大班科學課教案有關《分類》課件

大班科學課教案有關《分類》課件幼兒園大班科學課程教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。為了使每堂課能夠順當的進展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前預備好教案，教案可以關心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“大班科學課教案有關《分類》課件”，但愿對您的學習工作帶來關心。

活動目標：

培育幼兒的動手操作力量和合作意識，觀看比較物體的不同特征并進行分類。

學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

區(qū)域活動一：分圖形

預備：

○、△、□幾何圖形若干，每種外形有2種顏色、2種大小，小籃子若干。

過程：

師：“弟弟妹妹要玩拼圖嬉戲，可是這些圖形都混在一起，他們不簡單很快找到想要的圖形，怎么辦呢?”"屈,老師.教,案,網"(讓幼兒思索后說一說，然后老師再提出操作要求)“想一想，這些圖形可以怎么分?小伴侶可以一起商議?，看你們能找出幾種不同的分法?！?/p>

區(qū)域活動二：娃娃超市

預備：

絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等

過程：

師：“娃娃超市現在有一批東西亂糟糟的，經理可頭疼啦。他請我們班的小伴侶去幫忙，怎么幫呢?”(可以提示幼兒：小伴侶都去過超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對，超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”

區(qū)域活動三：涂色

預備：

相像的物體若干

過程：

給相同的物體涂上相同的顏色。

嬉戲：

找伴侶

玩法：

給每個幼兒發(fā)一張不同數量的印章卡，當音樂起時，幼兒快速找伴侶，音樂停時，找到同數量印章卡的幼兒手牽手出教室。

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大班科學課教案有關《神奇杯》課件

活動領域：

科學活動活動前評析

現在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味，易誤導孩子超量服用，孩子們在學會看量尺后，對刻度也很感愛好，有時還會在吃藥時說："我吃15毫升。"因此我從幼兒的生活中生成了《神奇杯》的活動，通過活動激發(fā)幼兒對生活中物品的探究愛好，了解服藥杯的作用并學習使用帶刻度的杯子，讓孩子們在關心小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中，幼兒對此內容也有肯定的生活閱歷。

刻度的讀取反映了幼兒的分析力量。教學中要提高幼兒的分析力量，必需讓他們有機會實踐自己的想法，然后讓他們帶著問題進行測量活動。測量工具的使用是難點。幼兒不能主動發(fā)覺測量中刻度與水平面重疊的重要性，所以，在幼兒實踐的基礎上，要組織幼兒爭論，老師的示范演示在桌面上讀取結果，引導幼兒發(fā)覺問題，爭論解決的方法，并讓幼兒通過操作達到理解，從而把握正確的測量方法。對于即將進入學校的大班孩子，讓幼兒在探究中培育對科學的愛好，建立客觀實證的科學觀，培育仔細認真的品質是特別重要的。幼兒通過嘗試活動，學習運用帶刻度的杯子測量液體。繼而探究目測結果與杯子的大小的關系，體會一樣多的液體用不同大小的杯子裝，杯子越小液面越高杯子越大液面越低，我們應當以刻度為準的道理。培育幼兒的觀看力、規(guī)律分析力量及嘗試精神。

活動中主見把自主權交給孩子，使老師真正成為幼兒活動的支持者、合和引導者，使幼兒在操作中不斷探究、發(fā)覺，獲得真實的閱歷，從而達到目標。本次教學中的重點是：學會正確使用讀取服藥杯。

本內容有兩個難點。第一個難點是，雖說幼兒有很多次服藥的閱歷，但對于刻在服藥杯上的細小刻度是很難發(fā)覺的，對于這個難點，首先通過提示問題，引導他們認真觀看發(fā)覺這細小之處，依次在放大的圖片上出示刻度的每一部分，通過設問讓幼兒結合生活閱歷思索、解答。

其次個難點是理解目測結果與杯子大小的關系。通過對比試驗讓幼兒形成正確的觀念，液體同樣多的狀況下，杯子越小液面越高，杯子越大，液面越低。從而進一步體會刻度的作用。

操作難點在于幼兒需要掌握好水平面與刻度重疊，并正確地讀出帶刻度的杯子中地刻度。因此操作前老師進行示范，關心幼兒勝利。

活動目標

1、學習運用帶刻度的杯子進行測量，并體會刻度的作用。

2、教育幼兒正確服藥，提高平安意識。

活動預備帶刻度的杯子圖，小動物形象、藥水若干、動物藥量表、常見服藥杯數量與幼兒相同，燒杯若干等。

活動過程實錄

(一)引出課題：冬天到了，動物園里的很多小動物都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫(yī)生阿姨想給他們送藥都忙不過來了，想請小伴侶來關心她，好嗎?幼兒自主為動物倒好藥。

(二)阿姨看了你們給小動物倒的藥很焦急，不行不行，這些動物有大、有小可不能任憑給他們倒，你的爸爸媽媽是怎么給你服藥的?

1、幼兒結合生活閱歷爭論如何正確服藥，藥喝多了會怎樣?藥喝少了又會怎樣?

2、老師引導幼兒觀看神奇杯上的隱秘，依據幼兒回答出示服藥杯上刻度，引導幼兒爭論用法及作用。

3、依據老師在圖上的舉例，讀出藥量。

4、老師出示動物藥量表，老師示范依據量杯選擇給動物在桌上倒藥，強調精確?????性。

大象250毫升

熊貓100毫升

小猴50毫升

小狗30毫升

小兔10毫升

小鳥5毫升

5、提示幼兒先依據服藥杯選好對象再送藥。

(三)體驗杯子大小與測量結果的關系。

1、小熊貓說發(fā)覺它的兩杯藥不一樣多，請小伴侶幫它檢察一下，是不是有人送錯了?;文章出自..教,案網'引導幼兒觀看杯子上的刻度，思索為什么都是100毫升的水在兩個杯子里看起來會不一樣多?引導幼兒得出目測結果與杯子的大小有關，一樣多的液體，杯子越小液面越高杯子越大液面越低。我們要以刻度為準。

2、請幼兒2人一組進行試驗，證明結論。

(四)小伴侶為阿姨解決了困難，又讓小動物一起學到了本事真快樂，感謝你們。你們還有什么要提示小動物的?我們祝小動物早日康復。

大班科學課教案有關《接管子》課件

活動目標：

1、對四周事物有探究的愛好和愿望，體驗連接勝利的歡樂。

2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來。

活動預備：

1、多媒體課件(內容為《猴子撈月亮》的動畫節(jié)選和生活中的連接)。

2、操作材料：

第一次操作材料：

固體膠(每組1個)、訂書機每組1個、紙寶寶、夾子、牙簽。(第一次材料用了收回)

其次次操作材料：

1)穿：串珠、線、吸管、橡皮泥

2)釘：訂書釘、訂書機、紙盤

3)擰：螺絲釘、瓶子

4)拼：雪花片、潛力軟膠插子

5)夾：夾子、彩色紙條、布條、紙盤

6)粘：牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤

(材料分別用幾個箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作)

活動過程：

一、活動導入，引起愛好。

1、觀看動畫片段(播放動畫片節(jié)選)。

師：小伴侶們，你們聽過《猴子撈月亮》的故事嗎?;.教.案來自:;故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?讓我們一起來看一看吧!

2、讓幼兒自由的說一說。

師：誰來說一說小猴子們是怎樣撈月亮的呀?

老師小結：

大家都觀看得很認真，剛才某某小伴侶用到一個詞--連接，小猴子們一只抓住一只，一只連著一只，是用連接的方法撈水里的月亮的。(引導小伴侶們說出猴子是用連接的方法撈的)

二、找連接、說連接

1、嘗試連接。

1)出示紙條，請幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來。

師：你們瞧，老師請來了紙寶寶和我們一起做嬉戲，請你們想方法把它們連接起來，你們可以使用一種小工具，看看誰的方法好。

2)幼兒嘗試操作，老師適當指導。

3)請幼兒說說試驗的結果。

師：小試驗勝利了嗎?請你們說一說你是怎樣讓紙寶寶連接起來的呢?

(在這個環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過簡潔的操作，感受一些基本的連接方法。這個環(huán)節(jié)比較簡潔，但起著承上啟下的作用，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

2、發(fā)覺連接

1)提出新問題：小伴侶們真會想方法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法，幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦!在我們的生活中也有很多的連接，讓我們來找一找吧?？纯凑l的眼睛最亮喲!

2)和幼兒一起找找說說生活中的連接。

師：

(1)你們瞧，這是什么，是用穿的方法連接起來的，太美麗了!(展現項鏈、門簾等圖片)

(2)柵欄用螺紋釘連接起來變得更加堅固;(展現柵欄圖片)

(3)水管用擰的方法連接起來把自來水送到千家萬戶。(展現水管圖片)

師：請你們想一想，你們還發(fā)覺了哪些連接?誰先說?(請小伴侶們踴躍發(fā)言)

老師小結：連接的作用可真大呀，小小的連接讓我們的生活變得更便利。

三、試連接、做連接

讓幼兒大膽嘗試，用各種方法將老師所供應的材料連接起來，做成好玩的或是有用的東西。

老師交代要求：

1、今日，我們的連接工廠立刻就要開工啦!在你們的身后有一些奇異的箱子，里面有好多好多材料，待會兒，請你們打開看一看。開動小腦筋，用合適的方法把它們連接起來，做一件你想做的的東西。好，現在就請你們去選擇一個自己喜愛的箱子吧?？纯凑l是今日的連接小能手。

2、幼兒分組進行操作，嘗試連接。

3、師幼一起溝通總結，共同共享。

師：好了，現在就請你們自己來介紹一下你們的作品,并放到展現區(qū)展現。

四、結束

老師：你們真是太有創(chuàng)意了，個個都是連接小能手，今日，我們用穿、粘、夾、擰、拼等方式把東西連接起來了，小伴侶們回家后再想一想，問問爸爸媽媽，還有沒有其他的連接方式。

大班科學課教案有關《拆裝筆芯》課件

活動目標：

1.拆筆、裝筆、換筆的過程中探究材料之間的關系，獲得有關空間關系的閱歷。

2.在拆拆裝裝的過程中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。

活動預備：

1.課前收集：拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。

2.老師演示用的水筆和圓珠筆。

活動過程：

一、給水筆換筆芯

1.師：這些水筆的筆芯已經用完了，請你們給水筆換上新筆芯。

2.幼兒操作

3.引導幼兒演示并敘述自己的裝拆過程，說出理由。

師：你是怎樣打開的?

二、給圓珠筆換筆芯

l.出示一支圓珠筆，引導觀看圓珠筆的筆頭會伸縮的特點。

2.幼兒換筆芯，老師重點觀看幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過程中遇到什么困難等等。

3.師生共同探討在操作過程中遇到的問題。

師：你拆開了圓珠筆發(fā)覺了什么?;來源;;(引導幼兒熟悉彈簧、筆芯套等)

師：你遇到什么困難，誰有方法解決?

4.幼兒再次操作，老師巡回指導。

三、分層操作

1.鼓舞力量強的幼兒嘗試給更簡單的筆換筆芯，沒有勝利的幼兒連續(xù)努力完成任務。

2.鼓舞沒有勝利的幼兒說說自己的困難，并請同伴關心解決。

大班科學課教案有關《熟悉鴿子》課件

活動目標：

1.熟悉鴿子的形狀特征，簡潔的生活習性、成長過程及與人類的關系。

2.通過活動，激發(fā)幼兒的探究欲望，產生喜愛小動物的情感。

活動預備：

鴿場飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只，鴿子若干只放在活動室。有

關鴿子的錄象，各種飼料若干。紅五星人手十顆，獎品若干。

活動過程：

一、帶幼兒進活動室，引導幼兒觀看、了解鴿子的形狀特征。

老師：“小伴侶看，這是什么小動物呀?(鴿子)鴿子是什么樣子的呢?你們認真地去看一看，然后跟小伴侶相互說一說。”(幼兒自由分散觀看，老師啟發(fā)幼兒精確?????的表達)

教育反思：類似這樣的教育環(huán)節(jié)，如沒有社區(qū)的支持合作，可能只靠一張圖片，即使是實物，在數量上也有很大的限制性，而現在開放性的活動場景一目了然，讓幼兒一開頭就置身與驚異、輕松、開心的氛圍之中，從而使幼兒樂觀、自然、主動地進入情境，以充分滿意奇怪???心。

二、介紹飼養(yǎng)員阿姨，了解嬉戲內容。

1.老師：“這些可愛的鴿子是哪里來的呢?;文章出自..教,案網'老師告知你們，是我們南泉飛達鴿場的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來的，掌聲有請飼養(yǎng)員阿姨!”(阿姨和小伴侶相互問好)

教育反思：為了能更好地完成教育目標，更好地體現《綱要》中與社區(qū)親密的合作，充分利用有利條件，把飼養(yǎng)員阿姨

請光臨課堂，是本活動的最大特色，能給幼兒一種意想不到的新穎和興奮感，打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。

2.老師：“今日，老師又要和小伴侶一起來玩‘智力大拼搏’的嬉戲了，今日嬉戲中的問題都是和鴿子有關的，所以，我們請阿姨來做裁判，看哪個小伴侶最愛動腦筋，回答問題最好，得到的紅星最多，他就是我們今日的無敵智多星!”

3.老師：“小伴侶嬉戲時肯定要遵守嬉戲規(guī)章，特殊是要回答對問題以后才能為自己添上紅星，要做一個誠懇的孩子?！薄拔覀円黄馂樽约杭佑秃脝?我們的口號是‘無敵智多星，愛拼就會贏’，嘿!(手勢)

三、嬉戲，了解鴿子生活習性，成長過程及與人們的關系。

1.老師：嬉戲開頭，請小伴侶