初中物理培優(yōu)第2講比熱容熱機(jī)含答案及解析

比熱容1.比熱容（1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，用符號c表示。單位：焦每千克攝氏度，符號是J/（kg·C）（2）比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，比熱容只決定于物質(zhì)本身，反映了物質(zhì)吸熱（或放熱）的本領(lǐng)，與物質(zhì)的質(zhì)量、吸收或放出熱量的多少、溫度的高低、形狀、位置等都沒有關(guān)系。但是，物質(zhì)的比熱容不但與物質(zhì)的種類有關(guān)，還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。*比熱容與吸熱本領(lǐng)，溫度改變的難易程度兩個角度物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)物質(zhì)的溫度改變的難易程度具體說明比熱容大，吸熱本領(lǐng)強(qiáng)比熱容大，溫度難改變比熱容小，吸熱本領(lǐng)弱比熱容小，溫度容易改變實例汽車的發(fā)動機(jī)用水做冷卻劑沿海地區(qū)晝夜溫差小，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大（3）質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，溫度升高1攝氏度吸收的熱量，與溫度降低1攝氏度放出的熱量是相同的。2.熱量的計算：計算公式：，其中，吸熱公式：，放熱公式：。表示物質(zhì)的比熱容，表示物質(zhì)的質(zhì)量，是指溫度的變化量，表示物質(zhì)的初溫，表示末溫?！镜湫屠}】類型一、比熱容2、下列各種情況下比熱容會發(fā)生變化的是（）A．一杯水倒去一半B．水凝結(jié)成冰C．一塊鐵加工成鐵屑D．15℃的水變成45℃的水【思路點撥】物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性；根據(jù)比熱容概念，即可判斷?！敬鸢浮緽【解析】物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與質(zhì)量、溫度、形狀無關(guān)；水凝結(jié)成冰，物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，比熱容也因此改變，故選B。類型二、熱量的計算2、小陽家的熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為5kg的水，該熱水器中水的溫度從20°C升高到40°C。求這些水吸收的熱量。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]【思路點撥】知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量?！敬鸢概c解析】Q吸=cm（t－t0）=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×（40－20）℃=4.2×105J一．選擇題（共20小題）1．兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間的關(guān)系如圖所示。下列說法中錯誤的是（）A．升高相同的溫度，甲液體吸收的熱量多 B．吸收相同的熱量，乙液體比甲液體的末溫高 C．甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容 D．即使甲液體吸收的熱量增大，甲的比熱容也不變2．關(guān)于熱學(xué)知識，下列說法不正確的是（）A．物體的內(nèi)能一定不為零 B．升高相同的溫度，比熱容大的物體，吸收的熱量多 C．熱量可以從內(nèi)能小的物體傳遞給內(nèi)能大的物體 D．對物體做功，物體內(nèi)能不一定增加3．下列各種情況下，水的比熱容會發(fā)生變化的是（）A．一杯水倒去一半 B．水凝固成冰 C．讓水吸收更多的熱量 D．15℃的水變成45℃的水4．質(zhì)量相同的A、B兩金屬塊，把它們都加熱到100℃，然后分別投入裝有質(zhì)量相同、初溫都為0℃的C、D兩杯水中，測量的結(jié)果：金屬塊A使C杯的水溫升高了10℃，金屬塊B使D杯的水溫升高了20℃．設(shè)兩金屬塊比熱容為cA和cB，則cA與cB的比值為（）A．4：9 B．9：4 C．19：9 D．9：195．生產(chǎn)生活中，我們常利用水的比熱容大這一性質(zhì)。下列實例中與這一性質(zhì)無關(guān)的是（）A．初春夜晚向稻田中灌水保溫 B．夏天中午灑水車灑水降溫 C．城市建造人工湖來調(diào)節(jié)氣溫 D．熱水袋用水來做取暖物質(zhì)6．下面有關(guān)小轎車的描述錯誤的是（）A．用水箱里的水來散熱是利用水的比熱容大 B．小轎車的流線型設(shè)計可以減小空氣阻力 C．小轎車在高速行駛時對地面的壓力會變大 D．前面擋風(fēng)玻璃不豎直安裝可以避免因平面鏡成像造成不安全7．在生活中水有多種用途，這些用途的背后也包含著許多物理原理，以下水的作用與運用原理都正確的是（）A．氣溫驟降時，果農(nóng)給沒有成熟的橘子噴水﹣水的凝固吸熱，防止橘子凍傷 B．汽車裝有水箱作為散熱器幫助氣缸降溫﹣水的比熱容比較大，可以吸收較多的熱量 C．炎熱的夏天，在地上灑水可以降低室內(nèi)氣溫﹣水的液化吸熱，帶走空氣的熱量 D．寒冷地區(qū)，巖石裂隙中的水結(jié)冰后會使巖石崩裂﹣水結(jié)冰密度變大，體積膨脹8．夏天，海邊的晝夜溫差小，這是因為水的比熱容較大。下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是（）A．北方供暖系統(tǒng)用水循環(huán)散熱 B．春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞 C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水 D．城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫9．夏日晴朗的白天，在太陽光照射下，某海邊城市陸地與海面之間空氣流動示意圖（圖中箭頭表示空氣流動方向）合理的是（）A． B． C． D．10．水具有比熱容大的特點，下列現(xiàn)象與此特點無關(guān)的是（）A．沿海地區(qū)溫差比內(nèi)陸地區(qū)小 B．空調(diào)房里放盆水可增加空氣濕度 C．冬天的暖氣設(shè)備用熱水供暖 D．白天的海風(fēng)多是從海面吹向陸地，夜晚的海風(fēng)多是從陸地吹向海面11．烈日當(dāng)空，在海邊玩耍，會發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，海水卻是涼涼的。這是因為（）A．沙子密度較大 B．海水的密度較大 C．沙子的比熱容較大 D．海水的比熱容較大12．學(xué)習(xí)了比熱容的知識后，某物理課外興趣小組繪制了如圖所示的海陸風(fēng)成因及流動情況示意圖，其中正確的是（）A． B． C． D．13．用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲），根據(jù)測得的數(shù)據(jù)分別畫出兩液體溫度隨加熱時間變化的圖象（如圖乙）。已知在相同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，則下列推斷正確的是（）A．加熱過程中，a、b兩液體比熱容逐漸變大 B．若兩種液體質(zhì)量相等，則b液體的比熱容較大 C．若兩種液體比熱容相等，則a液體的質(zhì)量較大 D．若吸收相同的熱量，b液體升高溫度較大14．已知水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），用如圖所示的家用電熱水壺?zé)_一壺自來水，水吸收的熱量約為（）A．6×104J B．6×105J C．6×106J D．6×107J15．用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（）A．5.04×105J B．2.4×105J C．4.2×105J D．2.52×105J16．如圖所示，規(guī)格相同的甲乙兩容器中分別裝有3kg和2kg的純凈水，并用不同加熱器加熱，不計熱損失，得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的關(guān)系圖，則下列說法正確的是（）A．甲杯水中每分鐘吸收的熱量為2.52×105J B．甲、乙兩杯中的加熱器每分鐘放出的熱量之比為3：2 C．加熱相同的時間，甲、乙兩杯水升高的溫度之比2：3 D．將甲、乙兩容器中的液體從20℃加熱至沸騰所需要的時間之比為2：317．甲乙兩物體，質(zhì)量和初溫都相同，先把甲放在一杯冷水中，充分接觸溫度相同后，水的溫度升高了5℃；將甲取出，再把乙放入此杯水中，充分接觸溫度相同后，水的溫度又升高了5℃，將乙取出．設(shè)過程中沒有熱量損失且水質(zhì)量不變，則下列說法正確的是（）A．甲的比熱容小 B．甲、乙放出的熱量不相等 C．前后兩次水內(nèi)能的增加量不相等 D．甲、乙比熱容相同18．一杯質(zhì)量為m的熱水與一杯質(zhì)量為3m的冷水混合，冷水溫度升高12℃，現(xiàn)將另一杯質(zhì)量，溫度和原來相同的熱水繼續(xù)與剛混合后的水再次混合，則原來混合的水升高的溫度（不考慮熱損失）（）A．12°C B．9°C C．7.2°C D．9.6℃19．如圖甲，網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”．為破解此中秘密，隨州某中學(xué)物理小組設(shè)計了如圖乙模型，設(shè)此杯內(nèi)膽中被封存著300g水，室溫20℃；現(xiàn)向杯中倒入200g、100℃開水，搖一搖，杯內(nèi)水溫迅速降至t1，飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，若忽略內(nèi)膽及空間的熱能消耗，則t1、t2分別大約為（）A．52℃，39.2℃ B．50℃，50℃ C．40℃，60℃ D．55℃，55℃20．把加熱到100℃的某鐵塊投入m1克20℃的水中，混合溫度為40℃；把加熱到100℃的該鐵塊投入m2克20℃的水中，混合溫度為60℃；如果把同樣加熱到100℃的該鐵塊投入（m1+m2）克40℃的水中，混合溫度為（）A．50℃ B．52℃ C．48℃ D．62℃二．填空題（共5小題）21．如圖所示，是加熱某物質(zhì)時的溫度時間圖象，則該物質(zhì)在C點時具有的內(nèi)能B點時具有的內(nèi)能（選填“大于”“等于”或“小于”），該物質(zhì)在A點的比熱容C點的比熱容（選填“大于”“等于”或“小于”）。22．北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，是因為水的較大。質(zhì)量為1t的熱水放出2.1×108J熱量后溫度降低℃．暖氣能使室內(nèi)溫度升高內(nèi)能增加，這是通過的方式實現(xiàn)的。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]23．今年暑假，小力在父母的協(xié)助下，從早上8：00開始每隔半小時分別對廖河公園的氣溫和水溫進(jìn)行了測量，如圖是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度t1隨時間t2變化的圖線，據(jù)圖可以判斷：是水溫圖線（選填“實線”或“虛線”），因為水的。24．農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤。完全燃燒0.5kg的秸稈煤可放出J的熱量；若這些熱量被質(zhì)量為25kg，初溫為20℃的水完全吸收，則可使水溫升高到℃.（已知q煤＝2.1×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg?℃））。25．物理興趣小組的同學(xué)在課下繼續(xù)鉆研物理，這是他們近期討論的問題，大家也來試試吧。（1）將一杯熱水倒入容器內(nèi)的冷水中，冷水溫度升高10℃，又向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，冷水溫度又升高6℃，若再向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，則冷水溫度將再升高（不計熱損失）。（2）如圖是安裝在武漢地鐵站內(nèi)的某種即熱式節(jié)能飲水機(jī)的原理圖。燒開的水很燙不能立即飲用，即熱式節(jié)能飲水機(jī)中的熱交換套管很好地解決了這一問題，它的奧秘在于將進(jìn)水管與出水管貼在一起，利用進(jìn)水管中的冷水給出水管中的開水降溫.同吋，進(jìn)水管中的冷水被預(yù)熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開。當(dāng)節(jié)能飲水機(jī)的出水量為1.9L/min時，20℃的自來水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成85℃的熱水流進(jìn)加熱腔，同時有100℃的開水從加熱腔流進(jìn)熱交換套管，變成可供直接飲用的溫開水流出。①可供直接飲用的溫開水的溫度是多少℃？（不計熱損失）②若電加熱器的效率為95%，則電熱器的電阻為多大？（結(jié)果保留整數(shù)）三．計算題（共2小題）26．質(zhì)量相等、初溫相同的水和某種液體，用兩個相同的電加熱器分別給它們加熱，每隔一分鐘分別記錄一次水和某種液體的溫度，測得的數(shù)據(jù)如表：項目水某種液體時間/min012345012345溫度/℃151617181920151719212325（1）請根據(jù)測得的數(shù)據(jù)求出該液體的比熱容；[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（2）要使100g該液體溫度從15℃升高到35℃，需要吸收多少熱量？27．一根燒紅的鐵釘，溫度是800℃，質(zhì)量是1.5g，投入一杯5℃水中，使水溫上升到20℃，已知鐵的比熱容為0.46×103J/（kg?℃），水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），不計熱損失，求：（1）鐵釘放出的熱量；（2）水的質(zhì)量。熱機(jī)1.把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)械叫熱機(jī)。2.內(nèi)燃機(jī)：（1）定義：燃料直接在發(fā)動機(jī)汽缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動力的熱機(jī)叫做內(nèi)燃機(jī)。（2）分類：汽油機(jī)和柴油機(jī)。構(gòu)造圖：（3）工作過程：活塞在汽缸內(nèi)往復(fù)運動時，從汽缸的一端運動到另一端的過程，叫做一個沖程。工作循環(huán)：多數(shù)汽油機(jī)是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程的不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的，經(jīng)歷四個沖程，做功1次。汽油機(jī)的工作過程如下：（4）汽油機(jī)和柴油機(jī)的比較：汽油機(jī)柴油機(jī)不同點構(gòu)造頂部有一個火花塞頂部有一個憤油嘴吸氣沖程吸入汽油和空氣的混合氣體吸入空氣點燃方式點燃式壓燃式效率低高應(yīng)用轎車、摩托車載重型汽車、大型拖拉機(jī)相同點=1\*GB3①沖程：活塞在往復(fù)運動中從氣缸的一端運動到另一端；=2\*GB3②一個工作循環(huán)活塞往復(fù)運動2次，曲軸和飛輪轉(zhuǎn)動2周，經(jīng)歷四個沖程，做功1次【典型例題】類型一、熱機(jī)1、下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是（）A．冬天在戶外時兩手相互搓一會兒就暖和了B．刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花C．火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起D．盛夏在烈日之下的柏油路面被曬熔化了【思路點撥】本題抓住內(nèi)能的兩個應(yīng)用：一、利用內(nèi)能做功；二、利用內(nèi)能加熱物體。【答案】C【解析】A、冬天在戶外時兩手相互搓一會兒就暖和了，屬于利用內(nèi)能加熱物體，不符合題意。B、刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花，屬于利用內(nèi)能加熱物體，不符合題意。C、火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起，利用內(nèi)能做功，符合題意。D、盛夏在烈日之下的柏油路面被曬熔化了，屬于利用內(nèi)能加熱物體，不符合題意。一．選擇題（共8小題）1．下列關(guān)于汽油機(jī)的說法正確的是（）A．汽油機(jī)上的火花塞壞的時候，可以用柴油機(jī)的噴油嘴代替 B．汽油機(jī)和柴油機(jī)可以達(dá)到相同的功率 C．汽油機(jī)中的燃料完全可以用柴油來代替 D．汽油機(jī)與柴油機(jī)除了所用燃料之外，其余沒有區(qū)別2．近年來我國重大裝備層出不窮，國人倍感自豪，下列機(jī)械的動力裝置不是使用熱機(jī)的是（）A．玉兔號月球車 B．山東號航母 C．C919客機(jī) D．長征五號火箭3．關(guān)于內(nèi)燃機(jī)的說法錯誤的是（）A．汽油機(jī)是汽油在汽缸內(nèi)燃燒，生成高溫高壓的燃?xì)馔苿踊钊\動，將燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能的機(jī)器 B．汽油機(jī)和柴油機(jī)都是內(nèi)燃機(jī) C．內(nèi)燃機(jī)只能在燃料燃燒完全結(jié)束后才對外做功 D．內(nèi)燃機(jī)一般在燃料燃燒的同時對外做功4．目前我國已將發(fā)動機(jī)研發(fā)列為國家重大科技專項。我國下列“陸、海、空、天”裝備中動力機(jī)械不屬于熱機(jī)（利用內(nèi)能做功的機(jī)械）的是（）A．052D型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦燃?xì)廨啓C(jī) B．中國高鐵交流異步牽引電動機(jī) C．長征五號火箭液氫液氧發(fā)動機(jī) D．殲20戰(zhàn)機(jī)渦扇15煤油發(fā)動機(jī)5．如圖是汽油機(jī)工作時的四個沖程，下列說法正確的是（）A．活塞在汽缸內(nèi)往復(fù)運動一次，該汽油機(jī)對外做功一次 B．甲是壓縮沖程，是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，丁是做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．該內(nèi)燃機(jī)的四個沖程正確的工作順序是乙→甲→丁→丙 D．汽油機(jī)吸氣沖程汽缸吸進(jìn)的物質(zhì)只有汽油6．關(guān)于內(nèi)能，有以下四個觀點，你認(rèn)為正確的是（）①熱機(jī)在壓縮沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能②物體溫度越低，內(nèi)能越小，所以0℃的物體沒有內(nèi)能③兩物體相互接觸時，熱量總是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體④做功和熱傳遞都能改變物體內(nèi)能A．①② B．②③ C．①④ D．③④7．如圖甲、乙、丙、丁是單缸內(nèi)燃機(jī)一個工作循環(huán)有四個沖程，該內(nèi)燃機(jī)工作時飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min。以下說法正確的是（）A．該內(nèi)燃機(jī)一個工作循環(huán)有四個沖程正確的順序是丙、甲、丁、乙 B．如圖丙是做功沖程，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．汽油機(jī)和柴油機(jī)的吸氣沖程吸入的都只是空氣 D．汽油機(jī)和柴油機(jī)的構(gòu)造相似，柴油機(jī)在壓縮沖程中對氣體的壓縮程度更高8．如圖所示為內(nèi)燃機(jī)四沖程工作示意圖，下列說法正確的是（）A．丙沖程的能量轉(zhuǎn)化過程和摩擦生熱相同 B．丁沖程是對外輸出動力的沖程 C．一個工作循環(huán)的正確順序是：甲丙丁乙 D．甲沖程有明顯的機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化過程二．填空題（共4小題）9．汽油機(jī)和柴油機(jī)都屬于內(nèi)燃機(jī)，做功沖程都將轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，但它們也存在很多不同點，汽油機(jī)的點火方式為。10．燃料直接在發(fā)動機(jī)汽缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動力的熱機(jī)叫作內(nèi)燃機(jī)，內(nèi)燃機(jī)分為汽油機(jī)和柴油機(jī)兩大類，根據(jù)它們在結(jié)構(gòu)上和工作過程中的不同，可以判斷如圖是（選填“汽油機(jī)”或“柴油機(jī)”）的結(jié)構(gòu)示意圖。11．如圖所示的汽油機(jī)為沖程，若其飛輪的轉(zhuǎn)速是3600r/min，則汽油機(jī)每秒完成該沖程次。12．美國《大眾科學(xué)》雜志評出年度奇思妙想十大發(fā)明，其中最引人注意的是“六沖程引擎”，這種引擎在完成四沖程工作后，會把水注入汽缸，使水瞬間變成水蒸氣，從而帶動活塞運動，產(chǎn)生第五沖程，為汽車提供動力。第六沖程是讓水蒸氣進(jìn)入冷凝器，變成可再次注入汽缸的水。其中第五沖程相當(dāng)于四沖程內(nèi)燃機(jī)的沖程，請你指出該“六沖程引擎”的一個優(yōu)點：。

比熱容1.比熱容（1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，用符號c表示。單位：焦每千克攝氏度，符號是J/（kg·C）（2）比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，比熱容只決定于物質(zhì)本身，反映了物質(zhì)吸熱（或放熱）的本領(lǐng)，與物質(zhì)的質(zhì)量、吸收或放出熱量的多少、溫度的高低、形狀、位置等都沒有關(guān)系。但是，物質(zhì)的比熱容不但與物質(zhì)的種類有關(guān)，還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。*比熱容與吸熱本領(lǐng)，溫度改變的難易程度兩個角度物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)物質(zhì)的溫度改變的難易程度具體說明比熱容大，吸熱本領(lǐng)強(qiáng)比熱容大，溫度難改變比熱容小，吸熱本領(lǐng)弱比熱容小，溫度容易改變實例汽車的發(fā)動機(jī)用水做冷卻劑沿海地區(qū)晝夜溫差小，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大（3）質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，溫度升高1攝氏度吸收的熱量，與溫度降低1攝氏度放出的熱量是相同的。2.熱量的計算：計算公式：，其中，吸熱公式：，放熱公式：。表示物質(zhì)的比熱容，表示物質(zhì)的質(zhì)量，是指溫度的變化量，表示物質(zhì)的初溫，表示末溫。【典型例題】類型一、比熱容2、下列各種情況下比熱容會發(fā)生變化的是（）A．一杯水倒去一半B．水凝結(jié)成冰C．一塊鐵加工成鐵屑D．15℃的水變成45℃的水【思路點撥】物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性；根據(jù)比熱容概念，即可判斷。【答案】B【解析】物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與質(zhì)量、溫度、形狀無關(guān)；水凝結(jié)成冰，物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，比熱容也因此改變，故選B。類型二、熱量的計算2、小陽家的熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為5kg的水，該熱水器中水的溫度從20°C升高到40°C。求這些水吸收的熱量。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]【思路點撥】知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量?！敬鸢概c解析】Q吸=cm（t－t0）=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×（40－20）℃=4.2×105J一．選擇題（共20小題）1．兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間的關(guān)系如圖所示。下列說法中錯誤的是（）A．升高相同的溫度，甲液體吸收的熱量多 B．吸收相同的熱量，乙液體比甲液體的末溫高 C．甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容 D．即使甲液體吸收的熱量增大，甲的比熱容也不變【分析】利用下列知識分析判斷：（1）用同一熱源加熱，相同的加熱時間，甲乙液體吸收的熱量就是相同的；（2）由Q吸＝cm△t可知，質(zhì)量相同的兩種液體，升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量多；質(zhì)量相同的兩種液體，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度變化??；（3）比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小僅與物質(zhì)的種類、所處的狀態(tài)有關(guān)，而與質(zhì)量、升高的溫度、吸收的熱量無關(guān)?！窘獯稹拷猓篈、由圖象可知，質(zhì)量相同的甲乙兩種液體，升高相同的溫度，甲液體的加熱時間更長，吸收的熱量更多，故A正確；B、由圖象可知，加熱相同的時間，即吸收相同的熱量，乙液體的末溫高，故B正確；C、由圖象可知，加熱相同的時間，即吸收相同的熱量，乙液體的末溫高，而初溫相同，乙液體升高的溫度多，由Q吸＝cm△t可知，乙的比熱容小、甲的比熱容大，故C錯誤；D、甲液體吸收的熱量增大，狀態(tài)不變、比熱容不變，故D正確。故選：C。【點評】本題考查學(xué)生對圖象的分析能力，近幾年的中考，圖象分析題的比例是越來越大，圖象的分析是初中學(xué)生必須掌握的一種能力。2．關(guān)于熱學(xué)知識，下列說法不正確的是（）A．物體的內(nèi)能一定不為零 B．升高相同的溫度，比熱容大的物體，吸收的熱量多 C．熱量可以從內(nèi)能小的物體傳遞給內(nèi)能大的物體 D．對物體做功，物體內(nèi)能不一定增加【分析】（1）一切物體都有內(nèi)能；（2）根據(jù)公式Q＝cm△t分析；（3）發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差；（4）改變物體內(nèi)能的方式有：做功和熱傳遞?！窘獯稹拷猓篈、一切物體都有內(nèi)能，因此物體的內(nèi)能不會為零，故A正確；B、根據(jù)公式Q＝cm△t可知，在質(zhì)量相同、升高的溫度相同時，比熱容大的物體，吸收的熱量多，由于不確定物體質(zhì)量的關(guān)系，故B錯誤；C、發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，即內(nèi)能大的物體溫度不一定高，故熱量也可以從內(nèi)能小的物體傳遞給能大的物體，故C正確；D、對物體做功的同時，物體可能向外放熱，因此物體內(nèi)能不一定增加，故D正確。故選：B?！军c評】本題綜合考查了內(nèi)能、比熱容、改變內(nèi)能的兩種方式等知識，正確理解相關(guān)的知識點是解題的關(guān)鍵。3．下列各種情況下，水的比熱容會發(fā)生變化的是（）A．一杯水倒去一半 B．水凝固成冰 C．讓水吸收更多的熱量 D．15℃的水變成45℃的水【分析】物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)種類及狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量大小、溫度變化、熱量多少沒有關(guān)系?！窘獯稹拷猓篈、一杯水倒去一半，物質(zhì)不變，狀態(tài)不變，所以比熱容不變，故A不符合題意；B、同種物質(zhì)不同狀態(tài)，比熱容不同，水凝結(jié)成冰，物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，比熱容發(fā)生變化，故B符合題意；C、讓水吸收更多的熱量后，由于物質(zhì)的種類不變，狀態(tài)不變，所以比熱容不變，故C不符合題意；D、15℃的水變成45℃的水，由于物質(zhì)的種類不變，狀態(tài)不變，比熱容不變，故D不符合題意。故選：B?！军c評】考查了比熱容的概念，屬于基礎(chǔ)題，務(wù)必掌握。4．質(zhì)量相同的A、B兩金屬塊，把它們都加熱到100℃，然后分別投入裝有質(zhì)量相同、初溫都為0℃的C、D兩杯水中，測量的結(jié)果：金屬塊A使C杯的水溫升高了10℃，金屬塊B使D杯的水溫升高了20℃．設(shè)兩金屬塊比熱容為cA和cB，則cA與cB的比值為（）A．4：9 B．9：4 C．19：9 D．9：19【分析】當(dāng)水的溫度不再升高時，每個杯中都達(dá)到了熱平衡，即每個金屬塊放出的熱量等于各自杯中水吸收的熱量，這樣就可以列出兩個方程，聯(lián)立即可求出甲乙金屬塊的比熱容之比?！窘獯稹拷猓阂驗镃的初溫度為0℃，金屬塊A使C杯的水溫升高了10℃，故C杯中水和A的末溫度都為10℃；對于金屬塊A來說有：cAmA（t0﹣tA）＝c水m水△t1…①因為D的初溫度為0℃，金屬塊B使D杯的水溫升高了20℃，故D杯中水和B的末溫度都為20℃；對于金屬塊B來說有：cBmB（t0﹣tB）＝c水m水△t2因為m甲＝m乙，則①÷②得：＝＝＝，＝所以＝，故A正確。故選：A?！军c評】該題考查了熱平衡方程，主要還是利用吸熱等于放熱，通過題中已知量之間的關(guān)系，得出未知量的比值關(guān)系。具有一定的難度。5．生產(chǎn)生活中，我們常利用水的比熱容大這一性質(zhì)。下列實例中與這一性質(zhì)無關(guān)的是（）A．初春夜晚向稻田中灌水保溫 B．夏天中午灑水車灑水降溫 C．城市建造人工湖來調(diào)節(jié)氣溫 D．熱水袋用水來做取暖物質(zhì)【分析】水的比熱容大，說明相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多?！窘獯稹拷猓篈、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，故與水的比熱容有關(guān)，故A不符合題意；B、夏天中午灑水車灑水降溫，利用的是汽化吸熱，故B符合題意；C、城市建造人工湖來調(diào)節(jié)氣溫，即由于水的比熱容最大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收相同的熱量，水溫度上升的慢，故與水的比熱容有關(guān)，故C不符合題意；D、由于水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以熱水袋用水來取暖，故和水的比熱容有關(guān)，故D不符合題意。故選：B。【點評】本題主要考查學(xué)生對水的比熱容大的特點以及應(yīng)用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通過Q＝cm△t幫助記憶。6．下面有關(guān)小轎車的描述錯誤的是（）A．用水箱里的水來散熱是利用水的比熱容大 B．小轎車的流線型設(shè)計可以減小空氣阻力 C．小轎車在高速行駛時對地面的壓力會變大 D．前面擋風(fēng)玻璃不豎直安裝可以避免因平面鏡成像造成不安全【分析】（1）生活中水的比熱容是常見物質(zhì)中最大的，因此常被用做傳熱介質(zhì)或冷卻劑等；（2）流線型設(shè)計可以減小空氣阻力；（3）根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，可判斷汽車對地面壓力與自身重力的關(guān)系；（4）根據(jù)平面鏡成像的特點進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、汽車的發(fā)動機(jī)用循環(huán)流動的水散熱，是利用了水的比熱容大，相同情況下，水能吸收更多的熱量，故A正確；B、小轎車的流線型設(shè)計可以減小空氣阻力，故B正確；C、小轎車高速行駛時，其上方空氣流動速度比下方空氣流動速度快，上方空氣對汽車的壓強(qiáng)比下方小，產(chǎn)生向上的升力，使得汽車對路面的壓力小于汽車的重力，即小轎車在高速行駛時對地面的壓力會變小，故C錯誤；D、擋風(fēng)玻璃既透明，又具有平面鏡的作用，由平面鏡成像的特點可知，物體與像關(guān)于平面鏡對稱；當(dāng)擋風(fēng)玻璃豎直安裝時，平面鏡形成的像正好在視線的正前方，會影響司機(jī)視線，造成行車不安全，所以當(dāng)傾斜安裝時，形成的像在車的前上方，不會影響司機(jī)的視線，故D正確。故選：C?！军c評】本題主要考查了水比熱容大的應(yīng)用、減小空氣阻力的方法、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、平面鏡成像特點的應(yīng)用等，有一定綜合性，但難度不大。7．在生活中水有多種用途，這些用途的背后也包含著許多物理原理，以下水的作用與運用原理都正確的是（）A．氣溫驟降時，果農(nóng)給沒有成熟的橘子噴水﹣水的凝固吸熱，防止橘子凍傷 B．汽車裝有水箱作為散熱器幫助氣缸降溫﹣水的比熱容比較大，可以吸收較多的熱量 C．炎熱的夏天，在地上灑水可以降低室內(nèi)氣溫﹣水的液化吸熱，帶走空氣的熱量 D．寒冷地區(qū)，巖石裂隙中的水結(jié)冰后會使巖石崩裂﹣水結(jié)冰密度變大，體積膨脹【分析】（1）物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)發(fā)生的是凝固現(xiàn)象，凝固過程放出熱量；（2）水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；（3）物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)發(fā)生的是汽化現(xiàn)象，汽化過程需要吸熱；（4）一定質(zhì)量的水結(jié)冰體積膨脹，密度變小?！窘獯稹拷猓篈、氣溫驟降時，果農(nóng)給沒有成熟的橘子噴水，水凝固成冰放出熱量，使橘子的溫度不會降得太低，能避免橘子被凍壞，故A錯誤；B、因為水的比熱容較大，在相同條件下水能帶走較多的熱量，所以汽車發(fā)動機(jī)用水做冷卻劑，故B正確；C、炎熱的夏天在地上灑水，利用水汽化時能吸收大量熱量來降低溫度，故C錯誤；D、水結(jié)冰后質(zhì)量不變，密度變小，由ρ＝可知，體積變大，故會使巖石崩裂，故D錯誤。故選：B?！军c評】此題主要考查了物態(tài)變化的知識，考查了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的物理知識解決實際生活中問題的能力。8．夏天，海邊的晝夜溫差小，這是因為水的比熱容較大。下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是（）A．北方供暖系統(tǒng)用水循環(huán)散熱 B．春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞 C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水 D．城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫【分析】①對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多。②水分的蒸發(fā)會從周圍吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度，即蒸發(fā)吸熱?！窘獯稹拷猓篈、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水釋放的熱量多，所以北方供暖系統(tǒng)用水循環(huán)散熱，故A不符合題意；B、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，故B不符合題意；C、炎熱的夏天，往室內(nèi)地面上灑水，水蒸發(fā)會從周圍吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度，不是利用水的比熱容大的特點，故C符合題意；D、城市修建人工湖，使水的覆蓋面積增大，因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收相同的熱量，溫度升高的少，可以減弱熱島效應(yīng)，故D不符合題意。故選：C?！军c評】本題考查了蒸發(fā)吸熱、水的比熱容大的特點的應(yīng)用，應(yīng)用所學(xué)知識，解釋了實際問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，屬于中考熱點問題。9．夏日晴朗的白天，在太陽光照射下，某海邊城市陸地與海面之間空氣流動示意圖（圖中箭頭表示空氣流動方向）合理的是（）A． B． C． D．【分析】根據(jù)水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大的特點來分析同樣吸熱時溫度上升情況，判斷空氣流動方向?！窘獯稹拷猓合娜涨缋实陌滋?，在太陽光照射下，海水比熱容較大，同樣吸收熱量時，溫度升高的低；陸地多泥土、砂石，比熱容小，溫度升高的高，陸地上的空氣溫度高而上升，所以地表附近空氣從海面流向陸地，高空空氣從陸地流向海洋，形成空氣循環(huán)。故選：A?！军c評】本題主要考查學(xué)生對水的比熱容較大的應(yīng)用的了解和掌握，涉及到海陸風(fēng)的形成，是一道跨學(xué)科的試題，要靈活掌握。10．水具有比熱容大的特點，下列現(xiàn)象與此特點無關(guān)的是（）A．沿海地區(qū)溫差比內(nèi)陸地區(qū)小 B．空調(diào)房里放盆水可增加空氣濕度 C．冬天的暖氣設(shè)備用熱水供暖 D．白天的海風(fēng)多是從海面吹向陸地，夜晚的海風(fēng)多是從陸地吹向海面【分析】對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多。【解答】解：A、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和砂石比較，在吸收或放出相同熱量時，水的溫度變化小，沿海地區(qū)溫差比內(nèi)陸地區(qū)小，故A不符合題意；B、空調(diào)房里放盆水可增加空氣濕度是利用水的蒸發(fā)使空氣中含有的水蒸氣的含量變大，與比熱容無關(guān)，故B符合題意；C、因為水的比熱容大，同樣質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，故冬天室內(nèi)的暖氣用熱水循環(huán)供熱，故C不符合題意；D、因為海水比熱容大，所以溫度升高慢，白天時陸地溫度高，熱空氣膨脹上升，因為陸地表面和海水表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，所以形成海風(fēng)，風(fēng)從大海吹向陸地；晚上時大海溫度上升，海面氣體受熱膨脹上升，陸地晚上空氣下降，同樣形成壓強(qiáng)差，形成了陸風(fēng)，風(fēng)從陸地吹向大海，故D不符合題意。故選：B?！军c評】本題考查了水的比熱容大的特點的應(yīng)用，應(yīng)用所學(xué)知識，解釋了實際問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，屬于中考熱點題目。11．烈日當(dāng)空，在海邊玩耍，會發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，海水卻是涼涼的。這是因為（）A．沙子密度較大 B．海水的密度較大 C．沙子的比熱容較大 D．海水的比熱容較大【分析】對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多。【解答】解：因為沙子的比熱容比海水的比熱容小，在吸收相同熱量時，相同質(zhì)量的沙子比海水溫度上升得快，所以在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，會感到沙子燙腳，海水卻涼涼的，故D正確、ABC錯誤。故選：D。【點評】本題主要考查學(xué)生對“水的比熱容大”的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。12．學(xué)習(xí)了比熱容的知識后，某物理課外興趣小組繪制了如圖所示的海陸風(fēng)成因及流動情況示意圖，其中正確的是（）A． B． C． D．【分析】（1）水的比熱容比土壤（或砂石）的比熱容大，質(zhì)量相同的水和土壤（或砂石）在同樣受熱情況下，水升高的溫度低；（2）一般來說，溫度越高，大氣受熱膨脹上升越快，氣壓越低，因此多數(shù)情況下，熱的地區(qū)為低壓，冷的為高壓；風(fēng)從高氣壓帶流向低氣壓帶?！窘獯稹拷猓篈C、白天，地表受太陽輻射而增溫，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小，且土壤容量比海水容量小得多，陸地升溫比海洋快得多，因此陸地上的氣溫顯著地比附近海洋上的氣溫高，陸地上空氣氣壓低于海洋表面氣壓，海陸風(fēng)由海洋吹向陸地；故A正確，C錯誤；BD、夜間，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小，且土壤容量比海水容量小得多，陸地降溫比海洋快，海上氣溫高于陸地，陸地上空氣壓比海洋上空氣壓高，就出現(xiàn)與白天相反的風(fēng)向，海陸風(fēng)由陸地吹向海洋；故BD錯誤。故選：A?！军c評】本題考查了水的比熱容較大知識點的應(yīng)用，還涉及到了風(fēng)的形成原因，綜合性較強(qiáng)，需要學(xué)生有綜合各學(xué)科知識的能力，有一定難度。13．用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲），根據(jù)測得的數(shù)據(jù)分別畫出兩液體溫度隨加熱時間變化的圖象（如圖乙）。已知在相同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，則下列推斷正確的是（）A．加熱過程中，a、b兩液體比熱容逐漸變大 B．若兩種液體質(zhì)量相等，則b液體的比熱容較大 C．若兩種液體比熱容相等，則a液體的質(zhì)量較大 D．若吸收相同的熱量，b液體升高溫度較大【分析】（1）比熱容是物質(zhì)的特性，其大小與物質(zhì)的種類、所處的狀態(tài)有關(guān)，而與質(zhì)量、溫度變化無關(guān)；（2）由c＝可知，質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度升高多的比熱容小；（3）由m＝知，若兩種液體比熱容相等，吸收相同的熱量，溫度升高多的，質(zhì)量??；（4）由圖乙可知，吸收相同的熱量，a、b哪個溫度升高得多?！窘獯稹拷猓篈、比熱容是物質(zhì)的一種特性，在加熱a、b液體時，溫度升高，但比熱容不變，故A錯誤；B、加熱相同時間，兩液體吸收的熱量相同，若兩種液體質(zhì)量相等，由圖乙可知，b液體升高溫度較小，由c＝可知，b液體的比熱容較大，故B正確；C、加熱相同時間，兩液體吸收的熱量相同，若兩種液體比熱容相等，由圖乙可知，a的溫度升高得多，由m＝知，a的質(zhì)量較小，故C錯誤；D、由圖乙可知，吸收相同的熱量（即加熱相同時間），b液體升高溫度較小，故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查了吸熱公式Q吸＝cm△t的應(yīng)用，分析物體的溫度﹣加熱時間的關(guān)系圖象、從中得出相關(guān)信息是關(guān)鍵。14．已知水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），用如圖所示的家用電熱水壺?zé)_一壺自來水，水吸收的熱量約為（）A．6×104J B．6×105J C．6×106J D．6×107J【分析】估測出水壺的容量，即水的體積，利用密度公式求出水的質(zhì)量，再估測出常溫時水的溫度，利用Q＝Cm（t2﹣t1）可求出水吸收的熱量。【解答】解：根據(jù)生活常識，水壺的容量為1.5﹣2升，常溫時水的溫度為20攝氏度左右，則根據(jù)ρ＝可得水的質(zhì)量：m＝ρV＝1g/cm3×2000cm3＝2000g＝2kg。水吸收的熱量：Q＝Cm（t2﹣t1）＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（100℃﹣20℃）＝6.72×105J。計算結(jié)果與6×105J比較接近，故ACD錯誤，B正確。故選：B?！军c評】此題考查熱量的計算，難度不大，關(guān)鍵是估測出水壺的容量和常溫時水的溫度。15．用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（）A．5.04×105J B．2.4×105J C．4.2×105J D．2.52×105J【分析】由題知物質(zhì)甲和水質(zhì)量相同，升高的溫度相同時水吸收的熱量是物質(zhì)甲吸收熱量的2倍。根據(jù)吸熱公式Q＝c吸m△t判斷兩物質(zhì)的比熱容之間的關(guān)系，從而得出物質(zhì)甲的比熱容。由圖象確定甲10min升高的溫度，然后根據(jù)Q吸＝cm△t求出甲物質(zhì)吸收的熱量?！窘獯稹拷猓河脙蓚€相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，由圖象可知，水溫度升高60℃需要20min，物質(zhì)甲溫度升高60℃需要10min。因為物質(zhì)吸收的熱量和時間成正比，所以，質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為：Q水吸＝2Q甲吸。由Q吸＝cm△t得：c＝，則c水＝2c甲。又因為c水＝4.2×103J/（kg?℃），所以c甲＝c水＝2.1×103J/（kg?℃），甲物質(zhì)10min升高了60℃，Q甲吸＝c甲m甲△t甲＝2.1×103J/（kg?℃）×2kg×60℃＝2.52×105J。故選：D?！军c評】比較兩個量的大小一定要根據(jù)公式來分析，這樣思維嚴(yán)謹(jǐn)些。有圖象的要合理利用圖象。解決此題的關(guān)鍵就是能得出質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度水需要吸收的熱量是甲的2倍。16．如圖所示，規(guī)格相同的甲乙兩容器中分別裝有3kg和2kg的純凈水，并用不同加熱器加熱，不計熱損失，得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的關(guān)系圖，則下列說法正確的是（）A．甲杯水中每分鐘吸收的熱量為2.52×105J B．甲、乙兩杯中的加熱器每分鐘放出的熱量之比為3：2 C．加熱相同的時間，甲、乙兩杯水升高的溫度之比2：3 D．將甲、乙兩容器中的液體從20℃加熱至沸騰所需要的時間之比為2：3【分析】（1）加熱2min時，由圖丙的甲圖線可知甲容器中水升高的溫度；而水的溫度變化隨時間的增加而均勻升高，據(jù)此判斷加熱1min時甲容器中水升高的溫度，已知水的質(zhì)量和比熱容，利用Q吸＝cm△t計算此時甲容器中的水吸收熱量；（2）由圖丙可知，水的溫度從20℃升高到40℃時，甲的加熱時間為2min，乙的加熱時間為3min；已知兩容器中水的質(zhì)量和升高的溫度（均升高20℃），由于忽略散熱損失，由Q放＝Q吸和Q吸＝cm△t即可求出每分鐘放出的熱量之比；（3）根據(jù)每分鐘放出的熱量之比可知加熱相同的時間時水吸收的熱量之比，然后根據(jù)△t＝可判斷兩杯水升高的溫度之比。（4）根據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）可得甲、乙兩容器中的水從20℃加熱至沸騰所需熱量之比；然后根據(jù)所用時間t＝可求出所用時間之比。【解答】解：A、由圖丙的甲圖線可知，加熱2min時，甲容器中水升高的溫度：△t＝40℃﹣20℃＝20℃；由圖象還可知，水的溫度變化隨時間的增加而均勻升高，所以，加熱1min時，甲容器中水升高的溫度：△t′＝△t＝×20℃＝10℃；此時甲容器中的水吸收熱量：Q吸1＝cm1△t＝4.2×103J/（kg?℃）×3kg×10℃＝1.26×105J，故A錯誤；B、由圖丙可知，水的溫度從20℃升高到40℃時，乙的加熱時間為3min；此時乙容器中的水吸收熱量：Q乙吸＝cm2△t＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（40℃﹣20℃）＝1.68×105J，乙容器中的水每分鐘吸收熱量為：Q吸2＝×Q乙吸＝×1.68×105J＝5.6×104J；由于忽略散熱損失，所以兩加熱器每分鐘放出的熱量與水每分鐘吸收的熱量相同，則：加熱器每分鐘放出的熱量之比為：Q甲放/min：Q放2/min＝1.26×105J：5.6×104J＝9：4，故B錯誤。C、根據(jù)B可知相同時間內(nèi)，加熱器放出的熱量之比為9：4，則相同時間內(nèi)，兩杯水吸收的熱量之比為9：4，根據(jù)△t＝可得兩杯水升高的溫度之比為：＝＝＝＝，故C錯誤。D、根據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）可得甲、乙兩容器中的水從20℃加熱至沸騰所需熱量之比：＝＝＝＝；根據(jù)時間t＝可得所用時間之比為：：＝×＝×＝；故D正確。故選：D?！军c評】本題考查了吸熱公式的靈活運用，本題需要注意是利用的不同加熱器，則相同的時間產(chǎn)生的熱量不同，解題的關(guān)鍵是從圖象中獲取有用信息。17．甲乙兩物體，質(zhì)量和初溫都相同，先把甲放在一杯冷水中，充分接觸溫度相同后，水的溫度升高了5℃；將甲取出，再把乙放入此杯水中，充分接觸溫度相同后，水的溫度又升高了5℃，將乙取出．設(shè)過程中沒有熱量損失且水質(zhì)量不變，則下列說法正確的是（）A．甲的比熱容小 B．甲、乙放出的熱量不相等 C．前后兩次水內(nèi)能的增加量不相等 D．甲、乙比熱容相同【分析】（1）甲乙兩物體分別放入同一杯水中，不計熱損失，由Q放＝Q吸和Q＝cm△t判斷甲乙放出熱量的關(guān)系；物體吸收熱量內(nèi)能增加，由水吸收熱量關(guān)系可知水內(nèi)能增加量的關(guān)系；（2）先分析甲和乙降低溫度的大小關(guān)系，再由Q甲＝Q乙和Q＝cm△t判斷甲和乙的比熱容的大小關(guān)系。【解答】解：（1）由題知，先后將甲乙兩物體投入到同一杯水中，水升高的溫度相同，由Q＝cm△t可知，兩次水吸收的熱量相同，因為沒有熱量損失且水質(zhì)量不變，即：Q吸＝Q放，所以Q放甲＝Q放乙，即甲乙兩物體放出的熱量相同，故B錯誤；物體吸熱，內(nèi)能增加，而兩次水吸收熱量相同，所以兩次水內(nèi)能的增加量相等，故C錯誤；（2）設(shè)水的初溫為t0水，甲和乙的初溫為t0，甲和乙的質(zhì)量為m，甲放入冷水中，充分接觸溫度相同后，水的溫度升高了5℃，則甲和水的末溫為t0水+5℃，甲降低的溫度△t甲＝t0﹣（t0水+5℃），取出甲，再放入乙，溫度相同后，水的溫度又升高了5℃，則乙和水的末溫為t0水+5℃+5℃＝t0水+10℃，乙降低的溫度△t乙＝t0﹣（t0水+10℃），所以△t甲＞△t乙，因為Q放甲＝Q放乙，甲和乙質(zhì)量相等，由Q＝cm△t知，c甲＜c乙，故A正確，D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查了熱平衡方程、熱量公式的應(yīng)用以及物體內(nèi)能改變的理解，能正確判斷甲乙兩物體溫度變化大小關(guān)系是本題的關(guān)鍵。18．一杯質(zhì)量為m的熱水與一杯質(zhì)量為3m的冷水混合，冷水溫度升高12℃，現(xiàn)將另一杯質(zhì)量，溫度和原來相同的熱水繼續(xù)與剛混合后的水再次混合，則原來混合的水升高的溫度（不考慮熱損失）（）A．12°C B．9°C C．7.2°C D．9.6℃【分析】知道熱水的質(zhì)量和溫度變化、冷水的質(zhì)量和溫度變化，利用熱平衡方程Q吸＝Q放列出方程求解熱水溫度降低值；如果再把一杯相同的熱水倒入這個容器中，設(shè)容器內(nèi)水溫變化為△t′，水最后溫度為t+△t′，熱水降低的溫度為t+36℃﹣（t+△t′）＝36℃﹣△t′，再利用熱平衡方程Q吸＝Q放列出方程求解容器內(nèi)水溫升高值?！窘獯稹拷猓汉雎詿崃繐p失，冷水吸收的熱量和熱水放出的熱量相同，即Q吸＝Q放，從而可知，c×m×△t＝c×3m×12℃，則熱水溫度降低△t＝36℃；設(shè)此時的溫度為t，則原來熱水的溫度為t+36℃，容器內(nèi)水的質(zhì)量為4m；如果再把一杯相同的熱水倒入這個容器中，設(shè)容器內(nèi)水溫變化為△t′，水最后溫度為t+△t′，熱水降低的溫度為t+36℃﹣（t+△t′）＝36℃﹣△t′，由熱平衡方程Q吸＝Q放可知：c×m×（36℃﹣△t′）＝c×4m×△t′，解得：△t′＝7.2℃。故選：C?！军c評】解決此類綜合分析題目，不計熱量的損失，可利用熱平衡方程Q吸＝Q放列出方程求解，難點在第二問，確定熱水的末溫是關(guān)鍵。19．如圖甲，網(wǎng)上曾熱銷一種“55度杯”，稱“能很快將開水變成適飲的溫水，而后又能將涼水變成適飲的溫水”．為破解此中秘密，隨州某中學(xué)物理小組設(shè)計了如圖乙模型，設(shè)此杯內(nèi)膽中被封存著300g水，室溫20℃；現(xiàn)向杯中倒入200g、100℃開水，搖一搖，杯內(nèi)水溫迅速降至t1，飲用后迅速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，若忽略內(nèi)膽及空間的熱能消耗，則t1、t2分別大約為（）A．52℃，39.2℃ B．50℃，50℃ C．40℃，60℃ D．55℃，55℃【分析】①已知熱水和冷水的質(zhì)量、比熱容以及初溫、末溫，根據(jù)Q＝cm（t﹣t0）和Q＝cm（t0﹣t）求出冷水吸收的熱量和熱水放出的熱量；②熱水放出的熱量和涼水吸收的熱量相等，再根據(jù)Q水吸＝Q熱水放求出混合后水的溫度?！窘獯稹拷猓孩贌崴懦龅臒崃浚篞放＝cm（t0﹣t），冷水吸收的熱量：Q吸＝cm（t﹣t0）；②假設(shè)熱水放出的熱量全部被涼水吸收，所以Q吸＝Q放，即4.2×103J/（kg?℃）×0.2kg×（100℃﹣t1）＝4.2×103J/（kg?℃）×0.3kg×（t1﹣20℃）；解得t1＝52℃。③速將200g室溫礦泉水倒入該杯，搖一搖，礦泉水的溫度可升至t2，即4.2×103J/（kg?℃）×0.3kg×（52℃﹣t2）＝4.2×103J/（kg?℃）×0.2kg×（t2﹣20℃）；解得t2＝39.2℃。故選：A。【點評】本題考查了學(xué)生對吸熱公式Q吸＝cm△t的掌握和運用，解決此類題目，要結(jié)合熱量公式和熱傳遞的條件進(jìn)行分析解答。20．把加熱到100℃的某鐵塊投入m1克20℃的水中，混合溫度為40℃；把加熱到100℃的該鐵塊投入m2克20℃的水中，混合溫度為60℃；如果把同樣加熱到100℃的該鐵塊投入（m1+m2）克40℃的水中，混合溫度為（）A．50℃ B．52℃ C．48℃ D．62℃【分析】將同一鐵塊放在不同的液體中，高溫液體放出熱量、溫度降低，低溫液體吸收熱量、溫度升高，不考慮熱損失，則Q吸＝Q放，鐵塊和不同質(zhì)量的水混合，根據(jù)熱平衡方程分別列出關(guān)系式求解?！窘獯稹拷猓河深}意，根據(jù)熱平衡方程得：把加熱到100℃的某鐵塊投入m1克20℃的水中，c鐵m鐵（100℃﹣40℃）＝c水m1（40℃﹣20℃），即：2×c鐵m鐵×60℃＝c水m1×40℃，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①把加熱到100℃的某鐵塊投入m2克20℃的水中，c鐵m鐵（100℃﹣60℃）＝c水m2（60℃﹣20℃），即：c鐵m鐵×40℃＝c水m2×40℃，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②①+②得：c鐵m鐵×160℃＝c水（m1+m2）×40℃，所以c鐵m鐵＝c水（m1+m2），﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③把加熱到100℃的某鐵塊投入（m1+m2）克40℃的水中，c鐵m鐵（100℃﹣t）＝c水（m1+m2）（t﹣40℃），﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣④③代入④得：c水（m1+m2）×（100℃﹣t）＝c水（m1+m2）（t﹣40℃），解得：t＝52℃。故選：B?！军c評】本題考查了學(xué)生對吸熱公式、放熱公式、熱平衡方程的掌握和運用，涉及到兩種物質(zhì)，物理量多、比較復(fù)雜，要細(xì)心。二．填空題（共5小題）21．如圖所示，是加熱某物質(zhì)時的溫度時間圖象，則該物質(zhì)在C點時具有的內(nèi)能大于B點時具有的內(nèi)能（選填“大于”“等于”或“小于”），該物質(zhì)在A點的比熱容小于C點的比熱容（選填“大于”“等于”或“小于”）?！痉治觥浚?）晶體熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，但內(nèi)能增加；（2）由圖象可知，吸收相同熱量，物質(zhì)固態(tài)時溫度變化較快，液體時溫度變化較小，據(jù)此可知物體比熱容的大小?！窘獯稹拷猓海?）該物質(zhì)在B點到C點時吸收熱量，內(nèi)能增加，故它在B點時具有的內(nèi)能小于在C點時的內(nèi)能；（2）由Q＝cm△t可知：當(dāng)吸收的熱量和質(zhì)量都相同時，溫度變化越緩慢，比熱容就越大，故物質(zhì)在固體時的比熱容小于液體時的比熱容，即物質(zhì)在A點的比熱容小于C點的比熱容。故答案為：大于；小于?！军c評】本題考查了在探究“晶體的熔化特點”的實驗中，對溫度﹣時間圖象的分析，熱量公式的靈活運用等，有一定綜合性，難度適中。22．北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，是因為水的比熱容較大。質(zhì)量為1t的熱水放出2.1×108J熱量后溫度降低50℃．暖氣能使室內(nèi)溫度升高內(nèi)能增加，這是通過熱傳遞的方式實現(xiàn)的。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]【分析】（1）因為水的比熱容較大：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析；（2）已知水的質(zhì)量、比熱容、放出的熱量，利用Q放＝cm△t求水溫度降低值；（3）改變內(nèi)能的方法：一是做功，二是熱傳遞?！窘獯稹拷猓海?）因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，取暖效果好，所以北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)；（2）由Q放＝cm△t得，水降低的溫度為：△t＝＝＝50℃；（3）供熱時，暖氣片的溫度高于室內(nèi)空氣溫度，在暖氣片和空氣之間發(fā)生了熱傳遞，使室內(nèi)的內(nèi)能增加、溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變的。故答案為：比熱容；50；熱傳遞?！军c評】本題考查了水的比熱容大的特點在生活中的應(yīng)用、改變內(nèi)能的方法、放熱公式的掌握和運用，屬于綜合性題目。23．今年暑假，小力在父母的協(xié)助下，從早上8：00開始每隔半小時分別對廖河公園的氣溫和水溫進(jìn)行了測量，如圖是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度t1隨時間t2變化的圖線，據(jù)圖可以判斷：虛線是水溫圖線（選填“實線”或“虛線”），因為水的水的比熱容大，溫度變化小?！痉治觥繉λ谋葻崛荽蟮睦斫猓合嗤|(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓阂驗樗谋葻崛荽螅涂諝庠谕瑯游艧釛l件下，水溫度變化小，所以溫度變化較小的虛線是水溫的圖線。故答案為：虛線；水的比熱容大，溫度變化小?！军c評】本題主要考查了學(xué)生對水的比熱容大的特點的了解和掌握，應(yīng)用好“m、Q相同時，c大的△t小”，也可以借助Q＝cm△t幫助記憶。24．農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤。完全燃燒0.5kg的秸稈煤可放出1.05×107J的熱量；若這些熱量被質(zhì)量為25kg，初溫為20℃的水完全吸收，則可使水溫升高到100℃.（已知q煤＝2.1×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg?℃））。【分析】（1）知道秸稈煤的質(zhì)量和秸稈煤的熱值，利用公式Q放＝mq求出秸稈煤完全燃燒放出的熱量；（2）由題意知，水吸收的熱量等于秸稈煤完全燃燒放出的熱量，根據(jù)Q吸＝cm△t求出水升高的溫度，再計算水的末溫（注意水的末溫為100℃，水沸騰時，吸熱但溫度不變）?！窘獯稹拷猓海?）秸稈煤完全燃燒釋放的熱量：Q放＝m秸稈煤q煤＝0.5kg×2.1×107J/kg＝1.05×107J。（2）由題意可知，水吸收的熱量為：Q吸＝Q放＝1.05×107J，由Q吸＝cm△t可得，水升高的溫度：△t＝＝＝100℃，則水的末溫：t＝t0+△t＝20℃+100℃＝125℃，由于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點為100℃，所以水的末溫度為100℃。故答案為：1.05×107；100?！军c評】本題考查學(xué)生對燃料完全燃燒放出熱量公式，吸熱公式等知識的掌握和運用，計算時注意沸騰特點，難度不大。25．物理興趣小組的同學(xué)在課下繼續(xù)鉆研物理，這是他們近期討論的問題，大家也來試試吧。（1）將一杯熱水倒入容器內(nèi)的冷水中，冷水溫度升高10℃，又向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，冷水溫度又升高6℃，若再向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，則冷水溫度將再升高（不計熱損失）4℃。（2）如圖是安裝在武漢地鐵站內(nèi)的某種即熱式節(jié)能飲水機(jī)的原理圖。燒開的水很燙不能立即飲用，即熱式節(jié)能飲水機(jī)中的熱交換套管很好地解決了這一問題，它的奧秘在于將進(jìn)水管與出水管貼在一起，利用進(jìn)水管中的冷水給出水管中的開水降溫.同吋，進(jìn)水管中的冷水被預(yù)熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開。當(dāng)節(jié)能飲水機(jī)的出水量為1.9L/min時，20℃的自來水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成85℃的熱水流進(jìn)加熱腔，同時有100℃的開水從加熱腔流進(jìn)熱交換套管，變成可供直接飲用的溫開水流出。①可供直接飲用的溫開水的溫度是多少℃？（不計熱損失）②若電加熱器的效率為95%，則電熱器的電阻為多大？（結(jié)果保留整數(shù)）【分析】（1）知道熱水的質(zhì)量和溫度變化、冷水的質(zhì)量和溫度變化，利用熱平衡方程Q吸＝Q放列出兩個等式，可解得容器里的水與一杯水的質(zhì)量關(guān)系及熱水與冷水間的溫度差；則假設(shè)一次性將全部熱水倒入，則可求得冷水升高的總溫度，即可求得再加1杯水時容器內(nèi)的水升高的溫度；（2）①由題意可知，20℃的自來水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成85℃，同時相同質(zhì)量的100℃的開水從加熱腔流進(jìn)熱交換套管后變?yōu)闇亻_水流出，不計熱損失，根據(jù)Q＝cm△t得出等式即可得出直接飲用的溫開水的溫度；②由出水流量可知，每分鐘加熱水的體積，根據(jù)ρ＝求出水的質(zhì)量，根據(jù)Q吸＝cm（t2﹣t1）求出加熱腔內(nèi)水吸收的熱量，利用η＝×100%求出消耗的電能，根據(jù)P＝求出加熱腔的電功率，利用P＝求出電熱器的電阻。【解答】解：（1）設(shè)熱水和冷水的溫度差為t，質(zhì)量為m0的一小杯熱水倒入盛有質(zhì)量為m的冷水的保溫容器中，使得冷水溫度升高了10℃，Q吸＝Q放，從而可知，cm0（t﹣10℃）＝cm×10℃，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①又向保溫容器中倒入一小杯同質(zhì)量為m0同溫度的熱水，水溫又上升了6℃，△Q吸＝△Q放，從而可知，cm0（t﹣10℃﹣6℃）＝c（m+m0）×6℃，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②則①﹣②得：6℃×cm0＝10℃×cm﹣6℃×cm﹣6℃×cm0，整理得：12℃×cm0＝4℃×cm，解得：m＝3m0；代入①式可得，t＝40℃；假設(shè)我們將全部熱水一次性注入，則由熱平衡方程可知：3m0c（40℃﹣△t）＝mc△t，m＝3m0；聯(lián)立兩式解得：△t＝20℃；則注入后3杯水后，水溫還會上升：20℃﹣10℃﹣6℃＝4℃；（2）①由題意，20℃的自來水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成85℃，同時相同質(zhì)量的100℃的開水從加熱腔流進(jìn)熱交換套管后變?yōu)闇亻_水流出，所以，不計熱損失時，根據(jù)熱平衡方程，冷水吸收的熱量和熱水放出的熱量相等，由Q＝cm△t可得：cm（85℃﹣20℃）＝cm（100℃﹣t），解得：t＝35℃；②由飲水機(jī)的出水流量為1.9L/min可知，每分鐘加熱水的體積：V＝1.9L＝1.9×10﹣3m3，由ρ＝可得，水的質(zhì)量：m＝ρV＝1.0×103kg/m3×1.9×10﹣3m3＝1.9kg，水吸收的熱量：Q吸＝cm（t2﹣t1）＝4.2×103J/（kg?℃）×1.9kg×（100℃﹣85℃）＝1.197×105J，由η＝×100%可得，消耗的電能：W＝＝1.26×105J，電熱器的電功率：P＝＝＝2100W，由P＝可得，電熱器的電阻：R＝＝≈23Ω。答：（1）4℃；（2）①可供直接飲用的溫開水的溫度是35℃；②電熱器的電阻為23Ω?！军c評】本題考查了吸熱公式、密度公式、效率公式、電功公式、電功率公式的靈活應(yīng)用，關(guān)鍵是根據(jù)題干獲取有用的信息。三．計算題（共2小題）26．質(zhì)量相等、初溫相同的水和某種液體，用兩個相同的電加熱器分別給它們加熱，每隔一分鐘分別記錄一次水和某種液體的溫度，測得的數(shù)據(jù)如表：項目水某種液體時間/min012345012345溫度/℃151617181920151719212325（1）請根據(jù)測得的數(shù)據(jù)求出該液體的比熱容；[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]（2）要使100g該液體溫度從15℃升高到35℃，需要吸收多少熱量？【分析】（1）先從表格中找出水和這種液體升高溫度的關(guān)系；根據(jù)公式Q吸＝cm（t﹣t0），在吸收熱量（通過加熱時間來體現(xiàn)出來）、質(zhì)量相同的情況下，溫度的變化值和比熱容成反比，水的比熱容是已知，根據(jù)水的比熱容，以及水和某種液體比熱容的關(guān)系，求出某種液體的比熱容。（2）知道這種液體的比熱容、質(zhì)量、初溫和末溫，根據(jù)公式Q吸＝cm（t﹣t0）求出這種液體吸收的熱量?！窘獯稹拷猓海?）由表中數(shù)據(jù)可知：在加熱相同的時間，如1min，水和某種液體的吸收的熱量是相同的，水的溫度升高了1℃，某種液體溫度升高了2℃，水和這種液體升高的溫度之比是1：2；根據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）可知：在質(zhì)量和吸收的熱量相同時，物質(zhì)升高的溫度和物質(zhì)的比熱容成反比，水和這種液體升高的溫度之比是1：2，水和這種液體的比熱容之比是2：1。這種液體的比熱容c液＝4.2×103J/（kg?℃）×＝2.1×103J/（kg?℃）。（2）液體的質(zhì)量m＝100g＝0.1kg；需要吸收的熱量：Q吸＝cm（t﹣t0）＝2.1×103J/（kg?℃）×0.1kg×（35℃﹣15℃）＝4.2×103J。答：（1）該液體的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）；（2）要使100g該液體溫度從15℃升高到35℃，需要吸收4.2×103J的熱量?！军c評】此題考查了我們對于實驗數(shù)據(jù)的分析能力，以及根據(jù)Q吸＝cm（t﹣t0）計算吸收熱量的能力，有難度！27．一根燒紅的鐵釘，溫度是800℃，質(zhì)量是1.5g，投入一杯5℃水中，使水溫上升到20℃，已知鐵的比熱容為0.46×103J/（kg?℃），水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），不計熱損失，求：（1）鐵釘放出的熱量；（2）水的質(zhì)量。【分析】知道鐵釘?shù)馁|(zhì)量、比熱容、溫度變化，可利用公式Q放＝cm△t計算出鐵釘放出的熱量；由題知Q吸＝Q放，求出水吸收的熱量，再根據(jù)吸熱公式Q吸＝cm△t求水的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓海?）鐵釘放出的熱量：Q放＝cm△t＝0.46×103J/（kg?℃）×1.5×10﹣3kg×（800℃﹣20℃）＝538.2J；（2）由題知：Q吸＝Q放＝538.2J，因為Q吸＝c水m水△t′，所以m水＝＝≈8.5×10﹣3kg＝8.5g.答：（1）鐵釘放出的熱量是538.2J；（2）水的質(zhì)量是8.5g?！军c評】本題考查了學(xué)生對放熱公式Q放＝cm△t的掌握和運用，計算時注意溫度降低（△t）與降低到（末溫）的區(qū)別，易錯點。熱機(jī)1.把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)械叫熱機(jī)。2.內(nèi)燃機(jī)：（1）定義：燃料直接在發(fā)動機(jī)汽缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動力的熱機(jī)叫做內(nèi)燃機(jī)。（2）分類：汽油機(jī)和柴油機(jī)。構(gòu)造圖：（3）工作過程：活塞在汽缸內(nèi)往復(fù)運動時，從汽缸的一端運動到另一端的過程，叫做一個沖程。工作循環(huán)：多數(shù)汽油機(jī)是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程的不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的，經(jīng)歷四個沖程，做功1次。汽油機(jī)的工作過程如下：（4）汽油機(jī)和柴油機(jī)的比較：汽油機(jī)柴油機(jī)不同點構(gòu)造頂部有一個火花塞頂部有一個憤油嘴吸氣沖程吸入汽油和空氣的混合氣體吸入空氣點燃方式點燃式壓燃式效率低高應(yīng)用轎車、摩托車載重型汽車、大型拖拉機(jī)相同點=1\*GB3①沖程：活塞在往復(fù)運動中從氣缸的一端運動到另一端；=2\*GB3②一個工作循環(huán)活塞往復(fù)運動2次，曲軸和飛輪轉(zhuǎn)動2周，經(jīng)歷四個沖程，做功1次【典型例題】類型一、熱機(jī)1、下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是（）A．冬天在戶外時兩手相互搓一會兒就暖和了B．刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花C．火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起D．盛夏在烈日之下的柏油路面被曬熔化了【思路點撥】本題抓住內(nèi)能的兩個應(yīng)用：一、利用內(nèi)能做功；二、利用內(nèi)能加熱物體。【答案】C【解析】A、冬天在戶外時兩手相互搓一會兒就暖和了，屬于利用內(nèi)能加熱物體，不符合題意。B、刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花，屬于利用內(nèi)能加熱物體，不符合題意。C、火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起，利用內(nèi)能做功，符合題意。D、盛夏在烈日之下的柏油路面被曬熔化了，屬于利用內(nèi)能加熱物體，不符合題意。一．選擇題（共8小題）1．下列關(guān)于汽油機(jī)的說法正確的是（）A．汽油機(jī)上的火花塞壞的時候，可以用柴油機(jī)的噴油嘴代替 B．汽油機(jī)和柴油機(jī)可以達(dá)到相同的功率 C．汽油機(jī)中的燃料完全可以用柴油來代替 D．汽油機(jī)與柴油機(jī)除了所用燃料之外，其余沒有區(qū)別【分析】柴油機(jī)和汽油機(jī)的區(qū)別：（1）構(gòu)造和點火方式：柴油機(jī)頂部沒有火花塞，有一噴油嘴，是壓燃式；汽油機(jī)頂部有火花塞，為點燃式；（2）燃料：柴油機(jī)燃燒的是柴油，汽油機(jī)燃燒的是汽油?！窘獯稹拷猓篈、汽油機(jī)氣缸頂部有個火花塞，柴油機(jī)氣缸頂部有個噴油嘴，兩者不能互換，故A錯誤；B、雖然柴油機(jī)對空氣的壓縮程度比汽油機(jī)更高，在做功沖程中氣體的壓強(qiáng)大于汽油機(jī)，因而可以輸出更大的功率，但汽油機(jī)和柴油機(jī)可以達(dá)到相同的功率，故B正確；C、汽油機(jī)和柴油機(jī)使用的燃料不同，汽油機(jī)使用汽油，柴油機(jī)使用柴油，兩者不能互換，故C錯誤；D、汽油機(jī)與柴油機(jī)所用燃料不同，結(jié)構(gòu)不同，點燃方式不同，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了汽油機(jī)和柴油機(jī)的區(qū)別，是一道基礎(chǔ)題。2．近年來我國重大裝備層出不窮，國人倍感自豪，下列機(jī)械的動力裝置不是使用熱機(jī)的是（）A．玉兔號月球車 B．山東號航母 C．C919客機(jī) D．長征五號火箭【分析】熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的裝置，分析各選項能量轉(zhuǎn)化即可正確解題。【解答】解：熱機(jī)工作時需要將燃料在汽缸內(nèi)燃燒，把燃料的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；A、因為月球上沒有空氣，也就沒有氧氣，在月球上熱機(jī)無法正常工作，所以月球車不用熱機(jī)來驅(qū)動，故A符合題意；BCD、山東號航母、C919客機(jī)、長征五號火箭都是利用燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能來做功，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的裝置，符合熱機(jī)的特點，故BCD不符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查了對熱機(jī)的理解，明確熱機(jī)的能量轉(zhuǎn)化是解題的關(guān)鍵。3．關(guān)于內(nèi)燃機(jī)的說法錯誤的是（）A．汽油機(jī)是汽油在汽缸內(nèi)燃燒，生成高溫高壓的燃?xì)馔苿踊钊\動，將燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能的機(jī)器 B．汽油機(jī)和柴油機(jī)都是內(nèi)燃機(jī) C．內(nèi)燃機(jī)只能在燃料燃燒完全結(jié)束后才對外做功 D．內(nèi)燃機(jī)一般在燃料燃燒的同時對外做功【分析】（1）利用燃料燃燒獲得的內(nèi)能來工作的機(jī)器叫熱機(jī)；熱機(jī)包括：蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、噴氣發(fā)動機(jī)；汽油機(jī)是汽油在汽缸內(nèi)燃燒，生成高溫高壓的燃?xì)馔苿踊钊\動，將燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能的機(jī)器；（2）內(nèi)燃機(jī)分為汽油機(jī)和柴油機(jī)；（3）在做功沖程中，燃料在內(nèi)燃機(jī)的氣缸中燃燒，推動活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能?！窘獯稹拷猓篈B、將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器叫熱機(jī)，蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、噴氣發(fā)動機(jī)都是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器，都屬于熱機(jī)，其中內(nèi)燃機(jī)分為汽油機(jī)和柴油機(jī)；汽油機(jī)是汽油在汽缸內(nèi)燃燒，生成高溫高壓的燃?xì)馔苿踊钊\動，將燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能的機(jī)器，故AB正確；CD、在內(nèi)燃機(jī)的做功沖程中，燃料燃燒的同時就對外做功；故C錯誤，D正確。故選：C。【點評】此題考查的是我們對于熱機(jī)有關(guān)的物理概念或規(guī)律的認(rèn)識，屬于基礎(chǔ)題。4．目前我國已將發(fā)動機(jī)研發(fā)列為國家重大科技專項。我國下列“陸、海、空、天”裝備中動力機(jī)械不屬于熱機(jī)（利用內(nèi)能做功的機(jī)械）的是（）A．052D型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦燃?xì)廨啓C(jī) B．中國高鐵交流異步牽引電動機(jī) C．長征五號火箭液氫液氧發(fā)動機(jī) D．殲20戰(zhàn)機(jī)渦扇15煤油發(fā)動機(jī)【分析】熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的裝置，分析各選項能量轉(zhuǎn)化，找出符合要求的答案。【解答】解：燃?xì)廨啓C(jī)、火箭液氫液氧發(fā)動機(jī)和煤油發(fā)動機(jī)都是熱機(jī)，工作時把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，而電動機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，不符合熱機(jī)的特點，故B符合題意。故選：B?！军c評】本題考查了學(xué)生對熱機(jī)的認(rèn)識，把握住熱機(jī)的能量轉(zhuǎn)化是解題的關(guān)鍵。5．如圖是汽油機(jī)工作時的四個沖程，下列說法正確的是（）A．活塞在汽缸內(nèi)往復(fù)運動一次，該汽油機(jī)對外做功一次 B．甲是壓縮沖程，是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，丁是做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．該內(nèi)燃機(jī)的四個沖程正確的工作順序是乙→甲→丁→丙 D．汽油機(jī)吸氣沖程汽缸吸進(jìn)的物質(zhì)只有汽油【分析】內(nèi)燃機(jī)的四個沖程：吸氣、壓縮、做功、排氣沖程；吸氣沖程是活塞向下運動，進(jìn)氣門開，排氣門關(guān)閉；壓縮沖程是活塞向上運動，兩個氣門全關(guān)閉，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；做功沖程是兩個氣門都關(guān)閉，火花塞點火，活塞向下運動，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；排氣沖程是活塞向上運動，進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門開啟；在內(nèi)燃機(jī)的一個工作循環(huán)中，曲軸轉(zhuǎn)動2周，活塞往復(fù)運動2次，對外做功1次。【解答】解：甲中的兩個氣門都關(guān)閉，活塞向上運動，所以為壓縮沖程，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是第二沖程；乙中的進(jìn)氣門打開，活塞向下運動，所以為吸氣沖程，是第一沖程；丙中的排氣門打開，活塞向上運動，所以為排氣沖程，是第四沖程；丁中的兩個氣門都關(guān)閉，活塞下運動，所以為做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，是第三沖程；在內(nèi)燃機(jī)的一個工作循環(huán)中，曲軸轉(zhuǎn)動2周，活塞往復(fù)運動2次，對外做功1次；A、在內(nèi)燃機(jī)的一個工作循環(huán)中，曲軸轉(zhuǎn)動2周，活塞往復(fù)運動2次，對外做功1次，故A錯誤；B、甲沖程中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，丁沖程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B錯誤；C、四個沖程的正確順序是乙→甲→丁→丙，故C正確；D、汽油機(jī)吸氣沖程汽缸吸進(jìn)物質(zhì)是汽油和空氣的混合物，故D錯誤。故選：C?！军c評】此題主要考查了內(nèi)燃機(jī)四個沖程的特點，要學(xué)會通過氣門的關(guān)閉情況和活塞的運動情況來判斷是哪一個沖程。6．關(guān)于內(nèi)能，有以下四個觀點，你認(rèn)為正確的是（）①熱機(jī)在壓縮沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能②物體溫度越低，內(nèi)能越小，所以0℃的物體沒有內(nèi)能③兩物體相互接觸時，熱量總是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體④做功和熱傳遞都能改變物體內(nèi)能A．①② B．②③ C．①④ D．③④【分析】①內(nèi)燃機(jī)的四個沖程中，壓縮沖程活塞壓縮燃料混合物做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；做功沖程高溫高壓的燃?xì)馔苿踊钊蛳逻\動，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；②內(nèi)能