《大學英語（進階）》課程標準

PAGEPAGE14《大學英語(進階)》課程標準編者：大學英語教研室審核人：課程負責人：二級學院院長：編制單位：經(jīng)濟與管理學院編制日期：2022年9月17日教務處制2022年9月17日《大學英語（進階）》課程標準一、課程基本信息課程編碼004/005課程名稱大學英語（進階）授課學期第1-2學期課程類別公共課總學時104學分6.5考試方式筆試適用專業(yè)學前教育、小學教育二、課程定位1.課程簡介大學英語課程是屬于高職高專非英語專業(yè)開設的公共必修基礎課。其中《大學英語（進階）》課程是面向教育學院學前教育、小學教育和新聞采編專業(yè)開設的。大學英語課程具有很強的工具性和實踐性雙重性質(zhì)。學生通過英語學習和語言實踐，逐步掌握基礎知識和基本技能，不斷提高語言運用能力和人文素養(yǎng)，為其職業(yè)發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。2.課程性質(zhì)公共必修課3.在課程體系中的地位大學英語（進階）課程是高中英語課程的延伸和提高。大學英語（進階）課程教學，必須要了解高中英語教學大綱，同時認真學習大學英語課程要求，掌握學生的英語基礎，充分利用大學英語課堂教學。作為公共課的大學英語（進階），在努力提高聽、說、讀、寫、譯等基本技能的同時，更要為幼兒英語、少兒英語等職業(yè)性較強的各種專業(yè)英語課程的后續(xù)學習做好準備，強化學生語言、文化、語用等基礎技能的建構，為專業(yè)技能的學習和自主學習能力的提高奠定基礎。4.課程作用本課程的作用是通過本課程的學習，使學生掌握一定的英語基礎知識和在職場環(huán)境下運用英語的基本能力。同時，提高學生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，使學生掌握有效的學習方法和學習策略，為完成后續(xù)課程的學習和提升就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)展打下基礎。5.課程類型理論課（含實踐），總學時104節(jié)，其中理論學時66節(jié)，實踐學時38節(jié)。三、課程目標大學英語課程的教學目標：一是以應用為目的,培養(yǎng)學生實際應用英語的能力，全面培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，使學生具有較強的閱讀能力和聽說、寫譯能力，使其在畢業(yè)后的社會交往、工作、學習和研究中能夠用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。二是以素質(zhì)教育為本，提高學生的綜合文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以適應將來各方面發(fā)展的需求，為提升學生的就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。（一）知識目標掌握語音、語法、詞匯、基本句型結構和基本的行文結構，從聽、說、讀、寫、譯五個方面打下較為扎實的語言基礎，提高學生的英語綜合運用能力。（二）能力目標學習動機明確，有主動利用多種教育資源進行學習的能力，初步形成適合自己的學習策略。能聽懂有關熟悉話題的演講、討論、辯論和報告的主要內(nèi)容。能就較廣泛的話題交流信息，提出問題并陳述自己的意見和建議。具有初步的實用寫作能力，如通知、信函、個人簡歷、電子郵件、備忘錄等。能借助詞典正確的將中等難度的一般題材和一般業(yè)務的文字材料英漢互譯。理解跨文化交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。（三）素質(zhì)目標提高文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)展個性，豐富精神世界，熟悉異國他鄉(xiāng)的風俗習慣，增長知識、拓寬視野、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升綜合素養(yǎng)。四、課程設計（一）課程設計理念大學英語（進階）課程的設計理念如下：大學英語課程以《高職高專英語教學大綱》為導向，以學生為中心，以學生面向的就業(yè)崗位和工作過程為課程開發(fā)依據(jù)，以應用為目的，以實踐為核心，以知識為主線，挑選較為典型和常用的工作場景作為語言環(huán)境，將英語學習的實用性、合作性和交際性貫穿于教學之中，將英語聽、說、讀、寫、譯的基本要求融入行業(yè)工作過程內(nèi)容中，進行語言能力與職業(yè)能力的無縫對接，最終實現(xiàn)提高職業(yè)能力素養(yǎng)的目標。（二）課程設計思路1、以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，著重培養(yǎng)應用能力在課程設計時，大學英語課程將行業(yè)英語教學內(nèi)容滲透到整個教學過程中，實現(xiàn)基礎英語教學與行業(yè)英語教學的有機結合，著重提高學生應用語言的能力，提升學生的就業(yè)競爭力。根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要，突出實用性。根據(jù)教育專業(yè)需要，在培養(yǎng)語言技能方面有所側(cè)重，為學生使用英語進行交際和學習專業(yè)英語奠定基礎。2、充分利用網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)課程的開放性大學英語課程充分利用豐富的網(wǎng)絡教學資源，如TOP課件、網(wǎng)絡課程等，豐富教學手段，打通線上和線下學習，對學生開展拓展學習項目，實施課外學習指導，激發(fā)學生學習英語的自覺性和積極性，培養(yǎng)學生終身學習英語的興趣。3、分層實施，任務驅(qū)動，增強選擇性和強調(diào)實踐性根據(jù)學生的學習實際，提供具有選擇性的課程內(nèi)容。通過分層實施，適應不同的學習基礎和學習需求，滿足不同的個性和職業(yè)發(fā)展需要。改革語言教學的模式，以任務驅(qū)動的方式，引導學生用語言做事，提高學生的語言運用能力，為其就業(yè)和繼續(xù)學習創(chuàng)造必要的條件。4、實施全方位的考評體系，實現(xiàn)考核內(nèi)容的實踐性和形式的開放性本著尊重語言學習規(guī)律，重視學生應用能力養(yǎng)成的過程性原則，大學英語（進階）課程確定了終結性評價與形成性評價相結合的全方位的考評體系。改變單一的終結性評價方式，重視過程性評價。逐步建立綜合化的評價體系，用多元的評價方式評定學生的語言素養(yǎng)，發(fā)揮評價的激勵作用，促進教與學的根本轉(zhuǎn)變。主要從平時考核成績（學習態(tài)度、出勤率、課堂表現(xiàn)等）、項目實施（小組活動、隨堂測試等）、和期末測試（語言知識和語言技能）等四個方面綜合評價學生。五、教學內(nèi)容組織與安排序號學習主題學習單元學習內(nèi)容建議學時教學方法教學場所師資配備1MeetingpeopleNicetomeetyouUnit1Barbecueparty8講授法任務驅(qū)動法情境教學法多媒體教室專兼職教師2ShoppingIt’sraininghardUnit2Howtheymakeyoubuy?83HealthWhat’sforlunchUnit3Modernhealthhazards.84TravelThat’sagooddealUnit4Paidholidays85HobbiesDoyoulivearoundhereUnit5Thetenmostpopularhobbies.Thetenmostpopularhobbieshobbiesaroundhere?86EntertainmentI’vegotlotsofstressUnit6HomeentertainmentintheUSA.87WorkplaceUnit7IsVolvoSwedish,AmericanorChinese?88StudyingWhereareyoufromUnit8Sixrulesforrunningagoodmeeting.89RelationshipUnit9Differentcounties,differentfamiles-butwhichisbetter?810SportsIt’ssunnytodayUnit10Aswimmer’sstory.811InternetI’mgoingtoBeijingUnit11Computeraddiction812EnvironmentUnit12Newsfromthefuture.813CareerplanningYou’dbettercallthedoctorUnit13Jobinterviews.8教學內(nèi)容與教學要求學習情境/項目學習任務任務描述學習目標教學方法重點難點評價方式參考學時People1.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsToLearnvocabularyandexpressionsusedinintroductionandgreeting.CommunicativeApproachTolearnvocabularyaboutintroductionandgreeting.教師評價、學生評價21.2Reading:BarbecuepartyTask1:readingcomprehensionToimprovereadingcomprehensionskills.Situational&Task-basedTeachingMethodsFirstmeetinggreetingandintroduction教師評價、學生評價21.3Listening&SpeakingTask1:Listening&Viewing.Task2:Greetingpeople&introducingyourselfandothersToknowhowtointroduceyourselfandotherpeopleAudio-LingualApproach&CommunicativeApproachToknowhowtointroduceyourselfandotherpeople教師評價、學生評價21.4Grammar&WritingTask1:Grammar:NounsTask2:Writing:Fillingoutformswithpersonalinformation&e-mailtoaskaboutavisa1.Tograsptheuseofnouns2.Tofilloutformswithpersonalinformation.Situational&Task-basedTeachingMethods1.Nouns2.Towriteane-mailaboutaskingaboutavisa教師評價、學生評價22.Shopping2.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsToLearnvocabularyandexpressionsusedinshoppingplacesandhabits.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價22.2Reading:HowtheymakeyourbuyTask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Tolearnsomethingaboutreasonableshoppingtips.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價22.3Listening&SpeakingTask1:Listening&Viewing.Task2:TalkingaboutshoppingListeningandspeakingaboutshopping.Audio-LingualApproach&CommunicativeApproachTotalkaboutshopping.教師評價、學生評價22.4Grammar&WritingTask1:AdjectivesTask2:Onlineadverts1.Tograsptheuseofadjectives2.Togetmoreinformationaboutonlineadverts.Situational&Task-basedTeachingMethodsTousetheadjectives教師評價、學生評價23.Health3.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsLearnsomeimportantvocabularyabouthealth.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價23.2Text:ModernhealthhazardsTask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Tolearnmoreabouthealthhazards.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價23.3Listening&SpeakingTask1:Listening&Viewing.Task2:TalkingabouthealthListeningandspeakingaboutseeingadoctor.Audio-LingualApproach&CommunicativeApproachTotalkwithdoctorsabouttheirillness教師評價、學生評價23.4Grammar&WritingTask1:PrepositionsTask2:E-mailsaboutfitnessfacilities1.Tograsptheuseofprepositions2.Togetmoreinformationaboutemails.Situational&Task-basedTeachingMethodsTouseprepositions.教師評價、學生評價24.Travel4.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsLearnsomeimportantvocabularyaboutctravel.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價24.2Reading:PaidholidaysTask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Tolearnsomethingabouttravel.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價24.3Listening&SpeakingTask1:Listening&ViewingTask2:TalkingabouttravelListeningandspeakingabouttravelAudio-LingualApproach&CommunicativeApproachTotalkabouttravelinEnglish.教師評價、學生評價24.4Grammar&WritingTask1:theMainverbsTask2:WritingNotices1.Tograsptheuseofthemainverbs2.ToknowhowtowritenoticesSituational&Task-basedTeachingMethodsTousethemainverbsandwritenotices教師評價、學生評價2Hobbies5.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsTolearnvocabularyabouthobbies.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價25.2Text:ThetenmostpopularhobbiesTask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Totalkaboutdifferenthobbies.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價25.3Listening&SpeakingTask1:Listening&ViewingTask2:talkingabouthobbiesTopracticelisteningandspeakingabilitiesAudio-LingualApproach&CommunicativeApproachTotalkaboutthemeaningsofhobbies教師評價、學生評價25.4Grammar&WritingTask1:PronounsTask2:informalletters1.Tograsptheuseofpronouns2.ToknowhowtowriteinformallettersSituational&Task-basedTeachingMethodsTousethepronounsandwriteinformalletters教師評價、學生評價26.Entertainment6.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsLearnsomeimportantvocabularyaboutentertainment.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價26.2Text:HomeentertainmentintheUSATask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Tolearnsomethingaboutfamilyentertainment.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價26.3Listening&SpeakingTask1:Listening&ViewingTask2:talkingaboutentertainmentTopracticelisteningandspeakingabilitiesAudio-LingualApproach&CommunicativeApproachTotalkaboutdifferententertainment.教師評價、學生評價26.4Grammar&WritingTask1:ComparisonofadjectivesandadverbsTask2:Alettertotheeditor1.Tograsptheuseofcomparisonofadjectivesandadverbs2.ToknowhowtowritealettertotheeditorSituational&Task-basedTeachingMethodsToknowhowtousethecomparisonofadjectivesandadverbs教師評價、學生評價27.Workplace7.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsLearnsomeimportantvocabularyaboutjobs.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價27.2Text:IsVolvoSwedish,AmericanorChinese?Task1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Tolearnaboutthreenewjobs.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價27.3Listening&SpeakingTask1:Listening&ViewingTask2:talkingaboutyourselfandyourcompany1.Todescribejobduties.2.TomeetabusinesspartnerattheairportAudio-LingualApproach&CommunicativeApproachTodescribejobduties.教師評價、學生評價27.4Grammar&WritingTask1:TensesandvoicesTask2:BusinesslettersListeningandspeakingSituational&Task-basedTeachingMethodsTousecorrecttensesandvoices教師評價、學生評價28.Studying8.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsLearnsomeimportantexpressionsfrequentlyusedinmeetingpeople.CommunicativeapproachTolearnvocabularyaboutfamilymembers.教師評價、學生評價28.2Text:SixrulesforrunningagoodmeetingTask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2..Tolearnsomethingaboutstudy.Situational&Task-basedTeachingMethodsTohelpstudentslearntouseexpressionsusedtotalkaboutstudy.教師評價、學生評價28.3Listening&SpeakingTask1:Listening&ViewingTask2:talkingaboutarrangingadateTopracticelisteningandspeakingabilitiesAudio-LingualApproach&CommunicativeApproachTotalkaboutatelephoneconference教師評價、學生評價28.4Grammar&WritingTask1:ConditionalclausesTask2:FormalinvitationsTograsptheuseofconditionalclauses.2.Toknowhowtowriteaformalinvitation.Situational&Task-basedTeachingMethodsTousetheconditionalclausesandwriteaformalinvitation教師評價、學生評價29.Relationship9.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsLearnsomeimportantvocabularyaboutfamilyrelationship.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價29.2Text:Differentcountries,differentfamilies-butwhichisbetterTask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Tolearnsomethingaboutfamilyrelationship.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價29.3Listening&SpeakingTask1:Listening&ViewingTask2:talkingaboutmakingorchanginganappointmentListeningandspeakingAudio-LingualApproach&CommunicativeApproachTotalkaboutrelationshipbetweenyouandyourparents.教師評價、學生評價29.4Grammar&WritingTask1:AdverbsTask2:Emailsaboutappointments1.Tograsptheuseofadverbs.2.Toknowhowtowriteemailsaboutappointments.Situational&Task-basedTeachingMethodsTousetheadverbs教師評價、學生評價210.Sports10.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsLearnsomeimportantvocabularyaboutsports.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價210.2Text:Aswimmer’sstoryTask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Tolearnsomethingaboutsports.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價210.3Listening&SpeakingTask1:Listening&ViewingTask2:talkingaboutsportsListeningandspeakingabilitiesAudio-LingualApproach&CommunicativeApproachTotalkaboutsports.教師評價、學生評價210.4Grammar&WritingTask1:PronounsTask2:informallettersTousepronounscorrectly.Situational&Task-basedTeachingMethodsHowtousepronounscorrectly.教師評價、學生評價211.Internet11.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsLearnsomeimportantvocabularyaboutinternet.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價211.2Text:ComputeraddictionTask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Tolearnsomethingaboutcomputeraddiction.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價211.3Listening&SpeakingTask1:Listening&ViewingTask2:talkingaboutinternetListeningandspeakingabilitiesAudio-LingualApproach&CommunicativeApproachTotalkaboutadvantagesanddisadvantagesofinternet.教師評價、學生評價211.4Grammar&WritingTask1:DirectandIndirectspeechTask2:Writeaminute1.Tograsptheuseofdirectandindirectspeech.2.Toknowhowtowriteaminute.Situational&Task-basedTeachingMethodsDirectandindirectspeech教師評價、學生評價212.Environment12.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsLearnsomeimportantvocabularyaboutenvironment.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價212.2Text:NewsfromthefutureTask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Tolearnsomethingaboutenvironment.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價212.3Listening&SpeakingTask1:Listening&ViewingTask2:talkingaboutprotectingenvironmentListeningandspeakingaboutprotectingenvironmentAudio-LingualApproach&CommunicativeApproachTotalkaboutenvironment.教師評價、學生評價212.4Grammar&WritingTask1:AdverbialclausesTask2:Summary1.Tograsptheuseofadverbialclauses.2.Toknowhowtowriteasummary.Situational&Task-basedTeachingMethodsAdverbialclauses教師評價、學生評價213.Careerplanning13.1Focus&Pre-readingTask1:Warm-up&FocusTask2:Newwords&expressionsLearnsomeimportantvocabularyaboutcareerplanning.CommunicativeapproachToimprovestudents’pronunciation教師評價、學生評價213.2Text:JobinterviewsTask1:readingcomprehension1.Toimprovereadingcomprehensionskills.2.Tolearnsomethingaboutjobinterviews.Situational&Task-basedTeachingMethodsTocomprehendthetext教師評價、學生評價213.3Listening&SpeakingTask1:Listening&ViewingTask2:talkingaboutjobinterviewsListeningandspeakingaboutjobinterviewsAudio-LingualApproach&Communic