第二單元到實驗室去：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練二說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊

第二單元到實驗室去：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練二說課稿---2023--2024學(xué)年九年級化學(xué)魯教版上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第二單元到實驗室去：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練二

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將結(jié)合魯教版九年級化學(xué)上冊第二單元內(nèi)容，通過對化學(xué)實驗基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握實驗操作的規(guī)范和技巧，提高實驗?zāi)芰?。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)知識，培養(yǎng)實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實踐創(chuàng)新能力：通過化學(xué)實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，能夠在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.科學(xué)探究精神：鼓勵學(xué)生積極探究化學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)其觀察、實驗、推理的科學(xué)探究方法。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，遵守實驗規(guī)則，確保實驗安全，對實驗結(jié)果負(fù)責(zé)。

4.合作與交流能力：在小組合作中進行實驗，學(xué)會與他人溝通、交流實驗過程和結(jié)果，提高團隊合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入九年級化學(xué)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的化學(xué)知識，如物質(zhì)的分類、元素周期表的基本概念、化學(xué)反應(yīng)的基本類型等。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)進行過簡單的實驗操作，對實驗安全規(guī)則有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對實驗操作通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們好奇心強，喜歡動手實踐。在能力方面，學(xué)生具備了一定的觀察能力和分析問題的能力，但實驗操作技能和實驗數(shù)據(jù)的處理能力還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進行化學(xué)實驗時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-實驗操作的規(guī)范性，如正確使用實驗儀器、準(zhǔn)確測量試劑等；

-實驗現(xiàn)象的觀察和記錄，如何準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象；

-實驗數(shù)據(jù)的處理和分析，如何從實驗結(jié)果中得出結(jié)論；

-實驗安全意識，如何確保實驗過程中的安全。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版九年級化學(xué)上冊教材，以便于對照學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的化學(xué)實驗操作視頻、PPT課件，以及實驗所需的化學(xué)方程式和圖表等。

3.實驗器材：提前檢查并準(zhǔn)備實驗所需的所有器材，包括試管、滴管、燒杯、酒精燈、實驗試劑等，并確保其安全可用。

4.教室布置：根據(jù)實驗要求，布置實驗操作臺，劃分安全通道，確保實驗環(huán)境安全有序。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段化學(xué)實驗操作的視頻，展示一些有趣的化學(xué)實驗現(xiàn)象，如顏色變化、氣體生成等，以此吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題：視頻結(jié)束后，教師提出問題：“同學(xué)們，你們對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象感到好奇嗎？想要知道這些現(xiàn)象背后的原因嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.引導(dǎo)興趣：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并指出化學(xué)實驗是探索化學(xué)奧秘的重要途徑，今天我們將學(xué)習(xí)如何正確進行化學(xué)實驗操作。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解實驗基本技能：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的實驗基本技能，包括實驗儀器的正確使用、實驗操作的規(guī)范流程、實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄等。

-示范操作：教師現(xiàn)場示范實驗操作，邊操作邊講解，確保學(xué)生能夠清晰地看到每個步驟。

-注意事項：強調(diào)實驗安全規(guī)則，提醒學(xué)生在實驗中要注意的安全事項。

2.互動討論：在講解過程中，教師隨時提問，鼓勵學(xué)生參與討論，如“這個步驟的目的是什么？”“如果不按照這個步驟操作會有什么后果？”等，以檢查學(xué)生對知識的理解。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分小組進行實驗操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作中的錯誤，確保每個學(xué)生都能正確掌握實驗技能。

2.討論交流：學(xué)生練習(xí)后，小組內(nèi)進行討論，交流實驗中的體會和遇到的問題，共同探討解決方案。

四、課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

1.課堂提問：教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如“如何確保實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤？”“實驗操作中最重要的安全規(guī)則是什么？”等。

2.總結(jié)反饋：教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進行總結(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對不足之處提出建議。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)新實驗設(shè)計：教師提出一個簡單的化學(xué)問題，要求學(xué)生利用所學(xué)的實驗技能設(shè)計一個實驗來解決問題。

2.分享討論：學(xué)生展示自己的實驗設(shè)計，班級內(nèi)進行分享和討論，教師給予點評和指導(dǎo)。

六、課堂結(jié)束（用時1分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)實驗技能的重要性，并布置相關(guān)的作業(yè)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索化學(xué)實驗的奧秘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)實驗視頻：提供一些化學(xué)實驗操作的示范視頻，讓學(xué)生在課后觀看，加深對實驗操作的理解和記憶。

-實驗操作手冊：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)實驗操作手冊，以了解更多實驗儀器的使用方法和實驗操作的細(xì)節(jié)。

-化學(xué)實驗案例分析：提供一些化學(xué)實驗案例，分析實驗中的成敗因素，讓學(xué)生了解實驗中可能遇到的問題及解決方法。

-化學(xué)實驗相關(guān)的科普文章：推薦學(xué)生閱讀一些與化學(xué)實驗相關(guān)的科普文章，拓展學(xué)生的化學(xué)知識視野。

2.拓展建議：

-觀看實驗操作視頻：學(xué)生在課后觀看實驗操作視頻，注意觀察實驗步驟和操作細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)實驗技巧。

-閱讀實驗操作手冊：學(xué)生仔細(xì)閱讀實驗操作手冊，了解實驗儀器的使用方法和注意事項，提高實驗操作的安全性。

-分析實驗案例：學(xué)生分析實驗案例，從案例中學(xué)習(xí)實驗成功經(jīng)驗和應(yīng)對實驗失敗的策略。

-撰寫實驗報告：學(xué)生在完成實驗操作后，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程、實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果，提高實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力。

-參與實驗討論：鼓勵學(xué)生參與實驗討論，與他人分享實驗心得，交流實驗技巧，提高團隊合作和溝通能力。

-開展家庭小實驗：學(xué)生在家里利用簡單的器材進行化學(xué)小實驗，將課堂所學(xué)知識運用到實際生活中，增強實踐能力。

-參加化學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加化學(xué)競賽，通過競賽檢驗自己的化學(xué)實驗?zāi)芰屠碚撝R水平。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：化學(xué)實驗技能的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，學(xué)生應(yīng)不斷積累經(jīng)驗，不斷提高實驗水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練的課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我深感實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的重要性。以下是我對這節(jié)課的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)實驗技能。我覺得這種方式是有效的，學(xué)生們對實驗表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論。但同時我也發(fā)現(xiàn)，對于一些操作細(xì)節(jié)的講解，可能還需要更加深入和細(xì)致，以便學(xué)生能夠更好地掌握。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過現(xiàn)場示范操作，讓學(xué)生能夠直觀地看到實驗步驟。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生理解和記憶，但我也意識到，在實驗操作過程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的動手實踐，讓他們在操作中學(xué)習(xí)，而不是僅僅觀看。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都參與到實驗中來，但由于時間有限，有些學(xué)生可能沒有得到足夠的實踐機會。我覺得在以后的教學(xué)中，可以嘗試分組實驗，讓每個學(xué)生都有機會動手操作，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識上對化學(xué)實驗的基本技能有了更深入的了解，技能上也有所提高，能夠獨立完成一些簡單的實驗操作。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對化學(xué)實驗的興趣更加濃厚，對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情也有所提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實驗操作過程中，有些學(xué)生由于緊張或操作不熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠理想。針對這些問題，我認(rèn)為可以采取以下改進措施：

1.在實驗教學(xué)前，加強對學(xué)生的操作指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠掌握實驗操作的基本要領(lǐng)。

2.在實驗過程中，增加學(xué)生的動手實踐機會，讓他們在操作中學(xué)習(xí)和提高。

3.針對不同學(xué)生的實際水平，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服實驗操作中的困難。

4.加強課堂管理，確保實驗安全，避免因操作不當(dāng)造成的安全問題。板書設(shè)計①實驗基本技能

-重點知識點：實驗儀器的正確使用、實驗操作的規(guī)范流程、實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄

-重點詞：試管、滴管、燒杯、酒精燈、實驗試劑

-重點句：請按照實驗步驟操作，確保每一步的準(zhǔn)確性

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