小馬過河寓言故事征文

小馬過河寓言故事征文TOC\o"1-2"\h\u6119第一章走進(jìn)《小馬過河》：一個經(jīng)典寓言的誕生背景 15688第二章《小馬過河》主要情節(jié)剖析 112552第三章從《小馬過河》看小馬的性格特點 24035第四章我的感悟：小馬過河中的啟示 221693第五章引用原文：探尋智慧的源泉 222075第六章深入思考：《小馬過河》對現(xiàn)實的映射 317583第七章總結(jié)感悟：小馬過河故事的核心價值 313307第八章傳承經(jīng)典：《小馬過河》給予我們的建議 3第一章走進(jìn)《小馬過河》：一個經(jīng)典寓言的誕生背景《小馬過河》是中國兒童文學(xué)里非常經(jīng)典的寓言故事。在過去的年代，教育資源不像現(xiàn)在這么豐富，創(chuàng)作者們希望通過簡單易懂的故事來傳達(dá)深刻的道理給孩子們。那時候，很多孩子在成長過程中會面臨各種各樣的困惑，就像小馬面臨的那條河。在生活中，孩子們可能會對未知的事物感到害怕，不知道該不該去嘗試。于是，這個寓言故事應(yīng)運而生，它以小動物為主角，構(gòu)建了一個充滿童趣又能引發(fā)思考的場景。例如在農(nóng)村的生活場景中，孩子們常常會遇到像過河這樣需要判斷的小事，也許是過一條小溪去對岸的果園摘果子，或者是穿過一片小水塘去小伙伴家。這個故事的誕生，就是為了幫助孩子們在面臨類似選擇的時候，能夠有勇氣去摸索，有智慧去判斷。第二章《小馬過河》主要情節(jié)剖析故事中的小馬被媽媽要求把麥子送到磨坊去。在途中，它遇到了一條河。這時候，小馬開始糾結(jié)自己能不能過河。它先是遇到了小松鼠，小松鼠驚慌失措地告訴小馬，河水很深，會把它淹死的，因為小松鼠的一個伙伴就是在這條河里被淹死的。這讓小馬很害怕，它不敢輕易嘗試。接著，小馬又遇到了老牛，老牛卻淡定地說河水很淺，才到它的小腿。這兩種截然不同的說法讓小馬更加迷茫了。這個情節(jié)非常巧妙地設(shè)置了矛盾沖突，就像我們在生活中，面對同一件事情，不同的人會給出不同的意見。比如我們想要選擇一個興趣班，有的同學(xué)可能說這個班的老師特別好，學(xué)起來很有趣；而另一些同學(xué)可能會說這個班的課程很難，不適合初學(xué)者。小馬在這樣的矛盾中，不知道該相信誰，就像我們在面對不同建議時也會左右為難。第三章從《小馬過河》看小馬的性格特點小馬的性格中有謹(jǐn)慎的一面。當(dāng)它聽到小松鼠說河水很深會淹死的時候，它沒有莽撞地直接下河，而是停住了腳步。這體現(xiàn)了它對危險的警惕性。在生活中，我們也應(yīng)該像小馬這樣，在面對不確定的危險時，不要輕易冒險。比如在野外看到一個沒有標(biāo)識的深洞，不能因為好奇就直接跳進(jìn)去。同時小馬也有積極尋求解決辦法的一面。它在猶豫之后，沒有選擇放棄，而是又去詢問老牛。這說明小馬不輕易被困難嚇倒，而是努力尋找答案。這就像我們在學(xué)習(xí)上遇到難題，會去問老師或者成績好的同學(xué)一樣。小馬在得到不同答案后又回去問媽媽，這也表明它信任媽媽，在困惑的時候知道向長輩尋求幫助。第四章我的感悟：小馬過河中的啟示《小馬過河》給我最大的啟示就是要敢于嘗試，同時也要有自己的判斷。在生活中，我們常常會因為別人的話而猶豫不決。就像我曾經(jīng)想要參加學(xué)校的演講比賽，我的朋友說這個比賽競爭很激烈，很難拿到名次，這讓我有些退縮?？墒橇硪粋€朋友又說這是個很好的鍛煉機(jī)會，應(yīng)該去試試。我當(dāng)時就像小馬一樣，不知道該怎么辦。后來我想，我不能僅僅因為別人的話就放棄，我應(yīng)該自己去了解這個比賽。我去看了以往比賽的視頻，發(fā)覺自己還是有能力去嘗試的。所以，我們不能被別人的意見左右，要像小馬最后勇敢地過河一樣，勇敢地邁出自己的腳步。同時我們也要根據(jù)自己的實際情況去判斷，就像小馬根據(jù)自己的體型和能力最終成功過河一樣。第五章引用原文：探尋智慧的源泉在《小馬過河》中有這樣一句話：“小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：‘小馬！別過河，別過河，你會淹死的！’”這簡單的一句話，生動地描繪出了小馬在面對不同建議時的場景。還有“媽媽親切地對小馬說：‘孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！眿寢尩倪@句話是整個故事的核心思想所在。這讓我們明白，在生活中，不能只依賴別人的經(jīng)驗，自己去嘗試才是最重要的。就像我們學(xué)習(xí)騎自行車，別人告訴我們再多的技巧，自己真正騎上去，才知道怎么保持平衡，怎么控制方向。第六章深入思考：《小馬過河》對現(xiàn)實的映射在現(xiàn)實生活中，《小馬過河》的故事無處不在。在職業(yè)選擇上，很多大學(xué)生剛畢業(yè)的時候就像小馬一樣迷茫。有人說這個職業(yè)有前途，有人說那個職業(yè)更穩(wěn)定。就像小馬聽到小松鼠和老牛對河水深淺的不同描述。如果只聽別人的，很可能就會做出錯誤的選擇。例如，有個同學(xué)聽說計算機(jī)專業(yè)就業(yè)前景好，就盲目報考，結(jié)果發(fā)覺自己對這個專業(yè)沒有興趣，學(xué)起來很吃力。而另一個同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛好選擇了藝術(shù)專業(yè)，雖然很多人說這個專業(yè)不好就業(yè)，但他憑借自己的努力和才華，在這個領(lǐng)域也取得了不錯的成績。這就告訴我們，在做決策的時候，要像小馬最后勇敢嘗試一樣，結(jié)合自己的實際情況，而不是盲目聽從他人。第七章總結(jié)感悟：小馬過河故事的核心價值《小馬過河》的核心價值在于教會我們獨立思考和勇于嘗試。它通過簡單的故事，把一個深刻的道理傳達(dá)給讀者。在故事里，小馬沒有完全依賴小松鼠或者老牛的話，而是在思考之后，在媽媽的鼓勵下自己去嘗試。這種獨立思考的能力在現(xiàn)代社會非常重要。無論是在學(xué)習(xí)新知識，還是在摸索新的生活方式時，我們都需要有自己的判斷。同時勇于嘗試也是關(guān)鍵。很多時候，我們因為害怕失敗而不敢去做，就像小馬如果因為害怕被淹死而不敢過河，那就永遠(yuǎn)無法到達(dá)對岸的磨坊。這個故事時刻提醒我們，要在獨立思考的基礎(chǔ)上，勇敢地去追求自己的目標(biāo)。第八章傳承經(jīng)典：《小馬過河》給予我們的建議《小馬過河》給我們的建議就是要把這個故事傳承下去，讓更多的人從中受益。我們可以在教育孩子的時候，多給他們講這個故事。比如在家庭的親子閱讀時間，父母可以和孩子一起閱讀《小馬過河》這個故事書，然后和孩子一起討論小馬的做