2025年春新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件 2 20以內(nèi)的退位減法 第4課時(shí) 十幾減5、4、3、2

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)（下）20以內(nèi)的退位減法第4課時(shí)十幾減5、4、3、2二1.認(rèn)識(shí)立體圖形

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用已有知識(shí)探究十幾減5、4、3、2的計(jì)算過(guò)程，體會(huì)算法的多樣性。2.靈活運(yùn)用“破十法”“平十法”“想加算減法”等計(jì)算十幾減5、4、3、2，并能正確口算?！局攸c(diǎn)】

掌握十幾減5、4、3、2的退位減法?！倦y點(diǎn)】

用多種方法進(jìn)行正確計(jì)算。知識(shí)回顧算一算。14－8＝15－6＝17－9＝12－7＝15－7＝11－6＝14－7＝13－9＝69858574412

-

5=11

-

4=12

-

4=11

-

3=12

-

3=11

-

2=答案分別是多少？你是怎么計(jì)算的？探究新知2

1057

12-5

=12-=5711

-

4=12

-

4=11

-

3=12

-

3=11

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2=89789破十法412-=5711

-

4=12

-

4=11

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3=12

-

3=11

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2=89789連減法2

3107

12–5=4想加算減法5+=12712-=574+=11711-=47412

-

5=11

-

4=12

-

4=11

-

3=12

-

3=11

-

2=789789豎著看，算式的被減數(shù)不變，減數(shù)逐漸減“1”，差逐漸加“1”。這兩列算式有什么特點(diǎn)？橫著看，算式的被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)減“1”，差不變。41.5+

=13813

-

5=4

+

=1313

-

4=5

+

=1111

-

5=89966課堂練習(xí)做一做

教材第16頁(yè)“做一做”第1題23434545611－＝12－＝＝13－987987987做一做

2.教材第16頁(yè)“做一做”第2題做一做

3.教材第16頁(yè)“做一做”第3題14

-

5=12

-

6=13

-

7=9664.找出得數(shù)相同的卡片來(lái)。11－512－514－612－216－413－713－615－715－518－614－817－919－919－715－9得數(shù)是6：教材第16頁(yè)“數(shù)學(xué)游戲”4.找出得數(shù)相同的卡片來(lái)。12－514－612－216－413－615－715－518－617－919－919－7得數(shù)是7：教材第16頁(yè)“數(shù)學(xué)游戲”4.找出得數(shù)相同的卡片來(lái)。14－612－216－415－715－518－617－919－919－7得數(shù)是8：教材第16頁(yè)“數(shù)學(xué)游戲”4.找出得數(shù)相同的卡片來(lái)。12－216－415－518－619－919－7得數(shù)是10：教材第16頁(yè)“數(shù)學(xué)游戲”4.找出得數(shù)相同的卡片來(lái)。16－418－6得數(shù)是12：19－7教材第16頁(yè)“數(shù)學(xué)游戲”4.找出得數(shù)相同的卡片來(lái)。得數(shù)是6：11－5得數(shù)是7：12－5得數(shù)是8：14－6得數(shù)是10：12－2得數(shù)是12：16－413－713－615－715－518－614－817－919－919－715－9你發(fā)現(xiàn)了什么？被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)加（或減）幾，差不變。教材第16頁(yè)“數(shù)學(xué)游戲”5.看圖列式計(jì)算。11朵＝（朵）3－1183朵5.看圖列式計(jì)算。11－5＝6（個(gè)）13－4＝9（個(gè)）？個(gè)11個(gè)13個(gè)？個(gè)用1~9填一填（每個(gè)算式只有1可以重復(fù)使用）。

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=

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156178+2+2被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)加或減幾，差不變。拓展提升

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=

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=

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-

=

-

+2+21561781

231

451

241

13答案不唯一2.用1~9填一填（每個(gè)算式只有1可以重復(fù)使用）。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？2.把2個(gè)相同的圓柱的上、下兩個(gè)平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法破十