第一單元課題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第一單元課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第一單元課題2“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（第1課時(shí)）”，選自2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和科學(xué)探究的一般過(guò)程，掌握實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)回顧小學(xué)科學(xué)課程中的實(shí)驗(yàn)操作和探究過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究在初中階段的要求和特點(diǎn)。教材中列舉了實(shí)驗(yàn)記錄表格、實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式等具體內(nèi)容，與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作和記錄方法相銜接，為學(xué)生順利過(guò)渡到初中化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用科學(xué)探究方法，設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2.觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，形成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3.理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的重要性。

4.培養(yǎng)安全、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和安全注意事項(xiàng)。

②掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程，包括提出問(wèn)題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄與分析、得出結(jié)論等步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的分析與解釋。

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材和操作步驟，確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和有效性。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的反復(fù)練習(xí)和探究過(guò)程的深入理解，學(xué)生能夠逐步克服這些難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和科學(xué)探究的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)角色扮演（如科學(xué)家、記錄員等）來(lái)增強(qiáng)體驗(yàn)感和責(zé)任感。

3.利用多媒體展示實(shí)驗(yàn)操作視頻和科學(xué)探究案例，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的PPT、實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“實(shí)驗(yàn)中如何確保安全？”“科學(xué)探究的基本步驟是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生閱讀資料，理解實(shí)驗(yàn)基本操作和科學(xué)探究過(guò)程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖等成果提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作步驟、注意事項(xiàng)以及科學(xué)探究的方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，如“酸堿中和實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)踐掌握實(shí)驗(yàn)技能。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究的步驟，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)視野。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”的教學(xué)內(nèi)容，可以通過(guò)以下拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解：

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻：提供一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的視頻，包括實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)：提供一本詳細(xì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。

（3）科學(xué)探究案例分析：提供一些科學(xué)探究的案例，包括科學(xué)家如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論等，幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的過(guò)程。

（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)籍，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)手冊(cè)》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》等，供學(xué)生課外閱讀。

2.拓展建議

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以下是一些建議供學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

（1）觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻：學(xué)生在課后可以觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，了解實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范流程，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理解。同時(shí)，學(xué)生可以模仿視頻中的實(shí)驗(yàn)操作，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。

（2）閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)：學(xué)生可以閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，掌握實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。通過(guò)閱讀手冊(cè)，學(xué)生可以更深入地了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。

（3）分析科學(xué)探究案例：學(xué)生可以閱讀科學(xué)探究案例，學(xué)習(xí)科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的。通過(guò)分析案例，學(xué)生可以了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，提高自己的科學(xué)探究能力。

（4）閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)書(shū)籍：學(xué)生可以閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的書(shū)籍，拓寬自己的知識(shí)視野。書(shū)籍中的實(shí)驗(yàn)案例和理論闡述，有助于學(xué)生更好地理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法。

（5）參與實(shí)驗(yàn)操作：在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以參與更多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以加深對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解，提高實(shí)驗(yàn)技能。

（6）開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)探究。在探究過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

（7）參加化學(xué)競(jìng)賽：學(xué)生可以參加化學(xué)競(jìng)賽，如化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等。通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生可以鍛煉自己的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，提高自己的綜合素質(zhì)。

（8）開(kāi)展課外實(shí)踐：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，開(kāi)展與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的課外實(shí)踐。如參觀化工廠、實(shí)驗(yàn)室等，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。七、教學(xué)反思

在今天的教學(xué)中，我針對(duì)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究”這一課題，進(jìn)行了一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深感教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，以下是我的反思：

首先，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上的參與度較高，這得益于我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了學(xué)生的興趣和需求。通過(guò)引入有趣的實(shí)驗(yàn)視頻和設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)?？吹剿麄儫崆檠笠绲男δ樅蛯Ｗ⒌难凵?，我深感欣慰。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在講解實(shí)驗(yàn)操作步驟時(shí)，可能因?yàn)橹v解速度較快，部分學(xué)生未能完全理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，在小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在操作不規(guī)范的現(xiàn)象。這提醒我，在實(shí)驗(yàn)前，我需要更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作安全、準(zhǔn)確。

在課后，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們表示對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法還不夠清晰。這說(shuō)明我在課堂上的講解可能還不夠深入，未能讓學(xué)生充分理解科學(xué)探究的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的案例分析，讓學(xué)生更直觀地感受科學(xué)探究的過(guò)程，從而提高他們的科學(xué)探究能力。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教學(xué)資源的拓展對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓寬知識(shí)視野具有重要意義。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)豐富教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的拓展材料。

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我