第三課 發(fā)現(xiàn)自己 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊

第三課發(fā)現(xiàn)自己說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊“第三課發(fā)現(xiàn)自己”為核心內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信心。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，聯(lián)系生活實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的思考；其次，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解課程內(nèi)容；最后，結(jié)合課后實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，達(dá)到知行合一的效果。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、合作能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在活動(dòng)中成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自我發(fā)展的能力，使其能夠正確認(rèn)識(shí)自己的性格、興趣與優(yōu)點(diǎn)，為個(gè)人成長奠定基礎(chǔ)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解遵守規(guī)則的重要性，形成自覺遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)。

3.提升學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，包括性格、興趣、優(yōu)點(diǎn)等方面的認(rèn)識(shí)。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則和法治意識(shí)，理解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。

③通過案例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和合作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，將自我認(rèn)知轉(zhuǎn)化為自我提升的具體行動(dòng)。

②幫助學(xué)生理解和內(nèi)化法治意識(shí)，使其能夠在日常生活中自覺遵守社會(huì)規(guī)范。

③指導(dǎo)學(xué)生在小組討論中既能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又能傾聽和尊重他人的意見，達(dá)到有效溝通的目的。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“發(fā)現(xiàn)自己”主題相關(guān)的視頻案例、名人故事及性格測試材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備記錄討論結(jié)果的便簽紙和馬克筆。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，每組配備討論所需的桌椅和討論材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出“你覺得自己是一個(gè)怎樣的人？”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。

-回顧舊知：簡要回顧上一課的內(nèi)容，如“我們的責(zé)任”和“如何處理人際關(guān)系”，為學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“發(fā)現(xiàn)自己”的概念，包括自我認(rèn)知的重要性、如何正確評(píng)價(jià)自己的性格、興趣和優(yōu)點(diǎn)。

-舉例說明：通過分享一些名人的成長故事，說明正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的性格、興趣和優(yōu)點(diǎn)，并討論如何將這些特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人發(fā)展的優(yōu)勢。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行性格測試，讓學(xué)生更深入地了解自己，并寫下自己的性格、興趣和優(yōu)點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解測試結(jié)果，并引導(dǎo)他們?nèi)绾握_看待自己的特點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于“我的性格、興趣和優(yōu)點(diǎn)”的作文，要求結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析和思考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自我認(rèn)識(shí)的重要性》：介紹自我認(rèn)識(shí)對(duì)個(gè)人成長的影響，包括提升自信、明確目標(biāo)、改善人際關(guān)系等方面的內(nèi)容。

-《性格與職業(yè)選擇》：分析不同性格特點(diǎn)適合的職業(yè)類型，幫助學(xué)生了解自己的性格對(duì)職業(yè)選擇的影響。

-《發(fā)現(xiàn)自己的興趣》：分享如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情，以及如何將興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力和成就。

-《優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的轉(zhuǎn)化》：討論如何將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，同時(shí)學(xué)會(huì)將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為成長的機(jī)會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀《青少年自我管理手冊》，了解如何在日常生活中進(jìn)行自我管理，包括時(shí)間管理、情緒管理等。

-建議學(xué)生觀看相關(guān)視頻，如《我是誰：自我探索之旅》，通過視頻中的故事和案例，加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的自我發(fā)展工作坊，與其他學(xué)生交流自我認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

-讓學(xué)生嘗試進(jìn)行自我反思日記，每天記錄自己的所思所感，通過寫作來深化自我認(rèn)識(shí)。

-提議學(xué)生閱讀《自我激勵(lì)的力量》，學(xué)習(xí)如何通過自我激勵(lì)來克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，通過實(shí)踐活動(dòng)來認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任。

-建議學(xué)生閱讀《人際交往心理學(xué)》，了解人際交往的技巧，學(xué)會(huì)在人際交往中更好地認(rèn)識(shí)自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行性格測試，觀察自己的性格變化和成長，同時(shí)學(xué)會(huì)接受和欣賞自己的獨(dú)特性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“發(fā)現(xiàn)自己”這一課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行了以下反思：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分享自己的性格、興趣和優(yōu)點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生能夠自信地表達(dá)，但有些學(xué)生顯得較為害羞和不確定。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這部分學(xué)生，我需要提供更多的支持和鼓勵(lì)，讓他們也能夠勇敢地表達(dá)自己。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度和質(zhì)量還有待提高。我應(yīng)該在未來的教學(xué)中，更加明確討論的目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有深度的思考。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

首先，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組游戲或角色扮演，來增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過這些活動(dòng)來展示自己的特點(diǎn)。

其次，我會(huì)調(diào)整小組討論的指導(dǎo)方式，提供更多的問題引導(dǎo)和思考框架，幫助學(xué)生深入探討自我認(rèn)識(shí)的主題。同時(shí)，我會(huì)引入更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和聯(lián)系自己的實(shí)際情況。

另外，我打算在課后為學(xué)生提供一些自我反思的工具和資源，比如反思日志模板或自我評(píng)估問卷，幫助他們更好地理解自己，并在日常生活中應(yīng)用所學(xué)。

在未來的教學(xué)中，我還計(jì)劃增加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)或社區(qū)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)來體驗(yàn)自我認(rèn)識(shí)和自我提升的過程。

最后，我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度，以及他們對(duì)改進(jìn)措施的看法。這樣，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的需求。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①自我認(rèn)識(shí)的概念和重要性

②性格、興趣與優(yōu)點(diǎn)的識(shí)別方法

③自我激勵(lì)和目標(biāo)設(shè)定的策略

2.