第二單元《第6課 藝術之窗-在幻燈片中插入藝術字》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術四年級下冊

第二單元《第6課藝術之窗——在幻燈片中插入藝術字》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過學習在幻燈片中插入藝術字，讓學生掌握信息技術的基本操作技能，提高他們對信息技術的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維。結合四年級學生的認知特點，本節(jié)課內容安排旨在讓學生在實際操作中掌握藝術字的插入方法，為后續(xù)學習幻燈片制作奠定基礎。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地運用信息技術表達自己的思想和情感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過在幻燈片中插入藝術字，學生將提升獲取、處理和應用信息的能力，發(fā)展信息技術的實際應用技能。同時，本課程鼓勵學生創(chuàng)新性地運用藝術字設計，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。此外，學生在選擇和搭配藝術字的過程中，將提高審美評價和審美創(chuàng)造的能力，為未來在信息技術領域中的表達與交流打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是掌握在幻燈片中插入藝術字的方法和技巧。具體包括：

-插入藝術字的操作步驟：如何選擇藝術字樣式、輸入文字內容、調整字體大小和顏色等。

-藝術字的美觀布局：如何在幻燈片中合理放置藝術字，以增強幻燈片的整體視覺效果。

例如，在講解插入藝術字的操作步驟時，教師要詳細演示如何通過菜單欄或工具欄找到并選擇藝術字樣式，以及如何調整藝術字的各項參數，確保學生能夠準確掌握操作流程。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于藝術字的美觀布局和創(chuàng)意設計。具體包括：

-藝術字與幻燈片內容的協(xié)調性：如何使藝術字與幻燈片主題和內容相匹配，避免突兀感。

-藝術字的創(chuàng)意應用：如何運用藝術字進行創(chuàng)意設計，以提升幻燈片的吸引力。

例如，在講解藝術字與幻燈片內容的協(xié)調性時，教師要引導學生觀察不同樣式藝術字在幻燈片中的效果，分析哪些藝術字風格更適合當前幻燈片的主題。而在創(chuàng)意設計方面，教師可以展示一些優(yōu)秀案例，讓學生了解如何巧妙地運用藝術字，如將藝術字與圖片結合，或使用藝術字作為背景圖案等，從而激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。教學資源準備1.教材：人手一本《清華版信息技術四年級下冊》教材，確保學生能夠跟隨課本內容進行學習。

2.輔助材料：準備含有藝術字樣式的PPT模板、優(yōu)秀幻燈片案例以及相關操作步驟的屏幕錄制視頻，以便于學生直觀學習。

3.實驗器材：每人一臺電腦，安裝有MicrosoftPowerPoint軟件，用于實際操作練習。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備一臺電腦，方便學生合作完成幻燈片制作任務，同時保持教室整潔，確保學生注意力集中。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括藝術字插入的基本操作步驟的文檔和視頻教程，要求學生提前了解藝術字的基本概念和插入方法。

-設計預習問題：設計問題如“藝術字有哪些作用？”，“如何選擇合適的藝術字樣式？”等，引導學生思考藝術字在實際應用中的重要性。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保每位學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，觀看視頻教程，閱讀操作步驟文檔，初步了解藝術字的插入方法。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習時制作的思維導圖或筆記提交至在線平臺，以便教師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)其自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個包含精美藝術字的幻燈片案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解如何在幻燈片中插入藝術字，包括選擇樣式、輸入文本、調整格式等操作步驟。

-組織課堂活動：設計小組討論活動，讓學生探討如何根據幻燈片內容選擇合適的藝術字樣式。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解并掌握藝術字的插入和調整方法。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對教師提出的問題積極思考并回答。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，共同探討藝術字的選擇和應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或在討論中的新想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解藝術字的插入和調整方法。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中掌握藝術字的插入技巧。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一個結合本節(jié)課內容的課后作業(yè)，要求學生制作一個包含藝術字的幻燈片。

-提供拓展資源：提供一些藝術字設計的網站和視頻教程，供學生進一步學習和參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據所學內容，獨立完成課后作業(yè)，鞏固藝術字的插入和調整技能。

-拓展學習：學生利用教師提供的資源，進一步學習藝術字的設計和應用。

-反思總結：學生對自己的作業(yè)進行反思，總結學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，提高自我學習能力。

-反思總結法：引導學生對自己的作業(yè)進行反思，促進學習的深化和自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《信息技術與藝術設計的融合》：本書深入探討了信息技術在藝術設計領域的應用，包括藝術字的創(chuàng)意設計、幻燈片的視覺表達等，為學生提供了豐富的設計靈感和實踐案例。

-《計算機應用基礎》：本書詳細介紹了計算機軟件的操作技巧，包括MicrosoftPowerPoint的高級功能應用，如自定義藝術字樣式、藝術字的動畫效果等，有助于學生提升幻燈片的制作水平。

2.課后自主學習和探究

-設計創(chuàng)意藝術字：鼓勵學生課后嘗試設計具有創(chuàng)意的藝術字，結合不同的主題和場合，運用所學的藝術字插入和調整方法，創(chuàng)作出有個性的幻燈片標題和裝飾元素。

-探究藝術字的應用領域：學生可以調查藝術字在不同領域（如廣告設計、文化活動宣傳、教育演示等）的應用情況，分析藝術字如何增強視覺效果和傳達信息的效果。

-分析藝術字的審美標準：學生可以收集一些含有藝術字的優(yōu)秀設計作品，分析這些作品中的藝術字是如何與整體設計協(xié)調，以及它們是否符合審美標準。

-制作藝術字教程：學生可以嘗試制作一個關于如何在幻燈片中插入和調整藝術字的教程，通過錄制屏幕視頻或編寫文檔，分享自己的學習心得和技巧。

-開展小組項目：學生可以組成小組，共同完成一個涉及藝術字應用的幻燈片項目，如制作一個班級活動宣傳幻燈片或一個教育主題的演示文稿，小組成員分工合作，共同探討和解決項目中的問題。

-參與設計比賽：鼓勵學生參加學?；虻貐^(qū)舉辦的設計比賽，如海報設計、幻燈片制作比賽等，將所學知識應用于實際設計中，鍛煉自己的設計能力和創(chuàng)造力。

-定期組織作品展示：學生可以定期在班級或學校內組織作品展示活動，展示自己制作的藝術