統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元習(xí)作《猜猜他是誰》課件_第1頁
統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元習(xí)作《猜猜他是誰》課件_第2頁
統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元習(xí)作《猜猜他是誰》課件_第3頁
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統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元習(xí)作《猜猜他是誰》課件_第5頁
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文檔簡介

特點任務(wù)一

人物大拼圖接受任務(wù)認(rèn)真閱讀這個部分，說說題目出了哪些要求？要求：1.寫的是同學(xué)；2.不能出現(xiàn)名字；3.要讓猜的人猜得出寫的是誰。外貌品質(zhì)性格愛好抓特點描述他愛好人物拼圖性格外貌品質(zhì)人物拼圖筋斗云金箍棒活潑頑皮正義勇敢愛吃桃子火眼金睛任務(wù)二運(yùn)用法寶鮮活語言私塾、戒尺、更夫……雷云轟響、走過荒野、吹著風(fēng)笛新鮮感法寶一：用上有新鮮感的詞語坪壩、絨球花、鳳尾竹、銅鐘、景頗族、阿昌族、德昂族、孔雀舞、摔跤法寶一：用上有新鮮感的詞語五官胖瘦高矮膚色……

炯炯有神

濃眉大眼眉清目秀

滿面紅光白里透紅

面黃肌瘦

骨瘦如柴虎頭虎腦

儀表堂堂

你能猜出他是誰嗎？說說理由。他長著圓圓的臉蛋，濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的大眼睛，像閃閃發(fā)光的黑寶石。人物是千差萬別的，每個人都有他最突出的特點，所以描寫人物外貌時要選取最能反映人物特征的地方，不需要面面俱到。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，……招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑過來，在綠草上跳舞，狂歡。濕潤的東風(fēng)走過荒野，

在竹林中吹著風(fēng)笛。新鮮感法寶二：巧用修辭手法鮮活語言他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著，摸起來就像一個扎人的小刺猬。鮮活語言他跑得飛快……他跑得飛快，像獵豹一樣。選擇班上的一位同學(xué)，抓住特征介紹他/她的外貌、性格、品質(zhì)、愛好，誰能讓別人用最短時間猜出，誰就是——出謎小能手游戲規(guī)則任務(wù)三：猜猜他是誰習(xí)作要求格式

開頭空兩格人物特點外貌、愛好、性格、品質(zhì)……描寫對象同學(xué)（不能出現(xiàn)真實姓名）選擇班上的一位同學(xué)，抓住特別之處，寫出他的與眾不同。內(nèi)容評星修改1.內(nèi)容新鮮——描寫外貌、性格、品質(zhì)、愛好，突出特點。2.語言新鮮——運(yùn)用修辭手法和有新鮮感的

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