幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我的小手》及教學(xué)反思

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我的小手》及教學(xué)反思幼兒園美術(shù)教案及反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我的小手》及教學(xué)反思”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我的小手》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒了解自己的小手，愿意用語言表達(dá)。

培育幼兒初步的制造力量。

體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、引出主題

1、師：快來，快來我們一起來做嬉戲啦！

2、（放音樂）做嬉戲。老師邊講邊做動(dòng)作

3、師：剛才我們一起做嬉戲了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀？

二、嬉戲：熟悉小手

1、師：看看我們手上都什么？

2、師：有幾個(gè)手指啊，來數(shù)一數(shù)？

3、師：你熟悉他們嗎？

指導(dǎo)：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里??？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里……

（3）寶寶們真聰慧，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒出名字，所以叫無名指。

4、出示手圖片，圖字相結(jié)合

小結(jié)：邊說邊出示字

三、嬉戲“變魔術(shù)”

1、師：我們的小手會(huì)變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術(shù)

3、老師用兒歌總結(jié)出來。

四、能干的小手

1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？

2、師：我們的小手本事真大。平常都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今日就請(qǐng)寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么外形的。小橘子，圓又圓剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱鬧，小班幼兒對(duì)小手愛好深厚，心情高漲，活動(dòng)很勝利。

幼兒百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能誕生時(shí)已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我的小手》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

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幼兒園大班教案《小手拉小手》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小手拉小手》”。讓幼兒有感情地朗誦詩歌《小手拉小手》，感受世界小伴侶都是一家人，關(guān)心幼兒理解詩歌的語言畫面，感受詩歌的語言美，學(xué)習(xí)用不同的線條變化和顏色及折疊剪的方法，表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。

活動(dòng)目標(biāo)

1關(guān)心幼兒理解詩歌的語言畫面，感受詩歌的語言美。

2通過《小手拉小手》讓幼兒會(huì)有感情地朗誦詩歌，感受世界小伴侶都是一家人。

3學(xué)習(xí)用不同的線條變化和顏色及折疊剪的方法，表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。

4通過多媒體教學(xué)，初步理解詩歌內(nèi)容。

5激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述詩歌的欲望，培育幼兒高自控性和興奮奮性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)有感情地朗誦詩歌，感受世界小伴侶都是一家人。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和顏色及折疊剪的方法，表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。

活動(dòng)預(yù)備

教具：2-3個(gè)外國娃娃或照片，大地球儀一個(gè)，世界地圖一張，京劇臉譜等中國代表性的物品或音樂，世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶，長條紙，水彩筆。

學(xué)具：長條紙，水彩筆（幼兒人手一份）

活動(dòng)過程

一、引發(fā)幼兒愛好。

1、提問：“老師為小伴侶請(qǐng)來了幾位客人（出示外國小伴侶照片），小伴侶們認(rèn)真看看我們的小客人，你們發(fā)覺了什么呢？”

2、提問：“有誰能告知大家，你預(yù)備怎樣和外國小伴侶做伴侶呢？”

二、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌所要表達(dá)的情感。

1、老師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內(nèi)容，以老師的表情和聲調(diào)中體會(huì)情感的表達(dá)。

2、請(qǐng)幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。

3、老師協(xié)作身體動(dòng)作關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

小結(jié)：世界上還有許多小伴侶，他們有著和我們中國小伴侶不一樣的皮色，雖然我們膚色不一樣，但他們和我們都生活在地球這個(gè)大家庭里，大家都是好伴侶。

4、朗誦詩歌，鼓舞幼兒說說聽了詩歌后的感受。知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

5、幼兒有感情地朗誦詩歌。

三、通過實(shí)際的操作，再次讓幼兒理解感受詩歌。

用剪紙讓幼兒剪出幾個(gè)連在一起，手拉手的小人，分別為小人畫上樣子、服裝，畫出不同膚色的娃娃，在過程中，提示幼兒手不能斷。

四、扮演不用膚色，不同國家的小伴侶手拉手，伴隨著《手拉手》來朗誦詩歌，讓他們?cè)俅胃惺苋澜缧“閭H都是一家人。

教學(xué)反思

本節(jié)課不足地方：織教學(xué)還顯得閱歷不足，在組織教學(xué)的時(shí)候遇到一些幼兒的突發(fā)狀況，還不能

非常好的處理。例如:在其次環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)詩歌。講到“一家人”這個(gè)詞語的時(shí)候。有一名幼兒始終和我講他們家的事，我做了回答，他還始終和我說，感覺都不知道怎么辦好。后來就沒有理他當(dāng)作沒聽見。感覺那個(gè)幼兒對(duì)這節(jié)課就沒什么愛好了。

本節(jié)課有進(jìn)步的地方：活動(dòng)的流程基本完整。

幼兒百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能誕生時(shí)已長有第六指。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我的小手》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我的小手》含反思》

大班美術(shù)活動(dòng)教案《我的小手》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育初步的制造力量，讓幼兒了解自己的小手，愿意用語言表達(dá)，體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《我的小手》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒了解自己的小手，愿意用語言表達(dá)。

培育幼兒初步的制造力量。

體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、引出主題

1、師：快來，快來我們一起來做嬉戲啦！

2、（放音樂）做嬉戲。老師邊講邊做動(dòng)作

3、師：剛才我們一起做嬉戲了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀？

二、嬉戲：熟悉小手

1、師：看看我們手上都什么？

2、師：有幾個(gè)手指啊，來數(shù)一數(shù)？

3、師：你熟悉他們嗎？

指導(dǎo)：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里??？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里……

（3）寶寶們真聰慧，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒出名字，所以叫無名指。

4、出示手圖片，圖字相結(jié)合

小結(jié)：邊說邊出示字

三、嬉戲“變魔術(shù)”

1、師：我們的小手會(huì)變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術(shù)

3、老師用兒歌總結(jié)出來。

四、能干的小手

1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？

2、師：我們的小手本事真大。平常都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今日就請(qǐng)寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么外形的。小橘子，圓又圓剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱鬧，小班幼兒對(duì)小手愛好深厚，心情高漲，活動(dòng)很勝利。

小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能誕生時(shí)已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《小手變變變》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生愛好。

4、培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫帶來的樂趣。

2、難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象依據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、若干手形圖

2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、鉛畫紙

活動(dòng)過程：

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手開圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指?？次铱梢赃@樣放。（圖四）

6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來示范一遍，講解留意點(diǎn)。

四、幼兒作畫

老師指導(dǎo)，開頭作畫，拿到紙的小伴侶，先在紙的右下角寫上自己的號(hào)次。

五、展現(xiàn)幼兒作品

活動(dòng)反思：

活動(dòng)最初源于孩子一次漫步?????中玩的"手影嬉戲"，老師準(zhǔn)時(shí)地抓住了教育契機(jī)，開展了一系列豐富好玩的活動(dòng)。

手影表演始終是孩子們感愛好的話題，將科學(xué)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過讓幼兒探究手影，讓幼兒了解影子與光的奇異關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)手影嬉戲的奇怪???與愛好。本次活動(dòng)源于孩子的"愛好點(diǎn)"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受他們的寵愛。

幼兒百科：手，是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我設(shè)計(jì)的幼兒園》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我設(shè)計(jì)的幼兒園》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目的：

1、觀看房屋建筑圖片，依據(jù)觀看到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力。

3、能體現(xiàn)“我是幼兒園仆人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的仆人翁意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先觀看過四周的房屋建筑。

2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

活動(dòng)流程：

引起愛好——觀看房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展現(xiàn)溝通

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好

我們的幼兒園要造新居，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，今日請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢美麗的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請(qǐng)幼兒先爭論）

二、觀看房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)

（出示房屋圖片）：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子四周有什么？（花、草、樹、游泳池等）

三、交代要求，幼兒作畫

我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么外形的，房子的四周有些什么，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)關(guān)心他們克服困難。

四、展現(xiàn)作品，溝通評(píng)價(jià)

展現(xiàn)作品，相互觀賞，你覺得誰設(shè)計(jì)的好？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）

活動(dòng)延長：

到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。

活動(dòng)反思：

老師帶領(lǐng)幼兒熟識(shí)幼兒園的