．小蘇打——NaHCO3——酸 D．熟石灰——CaO——氧化物4．在20世紀(jì)，聯(lián)合制堿法打破了外國(guó)壟斷，結(jié)束了對(duì)純堿依賴進(jìn)口的歷史，為民族爭(zhēng)了光。發(fā)明聯(lián)合制堿法的我國(guó)科學(xué)家是A．張青蓮 B．屠呦呦 C．侯德榜 D．侯君集5.下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法中，正確的是（）A．氫氧化鈣用作補(bǔ)鈣劑 B．碳酸鈉用作建筑材料C．亞硝酸鈉用于食品調(diào)味 D．碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多6．廣東省韶關(guān)市盛產(chǎn)石灰石，石灰石的主要成分是碳酸鈣。下列說法正確的是（）A．石灰石可用作補(bǔ)鈣劑 B．碳酸鈣中碳元素為+4價(jià)C．鈣是人體必需的微量元素 D．鈣是地殼中含量最豐富的金屬元素7．下列有關(guān)敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式及所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣：分解反應(yīng)B．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫：復(fù)分解反應(yīng)C．酸雨的形成：化合反應(yīng)D．用熟石灰處理硫酸廠的廢水：復(fù)分解反應(yīng)8．化肥的合理施用，能使莊稼茁壯成長(zhǎng)，下列屬于復(fù)合肥的是A．NH4HCO3 B．Ca（H2PO4）2 C．K2CO3 D．KNO39．大豆根瘤菌能將空氣中的N2轉(zhuǎn)化為能被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，水稻根部一般沒有根瘤菌，施用下列物質(zhì)可以達(dá)到相同效果的是A．KCl B．NH4Cl C．HNO3 D．Ca3（PO4）210.選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)進(jìn)行填空(填序號(hào))①碳酸氫鈉、②醋酸、③氫氧化鈣、④氯化鈉、⑤碳酸鈉：（1）pH小于7的廚房調(diào)味品是；（2）用于配制波爾多液且能用于改良酸性土壤的是；（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”的是；（4）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是；（5）用于配制生理鹽水的是。11.碳酸鈣是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組圍繞此物質(zhì)展開研究。（1）大理石、石灰石、雞蛋殼等多種物質(zhì)中都含有碳酸鈣，請(qǐng)?jiān)倭信e一例。（2）碳酸鈣、氫氧化鈣、氧化鈣之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：①Ca（OH）2的俗名是（寫出一種即可）；②反應(yīng)由氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類型）；③反應(yīng)Ⅱ在工業(yè)上的一點(diǎn)用途。④從Ca（OH）2不同性質(zhì)的角度寫出兩種實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化Ⅲ的反應(yīng)方程式。（3）資料顯示過氧化鈣也能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（X為過氧化鈣），則過氧化鈣的化學(xué)式為。12．牙膏中常用碳酸鈣粉末做摩擦劑，利用石灰石（雜質(zhì)不溶于水和酸）制備純凈碳酸鈣的一種方法如圖。（1）操作Ⅰ的名稱是。（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為。（3）大氣中CO2含量不斷上升，會(huì)導(dǎo)致。我國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出：努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l實(shí)現(xiàn)“碳中和”的措施。13．同學(xué)們學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽等物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)后，構(gòu)建了以碳酸鈉為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。其中甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，丁是常見的溫室氣體。各物質(zhì)間的關(guān)系如下圖所示(“——”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答。(1)甲的化學(xué)式為。(2)若乙中只含兩種元素，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。(3)若丙是大理石的主要成分，其用途是。(4)甲和丁的反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng)。14．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)如圖甲(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。請(qǐng)回答：(1)反應(yīng)①中若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現(xiàn)象是。(2)寫出一個(gè)符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式；小紅同學(xué)將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對(duì)反應(yīng)過程中溶液的溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，得到的曲線如圖乙，根據(jù)圖像可以得出該反應(yīng)是(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。(3)反應(yīng)③可以選用的鹽是，你選擇的依據(jù)是。A．NaNO3B．CuSO4C．NH4NO3D．KNO3(4)二氧化碳和一氧化碳都是非金屬氧化物，二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，一氧化碳卻不能，造成此性質(zhì)差異的微觀原因是。15．為驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件時(shí)，同學(xué)們做了下表中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)甲乙丙丁實(shí)驗(yàn)圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象？無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)色沉淀（1）甲實(shí)驗(yàn)：大家一致認(rèn)為在試管中先需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。（2）丙實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們討論后認(rèn)為丙組實(shí)驗(yàn)所用的兩種試劑不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，原因是。（3）乙、丁兩組實(shí)驗(yàn)均能觀察到明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。其中乙實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是。如下圖是丁實(shí)驗(yàn)中二者反應(yīng)的微觀示意圖，兩者反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是溶液中的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知判斷復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是。16．現(xiàn)有一份家庭食用純堿，其中含少量雜質(zhì)氯化鈉?；瘜W(xué)探究小組的同學(xué)用沉淀法測(cè)定該品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl)，取10g樣品加90g水完全溶解制成溶液，將100g氯化鈣溶液分5次加入上述溶液中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次加入CaCl2，溶液的質(zhì)量/g20.020.020.020.020.0反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量/g118.0136.0a172.0192.0（1）表中數(shù)據(jù)a的值為。（2）計(jì)算該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。17．現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物10.9g，加入93.5g水，固體完全溶解，向該溶液中加入稀鹽酸，所得溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：(1)恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成二氧化碳的質(zhì)量是g。(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計(jì)算過程）【提升練】18．實(shí)驗(yàn)課上，老師演示了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向水槽中緩緩滴加稀硫酸，觀察到小燈泡的亮度變化情況為“亮→暗+熄→亮”。下列分析錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)中還可觀察到有白色沉淀生成B．當(dāng)燈泡熄滅時(shí)，兩種溶液恰好完全反應(yīng)C．最后燈泡再亮?xí)r，溶液中所含陽(yáng)離子是H+D．將稀硫酸換成稀鹽酸，燈泡的亮度變化情況一樣19．波爾多液是農(nóng)業(yè)上常用的一種殺菌劑，由硫酸銅、生石灰和水配制而成，因1885年首先用于法國(guó)波爾多城而得名。下列關(guān)于配制波爾多液的敘述錯(cuò)誤的是（）A．選用鐵制容器配制波爾多液 B．配制波爾多液時(shí)有熱量放出C．配制波爾多液時(shí)有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生 D．波爾多液的主要成分是氫氧化銅和硫酸鈣20．項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組在課堂上與老師一同進(jìn)行制作汽水的活動(dòng)。在約的飲料瓶中加入2勺白糖、適量果汁，加入約小蘇打，注入涼開水，再加入約檸檬酸，蓋緊瓶蓋，搖勻。如圖所示，完成下面小題。下列與自制汽水的相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A.該果汁中含有多種維生素 B.小蘇打的化學(xué)式是C.檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)放出 D.長(zhǎng)期飲用汽水對(duì)身體有害21．十八世紀(jì)工業(yè)生產(chǎn)碳酸鈉的一種工藝流程如圖（反應(yīng)條件均省略）。下列說法正確的是（）A．①屬于置換反應(yīng) B．②屬于復(fù)分解反應(yīng)C．③屬于分解反應(yīng) D．④屬于化合反應(yīng)22．下列關(guān)于化肥、農(nóng)藥的說法錯(cuò)誤的是（）A．某葉子發(fā)黃的水稻易倒伏可以施用復(fù)合肥B．大量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成環(huán)境污染，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥C．銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用D．磷肥能促進(jìn)作物生長(zhǎng)，增強(qiáng)作物的抗旱抗寒能力23.鑒別、除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別稀鹽酸和NaCl溶液取樣，分別滴入紫色石蕊溶液B鑒別CuSO4、NaOH兩種白色固體取樣，分別加水C除去NaCl固體中的少量Na2CO3加入適量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶D除去NaCl溶液中的少量MgCl2加入適量Ca(OH)2溶液，過濾24.A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B是一種氣體肥料，D可用作補(bǔ)鈣劑，C、D屬于不同類別的物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“—”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。下列說法正確的是（