第三單元《第9課 豁然開朗-接手并回復(fù)電子郵件》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊

第三單元《第9課豁然開朗——接手并回復(fù)電子郵件》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊一、教材分析

《第三單元第9課豁然開朗——接手并回復(fù)電子郵件》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊

本節(jié)課是四年級上冊信息技術(shù)第三單元的一課，主要教授學(xué)生如何接收和回復(fù)電子郵件。教材通過生動的案例和詳細(xì)的步驟講解，讓學(xué)生掌握電子郵件的基本操作，提高信息交流能力。本節(jié)課與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過接收和回復(fù)電子郵件的實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的意識。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生通過邏輯思考和問題解決的方式，理解和運(yùn)用電子郵件的接收與回復(fù)流程，發(fā)展計(jì)算思維能力。

3.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生在使用電子郵件進(jìn)行交流時，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，了解電子郵件的基本概念，并能夠使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器進(jìn)行簡單搜索。

2.四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對電腦操作有較高的興趣，具備一定的自學(xué)能力和動手能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、操作性強(qiáng)的方式，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和掌握知識。

3.學(xué)生在使用電子郵件時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：不熟悉電子郵件的操作界面，容易混淆接收和回復(fù)電子郵件的步驟，以及在撰寫郵件時可能會遇到打字速度慢、語言表達(dá)不清晰等問題。此外，正確使用郵件禮儀和網(wǎng)絡(luò)禮貌也可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟件資源：電子郵件客戶端軟件、辦公軟件（如Word）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子郵件使用教程視頻、互動教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：小組合作、情境模擬、任務(wù)驅(qū)動五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子郵件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時是如何與遠(yuǎn)方的親朋好友交流的？有沒有使用過電子郵件？”

-展示一些電子郵件交流的圖片或動畫，讓學(xué)生初步感受電子郵件在現(xiàn)代通信中的便捷性。

-簡短介紹電子郵件的基本概念和在日常生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子郵件基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解電子郵件的定義，包括其主要功能和使用場景。

-詳細(xì)介紹電子郵件的組成部分，如發(fā)件人、收件人、主題、正文和附件等。

-使用示意圖幫助學(xué)生理解電子郵件的發(fā)送和接收過程。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的電子郵件交流案例進(jìn)行分析，如商務(wù)郵件、個人郵件等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、使用技巧和交流效果，讓學(xué)生全面了解電子郵件的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中如何提高溝通效率，以及如何撰寫得體的電子郵件。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個電子郵件撰寫或回復(fù)的情境進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該情境下電子郵件的撰寫格式、禮儀和注意事項(xiàng)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電子郵件的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境背景、電子郵件的撰寫要點(diǎn)等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵件的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)電子郵件在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極使用電子郵件進(jìn)行交流。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一封電子郵件，主題為“我的假期計(jì)劃”，要求使用正確的電子郵件格式，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-電子郵件禮儀：介紹在商務(wù)和正式場合中電子郵件的撰寫禮儀，包括郵件格式、稱呼、正文結(jié)構(gòu)、結(jié)束語及簽名等。

-電子郵件安全：講解電子郵件使用中的安全問題，如防范垃圾郵件、郵件病毒、保護(hù)個人隱私等。

-電子郵件高級功能：介紹電子郵件的高級使用技巧，如使用過濾規(guī)則管理郵件、使用日歷功能安排日程、使用通訊錄管理等。

-電子郵件在生活中的應(yīng)用：通過案例展示電子郵件在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的實(shí)際應(yīng)用，如在線申請、報名、咨詢等。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后自主搜索相關(guān)的電子郵件禮儀資料，了解不同場合下電子郵件的撰寫規(guī)范，提高自己的郵件撰寫能力。

-提議學(xué)生閱讀有關(guān)電子郵件安全的文章，了解如何保護(hù)自己的電子郵件賬戶不受侵害，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-引導(dǎo)學(xué)生探索電子郵件的高級功能，如使用郵件合并發(fā)送批量郵件、使用郵件追蹤功能了解郵件閱讀狀態(tài)等，提高郵件管理的效率。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用電子郵件解決實(shí)際問題，如通過郵件與老師溝通學(xué)習(xí)問題、與朋友交流生活趣事等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生關(guān)注電子郵件技術(shù)的發(fā)展趨勢，了解新興的電子郵件服務(wù)和應(yīng)用，拓寬視野，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

-推薦學(xué)生參加相關(guān)的信息技術(shù)培訓(xùn)課程，如電子郵件使用技巧培訓(xùn)，以提高自己的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

-鼓勵學(xué)生參與電子郵件相關(guān)的項(xiàng)目或競賽，如設(shè)計(jì)創(chuàng)意郵件模板、撰寫郵件營銷策略等，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我看到了孩子們對于電子郵件的興趣和熱情，他們積極參與討論，努力實(shí)踐操作，這讓我感到非常欣慰。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)通過提問和展示圖片的方式能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，但我也注意到有些學(xué)生對于電子郵件的基本概念還比較模糊。未來，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中加入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到電子郵件的實(shí)用性和重要性。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)雖然我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解電子郵件的結(jié)構(gòu)，但部分學(xué)生仍然感到有些抽象。接下來，我打算制作一些互動性更強(qiáng)的教學(xué)工具，比如模擬電子郵件發(fā)送過程的動畫，這樣學(xué)生可以在互動中學(xué)習(xí)，提高理解力。

案例分析環(huán)節(jié)是課堂的一個亮點(diǎn)，學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)得非?；钴S。但是我也觀察到，有些小組在討論時偏離了主題，沒有很好地聚焦于電子郵件的特性和應(yīng)用。為此，我將在下一次課上提供更加明確的討論指導(dǎo)，確保每個小組都能圍繞核心問題進(jìn)行深入探討。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與，但我發(fā)現(xiàn)他們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，有時缺乏條理性和邏輯性。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課堂上加入一些思維訓(xùn)練的活動，比如辯論或思維導(dǎo)圖制作，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地展示自己的討論成果，但我也發(fā)現(xiàn)點(diǎn)評環(huán)節(jié)的