大班語言公開課教案《盆和瓶》

大班語言公開課教案《盆和瓶》大班語言公開課教案。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“大班語言公開課教案《盆和瓶》”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)繞口令，嘗試正確、清晰、快速地讀準(zhǔn)繞口令中的字、詞、句。

2、進(jìn)一步了解繞口令的特點(diǎn)，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件-視頻。

2、與繞口令內(nèi)容相符的小圖片六張。

【活動(dòng)過程】

一、聽

聽聞?wù)f，激發(fā)愛好。

1、老師快速念讀繞口令，激發(fā)愛好。

師：今日，老師為小伴侶們帶來了一段繞口令，想聽嗎？

老師快速地表演繞口令《盆和瓶》，幼兒仔細(xì)傾聽，老師可依據(jù)幼兒的反應(yīng)，打算是否再念一遍。

2、說說聽后感受，感受繞口令的特點(diǎn)。

師：聽完后，你們有什么感受呢？

引導(dǎo)幼兒自由敘述其感覺，如：很好玩、聽不清晰、很快等。

3、小結(jié)：老師剛才表演的是繞口令，快就是繞口令的特點(diǎn)之一。

繞口令是我國傳統(tǒng)的語言藝術(shù)，里面一些詞語的發(fā)音念起來都很相像，而且念的速度要求很快，多說繞口令可以讓我們的口齒更加清楚，思維更加靈敏。

二、視聽結(jié)合，學(xué)習(xí)朗誦。

1、師：剛才那段繞口令中究竟說了什么呢？讓我們?cè)賮砺犚宦牐?/p>

老師放慢速度，再次朗誦。

2、提問：這段繞口令中說了什么呢？

（引導(dǎo)幼兒說出繞口令中的字、詞、句，并依據(jù)幼兒說到的內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片，并用繞口令中的語句進(jìn)行反饋，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。

如：若幼兒說聽到了“盆和瓶”，則出示“盆”和“瓶”的圖片，引導(dǎo)幼兒留意其字音，一起念讀等。）

3、看看說說，學(xué)習(xí)朗誦。

師：小伴侶，剛才我們聽到的這段繞口令的名字就叫《盆和瓶》，現(xiàn)在老師來完整地念一遍，你們可跟著一起來念一念。

老師邊念邊依據(jù)繞口令的前后挨次，排好圖片，然后引導(dǎo)幼兒看著圖片，慢速念讀繞口令，留意讀準(zhǔn)每個(gè)字音?？梢砸约w、分男女等形式，關(guān)心幼兒反復(fù)練習(xí)、念讀，把握繞口令的內(nèi)容。

三、分析特點(diǎn)，學(xué)習(xí)快速朗誦。

1、依據(jù)已有閱歷，分析繞口令的特點(diǎn)。

（1）師：小伴侶們真棒，已經(jīng)把握了繞口令的內(nèi)容了，那么你覺得怎樣念，才能讓繞口令更好玩呢？

（幼兒知道可以念快一些，讓繞口令更有意思。）

（2）自由嘗試，老師巡察傾聽。

老師：請(qǐng)你自己來試一試，用稍快的速度來念一念這段繞口令。

幼兒自由嘗試，老師巡察傾聽，了解幼兒快速念讀的狀況。

（3）個(gè)別表演。

師：誰情愿來試一試，快速地念一念這段繞口令。

提問：那你覺得快速念讀繞口令簡(jiǎn)單嗎？為什么？

（引導(dǎo)幼兒親自嘗試后，發(fā)覺念起來不簡(jiǎn)單，由于它其中許多字音念起來都是差不多的。）

（4）小結(jié)：原來，繞口令是由很多讀音相近的字、詞排列在一起的，念的時(shí)候肯定要分清晰。

2、再次練習(xí)，找出其中不易念清的字、詞、句。

提問：那你覺得哪些地方，你念起來是有困難的？

（提示幼兒留意每個(gè)字念得要短，不要拖，且集體念時(shí)，聲音可以輕一些。）

3、以較快地速度，再次嘗試。

（1）完整示范，以較快的速度來念讀。

老師：現(xiàn)在葛老師來將這段繞口令，完整、快速地念一念，請(qǐng)小伴侶們仔細(xì)聽。

（2）集體練習(xí)。

老師：讓我們跟著節(jié)奏，一起快速、完整地念一念，留意每個(gè)字音都要念準(zhǔn)了！

【活動(dòng)延長】

1、播放相聲視頻，引導(dǎo)幼兒了解說繞口令有很大的用處，且是不簡(jiǎn)單的。

師：小伴侶們真棒，現(xiàn)在讓我們一起來觀賞一段相聲，看看相聲演員的精彩表演。

2、小結(jié)：我們剛剛看的是一段相聲表演，好玩嗎？相聲演員他們每天都要練習(xí)各種繞口令，練習(xí)這些繞口令，讓他們的口齒更加清楚，我們小伴侶回家后，小伴侶們要連續(xù)練習(xí)，還可以去表演給爸爸媽媽看！

附繞口令《盆和瓶》

桌上放個(gè)盆，

盆里有個(gè)瓶，

砰砰啪啪，

啪啪砰砰，

不知是瓶碰盆，

還是盆碰瓶。

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中班數(shù)學(xué)公開課教案《瓶瓶樂》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、感知6-10數(shù)量的多少，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按挨次排列數(shù)量。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀地參加活動(dòng)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、寫有6-10數(shù)字的三種顏色的“酷兒”飲料瓶15個(gè)。

2、紅、黃、藍(lán)三色圖形的圖形各5個(gè)。

3、玻璃球若干，簍子2個(gè)。

4、紅、黃、藍(lán)三色圖形的即時(shí)貼15個(gè)。

5、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

1、在地毯上找一個(gè)和自己身上一樣的圖形坐下來。

“請(qǐng)小伴侶們找一個(gè)和自己身上一樣的圖形坐下來?！?/p>

“我們一起看看你們找的對(duì)嗎？”（幼兒回答“我是什么顏色的什么圖形”沒有找對(duì)得大家關(guān)心她）

2、出示一個(gè)瓶寶寶。

（1）師：“今日，圖形寶寶向我們介紹了一位新伴侶，你們看看是誰??？”

“你們想不想和瓶寶寶一起作嬉戲呀？”

“今日老師給小伴侶預(yù)備了許多的瓶寶寶，小伴侶可以到前面的簍子選一個(gè)自己最喜愛的瓶寶寶?！保ㄓ變喝耸忠粋€(gè)飲料瓶）

（2）師：“誰來介紹你的新伴侶？”

（3）師：“我們看看瓶寶寶身上少了什么？”

（4）師：“我們?nèi)推繉殞毎衙弊诱一貋戆伞！?/p>

3、幼兒查找飲料瓶蓋，并擰緊。

（1）師：“你們看看自己找到的帽子和別人的一樣嗎？”

“哪里不一樣？”（帽子上有字、帽子上的有顏色）

（2）瓶寶寶和我們一起玩，怎么玩呢？

（3）師：“瓶寶寶夸我們的寶寶真能干?，F(xiàn)在，它想和我們的小伴侶來開一個(gè)舞會(huì)呢！”

“我們先來幫它找一個(gè)小伙伴吧！”

4、出示玻璃球，并提出要求。

“剛才我們找出了各自瓶寶寶的帽子都有一個(gè)數(shù)字，現(xiàn)在我們就按瓶寶寶帽子上的數(shù)字來放玻璃球”

“瓶寶寶帽子上的數(shù)字是幾，就放幾個(gè)。”（感知6-10數(shù)量的多少）

幼兒自己操作。

提問：“放好小伴侶就坐到自己的點(diǎn)子上?！?/p>

5、按要求分組排隊(duì)。

師：“瓶寶寶戴黃帽子就站在黃線上，戴紅帽子就站在紅線上，戴藍(lán)帽子就站在藍(lán)線上?！?/p>

“并按帽子上數(shù)字的挨次站”

“按從少到多的挨次站，6站在最前面，10站在最終?！?/p>

（每隊(duì)檢查）

6、跳舞走出教室。

“現(xiàn)在我們就跟著音樂一起來跳舞吧！”

【活動(dòng)評(píng)析】

這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)阪覒蛑畜w會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。本節(jié)活動(dòng)以幼兒嬉戲活動(dòng)為主，幼兒愛好深厚，留意力集中，樂觀參加活動(dòng)，與老師

非常好的互動(dòng)，活動(dòng)氣氛活躍，老師留意引導(dǎo)幼兒思索。但是在幼兒按序排隊(duì)時(shí)，老師要求局限性太大，幼兒不能更好的發(fā)揮。

大班語言公開課教案《松鼠先生和月亮》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容，感知故事進(jìn)展線索，大膽敘述。

2、豐富動(dòng)詞：推、蹬、撬、扒、扎等，能樂觀猜想、溝通、表演故事。

3、知道面對(duì)困難不可怕、不放棄，大家齊心協(xié)力，再大的問題也會(huì)變得渺小。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.繪本PPT（經(jīng)過肯定篩減改編，去掉文字）

2.小圖卡（人手一張，4張一循環(huán)）

【活動(dòng)過程】

一、PPT圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒局部觀看。音效：咚~~~

1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件驚奇的事，一個(gè)驚奇的東西掉在樹枝上，它是什么？你從哪里看出來？"幼兒猜想。

2.展現(xiàn)整幅圖片，聽松鼠先生的錄音："這是月亮嗎？又大又圓，還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。

二、閱讀圖書（PPT），感知敘述故事進(jìn)展的情節(jié)。

1、觀看松鼠的動(dòng)作圖片，理解、體驗(yàn)動(dòng)詞推、蹬。

老師小結(jié)：松鼠一會(huì)兒……一會(huì)兒……，可是不管松鼠怎么用勁兒，月亮一動(dòng)也不動(dòng)，為什么呀？"

2、選圖敘述刺猬的遭受，豐富動(dòng)詞：撬、扒。

老師小結(jié)："骨碌碌，月亮飛速地滾了起來，一下子插到了山羊的角上"（月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上）

3、敘述山羊擺脫月亮的方法

（1）閱讀小圖片，（人手一張，4人一循環(huán)），幼兒自由敘述山羊的遭受，也可以和同伴圖片連起來一起說說。

（2）切換大圖片，觀看山羊的動(dòng)作連續(xù)的路徑圖，提煉動(dòng)詞：用勁甩，用力跳，蹭來蹭去，向前沖，完整敘述。

（3）幼兒分組表演。（4人一組），動(dòng)作體驗(yàn)：山羊的逆境。

（4）幼兒爭(zhēng)論：你會(huì)用什么方法來關(guān)心山羊？

4、敘述小老鼠關(guān)心山羊的方法。

（1）局部觀看，敘述小老鼠的方法。

（2）老師小結(jié)：在小老鼠們齊心協(xié)力的關(guān)心下，山羊最終擺脫了月亮。

5、設(shè)置疑問，集體敘述動(dòng)物們的勝利。

(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠們也填飽肚子了……""可是動(dòng)物們快樂嗎？為什么？"

(2)集體敘述表演，體驗(yàn)齊心協(xié)力解決問題勝利的喜悅。

三、遷移閱歷，提升情感：

1、觀看最終一幅圖片"月亮最終回到了天上！"，一起祈禱："快點(diǎn)，快點(diǎn)，變回以前那個(gè)樣子吧！"

2、情感提升：盼望大家在以后的生活中也要像故事里的動(dòng)物們一樣，遇到困難不可怕、不放棄，齊心協(xié)力解決問題。肯定會(huì)收獲勝利和歡樂的。

大班語言公開課教案《不說黑和白》

目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)用比方的方法。

2.培育幼兒思維的靈敏性和語言的表達(dá)力量。

預(yù)備：

1.一些畫有黑或白色物體的圖片。

2.兩種顏色的五角星貼紙

過程：

一、指導(dǎo)語：今日，老師帶了很多卡片寶寶來和大家一起做嬉戲。小伴侶們看看，我們的這些好伴侶有什么相同的地方?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺顏色只有黑和白。

二、老師述說嬉戲規(guī)章并結(jié)合詳細(xì)實(shí)物進(jìn)行練習(xí)。

指導(dǎo)語：今日這些卡片要考考小伴侶們，它們說;"小伴侶們不能用黑和白來說出我們今日穿的衣服的顏色，要用其他方法來說。"。本.文來源：;小伴侶想想還有什么方法可以讓別人知道它們的顏色呢?

先由小伴侶們探究，在經(jīng)過爭(zhēng)論后，老師再舉例說明。對(duì)個(gè)別小伴侶進(jìn)行提問示范。

三、分組進(jìn)行競(jìng)賽留意：

1.在示范時(shí)可先請(qǐng)力量較強(qiáng)的幼兒來參加。

2.可讓幼兒回家后和父母做這個(gè)嬉戲。

大班語言公開課教案《吉吉和磨磨》

語言活動(dòng)：吉吉和磨磨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒懂得伴侶之間要相互關(guān)心、相互鼓舞保持良好的友情。

2、培育幼兒的理解力量和思維力量。

3、理解故事中好伴侶的相反性格特征和共有的友情，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

活動(dòng)預(yù)備：手偶玩具、故事背景圖、動(dòng)物頭飾、字卡等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請(qǐng)幼兒為他們起個(gè)名字。

二、綻開：

1、老師敘述故事。留意依據(jù)故事的情節(jié)加快或放慢速度。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽。

2、提問：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？

3、老師再次講故事。請(qǐng)幼兒拿著手偶玩具，在背景圖上依據(jù)老師講解故事的內(nèi)容，為大家演示。

4、讓幼兒說說看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉講話快，磨磨講話慢）吉吉和磨磨怎樣成為了好伴侶？好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣相互關(guān)心？鼓舞？

3、請(qǐng)幼兒分別擔(dān)當(dāng)吉吉和磨磨兩個(gè)角色，表演故事情節(jié)，（）進(jìn)一步體驗(yàn)故事中兩個(gè)不同角色行動(dòng)和性格的特點(diǎn)。

4、請(qǐng)幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語來表達(dá)？（多和少，大和?。?/p>

三、結(jié)束：

嬉戲：老師出示字卡，請(qǐng)幼兒說出與字卡上相反的詞語。

吉吉和磨磨

吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時(shí)間，吉吉可以講完一個(gè)故事。但是，他們說話都很清晰。

吉吉喜愛長得很快很快的花，磨磨喜愛長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的花都特別好看。

吉吉

閱讀好快好快，磨磨

閱讀呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔認(rèn)真細(xì)的看完一本書。但是，他們都學(xué)到了很多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三