童年趣事之課本故事感想

童年趣事之課本故事感想TOC\o"1-2"\h\u1384第一章童年課本：回憶中的知識(shí)寶藏 11389第二章課本故事之《從百草園到三味書(shū)屋》：趣味橫生的童年寫(xiě)照 115234第三章故事內(nèi)容剖析：充滿童真的描寫(xiě) 127201第四章我的感受：羨慕與懷念交織 220667第五章引用原文看童趣：“單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。” 221528第六章課本故事的教育意義：激發(fā)童年的摸索欲 214546第七章回憶童年課本故事的啟示：珍視童真的力量 317575第八章課本故事永遠(yuǎn)的精神滋養(yǎng) 3第一章童年課本：回憶中的知識(shí)寶藏童年的課本就像是一個(gè)個(gè)裝滿寶藏的箱子，每一本都承載著無(wú)盡的回憶和知識(shí)。那些課本有著精美的插圖，簡(jiǎn)單卻深刻的文字。記得小時(shí)候，新學(xué)期發(fā)下課本，總是迫不及待地翻開(kāi)，聞著那股淡淡的油墨香。語(yǔ)文課本里有優(yōu)美的古詩(shī)詞，數(shù)學(xué)課本里有奇妙的數(shù)字世界，還有自然課本里那些關(guān)于動(dòng)植物的有趣知識(shí)。像在自然課本里了解到蜜蜂是如何采蜜的，它們通過(guò)獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)采集花粉，然后飛回蜂巢釀成香甜的蜂蜜。這些課本是我們童年獲取知識(shí)的重要源泉，就像一個(gè)個(gè)小窗口，讓我們看到了世界的奇妙之處。第二章課本故事之《從百草園到三味書(shū)屋》：趣味橫生的童年寫(xiě)照《從百草園到三味書(shū)屋》這篇課文，真的是把童年寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。在百草園里，那是一個(gè)充滿了奇幻色彩的小世界。魯迅筆下的百草園有著碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹。就像一幅生動(dòng)的畫(huà)卷在我們眼前展開(kāi)。園子里還有各種各樣的小動(dòng)物，比如鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。這里是小魯迅的樂(lè)園，他可以在這里聽(tīng)油蛉低唱，看蟋蟀彈琴，還能在雪后捕鳥(niǎo)。而三味書(shū)屋則是另一種氛圍，雖然有著嚴(yán)格的先生和規(guī)矩，但小魯迅還是能找到樂(lè)趣，在課桌上刻下“早”字，來(lái)提醒自己要勤奮。這篇課文把童年的快樂(lè)、好奇還有一點(diǎn)點(diǎn)小調(diào)皮都表現(xiàn)得淋漓盡致。第三章故事內(nèi)容剖析：充滿童真的描寫(xiě)《從百草園到三味書(shū)屋》中的描寫(xiě)充滿了童真。作者寫(xiě)百草園的時(shí)候，用孩子的視角去看待周?chē)囊磺?。他眼中的植物和?dòng)物都充滿了生命力。像“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。”這一段描寫(xiě)，就像是一個(gè)孩子在興高采烈地向小伙伴介紹自己的秘密基地。他把每個(gè)小細(xì)節(jié)都寫(xiě)得那么有趣，菜畦是碧綠的，石井欄是光滑的，這些簡(jiǎn)單的形容詞卻能讓我們感受到孩子對(duì)這個(gè)小世界細(xì)致的觀察。而對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)，像黃蜂伏在菜花上，叫天子竄向云霄，就好像是在講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事。第四章我的感受：羨慕與懷念交織讀著《從百草園到三味書(shū)屋》，我心里是羨慕與懷念交織的感覺(jué)。我羨慕魯迅有那樣一個(gè)百草園，那是一個(gè)充滿了自然之美的地方。在現(xiàn)代社會(huì)，我們很難有這樣一片自由玩耍的小天地了。我懷念自己的童年，雖然沒(méi)有百草園那么有趣的園子，但也有一些小角落是屬于我們自己的快樂(lè)天地。我記得小時(shí)候，家附近有一片小空地，那里有幾棵樹(shù)，我們就像魯迅在百草園里一樣，在樹(shù)下找小蟲(chóng)子，在土里挖蚯蚓?？墒浅鞘械陌l(fā)展，那片小空地也消失了。現(xiàn)在再看魯迅筆下的童年，就更加覺(jué)得珍貴，那是一種回不去的美好。第五章引用原文看童趣：“單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味?！薄皢问侵?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味?！边@一句話就把百草園的趣味體現(xiàn)得特別到位。在泥墻根下，有斑蝥，“倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！边@是多么有趣的小發(fā)覺(jué)啊。這就像我們小時(shí)候在墻角發(fā)覺(jué)一只小昆蟲(chóng)，會(huì)好奇地去逗弄它，看看它有什么特別的反應(yīng)。還有何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)。孩子的眼睛總是能在這些平常的事物中發(fā)覺(jué)不一樣的樂(lè)趣。我們可以想象小魯迅在泥墻根下，一會(huì)兒找斑蝥玩，一會(huì)兒研究何首烏藤，充滿了好奇和摸索的欲望。這就是童趣，能從身邊最平凡的事物中找到快樂(lè)。第六章課本故事的教育意義：激發(fā)童年的摸索欲《從百草園到三味書(shū)屋》這樣的課本故事有著很強(qiáng)的教育意義。它能激發(fā)我們童年的摸索欲。在故事里，小魯迅在百草園里不斷摸索，發(fā)覺(jué)了那么多有趣的東西。這會(huì)讓我們小朋友也想去自己周?chē)艺铱?，有沒(méi)有像百草園一樣的小天地。比如我小時(shí)候讀完這篇課文，就對(duì)我家附近的那片小空地更感興趣了，想要像魯迅一樣去發(fā)覺(jué)一些新奇的小動(dòng)物或者植物。而且這篇課文也讓我們知道，即使到了三味書(shū)屋這樣比較嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)環(huán)境，也還是可以找到樂(lè)趣的。它告訴我們學(xué)習(xí)和摸索并不沖突，在不同的環(huán)境下都可以保持一顆好奇的心。第七章回憶童年課本故事的啟示：珍視童真的力量回憶童年課本里的故事，像《從百草園到三味書(shū)屋》這樣的課文給我們帶來(lái)了很多啟示。它讓我們珍視童真的力量。童真就是對(duì)世界充滿好奇，能在平凡的事物中發(fā)覺(jué)美好。在童年的時(shí)候，我們的想象力是最豐富的，就像小魯迅可以把百草園想象成一個(gè)充滿奇幻冒險(xiǎn)的地方。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不能丟失這種童真?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，人們往往容易變得功利和浮躁。但是如果我們能像小時(shí)候讀課本故事那樣，保持一顆童真的心，去發(fā)覺(jué)生活中的小確幸，那么生活也會(huì)變得更加美好。第八章課本故事永遠(yuǎn)的精神滋養(yǎng)童年課本里的故事就像是永遠(yuǎn)的精神滋養(yǎng)。它們陪伴著我們成長(zhǎng)，在我們的心靈深處種下了一顆顆美好的種子?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》這樣的故事，無(wú)論是在我們小時(shí)