醫(yī)院提質(zhì)增效工作總結(jié)

醫(yī)院提質(zhì)增效工作總結(jié)醫(yī)院提質(zhì)增效工作總結(jié)篇一在當前經(jīng)濟形勢下，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量已成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了更好地適應市場需求，提升競爭力，我公司積極開展了提質(zhì)增效工作。在過去的一段時間里，我們采取了一系列措施，取得了一定的成效?，F(xiàn)在，我將對這些工作進行總結(jié)，以期為今后的工作提供經(jīng)驗和借鑒。1.加強了員工培訓，提高了員工的技能水平和工作效率。我們組織了各類培訓課程，包括生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量管理、安全生產(chǎn)等方面的培訓。通過這些培訓，員工的專業(yè)知識得到了提升，工作技能得到了提高，為提高生產(chǎn)效率奠定了基礎(chǔ)。2優(yōu)化了生產(chǎn)流程，提高了生產(chǎn)效率。我們對生產(chǎn)流程進行了全面的分析，找出了存在的問題和瓶頸，并采取了相應的改進措施。通過優(yōu)化生產(chǎn)流程，我們減少了生產(chǎn)環(huán)節(jié)，提高了生產(chǎn)效率，降低了生產(chǎn)成本，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。3.加強了質(zhì)量管理，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。我們建立了嚴格的質(zhì)量管理體系，制定了詳細的質(zhì)量管理規(guī)定和標準，加強了對生產(chǎn)過程的監(jiān)控和檢驗。通過這些措施，我們及時發(fā)現(xiàn)和解決了質(zhì)量問題，提高了產(chǎn)品的合格率和一致性，增強了產(chǎn)品的競爭力。4.加強了成本控制，提高了企業(yè)效益。我們對生產(chǎn)成本進行了詳細的分析，找出了浪費和不必要的開支，并采取了相應的節(jié)約措施。通過降低成本，我們提高了企業(yè)的盈利能力，增強了企業(yè)的核心競爭力?？偟膩碚f，提質(zhì)增效工作是一項系統(tǒng)工程，需要全員參與，需要持續(xù)改進。我們將繼續(xù)加大對提質(zhì)增效工作的投入，不斷完善工作機制，提高員工素質(zhì)，優(yōu)化生產(chǎn)流程，加強質(zhì)量管理，降低成本開支，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。希望通過我們的努力，能夠為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。醫(yī)院提質(zhì)增效工作總結(jié)篇二近一年來，我校深入貫徹落實市教育局頒布的《八項規(guī)定》和《十六條要求》，通過做好“加減乘除”，加強教學管理，增強教學實效，提高學生素質(zhì)，提升辦學品位，取得了減負增效提質(zhì)的良好效果。一、豐富內(nèi)涵做加法1、轉(zhuǎn)變教育思想。我校利用政治學習時間，增加了相關(guān)學習內(nèi)容。一方面組織教師認真學習市局頒布的兩項重要文件，并進行了理論測試，簽訂了教師承諾書；另一方面，組織教師開展教育思想大討論，提升職業(yè)責任感與使命感，樹立正確的人才觀﹑教育觀和師生觀。2、關(guān)注教師成長。“減負增效提質(zhì)”的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，我校積極為教師成長做“加法”。首先，加強學習和培訓，學習各學科課程標準，進行背誦和測試，探索校本培訓形式，促進青年教師個人成長。其次，做細“青藍工程”，培養(yǎng)骨干教師，一年時間已誕生市級教學能手、教壇新秀4人。再次，開展“人人上好一節(jié)課”系列活動（骨干教師示范課﹑青年教師比武課﹑新教師亮相課），全校教師周周有課聽，人人有長進。3、豐富學生活動。巧動腦筋，增設(shè)了學生喜聞樂見的課外活動，既有校內(nèi)主題活動，如“福娃迎奧運”系列活動﹑“冬季三項”鍛煉活動﹑科技館體驗活動等，又有校外實踐活動，如參觀訪問﹑社區(qū)調(diào)查等，為學生個性和諧發(fā)展推波助瀾。二、嚴格控制做減法1、嚴格控制作業(yè)量。我校明確規(guī)定不留超時超量作業(yè)，不留機械重復性作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)，低年級不留書面家庭作業(yè)，中年級作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi)，高年級不超過1小時。2、嚴格控制在校時間。認真執(zhí)行《泰州市中小學作息時間表》，按時放學﹑靜校，不延長或變相延長學生在校時間。3、嚴格控制練習資料。學校嚴禁大量使用現(xiàn)成練習冊，增強作業(yè)的針對性﹑層次性，作業(yè)設(shè)計有必做題、選做題和思考題。三、過程管理做乘法科學的過程管理能產(chǎn)生強大的乘法效益，為“減負”升華至“增效”﹑“提質(zhì)”提供了有力保證。1、強化集體備課。集體備課前，教研組長分配備課內(nèi)容，每位教師先行獨立備課；集體備課時，教師相互交流，促進信息溝通、資源共享，在個人初備的基礎(chǔ)上形成具有共識性的教學預案；集體備課后，教師根據(jù)自身的教學特點，根據(jù)本班學生的實際，進行二次備課，形成自己具體的教學“個案”；教后，教師及時總結(jié)教學中的成功與失敗，審視教學中的困惑或感悟，做到一課一反思。2、實施有效教學。以承辦全區(qū)“提高課堂有效性”專題研討活動為契機，將“有效”“優(yōu)效”理念輻射至各學科。語文學科以承擔的.“科學認讀――培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)”課題為切入點，倡導學生用閱讀浸染童年。數(shù)學學科強調(diào)學習有價值的數(shù)學，學習生活數(shù)學﹑問題數(shù)學。英語學科聽說領(lǐng)先，創(chuàng)設(shè)情景，強化交際。音體美學科享受藝術(shù)、發(fā)展特長，充分挖掘特長生的潛能，讓每位學生體驗真、善、美。3、改革評價方式。首先，以“班級喜報”激勵評價、學習日記自我評價、學生成長記錄袋評價等方式，全面衡量學生學業(yè)狀況。其次，嚴格控制考試次數(shù)，把書面考試、口試、表現(xiàn)性考試結(jié)合起來，并努力提高教師命題的針對性和科學性。四、家校聯(lián)系做除法減負不光是學校的事情，也需要社會﹑家庭的支持與分擔。我校充分發(fā)揮“家校通”這一平臺的服務(wù)功能，認真落實家校聯(lián)系制度，在教育孩子的理念、實際操作方面達成共識。每學期至少召開一次家長會，讓家長及時了解孩子的在校生活、學習情況。成立家長學校，將家長請進校園，請家長聽、看、議、談，參與學校教育教學工作。通過家長會、告家長書、個別交流等形式，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法