專題06：課外現(xiàn)代文閱讀一（文學(xué)作品）過關(guān)訓(xùn)練原卷版

專題06課外現(xiàn)代文閱讀一（文學(xué)作品）過關(guān)訓(xùn)練一、【安徽省安慶市20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文字，回答問題。好一朵木槿花【宗璞】①木槿以前給我的印象是平庸。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。②前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。③忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。④這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。⑤驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑥去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時(shí)間會很長。沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！⑦土埋大半截了，還開花?、辔铱邕^障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面對一切困難的勇氣。⑨紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。⑩今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（節(jié)選自《宗璞散文》，略有刪改）4.閱讀全文，回答問題:（1）作者對木槿花態(tài)度變化的過程依次是：輕視、________、欣賞、贊美、________。（2）賞析句子一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。5.“土埋大半截了，還開花”，這句話單獨(dú)成一段，這蘊(yùn)含著作者怎樣的意思？作者反復(fù)這樣說的目的是什么?6.文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣安排結(jié)構(gòu)使用了什么手法？有何妙處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。7.題目流露出對木槿花的由衷贊美，作者說木槿花尤其是這朵木槿花“好”的理由是什么?二、【北京市東城區(qū)20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文字，回答問題。雨王蒙①喜歡雨，從小。②“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，春天的小雨是大自然的溫柔與謙遜，是大自然的慷慨與恩寵，也是大自然的頑皮。它存在著，它撫摸著，它滋潤著，卻不留下痕跡。用眼睛是很難找到它的，要用手心，用臉頰，用你的等待著春的滋潤的心。③有“凄風(fēng)苦雨”“秋風(fēng)秋雨愁煞人”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，其實(shí)那倒不一定是“一場秋雨一場寒”的秋天。即使這樣的天氣也給繁忙的人們帶來休息，帶來希望，帶來遐思。④正因?yàn)橛杏曛械膽n傷的甜蜜，人們才伸出雙臂歌唱雨后初陽的萬道金光。⑤而暴雨和雷雨又是多么歡實(shí)，它們驅(qū)走暑熱，它們解除干渴，它們彌合龜裂，它們叮叮咚咚地敲響沉悶的大地，它們咋咋呼呼地嬉鬧著對人們說：“別怕，我們折騰一會兒就走。”⑥小時(shí)候，我最喜歡北京城夏日的大雨。雨中，積水上冒出一個(gè)又一個(gè)的半圓形的小泡兒。⑦“似水晶，非琉璃，又非玻璃，霎時(shí)間了無形跡。”我的姨媽教過我這樣的謎語。⑧一九五八年的特別炎熱的夏天，我下鄉(xiāng)以前暫在景山公園少年宮勞動，蓋房當(dāng)小工，每天擔(dān)四十多斤一塊的大城磚，很累。一天早上剛開工便趕上了天昏地暗的大雨，“頭兒”只好宣布放假。我落湯雞似的回到家，換了一身衣服，打起雨傘，和同樣處于逆境的愛人到新街口電影院看電影去了。電影看完了，大雨威勢未減。這快樂的一天，是雨賜給我們的。⑨就是讓雨淋個(gè)透也未嘗不是人間快事。在新疆的草原上，我曾經(jīng)騎著馬遭遇過一次短暫的卻是聲勢浩大的雹雨，前不著村，后不著店，上天無路，入地?zé)o門，連一株可以略略遮雨的小樹也沒有。沒法子，除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗禮之外，沒有別的路。當(dāng)理解了這種處境以后，我便獲得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策馬疾馳。⑩這種經(jīng)驗(yàn)我寫在小說《雜色》里邊了，但我覺得沒有寫好。如果有機(jī)會，不，不管有沒有機(jī)會，將來我一定要再寫一次草原上的夾著雹子的暴雨。?這豪興也要有一個(gè)條件，就是在前方不遠(yuǎn)，有哈薩克牧民的溫暖的帳篷。兄弟般的哈薩克人會親切地接待你，會給你一碗滾熱的奶茶，會生起他們的四季不熄的火爐，烤干你的被雨打濕了的衣裳。?我們常常說“風(fēng)吹雨打”，毛主席說要“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，我們還說什么經(jīng)歷了“風(fēng)風(fēng)雨雨”。這不但讓人驕傲，也讓人歡喜，不但讓人剛強(qiáng)，也讓人快活，像我那次在新疆的草原上那樣。?而我現(xiàn)在正航行在從武漢到重慶的長江航道上，又趕上了雨。雨對我有情，我對雨有意。?在避風(fēng)的那一面的甲板上，你看不到也摸不著雨。在船頭，雨絲向你迎面噴來，在迎風(fēng)的那一面，雨絲拉曳成了長線。?江上的雨和人似乎更加親近。坐船的人都愛水，靠水，感謝水。而正是雨供給著江水。江水升騰著雨。當(dāng)輪船疾駛的時(shí)候，浪花飛濺到甲板上，那不就是雨么？?天色雖然陰霾，兩岸的垂柳和莊稼卻被雨洗得更加碧綠。沒有打傘也沒有穿雨衣，最多戴一個(gè)草帽的岸上的女人們的服裝在雨中顯得分外艷麗。連岸上的黃土和石頭也在雨水中映著潔凈的、本色的光。?“晴川歷歷漢陽樹”，當(dāng)然。但是你知道嗎，陰川和雨川，也使我們的河岸、我們的人和樹歷歷如畫。?雨是我對生活和土地的無盡的情絲，情思。（有刪改）17.文章圍繞“雨”寫了哪幾件事？請結(jié)合文章用簡潔的語言概括。18.本文的語言飽含著作者對雨的深情。請從文中兩處畫線句子中任選一處，結(jié)合上下文作簡要賞析。19.根據(jù)作者的經(jīng)歷，概括他喜歡雨的原因。三、【福建省廈門市20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文字，回答問題。復(fù)活半刀泥明前茶①跟隨半刀泥的傳承人老萬去淘古瓷片，絕對要早起。早春，凌晨五點(diǎn)半，東方的云彩上剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開張了。老萬豎起他的招風(fēng)耳，守著攤販將古瓷片從麻袋里倒出來的那一瞬間，在密集的嘩嘩聲中，忽然，他耳朵上的茸毛豎起：“停，停一下！”攤販住手，老萬眼尖手快，從一堆瓷片中撿出好幾片來，他攤開它們，一一詢價(jià)，攤販早就摸準(zhǔn)了他的脾氣，直接把猛地看上去沒啥花樣的兩片撿出來，遞到老萬手上：“都曉得你搞半刀泥都著魔了，還跟我裝。這樣，480塊錢一片，你要刻出好花樣，給我留一個(gè)茶盞，我來買?！雹诶先f露出無奈的笑，付錢，背過身去卻一臉的愉悅，開始邊走邊哼唱虞姬的唱詞：“我這里出帳外且散愁情……”他一邊哼唱，一邊舉起瓷片對著初升的太陽望。我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片對光一照，里面的虛實(shí)紋樣都透了出來，果然有梅枝，有雀鳥，是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的意境。③老萬說：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準(zhǔn)確地說，就是這種南宋青白瓷。當(dāng)年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一面深一面淺的凹面與線條，就像書法中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，再施釉后高溫?zé)?，這種刻法，讓青白瓷對光一照，上頭刻繪的蓮花、竹葉、昆蟲和小鳥，都好像是紙窗上的投影，既活靈活現(xiàn)，又像浮動在空虛中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，給我時(shí)價(jià)打八折，讓我買得痛快?！雹芪也幻夂闷妫骸八未傻钩鰜淼穆曧懪c眾不同？”老萬說：“當(dāng)然，就算與宋同時(shí)代的金，留下的瓷片倒出來也會嘩嘩作響，宋瓷細(xì)膩堅(jiān)牢，倒出來是‘呯呯’聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的差別?！雹萸喟子陨系陌氲赌喙に嚕驹缫咽?，是老萬的師傅在上世紀(jì)七十年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，一個(gè)人悟出門道后慢慢恢復(fù)的，這門工藝的難處就是：要讓青白瓷發(fā)出美玉才有的透光感，坯要極薄，刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要一刀下去，刻出深淺有別的凹面來，考驗(yàn)的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力?！拔腋鷰煾党鯇W(xué)時(shí)，一拿起刻刀來就忍不住喉頭‘咕咚咕咚’作響，師傅說，一感覺到自己在咽口水，手上的勁就有可能使偏了，所以，心無旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面，那些線條，刻蓮花時(shí)能聞到蓮香，刻小蟲時(shí)能感受到觸須的彈動，能感受到秋蟲的喜怒哀樂，你沉浸其中，就會忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口水，你就逐漸上道了。”老萬說。⑥這個(gè)悟道的過程，說難也難，說容易也容易。二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。皮影人偶的戲服、冠冕、動作，透過暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬看到了各種運(yùn)刀的可能性：挑、剔、頓、挫、拉圓、捺方，露峰起筆、側(cè)鋒運(yùn)筆、出鋒收筆?？赐昶び?，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開朗，連千百年前匠人運(yùn)刀時(shí)，心中是暢快還是愁苦，都一目了然。⑦二十年過去了，小萬成了老萬，也開始收徒弟。老萬把自己收藏的瓷片歸了檔，學(xué)著師傅的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個(gè)月的心得體會，再來跟他使刻刀。⑧他兩年前收了一位京都大學(xué)的老教授當(dāng)徒弟。老萬約他談了三次，看了日本教授的書法作品，同意了。拜師當(dāng)天，老教授對著比自己小九歲的老萬平心靜氣行大禮，敬茶，老萬挺直脊背，泰然地受了禮。他明白，自己不是一個(gè)人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆，卻已經(jīng)消失在歷史云煙中的無名匠人們。（選自《文匯筆會》，有刪改）10.下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.老萬豎起他的招風(fēng)耳是為了能辨別出宋瓷的聲響。B.第②段中的省略號在文中表示省略了哼唱的唱詞。C.老萬自己悟出門道后，終于復(fù)活了半刀泥的工藝。D.第⑤段老萬說的話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)半刀泥工藝的要領(lǐng)。11.根據(jù)下列時(shí)間提示，概括與老萬有關(guān)的內(nèi)容。二十年前，老萬_____；兩年前，老萬__；早春時(shí)節(jié)，老萬__。12.結(jié)合上下文品析詞句。（1）第②段中的加點(diǎn)詞“乾坤”在文中是什么意思？（2）品析文章第④段中畫線處對老萬的語言描寫的妙處。13.第⑥段寫到：“這個(gè)悟道的過程，說難也難，說容易也容易”，請結(jié)合上下文簡要說說如何理解這句話。14.老萬、老萬的師傅以及“消失在歷史云煙中的無名匠人們”身上都有一種可貴的“匠人精神”，請結(jié)合本文簡要談?wù)勀銓Α敖橙司瘛钡睦斫?。四、【廣東省惠州市20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文字，回答問題。香港人阿丘湯禮春①香港人阿丘在我們小區(qū)算個(gè)名人，小區(qū)人人都知道他。阿丘的出名并不因?yàn)樗莻€(gè)香港人，而是因?yàn)橐患∈隆＂谀翘?，阿丘拿了雙脫了底子的鞋，拿到小區(qū)修鞋攤修好后，任皮匠開口就要五十元錢。這叫阿丘吃了一驚，他用那蹩腳的普通話說：“我的鄰居老王昨天也到你這里修了皮鞋，也是脫了底，你怎么才收了十元錢，而要我五十元錢呢？”③任皮匠也很吃驚，他根本沒有想到這個(gè)香港人會問，便隨口說道：“老王那皮鞋能跟你的比？你的皮鞋是香港貨，金貴些！”④任皮匠正暗自為這靈機(jī)一動的回答而得意，卻不料阿丘一本正經(jīng)地說：“不是那樣的啦！我和老王一起去漢正街買的皮鞋啦。一樣的啦！”這一來，任皮匠有些惱羞成怒了，他想都沒想，沖口而出道：“你是香港人，錢比我們多，當(dāng)然要多收點(diǎn)錢啦！”⑤這句話讓阿丘愣了一陣，想了半天才回過神來，道：“天下哪有這種說法啦，錢多就應(yīng)該多收？再說，我的錢也不是大水漂來的，也是辛辛苦苦打拼掙來的！”⑥但不論阿丘怎樣說，任皮匠就是咬定要收五十元錢，否則就要把阿丘修好的鞋再破壞掉；阿丘也死活不干，還拉著任皮匠要去派出所講理。⑦這一來，就驚動了小區(qū)不少人，都圍上來看熱鬧，有七嘴八舌說任皮匠不對的，也有的說：現(xiàn)在五十元錢當(dāng)個(gè)啥，想不到一個(gè)香港人也這么摳門！⑧這一來，香港人阿丘便被人背地里叫成了“香港人老摳”。⑨自阿丘和任皮匠在小區(qū)鬧了一場風(fēng)波后，關(guān)于阿丘的一些底細(xì)就被人廣為傳揚(yáng)。有人說阿丘在香港不算有錢人，只是個(gè)普通的勞動者，拼搏了一生、窮其積蓄，總算在香港買了一個(gè)僅五十余平米的小房。但某一天，他卻突發(fā)靈光，將香港的房產(chǎn)賣了近四百萬元，然后到大陸老家，花了二百萬元就買了個(gè)三居室，剩下二百萬就可闊闊綽綽養(yǎng)老了。這樣看來，阿丘在我們這里也就算有錢人了。他為啥還要這么摳呢？⑩說起阿丘的摳門，我可是親眼得見的。我在小區(qū)內(nèi)擺個(gè)水果攤，那天，我正在將爛了一點(diǎn)的蘋果挑出來，阿丘走來了，指著那一堆爛蘋果問咋賣。我道：“你要？便宜賣給你，這一堆兩元錢?！?阿丘立時(shí)掏出兩元錢來遞給我，并喜滋滋地將爛蘋果往塑料袋里裝。我忍不住道：“老話說寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐，你好好的蘋果不買，干嗎要買這爛的呢？”?阿丘卻說：“這蘋果只是爛了一點(diǎn)，我不買，你到后來肯定要丟掉，不是浪費(fèi)了嗎！我買回去后，將爛蘋果的地方剜去，然后放在水里煮著吃，還不是一樣有營養(yǎng)！”?那天，我剛把水果攤擺上，就聽旁邊攤位的任皮匠連連發(fā)出嘔吐聲，我趕緊過去問任皮匠哪里不舒服，卻不料任皮匠只望了我一眼，就一頭栽到了地上。我趕緊掏出手機(jī)，想給他的家人打個(gè)電話，但又一想：任皮匠的老婆癱在床上有幾年了，唯一的兒子又是個(gè)智障。于是我只有趕緊撥120急救電話。一會兒，救護(hù)車“嗚嗚”地到了。我和護(hù)士一起將任皮匠抬上了車。?救護(hù)車直接開進(jìn)醫(yī)院急診室。剛坐下來喘了口氣，這時(shí)一個(gè)護(hù)士過來了，遞給我一個(gè)單子說：“剛才你送來的病人是腦溢血，馬上就要做手術(shù)，你趕緊去先交5萬元錢。”?老天爺，五萬塊錢！驀地，香港人阿丘出現(xiàn)在我面前。我問阿丘在醫(yī)院干什么，阿丘說在家閑得慌，就來醫(yī)院做義工，阿丘又問我來醫(yī)院干什么，我就把任皮匠生病的事照實(shí)說了，沒想到阿丘二話沒說，從懷中掏出張銀行卡來說：“湯先生，你不要著急，我這里有錢，趕緊去給任皮匠交錢吧?！?接下來的事更讓我吃驚呢，任皮匠出院后，阿丘不僅為任皮匠支付了全部的醫(yī)療費(fèi)還一下子拿出了一百萬元交給了社區(qū)居委會，說要成立一個(gè)“扶老基金”，專為困難的老人解決問題。?在基金設(shè)立的那天，居委會專門召開了一個(gè)座談會。阿丘在會上深情地說：我原來在香港是做旅游行業(yè)的，打拼了幾十年，日子一直過得很拮據(jù)，是香港回歸祖國后，我的生活才變得好起來。所以，我不能忘本，我要感恩祖國，我要回報(bào)大陸的鄉(xiāng)親……?這以后，“香港人老摳”在我們小區(qū)又變回了香港人阿丘，還有人叫他為香港人阿優(yōu)呢！（選自《羊城晚報(bào)》2021年3月23日，有改動）本學(xué)期，語文課開設(shè)了“作品欣賞”課程，這節(jié)課欣賞作品是《香港人阿丘》，語文老師將全班分成了四個(gè)小組進(jìn)行欣賞探究，以下是四個(gè)小組分配到的任務(wù)，請你幫助完成。9.小組一：簡要概括文中能夠體現(xiàn)阿丘“摳門”的兩件事。10.小組二：簡要分析文章第①段的作用。11小組三：（1）欣賞下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。這一來叫任皮匠有些惱羞成怒了，他想都沒想……（2）請?jiān)谙旅鏅M線中填上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語，并說明理由。我道：“你要？便宜賣給你，這一堆兩元錢?！?2.小組四：關(guān)于這篇文章的主旨，有的同學(xué)認(rèn)為是表現(xiàn)香港人阿丘的優(yōu)秀品質(zhì)，但也有一部分同學(xué)認(rèn)為文章旨在引導(dǎo)人們摒棄偏見……你認(rèn)為文章的主旨是什么？請聯(lián)系文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。五、【河北省滄州市20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文字，回答問題。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熱了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招持，我們才能分到兒瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？一一于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。摘自《中國電視報(bào)》2018年04月19日（有刪改）16.文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？17.結(jié)合語境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。18.賞析文章第⑤段畫線的句子。19.怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳若我生命的每一天”的含義？六、【江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文字，回答問題。蘆葦花的精魂扶云①蘆葦花隨風(fēng)飄逸，那一片片的風(fēng)景，搖曳在家鄉(xiāng)的冬春季節(jié)。②我站在蘆葦蕩旁邊，眼看、心感，總覺得蘆葦花有一種說不清的精魂在那里飄拂。真的，很少有植物的花帶給人這種感覺，即便是颯颯秋菊也要輸給蘆葦花。秋菊還是帶有些艷的顏色，蘆葦花的樸素與柔細(xì)像極了母親，歷經(jīng)滄桑，還是那般親切，她渾濁的老眼透溢出慈祥的光芒。③蘆葦花內(nèi)里，最深邃的那份情感，魂系著蘆葦蕩的仁心雄魄。細(xì)想下去，天地造蘆葦，這葦卻不盡是干癟，雖然它腹中空洞，卻詮釋了“空也是富有”的極妙哲理。這也許有些難懂，“空”與“有”本是相反的兩極，怎么能搞在一起？但及待蘆葦抽出了蘆葦之花，我才真正懂得蘆葦?shù)臍赓|(zhì)——心那般空，愛是這般厚。④蘆葦?shù)男拈g呀，盛著一片天，它怕這個(gè)天太空寂，慢慢捧出充滿質(zhì)感的蘆葦花。這花似人生的徹悟，在黃葉與綠葉中間綻放一種白發(fā)蒼蒼的弧度美。⑤我心中不由一驚，沒有什么比這樣的畫面更讓人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撐過一個(gè)又一個(gè)清冷的黃昏，與寒冬深情地去握手，你來說一說？請不要講，瀟瀟冷雨打滄桑，呼呼寒風(fēng)吹斷腸。整個(gè)蘆葦蕩，已然跨越清冷，不知是蘆葦花溫暖了殘陽，還是落日渲染了荻花美。⑥這讓我想起患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，他在抗擊新冠肺炎疫情第一線堅(jiān)守，同為醫(yī)護(hù)人員的妻子感染了病毒被隔離治療，他說：“我怕得哭了。”當(dāng)時(shí)，分身乏術(shù)的張定宇不能陪在妻子身旁，有時(shí)一連三四天都看不上妻子一眼。談到自己的漸凍癥，張定宇卻沒有半點(diǎn)害怕。但他說，在開車去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所幸，妻子感染后已經(jīng)康復(fù)。⑦就像初春依然挺立的蘆葦花一樣，張定宇的雙腿已開始萎縮，全身會慢慢失去知覺。他對時(shí)間特別敏感，因自己的身體會漸漸被這種罕見的病魔“凍”住。他曾說，自己跑得更快，才能跑贏時(shí)間，一定把重要的事情做完；必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。⑧初春依然挺立的蘆葦花，像張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭遙遙照耀而來，拉出一片片暖意，一點(diǎn)點(diǎn)在我的心扉展開，似有一個(gè)聲音在呢喃和訴說，一點(diǎn)一點(diǎn)地將生命的抗?fàn)幱妹P在天地間一筆一畫地寫著、寫著，像慢鏡頭一樣。每年三月燒蘆葦做草木灰，觸目即是的蘆葦花顏將不復(fù)存在，過去的艱澀和榮光只有蘆葦根知道。⑨有人說，秋天蘆葦花開了，就意味著生命光華鋪射，那便是高峰閃現(xiàn)。內(nèi)心質(zhì)樸的人們，一直把蘆葦花裝在心頭，陽光不斷透過指縫進(jìn)入瞳孔，似乎新葦在眼前努力地生長。14.文章以蘆葦花貫穿全文，為何在第②段寫到菊花？請簡要分析。15.賞析文中劃線的句子。蘆葦?shù)男拈g呀，盛著一片天，它怕這個(gè)天太空寂，慢慢捧出充滿質(zhì)感的蘆葦花。16.本文題為《蘆葦花的精魂》，請簡要概括蘆葦花的“精魂”體現(xiàn)在哪些方面。17.作者為什么要把張定宇比作“初春依然挺立的蘆葦花”，請結(jié)合文本分析。七、【遼寧省大連市中山區(qū)20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文字，回答問題。遠(yuǎn)去的背影①五點(diǎn)五十分，從溫暖的被窩里鉆出，客廳有燈光微微閃過。女兒已醒，我趕緊穿衣下床。撩起窗簾一角，晨暖從窗玻璃上透進(jìn)，一抹清淡的亮色，房間霎時(shí)明亮許多。窗外的小區(qū)很安靜，有鳥兒站在樹枝上，打理著漂亮的羽毛，偶爾幾聲啾啾的鳥鳴聲，一個(gè)恬靜的早晨。②因?yàn)橐咔?，女兒一直呆在家里。四月，春暖花開，女兒要啟程回學(xué)校，突然有一種不舍的情緒在胸際里彌漫。來來回回地在房間里走著，卻不知該做些什么。女兒梳洗完畢，低頭在整理東西。電腦，數(shù)據(jù)線，筆記本，牙刷，零食，一點(diǎn)一點(diǎn)地往那只紅色的拉桿箱里擠壓。③送她去動車站。雙肩包、拉桿箱，一如當(dāng)年那個(gè)小小女孩。從小區(qū)的林蔭道上走過，一陣淡淡的花香。抬頭，李花、桃花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)開了。有風(fēng)吹過，一陣細(xì)碎的聲音，是風(fēng)搖動花的聲音。這樣的清晨，寧靜而溫馨。和女兒一左一右地走著，中間是那只紅色的拉桿箱，沒說什么話，彼此間卻有一份默契。從家到動車站有一段距離，開車進(jìn)臨海大道，街景在晨光中有些清冷。轉(zhuǎn)彎過鐵路大道，再抬眼看前方，車窗外不再是城市聳立的高樓，眼前卻蔓延著另一種風(fēng)景：細(xì)浪般的綠意，在春天的光影里翻涌著。女兒窩在車上，眼晴卻看著窗外，摁下車載音響，是小倩的《一瞬間》，歌聲在車?yán)锪魈?。這樣的送別，在我和女兒之間不知有多少次，從初中到高中，從中考到高考。每一次都在我無言、揮手、目送中漸行漸遠(yuǎn)。記得高考的那一天，我送她到學(xué)校門口后，她朝東。我朝西，然后又忍不住回頭，看她背著書包一個(gè)人走在寬闊的馬路上，偶爾有車開過，她小心地躲避著。雙肩書包、藍(lán)白相間的校服，在清香四溢的香樟樹下，漸漸地淡出我的視線。似乎就這么轉(zhuǎn)眼間。女兒就大了，上中學(xué)，大學(xué)。然而，我仍然一次一次送她去車站，這似乎是一種成長的責(zé)任。④到了動車站，女兒去窗口取票，我默默地站在身后注視著她，眼睛跟著她的動作一寸一寸地往前移，直到她拿著票回到我跟前。相對而站，女兒已高過我，在我的眼里，她仍是那個(gè)大手牽小手的小小女兒。邊上有一個(gè)玉米攤，這是女兒最喜歡的食物，然后買了一根冒著熱氣的玉米，遞給她，她一小口一小口地咬著，眼里全是笑意，這樣的場景總能撩動心底那一抹溫情。⑤該檢票了，女兒照例過來擁抱我，就像小時(shí)候我抱著她，然后揮揮手。走在長長的檢票行列里。突然想到了龍應(yīng)臺《目送》里的一段文字：“他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會?！蔽遗ふ抑畠旱纳碛昂脱酃?，希望能隔著一重一重的陌生人流，找尋到她凝望的眼光。終于，在紛亂和人群中，看到女兒紅色拉桿箱和遠(yuǎn)去的身影，她沒有回頭，在閃入一扇門后，倏忽不見。我仍用目光追尋著，目送著，直到很久很久。目送，成了我生命中不可缺少的事。一次次目送的背后，有太多的不舍、傷感和企盼，盡管時(shí)光一次一次將她帶到更遠(yuǎn)的地方，但我仍然期望著她微笑著走近我。女兒大了，有她自己的世界。這路上，終究有一些事，需要她自己去完成去承但，舍與不舍都是一個(gè)過程。⑥慢慢，慢慢。走出候車大廳。天空依然清澈明亮。站前的公園里，撞進(jìn)眼里的是滿目的淺綠。掛在樹枝上的紅燈籠。一串串，紅葫蘆一樣，特別喜慶。習(xí)慣性拿出手機(jī)，想拍幾張照片。⑦電話響起，按下聽話鍵，是女兒的聲音：媽媽，你該回家了，不要一個(gè)人拍照，開車小心點(diǎn)。我奇怪進(jìn)了站臺的女兒怎么還會看到我，她卻說：“你一直在我的視線范圍內(nèi)，我當(dāng)然知道啊。”原來在我目送注視女兒的同時(shí)，她也一直在深深注視著我。這一刻，我突然由衷地幸福著?。ㄎ?水木背背，有刪減）13.文章詳細(xì)描寫了哪兩次“遠(yuǎn)去背影”？請用簡潔的語言加以概括。14.第③段畫波浪線的句子調(diào)動了多種感官描寫景物，請加以賞析。15.賞析第④段加點(diǎn)詞語的妙處。16.文章第⑦段有什么作用？17.送別是我們生活中不可缺少事，請記述一個(gè)你最感動的送別場景。八、【山東省濟(jì)南市長清區(qū)20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀下面的文字，回答問題。那一束光李朝德①我坐火車去一個(gè)叫宣威的小城參加會議，這趟火車要穿過家鄉(xiāng)的村莊。我家離鐵路并不遠(yuǎn)，一上車我就打電話告訴母親。母親很高興：“大概幾點(diǎn)鐘到？”我不免遺憾：“可惜村里沒有站，不然可以回家看看?！蹦赣H說：“你忙你的，我身體好好的，不用管?！雹诘?，車過村莊，母子相距幾百米卻不能相見，對我來說終究是一個(gè)大大的遺憾。于是，我脫口而出：“媽，要不火車快到的時(shí)候，我打電話給你，你去村里的鐵路口等我，我在7號車廂的門口，會向你招手，你就可以看見我，我也可以看見你了。”母親很高興，竟一口答應(yīng)下來。③想想這個(gè)提議，我自己也覺得有點(diǎn)________________。④我們都知道，那個(gè)叫小米田的路口是連接村莊與田地的一個(gè)主要路口。近些年火車多次提速，鐵路沿線早在十多年前就全線封閉了。火車通過那個(gè)道口估計(jì)就是一閃而過吧，我與母親相互能看見嗎？夜色中讓母親在路口等著見我，這其是怎么回事？⑤火車一過沾益縣城，我就給母親打電話，沾益縣城離老家松林村不到二十公里，估計(jì)不到十分鐘我就可以看見母親。此時(shí)一陰一暗，車?yán)镘囃夥路饍蓚€(gè)世界。窗外模糊一片，夜色包裹著車廂，我計(jì)算著時(shí)間與路程，卻總不能看見熟悉的村莊，焦躁中，卻看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路上放著光芒的“施家屯收費(fèi)站”白色大字突然出現(xiàn)了?！笆┘彝汀币咽歉舯诖迩f，火車剛在1分鐘前駛過松林村。⑥我頹然地打電話告訴母親：“媽，天太黑了，我還沒等看見你，火車就已經(jīng)到了施家屯。”母親也說：“剛才有趟火車經(jīng)過，太快了，沒有看見你。我想應(yīng)該就是這趟火車，知道你坐在上面就行了?！雹吣赀~的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在明亮、溫暖的車廂里坐著，本想讓她看見我，我也看見她，卻害得她在路邊白白等待和空歡喜一場。⑧我不甘心，對母親說：“媽，要不明晩我返回時(shí)，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽車，半個(gè)小時(shí)就到家了，住一晚再回昆明，方便得很?！彪娫捓铮赣H慌忙阻止，仿佛我如果這樣做，都是因?yàn)樗鸬摹Ｎ抑缓酶嬖V母親，那明晚還是在這個(gè)路口。到時(shí)候我會站在最后一個(gè)車廂的車門旁招手，我們一定可以看見對方。⑨翌日返程，我早早地走到最后一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上漂移，伏在玻璃上，我把眼睛使勁睜大，可還是很難看清車窗外的任何景物。⑩這時(shí)候，我又看見了“施家屯”這幾個(gè)字。?車內(nèi)外溫差大，窗戶上起了一層薄薄的霧。我慌忙用手掌擦拭玻璃，用雙手罩住眼眶，以遮擋車內(nèi)的亮光，在微弱的光線下仔細(xì)搜尋外面的一景一物。我終于能看見車燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓，還看見了如螢火樣的村莊里的昏黃燈光。?在一個(gè)路口，我突然看見有束手電筒光在黑暗中照著火車！我剛要搖手呼喊，火車又過去了！?我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽，我看見你在路口了。”?母親在電話里說：“我也看見你了。”?兩句話說完，車外再沒有了村莊，母親越來越遠(yuǎn)了。?我在夜色的火車中，不過是一晃而過的黑點(diǎn)，那個(gè)叫作小米田的道口，不過只有三四米寬，而站在道口等我的母親，________________16.通讀全文，說說文章以“那一束光”為題目有什么好處。17.下面a、b兩句，如選擇一句填入第?段畫線處，你認(rèn)為哪一句的表達(dá)效果好，請說明理由。a.她還沒有一米六高啊……b.她還沒有一米六高??！選________理出：________________18.在第③段空格處補(bǔ)充一個(gè)能表達(dá)作者此時(shí)感受的詞語，并寫明理由！想想這個(gè)提議，我自己也覺得有點(diǎn)________________。九、【四川省內(nèi)江20-21學(xué)年七年級下期末】閱讀宗璞的《好一朵木槿花》完成小題。又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，益一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是凌亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時(shí)間會很長。沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子柬住，卻又舒展自得，它不覺環(huán)境的艱難，更不覺自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面對一切苦難的勇氣。紫色的流光拋灑開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。今年果然又有一個(gè)開始。小園經(jīng)過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認(rèn)識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。它不再來。即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯？17.標(biāo)題“好一朵木槿花”中的“好”體現(xiàn)在哪里？18.文中兩次寫“土埋大半截了，還開花”有何作用？19.作者對木槿花的印象從平庸——驚喜——悲壯——不同凡響，用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？20.宗璞托“紫藤蘿”告訴我們：“花和人都會有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”；賈平凹借“一棵小桃樹”抒寫自己的情志、理想：面對生活的困苦和磨難，要頑強(qiáng)地斗爭，不懈地追求。你借“臘梅花”“蒲公英”“大熊貓”“電風(fēng)扇”可告訴我們怎樣的人生感悟？（任選兩個(gè)作答）十、【浙江省臺州市20-21學(xué)年七年級下期末】“利胚”師傅老葛明前茶①“小時(shí)候，家中還沒有洗衣機(jī)，洗了粗重的床單被罩，母親都喊孩子們?nèi)兔g擰。但她不許我沾手，因?yàn)?，我要學(xué)利胚?！雹谌昵埃细疬€是小葛的時(shí)候，就深受管束，父母不讓他掰手腕玩，不讓他幫家里割稻子、揚(yáng)谷子、搗年糕，不讓他做任何有可能扭到手腕，或?qū)е率植空痤澋幕钣?jì)，原因就是“你師父說的，孩子的手腕要是不小心吃到力，