第二單元 漢語(yǔ)拼音2《i u ü》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

第二單元漢語(yǔ)拼音2《iuü》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《iuü》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二單元的漢語(yǔ)拼音教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)聲母i、u、ü及其對(duì)應(yīng)的韻母組合，包括以下內(nèi)容：

1.聲母i、u、ü的正確發(fā)音方法。

2.與聲母i、u、ü搭配的韻母組合，如ia、ie、iou、ua、uo、üe等。

3.練習(xí)拼讀、書寫聲母i、u、ü及其韻母組合。

4.學(xué)習(xí)相關(guān)詞語(yǔ)，如“媽媽”、“弟弟”、“妹妹”等，鞏固拼音知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音、拼讀、書寫漢語(yǔ)拼音的能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.思維素養(yǎng)：通過(guò)拼音學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：讓學(xué)生了解漢語(yǔ)拼音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.學(xué)習(xí)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)知識(shí)，如聲母、韻母和簡(jiǎn)單的拼讀。

-學(xué)生已經(jīng)能夠識(shí)別并正確發(fā)音一些基礎(chǔ)的聲母和韻母。

-學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的漢字詞語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新事物充滿好奇，對(duì)于拼音學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣。

-學(xué)生在視覺、聽覺和動(dòng)手操作方面表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生更傾向于視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則喜歡通過(guò)聽覺或動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在模仿、重復(fù)練習(xí)中能夠較快掌握新知識(shí)，喜歡游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在區(qū)分i和ü的發(fā)音上遇到困難，因?yàn)樗鼈兊陌l(fā)音較為接近。

-對(duì)于ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則，學(xué)生可能難以理解和記憶。

-在書寫方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)ü的書寫形態(tài)感到困惑，需要反復(fù)練習(xí)來(lái)熟練掌握。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用講授法、游戲法、情境模擬法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“拼音接力賽”、“拼音小劇場(chǎng)”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音和書寫，通過(guò)角色扮演練習(xí)拼音的運(yùn)用。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體播放拼音發(fā)音示例，使用拼音卡片和互動(dòng)白板輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用歌曲《拼音歌》導(dǎo)入，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏唱出已學(xué)的聲母和韻母，為新課內(nèi)容做鋪墊。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些聲母和韻母？今天我們將學(xué)習(xí)新的聲母i、u、ü，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示聲母i、u、ü的發(fā)音口型圖和書寫示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿。

-通過(guò)示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，注意ü的發(fā)音要領(lǐng)和上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

-分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流拼讀和書寫聲母i、u、ü及其韻母組合，教師逐一指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)卡片游戲，匹配聲母和韻母，加強(qiáng)記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“拼音接力賽”，學(xué)生分成小組，每組學(xué)生依次拼讀教師出示的拼音卡片，正確拼讀的小組得分。

-設(shè)置“拼音小劇場(chǎng)”，讓學(xué)生用今天學(xué)的拼音知識(shí)編寫簡(jiǎn)單的小對(duì)話，并在班級(jí)中表演。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲母i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積極運(yùn)用所學(xué)拼音，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生抄寫聲母i、u、ü及其韻母組合，并拼讀相關(guān)詞語(yǔ)。

-要求學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況，加強(qiáng)家校互動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《漢語(yǔ)拼音的故事》一書，了解漢語(yǔ)拼音的發(fā)展歷史和背后的文化故事。

-提供一些包含本節(jié)課所學(xué)的i、u、ü聲母和韻母的兒歌和童謠，如《小老鼠上燈臺(tái)》、《小白兔》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固拼音知識(shí)。

-選擇一些簡(jiǎn)單的注音故事書，如《成語(yǔ)故事》、《格林童話》注音版，讓學(xué)生在閱讀中實(shí)踐拼音應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-建議學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起玩拼音游戲，如“拼音猜猜猜”，家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)拼音，學(xué)生猜測(cè)對(duì)應(yīng)的漢字。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)電視節(jié)目、動(dòng)畫片中的對(duì)話來(lái)捕捉和練習(xí)拼音，如《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等。

-讓學(xué)生嘗試記錄日常生活中聽到的含有i、u、ü音節(jié)的詞語(yǔ)，并查找它們的含義，增加詞匯量。

-布置學(xué)生制作拼音卡片，每張卡片上寫上一個(gè)聲母i、u、ü及其韻母組合，并在卡片背后寫上一個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)，通過(guò)制作卡片的過(guò)程加深記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作拼音小故事，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的拼音知識(shí)，將故事中的詞語(yǔ)用拼音標(biāo)注，提高拼音書寫和應(yīng)用能力。

-提議學(xué)生參加學(xué)校的拼音比賽或拼音角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流拼音學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加線上拼音學(xué)習(xí)群組，與其他學(xué)生一起練習(xí)拼音，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聲母i、u、ü的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：i、u、ü的發(fā)音方法和發(fā)音特點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞匯：與i、u、ü組合的韻母，如ia、ie、iou、ua、uo、üe等。

-重點(diǎn)句子：使用i、u、ü聲母的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，如“媽媽”、“弟弟”、“妹妹”等。

②韻母組合的拼讀和書寫

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：i、u、ü與韻母組合的拼讀規(guī)則和書寫順序。

-重點(diǎn)詞匯：由i、u、ü聲母組成的復(fù)合韻母，如iou、uei、ui等。

-重點(diǎn)句子：練習(xí)拼讀和書寫含有復(fù)合韻母的詞語(yǔ)，如“?！薄ⅰ皻w”、“