職業(yè)學(xué)院學(xué)生預(yù)警教育實(shí)施辦法

職業(yè)學(xué)院學(xué)生預(yù)警教育實(shí)施辦法第一章

總則

第一條

為貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第41號(hào)），創(chuàng)新學(xué)生教育管理的方法和手段，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，增強(qiáng)大學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際制訂本實(shí)施辦法。

第二條

本辦法適用于我校全日制在校學(xué)生。

第三條

預(yù)警教育是針對(duì)學(xué)生在校期間出現(xiàn)的不良情況，及時(shí)提示、告知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)可能產(chǎn)生的不良后果，并有針對(duì)性地采取相應(yīng)的防范措施，通過(guò)學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的聯(lián)動(dòng)與協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的一種信息溝通和危機(jī)預(yù)警制度。

第四條

預(yù)警教育堅(jiān)持“預(yù)防為主、育人為本”的原則，通過(guò)構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育、學(xué)生自我教育三位一體式的學(xué)生教育管理工作模式，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)、違紀(jì)違法、行為規(guī)范和心理健康等方面暫時(shí)有困難的學(xué)生進(jìn)行全程幫助引導(dǎo)，促進(jìn)其成長(zhǎng)成才。

第五條

預(yù)警內(nèi)容包括：學(xué)業(yè)預(yù)警、紀(jì)律預(yù)警、心理健康預(yù)警。

第六條

各二級(jí)學(xué)院應(yīng)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、班級(jí)心理委員或信息員作用，加強(qiáng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部聯(lián)系與班級(jí)預(yù)警學(xué)生制度的聯(lián)系，加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員、任課老師與預(yù)警學(xué)生的應(yīng)開(kāi)展定期聯(lián)系，與預(yù)警學(xué)生充分交流思想，及時(shí)了解預(yù)警學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活動(dòng)態(tài)。

第七條

各二級(jí)學(xué)院應(yīng)妥善保管學(xué)生預(yù)警通知書(shū)存根，以備核查。對(duì)于預(yù)警學(xué)生存在的異常情況，及時(shí)將處理情況報(bào)學(xué)校有關(guān)部門。

第二章

預(yù)警等級(jí)和范圍

第八條

學(xué)業(yè)預(yù)警是針對(duì)學(xué)生在校期間出現(xiàn)的學(xué)業(yè)困難和問(wèn)題進(jìn)行警示，幫助其順利完成學(xué)習(xí)業(yè)的教育方法。學(xué)業(yè)預(yù)警分為橙色、紅色兩級(jí)。

（一）橙色預(yù)警為學(xué)科成績(jī)可能不合格或不能參加考試或選修課學(xué)分尚未達(dá)到要求的情形；

（二）紅色預(yù)警為可能不能畢業(yè)或面臨退學(xué)（包括開(kāi)除）的情形。

第九條

紀(jì)律預(yù)警是指對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，采取提醒、教育等方式予以預(yù)先警示，并責(zé)令改正的教育方法。紀(jì)律預(yù)警分為黃色、橙色、紅色三個(gè)預(yù)警等級(jí)。

（一）黃色預(yù)警為學(xué)生違紀(jì)但程度未達(dá)處分的情形；

（二）橙色預(yù)警為學(xué)生違紀(jì)受警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)處分的情形；

（三）紅色預(yù)警為學(xué)生違紀(jì)受留校察看或開(kāi)除的情形。

第十條

心理健康預(yù)警是指因情感、經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、身體等方面的原因，引起心理障礙，采取心理危機(jī)干預(yù)的方法。心理預(yù)警分為黃色、橙色、紅色三級(jí)預(yù)警等級(jí)。

（一）黃色預(yù)警為因?qū)W習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、個(gè)人情感受挫、人際關(guān)系失調(diào)、性格內(nèi)向孤僻等而出現(xiàn)一般心理問(wèn)題，行為偏差等征兆者。

（二）橙色預(yù)警為因?qū)W習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、個(gè)人情感受挫、人際關(guān)系失調(diào)、性格內(nèi)向孤僻等而出現(xiàn)嚴(yán)重心理問(wèn)題或明顯行為異常者。

（三）紅色預(yù)警為因?qū)W習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、個(gè)人情感受挫、人際關(guān)系失調(diào)、性格內(nèi)向孤僻等而已被醫(yī)院確診為心理或精神障礙者，以及需進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)者。

第三章

預(yù)警流程

第十一條

各二級(jí)學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況定期分類統(tǒng)計(jì)預(yù)警學(xué)生名單，分管學(xué)生工作的黨總支確認(rèn)后送學(xué)生工作處存檔。

第十二條

二級(jí)學(xué)院對(duì)進(jìn)入預(yù)警范圍的學(xué)生，下達(dá)《預(yù)警通知書(shū)》，由學(xué)生本人簽字確認(rèn)。

第十三條

輔導(dǎo)員將簽字確認(rèn)后的通知書(shū)復(fù)印2份，將一份復(fù)印件及《預(yù)警學(xué)生家長(zhǎng)通知單\回執(zhí)》郵寄給學(xué)生家長(zhǎng)，同時(shí)應(yīng)通過(guò)電話等途徑與家長(zhǎng)溝通情況，在條件允許的情況下可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行面談，若家長(zhǎng)來(lái)校不便，則至少保證每學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)電話溝通2次以上。與家長(zhǎng)的談話記錄需及時(shí)整理，記錄確切的談話內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)人員。另一份交給學(xué)生本人。原件由各二級(jí)學(xué)院存檔。

第十四條

分管學(xué)生工作的黨總支負(fù)責(zé)與受到“紅色預(yù)警”的學(xué)生談話，班主任、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)與受到其他預(yù)警的學(xué)生談話。與受到心理預(yù)警學(xué)生談話時(shí)，各二級(jí)學(xué)院心理中心站點(diǎn)負(fù)責(zé)人應(yīng)一同參與。談話應(yīng)在《預(yù)警談話記錄表》中做好相關(guān)記錄。

第十五條

學(xué)生本人要根據(jù)談話情況制定本人的《整改計(jì)劃書(shū)》?！墩挠?jì)劃書(shū)》由輔導(dǎo)員暫為保管，以便平時(shí)督促被預(yù)警學(xué)生。同時(shí)，班主任、輔導(dǎo)員要及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期溝通學(xué)生各方面情況，并做記錄。

第十六條

各二級(jí)學(xué)院組建學(xué)生預(yù)警檔案。輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)整理好《預(yù)警通知書(shū)》預(yù)警通知書(shū)、《預(yù)警學(xué)生家長(zhǎng)通知單\回執(zhí)》、《預(yù)警談話記錄》、《整改計(jì)劃書(shū)》、《輔導(dǎo)員和學(xué)生家長(zhǎng)溝通紀(jì)錄》等材料，存放到學(xué)生預(yù)警檔案中，并作好動(dòng)態(tài)和跟蹤管理。各二級(jí)學(xué)院應(yīng)注意做好學(xué)生預(yù)警檔案的保密措施。

第十七條

學(xué)業(yè)預(yù)警、紀(jì)律預(yù)警期限原則上為一個(gè)學(xué)期。如果一學(xué)期后，被預(yù)警學(xué)生情況有較大好轉(zhuǎn)，不再存在本辦法中需要預(yù)警情形者，由學(xué)生所在學(xué)院填寫(xiě)《學(xué)生預(yù)警撤銷通