人教版四年級英語上冊unit5說課稿

人教版四年級英語上冊unit5說課稿XXX說課稿各位老師大家好，我今天的說課內(nèi)容是人教版四年級英語上冊第五單元A部分的let’slearn和let’splay的內(nèi)容。我主要從以下幾個方面來展開我的說課。一．說教材1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語四年級上冊第五單元A部分的let’slearn和let’splay.2.教學(xué)對象分析根據(jù)四年級學(xué)生的好奇心及求知欲強(qiáng)的心理特點，我設(shè)計了不同的游戲和操練方法研究本課單詞，以及本課重點句型。3.教學(xué)環(huán)境分析本節(jié)課我以圖片、視頻、音頻等形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實語境進(jìn)行教學(xué)，適合在音響設(shè)備齊全的多媒體教室上課。二.教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞:rice,noodles,fish,beef,soup,XXX.2.能在實際情境中運(yùn)用本課句型---CanIhavesome...?---Sure.Hereyouare.(二)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在探究中相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作研究的本領(lǐng)，以及1自主分析和解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：激起學(xué)生研究英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生研究英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于舉行實踐交際，了解中西方飲食文化的差異。三.教學(xué)重難點重點：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：rice,noodles,fish,beef,soup,XXX。2.能夠運(yùn)用句型：CanIhavesome...?Sure.Hereyouare.難點：單詞vegetable的發(fā)音。四．教學(xué)方法為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點，突破難點，我在教學(xué)中靈活地運(yùn)用了情景法，直觀法和多媒體輔助法等多種方法，充分調(diào)動學(xué)生研究的積極性。五．教學(xué)流程1、熱身導(dǎo)入良好的導(dǎo)入不僅可以把學(xué)生的注意力快速的轉(zhuǎn)移到課堂上，而且還起到了承前啟后的作用。因此在熱身部分，我采用多媒體播放音樂動畫，復(fù)三年級上冊所學(xué)過的食物。利用多媒體導(dǎo)入，比錄音機(jī)播放歌曲更具直觀性和趣味性。歌曲過后，過度到freetalk，提問Howmuchfooddoyouknow?自然引導(dǎo)學(xué)生說出本課所學(xué)的新的食物單詞，由于本課的新單詞在孩子們的生活中出現(xiàn)的頻率很高，因此這部2分我利用多媒體展示出多種食物，引導(dǎo)學(xué)生熟識單詞，為新詞在句型中懂得操練做準(zhǔn)備。2、新課呈現(xiàn)我用多媒體展現(xiàn)新課內(nèi)容。每一個新詞對應(yīng)著一幅食物的圖片，讓學(xué)生的很直觀的了解新詞，加深對詞的印象，方便記憶。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，通常采用簡筆劃或?qū)嵨锝虒W(xué)，所用工夫較長，教學(xué)效果普通。采用多媒體教學(xué)，既節(jié)省了教學(xué)資源和工夫，并且教學(xué)效果優(yōu)秀，提高了教學(xué)效率。以新詞為基礎(chǔ)，自然過渡到新詞在句子中的使用，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用餐時的基本會話。以下單詞及句子，我采用同樣的方法教學(xué)。在六個詞以及句型都教授完后，我會引導(dǎo)學(xué)生做兩個游戲。第一個：Quickresponse,第二個游戲：Whohasthequickeyes？進(jìn)一步鞏固新授課所學(xué)單詞。利用多媒體進(jìn)行游戲，使教學(xué)過程簡潔化，節(jié)省了課堂時間。3、鞏固新知。游戲結(jié)束后，我會以開火車的方式檢查學(xué)生掌握的情況。在檢驗過程中可以發(fā)現(xiàn)哪個單詞學(xué)生掌握不夠好，這時就可以用到這個視頻的一個功能，點擊不會的單詞，可以出現(xiàn)相應(yīng)的圖片和單詞讀音，使學(xué)生記憶更加深刻。同時，這個視頻中還有本課的重點句型：XXX因為在熱身和新授環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學(xué)生做了Ilike…句型，在這里只許強(qiáng)調(diào)with一詞的用法。With一詞很抽象，不容易理解。在平時的教學(xué)中，教師單純語言講解，學(xué)生機(jī)械化的灶具練，3效果并不好。但利用多媒體，通過幾張圖片，展示了with一次在本課當(dāng)中作為“搭配”的用法。生動，清晰，直觀。學(xué)生印象深刻。與多媒體的有效整合使抽象的理解變的簡單了，多媒體的使用提升了我的課堂效率并且課堂效果良好。4、小組練這部分讓同桌之間相互運(yùn)用句型CanIhavesome...?Sure.Hereyouare.說一說他們自己喜歡的食物，熟練運(yùn)用句型。5、小結(jié)拓展我經(jīng)由進(jìn)程多媒體播放動畫，為本課所學(xué)內(nèi)容做總結(jié)，活潑有趣的動畫效果，激起學(xué)生的研究興趣，這樣，運(yùn)用多媒體，很清楚的就達(dá)到了本課的情感目標(biāo)。五、總結(jié)與反思整堂課在輕松活躍的氣氛中進(jìn)行。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)