第三章人體的呼吸1-3節(jié)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)

第三章人體的呼吸1-3節(jié)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“第三章人體的呼吸1-3節(jié)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)”旨在幫助學(xué)生了解和掌握人體呼吸系統(tǒng)的組成、功能及呼吸過(guò)程。本章節(jié)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的重要性。本章節(jié)分為三個(gè)部分，分別介紹了呼吸道的組成和功能、肺的結(jié)構(gòu)和功能，以及呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。這些內(nèi)容既符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又與日常生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維與實(shí)踐能力、健康觀念與責(zé)任意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成和功能，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析、推理的科學(xué)思維能力，以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)踐能力。同時(shí)，理解呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，有助于學(xué)生樹立正確的健康觀念，提高自我保健意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度和責(zé)任意識(shí)，為終身健康打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①呼吸道的組成和功能，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等部位的作用。

②肺的結(jié)構(gòu)和功能，以及氣體交換的原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，包括吸氣和呼氣時(shí)胸廓和肺的變化，以及呼吸肌的作用。

②氣體交換的機(jī)制，包括肺泡與血液之間的氣體交換和氣體運(yùn)輸過(guò)程。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，以清晰講解呼吸系統(tǒng)的基本知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，增強(qiáng)理解。

2.設(shè)計(jì)模擬呼吸過(guò)程的角色扮演活動(dòng)，以及肺功能實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)呼吸機(jī)制的理解。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫演示呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程，以及呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的三維模型，輔助學(xué)生形象化學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的章節(jié)——人體的呼吸。請(qǐng)大家先回想一下，我們之前學(xué)過(guò)的消化系統(tǒng)是如何工作的？對(duì)了，消化系統(tǒng)幫助我們消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)。那么，我們的身體是如何獲取氧氣，排除二氧化碳的呢？這就涉及到我們今天要學(xué)習(xí)的呼吸系統(tǒng)。下面，我們就一起探索人體的呼吸系統(tǒng)吧！

2.講解呼吸系統(tǒng)的組成

首先，讓我們來(lái)看看呼吸系統(tǒng)都包括哪些部分。請(qǐng)大家打開課本，翻到第三章第一節(jié)的“呼吸系統(tǒng)的組成”。我們可以看到，呼吸系統(tǒng)主要由呼吸道和肺兩部分組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，它們的主要作用是保證氣體的暢通。而肺則是氣體交換的主要場(chǎng)所。

①講解呼吸道的組成和功能

現(xiàn)在，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)呼吸道的組成和功能。請(qǐng)大家跟隨我的講解，首先來(lái)看鼻腔。鼻腔內(nèi)部有鼻毛，可以阻擋灰塵進(jìn)入，還有黏膜分泌的黏液，可以濕潤(rùn)空氣，減少對(duì)肺的刺激。接下來(lái)是咽，它是氣體和食物的共同通道。喉是呼吸道的門戶，氣管和支氣管則是氣體進(jìn)入肺的通道。

②講解肺的結(jié)構(gòu)和功能

3.探究呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程

了解了呼吸系統(tǒng)的組成，下面我們來(lái)探究呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。請(qǐng)大家分成小組，每組發(fā)一份實(shí)驗(yàn)材料，我們一起模擬呼吸運(yùn)動(dòng)。

①學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

首先，請(qǐng)每組同學(xué)用氣球模擬肺，用紙箱模擬胸廓，用橡皮筋模擬呼吸肌。然后，模擬吸氣過(guò)程，觀察氣球的變化。接下來(lái)，模擬呼氣過(guò)程，再次觀察氣球的變化。

②討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)完成后，請(qǐng)大家分享你們的觀察結(jié)果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以看到，在吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大，肺容積增大，氣體進(jìn)入肺；在呼氣時(shí)，胸廓縮小，肺容積減小，氣體從肺排出。

4.學(xué)習(xí)氣體交換的原理

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)氣體交換的原理。請(qǐng)大家翻到課本第三章第三節(jié)“氣體交換”。

①講解氣體交換的原理

氣體交換主要發(fā)生在肺泡和血液之間。當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí)，氧氣會(huì)從肺泡進(jìn)入血液，二氧化碳則從血液進(jìn)入肺泡。這是因?yàn)檠鯕夂投趸荚诜闻莺脱褐械臐舛炔煌瑢?dǎo)致它們按照濃度梯度進(jìn)行交換。

②學(xué)生舉例說(shuō)明

請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明氣體交換的原理。比如，當(dāng)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，身體需要更多的氧氣，所以我們會(huì)呼吸得更深更快，以增加肺泡和血液之間的氣體交換。

5.總結(jié)與拓展

今天，我們一起學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程以及氣體交換的原理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了呼吸系統(tǒng)的重要性，以及如何通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)維持身體的氧氣供應(yīng)和二氧化碳排出。希望大家能夠在日常生活中，更加重視呼吸系統(tǒng)的健康。

①學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得

請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感悟。

②布置課后作業(yè)

最后，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)。請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于呼吸系統(tǒng)的小論文，要求字?jǐn)?shù)不少于300字，下周一帶回。

好了，今天的課程就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，下周再見(jiàn)！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體的呼吸系統(tǒng)，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）呼吸系統(tǒng)疾病介紹：了解常見(jiàn)的呼吸系統(tǒng)疾病，如感冒、支氣管炎、哮喘、肺炎等，以及它們的預(yù)防和治療措施。

（2）呼吸系統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：探討運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響，如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)改善呼吸功能，以及運(yùn)動(dòng)員的呼吸訓(xùn)練方法。

（3）呼吸系統(tǒng)與環(huán)保：了解空氣質(zhì)量對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響，探討如何通過(guò)環(huán)保措施保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康。

（4）呼吸系統(tǒng)與心理健康：研究呼吸系統(tǒng)與心理狀態(tài)之間的聯(lián)系，如何通過(guò)調(diào)整呼吸來(lái)緩解壓力、焦慮等心理問(wèn)題。

（5）呼吸系統(tǒng)與養(yǎng)生：介紹中醫(yī)養(yǎng)生中的呼吸養(yǎng)生方法，如呼吸操、瑜伽等，以及如何通過(guò)調(diào)整呼吸來(lái)改善身體健康。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，以下是一些建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)呼吸系統(tǒng)的科普書籍，如《呼吸系統(tǒng)疾病防治手冊(cè)》、《呼吸與養(yǎng)生》等，以拓寬知識(shí)面。

（2）參加實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加呼吸系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀醫(yī)院、參加健康講座等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸系統(tǒng)的重要性。

（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行呼吸系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，如測(cè)量肺活量、觀察呼吸運(yùn)動(dòng)等，以加深對(duì)呼吸系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

（4）開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論呼吸系統(tǒng)的相關(guān)話題，如呼吸系統(tǒng)疾病的治療方法、呼吸系統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普文章等，學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，提高自學(xué)能力。板書設(shè)計(jì)1.呼吸系統(tǒng)的組成

①呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

②肺：氣體交換的主要場(chǎng)所

2.呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程

①吸氣：胸廓擴(kuò)大，肺容積增大，氣體進(jìn)入肺

②呼氣：胸廓縮小，肺容積減小，氣體從肺排出

3.氣體交換的原理

①肺泡與血液之間的氣體交換

②氧氣從肺泡進(jìn)入血液，二氧化碳從血液進(jìn)入肺泡

③氣體交換遵循濃度梯度原則反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演的互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)生模擬呼吸系統(tǒng)的組成和功能，這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，也加深了他們對(duì)呼吸系統(tǒng)的理解。

2.我還引入了多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫演示呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，這種直觀的展示方式有助于學(xué)生形象化地理解抽象的呼吸機(jī)制。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了角色扮演和多媒體教學(xué)，但可能由于時(shí)間安排不當(dāng)，導(dǎo)致這些方法的應(yīng)用不夠充分，學(xué)生的體驗(yàn)感不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在知識(shí)掌握上，而忽視了學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論中加入更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，并在討論結(jié)束后進(jìn)行小組