解密04-細胞的能量供應(yīng)和利用(分層訓練)(原卷版)

解密04細胞的能量供應(yīng)和利用（分層訓練)A組基礎(chǔ)練第I卷（選擇題）一、單選題(共0分)1．（2022·寧夏·青銅峽市寧朔中學高二期末）下圖表示過氧化氫分解的過程，實驗說明酶具有的特性是（

）A．專一性B．高效性C．多樣性D．酶的作用條件較溫和2．（2022·甘肅·白銀市第十中學高二期中）與光合作用有關(guān)的色素和酶分別分布在葉綠體的（

）A．類囊體薄膜上、基質(zhì) B．類囊體薄膜、類囊體薄膜和基質(zhì)C．類囊體薄膜上和基質(zhì)、基質(zhì) D．類囊體薄膜上和基質(zhì)、類囊體薄膜上和基質(zhì)3．（2022·全國·高一課時練習）下列有關(guān)細胞呼吸原理應(yīng)用的分析，錯誤的是（

）A．種在湖邊的玉米，長期被水淹，生長不好，其原因是細胞有氧呼吸受阻B．陸生植物不能長期忍受無氧呼吸，其原因是產(chǎn)生的乳酸對細胞有毒害作用C．人體成熟紅細胞只能進行無氧呼吸，分解葡萄糖，產(chǎn)生乳酸，從而獲取能量D．人體在劇烈運動后，會感到肌肉酸痛，是因為肌細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的原因4．（2022·廣東廣州·高三階段練習）二十世紀六十年代米切爾（Mitchell）的化學滲透假說提出：光反應(yīng)中ATP的合成是由葉綠體類囊體內(nèi)外H+濃度差引起的（如圖甲所示）。1963年，賈格道夫通過巧妙實驗為ATP合成的化學滲透機制提供了早期證據(jù)（如圖乙所示）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．圖甲中類囊體內(nèi)側(cè)的H+通過協(xié)助擴散方式運至類囊體外側(cè)B．圖乙中第三步的緩沖液pH=8是為了類囊體膜內(nèi)外形成H+濃度差C．圖乙中第四步加入錐形瓶中的物質(zhì)X應(yīng)該是ADP和PiD．圖乙中第四步在黑暗中進行操作的目的是避免光照產(chǎn)生O25．（2022·陜西·高三階段練習）下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實驗的敘述，錯誤的是（

）A．色素提取過程中加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞B．濾液細線應(yīng)該觸及層析液，便于色素的溶解和分離C．濾紙條上的葉綠素a呈藍綠色，且含量最多D．提取色素的原理是色素易溶解于有機溶劑，分離原理是色素在層析液中溶解度不同6．（2021·河南省上蔡第一高級中學高一）如圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法錯誤的是()A．a(chǎn)過程一定伴隨O2的釋放，d過程不需要O2的直接參與B．a(chǎn)過程產(chǎn)生的ATP和NADPH可用于b過程中C3的還原C．a(chǎn)、c中合成ATP所需的能量來源不同D．c過程葡萄糖中的化學能全部轉(zhuǎn)移到ATP中7．（2023·全國·高三專題練習）如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說法不正確的是（

）A．由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400～500nm波長的光B．用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度C．由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體吸收利用的光能減少D．土壤中缺乏鎂時，植物對420～470nm波長的光的利用量顯著減少8．（2022·黑龍江·建三江分局第一中學高三期中）在進行光合色素的提取和分離實驗時，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，將會得到下圖近似同心的四個色素環(huán)，下列說法正確的是（

）A．④的色素在層析液中的溶解度最高B．提取色素時加入少許CaCO3和SiO2C．若提取的是缺鎂葉片中的色素，則最外側(cè)兩圈色素環(huán)顏色較淡D．最外側(cè)兩圈色素環(huán)的色素主要吸收藍紫光和紅光9．（2020·山東·高考真題）我國的釀酒技術(shù)歷史悠久，古人在實際生產(chǎn)中積累了很多經(jīng)驗。《齊民要術(shù)》記載：將蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲發(fā)，如魚眼湯，凈淘米八斗，炊作飯，舒令極冷”。意思是將酒曲浸到活化，冒出魚眼大小的氣泡，把八斗米淘凈，蒸熟，攤開冷透。下列說法錯誤的是（

）A．“浸曲發(fā)”過程中酒曲中的微生物代謝加快B．“魚眼湯”現(xiàn)象是微生物呼吸作用產(chǎn)生的CO2釋放形成的C．“凈淘米”"是為消除雜菌對釀酒過程的影響而采取的主要措施D．“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過高導(dǎo)致酒曲中的微生物死亡10．（2020·北京·高考真題）用新鮮制備的含過氧化氫酶的馬鈴薯懸液進行分解H2O2的實驗，兩組實驗結(jié)果如圖。第1組曲線是在pH=7．0、20℃條件下，向5mL1%的H2O2溶液中加入0．5mL酶懸液的結(jié)果。與第1組相比，第2組實驗只做了一個改變。第2組實驗提高了（

）A．懸液中酶的濃度 B．H2O2溶液的濃度C．反應(yīng)體系的溫度 D．反應(yīng)體系的pH11．（2022·內(nèi)蒙古·赤峰二中高三階段練習）如圖為探究水稻種子萌發(fā)時細胞呼吸類型的實驗裝置，假設(shè)萌發(fā)種子僅以葡萄糖為呼吸底物，觀察到單位時間內(nèi)裝置1的紅色液滴左移了6個單位，裝置2的紅色液滴右移了2個單位。下列有關(guān)分析錯誤的（

）A．水稻種子萌發(fā)過程中有機物的總量減少，有機物種類增多B．水稻種子萌發(fā)時進行細胞呼吸的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．水稻種子萌發(fā)時有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為3:1D．實驗期間萌發(fā)的水稻種子細胞不會進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸12．（2021·河南省上蔡第一高級中學高一）甲、乙兩圖都表示密閉容器中某植物以葡萄糖為底物進行呼吸作用時CO2和O2的含量變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（

）A．甲圖中a氧濃度對應(yīng)乙圖中的A點B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的8倍C．乙圖中C對應(yīng)氧濃度下最適合儲藏植物器官D．甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生13．（2020·全國·高考真題）種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，下列關(guān)于種子呼吸作用的敘述，錯誤的是（

）A．若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等，則細胞只進行無氧呼吸B．若細胞只進行有氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)與釋放CO2的相等C．若細胞只進行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無O2吸收也無CO2釋放D．若細胞同時進行有氧和無氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的多14．（2019·全國·高考真題）若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現(xiàn)為A．有機物總量減少，呼吸強度增強B．有機物總量增加，呼吸強度增強C．有機物總量減少，呼吸強度減弱D．有機物總量增加，呼吸強度減弱15．（2022·山東·鄒城市第二中學高二階段練習）下圖表示夏季時某植物體在不同程度遮光條件下凈光合速率的部分日變化曲線，據(jù)圖分析有關(guān)敘述正確的是（

）A．一天中適當遮光均會顯著增強凈光合速率B．a(chǎn)~b段葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．M點時該植物體內(nèi)葉肉細胞消耗的二氧化碳量一般大于該細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量D．6:30左右在不遮光的條件下限制該植物光合速率的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度二、多選題(共0分)16．（2021·廣西·鹿寨縣鹿寨中學高一階段練習）下列對酶高效性的描述，正確的是（

）A．酶能為生化反應(yīng)大量提供活化能B．酶作為反應(yīng)物促進反應(yīng)反應(yīng)進行C．酶能明顯降低化學反應(yīng)的活化能D．酶的催化能力與無機催化劑相同17．（2022·山東·高三專題練習）驅(qū)動蛋白是能夠催化ATP水解，能利用ATP水解所釋放的能量驅(qū)動自身及所攜帶的貨物分子沿細胞骨架運動的一類蛋白質(zhì)，可將所攜帶的細胞器或大分子物質(zhì)送到指定位置。下列敘述正確的是（

）A．驅(qū)動蛋白上存在細胞骨架的結(jié)合部位B．驅(qū)動蛋白由C、H、O、N、P5種元素構(gòu)成C．驅(qū)動蛋白能識別ATP并降低ATP的活化能D．驅(qū)動蛋白需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工18．（2022·山東·汶上圣澤中學高三階段練習）豌豆種子細胞呼吸時，底物經(jīng)脫氫酶催化所釋放的氫，能將無色的三苯基氯化四唑（TTC）還原為紅色的三苯甲胺。在種子萌發(fā)過程中，其CO2釋放速率和O2吸收速率的變化如圖所示，下列有關(guān)種子萌發(fā)和發(fā)育說法正確的是（

）A．12～14小時這段時間，種子主要的呼吸方式為無氧呼吸B．在豌豆種子發(fā)育，有機物快速積累時期，應(yīng)創(chuàng)設(shè)低溫條件C．可以使用三苯基氯化四唑（TTC）鑒定種子“死活”D．b點后氧化分解的底物可能包括糖類、脂肪等物質(zhì)19．（2021·山東·高考真題）關(guān)于細胞中的H2O和O2，下列說法正確的是（

）A．由葡萄糖合成糖原的過程中一定有H2O產(chǎn)生B．有氧呼吸第二階段一定消耗H2OC．植物細胞產(chǎn)生的O2只能來自光合作用D．光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素只能來自于H2O20．（2022·全國·高三階段練習）單位土地面積上植物光合作用所積累的有機物中的能量占這塊地面上太陽輻射量的比率稱為光能利用率，理論計算值一般可達6%～8%，一般農(nóng)田平均光能利用率只有0.4%。農(nóng)作物光能利用率較低的原因不可能是（

）A．太陽光中的紫外光和紅外光通常不能被植物用于光合作用B．沒有合理密植可能導(dǎo)致照射在葉片上的太陽光較少C．田間CO2濃度較低限制了葉綠體內(nèi)膜上NADPH和ATP的生成速率D．光反應(yīng)所生成的ATP用于其他生命活動較多而用于還原C。的較少第II卷（非選擇題）三、綜合題(共0分)21．（2022·全國·高三專題練習）1941年，美國科學家魯賓和卡門用_____________的方法，研究了光合作用中氧氣的來源。第一組給植物提供______________，第二組給同種植物提供________________在其他條件都相同的情況下，第一組釋放的氧氣都是_____，第二組釋放的都是18O2。22．（2022·重慶八中高一）如圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答下列問題。(1)有氧呼吸是從________的氧化分解開始的，全過程分為________個階段。(2)有氧呼吸的主要場所是________，進入該場所的呼吸底物是________；釋放的CO2是在第________階段產(chǎn)生的；H2O是在第________階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第________階段。(3)有氧呼吸中氧的作用是_____________________，寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：________________。23．（2023·全國·高三專題練習）某生物興趣小組研究植物A和植物B的光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系設(shè)計并進行相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如圖所示，請回答下列問題：(1)該實驗應(yīng)該在___的溫度下進行，以排除____變量對實驗結(jié)果的影響。(2)該實驗中二氧化碳的吸收速率代表的是______（選填“凈光合速率”、“總光合速率”或“呼吸作用速率”），除此以外還可以用單位時間內(nèi)_______來表示。(3)間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的種植方式，據(jù)上圖實驗結(jié)果可知，植物A和植物B是否適合間作套種？___，你的依據(jù)是_____。(4)圖中屬于陰生植物的是植物_______。陽生植物和陰生植物在葉片的形態(tài)結(jié)構(gòu)、葉綠體的結(jié)構(gòu)和光合色素含量等方面都有所不同，適應(yīng)各自的生活環(huán)境，試從這些角度說出陰生植物適應(yīng)環(huán)境的特點_______（答出一點即可）。24．（2020·全國·高考真題）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動，促進作物的生長發(fā)育，達到增加產(chǎn)量等目的?；卮鹣铝袉栴}：（1）中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進行松土的一項栽培措施，該栽培措施對作物的作用有_____________________（答出2點即可）。（2）農(nóng)田施肥的同時，往往需要適當澆水，此時澆水的原因是_____________________（答出1點即可）。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作（同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物）的方法提高農(nóng)田的光能利用率?，F(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長能達到的株高和光飽和點（光合速率達到最大時所需的光照強度）見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進行間作的兩種作物是___________________，選擇這兩種作物的理由是___________________。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點/μmol·m-2·s-11200118056062325．（2022·全國·高一單元測試）淀粉是玉米籽粒的主要組成成分﹐占籽粒干重的70%左右，因此玉米籽粒的灌漿過程主要是淀粉合成和積累的過程。莖、葉等源器官制造的光合產(chǎn)物以蔗糖形式運輸?shù)綆炱鞴伲ㄗ蚜＃谝幌盗忻傅拇呋饔孟滦纬傻矸?。催化蔗糖降解的酶是SS，SS催化籽粒淀粉合成反應(yīng)的第一步。某科研人員對兩株玉米品種（豫玉22號與費玉3號）籽粒蔗糖含量和SS活性的變化進行了研究，結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：(1)蔗糖___________（填“能”或“不能”）與斐林試劑起反應(yīng)，它的水解產(chǎn)物為_______________________。(2)若要鑒定SS的化學本質(zhì)，可將SS溶液與___________混合，若出現(xiàn)紫色，則表明SS的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)。(3)催化淀粉合成的酶與催化淀粉水解的酶不同，這體現(xiàn)了酶的___________性。(4)綜合甲、乙兩圖分析費玉3號在20天至40天期間玉米籽粒合成淀粉的速率比豫玉22號要快的原因：_____________。B組提高練一、單選題1．（2022·重慶巴蜀中學高三階段練習）圖甲是將玉米的PEPC酶（與CO2的固定有關(guān)）基因與PPDK酶（催化CO2初級受體“PEP”的生成）基因?qū)胨竞?，在某一溫度下測得光照強度對轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響。圖乙是在光照為1000Lux下測得溫度影響光合速率的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．PEPC酶應(yīng)在轉(zhuǎn)雙基因水稻葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)中發(fā)揮作用B．將溫度調(diào)整為25℃，重復(fù)圖甲相關(guān)實驗，A點會向左下方移動C．轉(zhuǎn)雙基因水稻與原種水稻相比更適宜栽種在高溫、強光環(huán)境中D．轉(zhuǎn)雙基因水稻通過提高相關(guān)酶的最適溫度從而增強光合速率2．（2022·甘肅·高臺縣第一中學高一階段練習）下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（

）A．使用干燥的定性濾紙過濾后收集濾液B．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析C．在畫出一條濾液細線后緊接著重復(fù)畫線2～3次D．研磨葉片時，用體積分數(shù)為70%的乙醇溶解色素3．（2022·全國·高一單元測試）高等植物的光合作用依賴光合色素。圖甲是綠葉中色素的吸收光譜圖，乙是綠葉中色素分離的結(jié)果。下列敘述不正確的是(

)A．圖甲中②和③分別對應(yīng)圖乙中條帶4和條帶3B．圖甲中①主要吸收藍紫光，不吸收紅光C．圖乙中的條帶1在層析液中的溶解度最大D．秋天植物葉片變黃是因為圖甲中的②③轉(zhuǎn)化為①4．（2023·全國·高三專題練習）'下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是（）A．大腸桿菌沒有線粒體，故不能進行有氧呼吸B．油料作物種子播種時宜淺播，原因是萌發(fā)時呼吸作用需要大量氧氣C．人體劇烈運動時細胞主要進行無氧呼吸D．荔枝儲存在無氧、零上低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間5．（2022·全國·高一單元測試）在“乙醇發(fā)酵實驗”活動中，以酵母菌和葡萄糖為材料，用澄清石灰水檢測CO2，裝置簡圖如圖所示。下列敘述中錯誤的是（）A．甲溶液為澄清石灰水，乙溶液為酵母菌和葡萄糖混合液B．若澄清石灰水變渾濁，則說明酵母菌進行了需氧呼吸C．為制造無氧環(huán)境，可在乙溶液液面上滴加植物油或液體石蠟D．在乙溶液中滴加酸性重鉻酸鉀，若顏色由橙色變成灰綠色則表明有乙醇產(chǎn)生6．（2022·全國·高一單元測試）下列關(guān)于酶的敘述正確的是（）①酶具有催化作用，并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色②酶通過提供反應(yīng)所需的活化能提高反應(yīng)速率③蛋白酶能催化不同的蛋白質(zhì)水解，因此酶不具有專一性④細胞代謝能夠有條不紊地進行，主要由酶的高效性決定⑤酶是由具有分泌功能的細胞產(chǎn)生的⑥酶既可作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物A．③⑤⑥ B．②③⑥ C．③⑥ D．⑥7．（2022·全國·高一單元測試）某活動小組探究有關(guān)因素對H2O2分解反應(yīng)速率的影響，設(shè)計如下四組實驗，下列說法不正確的是（

）實驗編號溫度/℃H2O2溶液濃度加入的其它物質(zhì)①2510%-②9010%-③2510%FeCl3④2510%肝臟研磨液A．此實驗的無關(guān)變量有H2O2溶液的濃度、試管的潔凈程度等B．通過實驗③和④比較可以證明酶具有高效性C．實驗的自變量為反應(yīng)條件不同D．實驗①和②可說明加熱可以降低化學反應(yīng)所需的活化能8．（2020·河北·大名縣第一中學高二階段練習）下列關(guān)于硝化細菌的敘述，錯誤的是（

）A．將二氧化碳和水合成糖類化合物所需能量為光能B．將二氧化碳和水合成糖類化合物所需能量為化學能C．硝化細菌細胞中含有將二氧化碳和水合成有機物的一系列酶D．硝化細菌和綠色植物一樣都是自養(yǎng)型生物9．（2022·陜西·高三階段練習）如圖表示某植物的一個葉肉細胞及其相關(guān)生理過程示意圖，下列說法中不正確的是（）A．圖中的葉肉細胞呼吸釋放的CO2量大于光合作用固定的CO2量B．M中NADPH的運動方向是從葉綠體的類囊體到葉綠體的基質(zhì)C．M、N都能產(chǎn)生ATPD．真核細胞中都含有M、N，原核細胞中都不含M、N10．（2022·湖南·衡陽縣第四中學高一期中）利用裝置甲，在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的葉圓片，抽出空氣，進行光合作用速率測定。圖乙是利用裝置甲測得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標圖。下列敘述正確的是（）A．從圖乙可看出，F(xiàn)植物適合在較強光照下生長B．光照強度為1klx時，裝置甲中放置植物E的葉圓片進行測定時，液滴不移動C．光照強度為3klx時，E、F兩種植物的葉圓片產(chǎn)生氧氣的速率相等D．光照強度為6klx時，裝置甲中E植物葉圓片比F植物葉圓片浮到液面所需時間短11．（2022·甘肅·武威第六中學高三階段練習）如圖為某興趣小組探究綠色植物生理作用所用到的實驗裝置，I所給的條件有：①遮光；②適宜光照；Ⅱ燒杯中的物質(zhì)有；③NaOH溶液；④CO2緩沖液；⑤蒸餾水，當呼吸作用以葡萄糖為底物時（不考慮產(chǎn)乳酸的呼吸），下列實驗設(shè)計方案不能達到目的是（

）A．實驗一①③，實驗二②④，探究葉綠體內(nèi)氧氣的釋放速率B．實驗一①③，實驗二①④，探究植株可能進行的呼吸類型C．實驗一②③，實驗二②④，驗證CO2是植物光合作用的原料D．實驗一①③，實驗二①⑤，探究有氧呼吸和無氧呼吸消耗糖的比例12．（2021·河南宏力學校高一期末）將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是（

）A．圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的g點B．圖乙中的e點對應(yīng)圖甲中的D點C．到達圖乙中的d點時，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高D．經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加13．（2022·山東青島·高三期中）光合作用暗反應(yīng)過程中，CO2與RuBP在酶Rubisco的催化下生成3~磷酸甘油酸。O2與CO2競爭性結(jié)合RuBP，O2與RuBP反應(yīng)后生成磷酸乙醇酸，最終釋放CO2，該過程稱為光呼吸。正在進行光合作用的綠色植物葉片在光照停止后，CO2釋放量突然增加，稱為“二氧化碳的猝發(fā)”。下列說法正確的是（

）A．光照過強氣孔關(guān)閉，若植物呼吸強度不變，則CO2的產(chǎn)生量減少B．光呼吸會消耗有機物，對植物生長不利，應(yīng)該抑制C．突然停止光照，磷酸乙醇酸的生成量增加D．O2與RuBP反應(yīng)的過程必需在光下進行14．（2022·安徽·高三階段練習）線粒體內(nèi)膜上的ATP合成酶合成ATP的機制：線粒體內(nèi)膜兩側(cè)存在H+濃度差，H+順濃度梯度的流動促進了ATP的合成。棕色脂肪細胞會大量表達UCP1蛋白，該蛋白能降低線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差。下列敘述不合理的是（

）A．真核生物進行有氧呼吸主要在線粒體中進行，內(nèi)膜折疊形成嵴為酶提供了大量附著位點B．棕色脂肪細胞中會大量表達UCP1蛋白可能與表觀遺傳的調(diào)控有關(guān)C．UCP1蛋白能降低線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差可能與UCP1對H+的轉(zhuǎn)運有關(guān)D．1mol葡萄糖在棕色脂肪細胞內(nèi)徹底氧化分解后儲存在ATP中的能量比其他細胞多15．（2022·陜西寶雞·高三階段練習）西北農(nóng)林科技大學對某甜瓜品種進行“低溫鍛煉對冷脅迫下幼苗超氧化物歧化酶(SOD，該酶能減緩植株的衰老)活性與葉綠素含量的影響”實驗。設(shè)置了如下三組實驗：T1(晝夜15～10℃)，T2(晝夜10～5℃)和CK(晝夜25～15℃)。低溫鍛煉十天后，將三組幼苗同時進行低溫脅迫處理，測定各項生化指標，結(jié)果如下。下列相關(guān)分析錯誤的是（）A．低溫鍛煉能防止甜瓜幼苗在冷脅迫下葉綠素的分解，提高幼苗的抗寒能力B．在冷脅迫下，經(jīng)低溫鍛煉的處理組SOD活性逐漸下降，但仍高于未經(jīng)低溫鍛煉的CK組C．幼苗經(jīng)過低溫鍛煉后使清除自由基的機制起作用，增強其對冷脅迫環(huán)境下的適應(yīng)能力D．未鍛煉的CK組冷脅迫后SOD活性降低不是其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致的二、多選題16．（2020·全國·高一課時練習）如圖所示為蘋果果實在一段時間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其O2吸收量和CO2釋放量的曲線。結(jié)合此圖，錯誤的表述是（

）A．O2濃度為b時，無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等B．O2濃度為a時，果實的無氧呼吸水平最低C．O2濃度為a時，若cd=ca，則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等D．O2濃度達到b以后，果實基本上靠有氧呼吸提供能量17．（2022·江蘇·高三專題練習）細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（

）A．產(chǎn)物B濃度高低變化對酶1活性的調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié)B．產(chǎn)物B與酶1變構(gòu)位點的結(jié)合是可逆的C．增加底物的濃度，可解除產(chǎn)物B對酶1活性的影響D．酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性18．（2022·遼寧鐵嶺·高三階段練習）有氧呼吸第三階段，NADH將有機物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將H+泵到線粒體基質(zhì)外，使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度提高，大部分H+通過特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì)，同時驅(qū)動ATP合成（如圖）。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．該ATP合成過程可能發(fā)生在好氧性細菌的細胞膜上B．圖中ADP和Pi合成ATP的直接動力是膜內(nèi)外H+濃度差C．圖示中結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP合成酶活性的通道蛋白質(zhì)D．在線粒體內(nèi)膜上ATP合成過程消耗的[H]僅來自于丙酮酸19．（2022·全國·高三專題練習）科研人員用3個相同透明玻璃容器將生長狀況相近的三株天竺葵分別罩住并形成密閉氣室，在不同的光照處理下，利用傳感器定時測量氣室中CO2濃度，得到如下結(jié)果。下列分析不正確的是（

）A．三組天竺葵的葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所完全相同B．Ⅰ組氣室中CO2濃度逐漸增大，氣室內(nèi)氣壓必定升高C．Ⅱ組葉肉細胞葉綠體產(chǎn)生的O2可擴散到線粒體和細胞外D．在0～x1時段，Ⅲ組天竺葵固定CO2的平均速率為（y2－y1）/x1ppm/s20．（2022·江蘇·鹽城市第一中學高三階段練習）某小組為研究溫度對酶活性的影響，在t1、t2、t3溫度下，分別用淀粉酶水解淀粉，保溫相同時間后測定生成物的量分別為a、b、c，具體如圖所示。將t1、t2、t3溫度各升高相同幅度，重復(fù)上述實驗測定生成物的量分別為a'、b'、c'，且a'>a，b'>b，c>c'。下列相關(guān)分析正確的是（

）A．該淀粉酶的最適溫度在t2~t3之間B．當溫度為t1時，可通過提高淀粉濃度來提高酶的活性C．當溫度在t2~t3之間時，隨溫度升高酶的活性降低D．b>c是因為溫度為t3時部分酶的空間結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變第II卷（非選擇題）三、綜合題21．（2020·陜西·二模）下圖為某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系及光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：（1）光合作用中，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP用于_________，呼吸作用中產(chǎn)生的[H]和ATP用于_________和_________。（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要原因是_________。（3）若此植物為陰生植物，改為生長狀況相同的陽生植物（實驗條件不變），則圖甲中a曲線的C點向_________方向移動。（4）由圖乙可知，40℃時，植物體_________（填“能”或“不能”）正常生長，圖甲中B點對應(yīng)于圖乙中溫度為_________時的狀態(tài)。22．（2022·廣東·高三專題練習）羊棲菜是一種藻類植物，又名海菜芽。具有降血脂、抗血栓以及消除大腦疲勞、促進兒童發(fā)育、增進機體免疫力、延緩衰老等功效。研究人員模擬一定劑量的紫外線輻射和不同CO2濃度處理羊棲菜，測定的羊棲菜光合作用速率如下表所示。葉綠素含量（mg·g-1）平均凈光合速率（μmol·m-2·s-1）第1天第4天第7天自然光照1.652.02.08.86紫外線輻射1.361.411.416.62CO2濃度倍增1.752.432.4513.27(1)本實驗的自變量是__________，凈光合速率可以用________________________________表示。(2)在羊棲菜在光反應(yīng)過程中，水被分解為_______________________，為研究其暗反應(yīng)過程中CO2中C的去向，常采用的方法是_____________________________。(3)分析實驗結(jié)果，寫出實驗結(jié)論：____________________________________________（寫出2項）。請?zhí)岢鎏岣哐驐水a(chǎn)量的措施：_______________________________________。(4)為研究太陽紫外輻射對羊棲菜生長和光合作用的影響，設(shè)計了如下對照實驗：全波段陽光輻射PAR+UV-A+UV-B（280～700nm），記為PAB組；去除UV-B輻射即PAR+UV-A（320～700nm），記為PA組；以及去除紫外線即光合有效輻射PAR（400～700nm），記為P組，實驗結(jié)果如圖所示。回答下列問題：①由P組可知，羊棲菜的光合速率受光合有效輻射強度影響，且______；②紫外線會抑制羊棲菜的光合速率，其抑制效果與紫外線的_______有關(guān)。③研究顯示羊棲菜對紫外線輻射很敏感，因此在人工養(yǎng)殖時應(yīng)注意_______。23．（2022·廣東北江中學高三期中）如圖是光合作用過程示意圖（字母代表物質(zhì)），圖中PSBS是一種類囊體膜蛋白