中學(xué)生課本里的環(huán)保故事征文

中學(xué)生課本里的環(huán)保故事征文TOC\o"1-2"\h\u25381第一章課本里的環(huán)保故事：打開綠色世界的大門 110972第二章剖析經(jīng)典環(huán)保故事：內(nèi)容與特色的深度解讀 12050第三章我的初印象：環(huán)保故事引發(fā)的情感共鳴 125635第四章深入思考：從故事中汲取的環(huán)保智慧 2947第五章故事原文力量：引用實例闡述環(huán)保真諦 27448第六章那些被忽視的細節(jié)：對環(huán)保故事的別樣剖析 227871第七章環(huán)保故事的啟示：我們該如何行動 323831第八章傳承與展望：讓課本里的環(huán)保故事永放光芒 3第一章課本里的環(huán)保故事：打開綠色世界的大門在我們的中學(xué)課本里，有不少環(huán)保故事猶如一把把鑰匙，打開了我們通往綠色世界的大門。就拿《羅布泊，消逝的仙湖》來說吧，這篇課文生動地描繪了曾經(jīng)美麗的羅布泊。“那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重?！睆脑闹械拿枋鑫覀兡苷媲懈惺艿搅_布泊從一個仙湖變成沙漠的巨大反差。羅布泊曾經(jīng)是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲，但是由于人們盲目地用水，塔里木河的水量減少，周邊生態(tài)被嚴重破壞，最后羅布泊干涸消失了。這個故事讓我們看到了大自然的脆弱，一旦人類過度索取，美麗的環(huán)境就會離我們遠去。課本里這樣的故事還有很多，它們讓我們開始關(guān)注環(huán)保這個重要的話題。第二章剖析經(jīng)典環(huán)保故事：內(nèi)容與特色的深度解讀以《羅布泊，消逝的仙湖》為例來深度剖析。這篇故事最大的特色就是采用了鮮明的對比手法。前面描寫羅布泊過去的美好，“在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著”，這是多么和諧的畫面啊。后面則是寫羅布泊現(xiàn)在的荒涼，“羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡”。這種前后的對比，深刻地揭示了人類破壞環(huán)境所帶來的嚴重后果。同時故事的語言簡潔而有力，用樸實的文字就把環(huán)境變化的嚴重性表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們讀起來感同身受，也能更好地理解環(huán)保的重要性。第三章我的初印象：環(huán)保故事引發(fā)的情感共鳴當(dāng)我第一次讀到《羅布泊，消逝的仙湖》時，內(nèi)心受到了極大的震撼。我仿佛能看到曾經(jīng)那片美麗的湖泊，碧波蕩漾，周圍是生機勃勃的景象?？僧?dāng)讀到它消逝后的慘狀時，又覺得特別痛心。我想起了我家鄉(xiāng)的一條小河，以前也是清澈見底，我們小孩子經(jīng)常在河邊嬉戲，抓小魚小蝦。但是現(xiàn)在，由于附近工廠的污染，河水變得渾濁，還散發(fā)著難聞的氣味，小魚小蝦也都不見了。所以讀到這個故事的時候，我就特別能理解那些因為環(huán)境破壞而失去美好事物的人們的心情，也更加堅定了要保護環(huán)境的決心。第四章深入思考：從故事中汲取的環(huán)保智慧從《羅布泊，消逝的仙湖》這個故事中，我們能汲取到很多環(huán)保智慧。首先就是要合理利用資源，塔里木河的水被無節(jié)制地使用，導(dǎo)致羅布泊干涸，這告訴我們對于水資源等自然資源，要有規(guī)劃地利用，不能只圖一時之利。還有就是要樹立長遠的發(fā)展眼光，不能只看到眼前的利益。當(dāng)時人們過度開墾土地，過度用水，沒有考慮到這樣做對生態(tài)環(huán)境的長期影響。就像我們現(xiàn)在在進行城市建設(shè)的時候，不能只想著蓋更多的高樓大廈，還要考慮到綠化、水資源保護等環(huán)境因素，不然我們的城市可能也會變成像羅布泊那樣的荒蕪之地。第五章故事原文力量：引用實例闡述環(huán)保真諦“這出悲劇的制造者又是人！”這是《羅布泊，消逝的仙湖》中的一句話，直接指出了人類是環(huán)境破壞的罪魁禍?zhǔn)?。這句話充滿了力量，它讓我們不得不面對現(xiàn)實。在故事里，人類的盲目和貪婪是羅布泊消逝的主要原因。人們想要更多的土地來耕種，想要更多的水來灌溉，卻忽略了大自然的承受能力。這就像現(xiàn)實生活中，有些人為了賺錢，大肆砍伐森林，導(dǎo)致水土流失；有些工廠為了降低成本，偷偷排放污水，污染河流。這些行為都是因為沒有認識到環(huán)保的真諦，那就是人類與自然是共生的關(guān)系，破壞自然就是在破壞自己的生存家園。第六章那些被忽視的細節(jié)：對環(huán)保故事的別樣剖析在《羅布泊，消逝的仙湖》中，有一些容易被忽視的細節(jié)也值得我們思考。比如文章提到在羅布泊消逝的過程中，周圍的小湖泊也跟著干涸了。這說明生態(tài)系統(tǒng)是一個整體，一個環(huán)節(jié)被破壞，就會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。就像我們在一個花園里，如果把一種植物都拔掉，那么依靠這種植物生存的昆蟲可能就會消失，而以昆蟲為食的鳥類也會受到影響。還有文中提到羅布泊干涸后，當(dāng)?shù)氐臍夂蜃兊酶訍毫?，這表明環(huán)境的破壞會影響到氣候。我們在日常生活中，可能會忽略掉一些小的環(huán)境破壞行為，覺得沒什么大不了的，但實際上這些小行為可能會引發(fā)一系列的大問題。第七章環(huán)保故事的啟示：我們該如何行動《羅布泊，消逝的仙湖》給我們帶來了很多啟示，告訴我們應(yīng)該如何行動來保護環(huán)境。我們要從自身做起，節(jié)約用水。在日常生活中，我們可以縮短洗澡時間，隨手關(guān)閉水龍頭等。我們還要積極參與植樹造林活動，樹木可以防風(fēng)固沙，像胡楊林曾經(jīng)是羅布泊的防沙衛(wèi)士，如果當(dāng)時人們重視植樹造林，也許羅布泊的命運會有所不同。另外，我們要倡導(dǎo)身邊的人一起保護環(huán)境，當(dāng)看到有人破壞環(huán)境時，要勇敢地站出來制止。比如看到有人在公園里亂丟垃圾，我們可以友善地提醒他們把垃圾扔到垃圾桶里。第八章傳承與展望：讓課本里的環(huán)保故事永放光芒課本里的這些環(huán)保故事不能被遺忘，我們要傳承下去。學(xué)?？梢蚤_展更多關(guān)于環(huán)保故事的閱讀活動，讓更多的同學(xué)深入了解這些故事背后的意義。老師在講解這些故事的時候，可以