第五單元·知識梳理

2021—2022學年第二學期七年級期末復習資料匯編：知識梳理部分第五單元知識梳理18.紫藤蘿瀑布【文學常識】宗璞：生于1928年，原名馮鐘璞。當代女作家。主要作品有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《弦上的夢》，中篇小說《三生石》等，《宗璞散文選集》是她最具代表性的一部散文集。【重要詞語】【瀑布pùbù】【挑逗tiǎodòu】撩撥；逗引【籠罩lǒngzhào】【沉淀chén

diàn】【綻放zhàn】【繁密fánmì】多而密。【終極：終點。】【佇zhù立】久立，長時間地站著。【凝níng望】凝神而望。【索性】表示直截了當；干脆。【依傍】依靠。【遺(yí)憾(hàn)】這里指不稱心?！颈P虬qiú臥龍】形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。【枯(kū)槐(huái)】枯死了的槐樹。【忍俊jùn不禁jīn】忍不住笑。忍俊，含笑。【迸bèng濺jiàn】向四處飛濺。【伶líng仃dīng】瘦弱無力的樣子?！痉鋰嚒渴侵该鄯鋰@著，蝴蝶就像在列陣一樣。釋義比喻花開得非常茂盛，以至于引來了成群的蜜蜂和蝴蝶?！鞠?xiān)露(lù)瓊(qióng)漿(jiāng)】古代傳說中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鮮美；后來指極少，不多見?！局黝}解說】作者通過對盛開的紫藤蘿花的描繪和對其過去遭遇的回憶，告訴我們：生命的長河是無止境的，一時的不幸不足以使人畏懼，要面對生命的美好保持堅定的信念，要像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力投身到生命的長河中，讓生命更加絢麗多彩?！局攸c突破】1.全文圍繞“花”抒發(fā)感情，可分為幾個部分？明確：第一部分（1～6）：賞花，繁花似錦。第二部分（7～9）：憶花，思緒萬千。第三部分（10～11）：悟花，振奮精神。2.作者是從哪些角度來描繪盛開的紫藤蘿花的？明確：（1)從視覺角度：描寫紫藤蘿花輝煌的顏色、形態(tài)和光彩，“像一條瀑布，從空中垂下”“深深淺淺的紫”，閃光、盛開，一串串一朵朵挨著推著擠著，“遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干”，花朵似張滿了的小帆，“花艙”鼓鼓的。既綜觀總體，又細察局部，觀察極其細致。（2)從嗅覺角度：如“除了光彩，還有淡淡的芳香”。（3)從聽覺、想象角度：如用擬人的手法寫“我在開花”，它們“在笑”，它們“嚷嚷”。再如為了突出紫藤蘿花盛開的“神采”及給人的感受，用“仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長”“在和陽光互相挑逗”“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”來描寫紫藤蘿花。3.作者不僅描寫了眼前的紫藤蘿，還回憶起過去的紫藤蘿。這兩者有什么不同？這樣寫有什么作用？明確：眼前的紫藤蘿，花朵繁盛、美麗，生機盎然，“盡情”開放；過去的紫藤蘿，花朵稀落、伶仃，小心試探，“謹慎”開放。眼前繁茂的紫藤蘿與過去稀零的紫藤蘿形成鮮明的對比，文章從賞花寫到憶花，為下文對生命的思考做鋪墊。4.怎樣理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？明確：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時的，而生命的長河是無止境的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應該像紫藤蘿一樣，以青年人的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。5.怎樣理解作者面對紫藤蘿瀑布時的情感變化及感悟？明確：此文寫于1982年，面對紫藤蘿瀑布，作者回憶起十多年前家人和自己曾遭遇到的不公正待遇。而此時，弟弟又身患絕癥，生命垂危，作者內(nèi)心非常焦慮、悲痛。結合這樣的背景，就會明白作者感情的變化和對生命的感悟。中國的這段歷史也像紫藤蘿的命運一樣，從花兒稀落、毀掉，到如今繁花似錦。作者感悟到：遇到不幸的時候，要對生命的美好保持堅定的信念，不能被厄運壓垮；厄運過后要振奮精神，不能陷在個人的不幸中無法自拔，要以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中。6.作者借用紫藤蘿來暗示自己的情思，于是紫藤蘿就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托。在上個單元學習的課文中，是不是也有使用這種托物言志寫法的文章？明確：上個單元的《陋室銘》《愛蓮說》也都屬于典型的托物言志的寫法。托物言志，即通過描繪具體事物的形象來表達思想，寄托感悟。由于作者將個人的“志”依托在具體的“物”上，于是這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物，還可以是某種事物；托物言志的“志”不僅包含感情，一般還側重志向、情操、愛好、愿望、要求等。7.根據(jù)括號中的提示，揣摩下面的語句，體會寫景狀物的妙處。（1）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（化靜為動）明確：“張滿了的帆”“船艙鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有動態(tài)，將靜態(tài)的花寫“活”了，形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài)，充滿了活力和情趣。（2）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（多感官互通）明確：花香本是聽覺感受，而作者筆下的香氣卻是“淺紫色的”，是可看見的視覺感受。這是運用通感的修辭手法，將嗅覺和視覺互通，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。（3）紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。（物我交融）明確：在眼前紫藤蘿瀑布和舊日紫藤蘿花的對比中，作者對生命有了新的感悟?！傲飨蛉说男牡住本褪沁@種心理過程的形象表達，此時花與“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真諦。物我交融，使情感的抒發(fā)更強烈?！緦懽魈厣?.托物言志：是本文寫法上的一大特色，作者通過對紫藤蘿花的生動描繪，表現(xiàn)生命的頑強和美好，抒發(fā)積極的人生態(tài)度。2.對比手法：十多年前紫藤蘿花的衰頹稀落與現(xiàn)在流光溢彩的繁盛形成對比。3.象征手法：寫花的遭遇，實際上是運用象征手法寫人，暗示了作者家人遭遇的不幸，表現(xiàn)了“十年動亂”期間國家和家庭所受的苦難。19．一棵小桃樹【文學常識】賈平凹：1952年生，原名賈平娃，陜西丹鳳人，當代作家。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。主要作品有《滿月兒》《臘月·正月》《商州》《浮躁《白夜《廢都《秦腔》《古爐》《懷念狼》等小說，以及大量散文集。多次榮獲文學大獎，2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學獎?！局匾~語】【搖撼hàn】【哆嗦duōsuo】

【執(zhí)著zhízhuó】

【服侍fúshì】

【渺小miǎoxiǎo】

【魂魄húnpò】

【幼稚yòuzhì】

【顫抖chàndǒu】

【赤裸chìluǒ】

【淅淅瀝瀝xīlì】【血氣方剛xuèqìfānggāng】【轟轟烈烈hōnghōnglièliè】

【楚楚】嬌弱柔美。【恍huǎnɡ然】忽然醒悟的樣子。

【傲慢】看不起人，對人怠慢，沒有禮貌?！抉娉謏īnchí】拘謹，拘束。【孱càn頭】稱呼軟弱無能的人?！锯峸ěisuǒ】(容貌、舉動)庸俗不大方。【禍不單行huòbùdānxíng】表示不幸的事接連發(fā)生。【垂垂暮老】形容像老人一樣沒有生氣?！緫曰赾hànhuǐ】認識了錯誤或罪過而感到痛心并決心改正?！就蕋uì盡】指年齡、顏色、物體、歲月等消散、消失、褪散。【主題解說】這是一篇托物言志的散文，通過描述一棵小桃樹曲折艱難的生長過程，贊頌了與命運抗爭的頑強精神，并借小桃樹抒寫自己的情志理想：面對生活的困苦和磨難，要頑強地斗爭，不懈地追求。同時也寄托了作者對關心呵護“我”成長的奶奶的感激與懷念?！局攸c突破】1.小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？哪些地方表現(xiàn)了“我”對小桃樹的深情？明確：小桃樹是在幾乎被“我”忘卻時破土而出的；一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息；它在生長過程中被豬拱折過，險些被砍掉；它第一次開花就遭到風雨的摧殘。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ屗霸杏业膲簟倍N下它，所以“我”偏愛它；見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過；當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強地同命運作斗爭時，“我”不由得對它產(chǎn)生贊美之情2.本文將小桃樹的生長過程和“我”的人生經(jīng)歷進行比較，試通過分析找出異同點。明確：兩者的成長環(huán)境惡劣：小桃樹生長在院子的角落里，見不到多少陽光，被豬拱折過，還險些被砍掉?！拔摇眲t生長在農(nóng)村，到城里后才發(fā)現(xiàn)自己的“渺小”——可以推測“我”最初在城里的成長環(huán)境不盡如人意。兩者的成長經(jīng)歷類似，充滿磨難：小桃樹開花時，即遭受了風雨的摧殘，枝條被搖撼，花瓣一片片落下，容顏褪盡。而“我”也同樣遭受生活坎坷：“我”滿懷要轟轟烈烈地干一番事業(yè)的愿望，但卻“發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了”，經(jīng)受著人生挫折。面對挫折的態(tài)度不同：小桃樹雖然遭遇不幸，它卻不屈不撓，以其特有的生命力，頑強地生長著。而“我”脾氣一天比一天地壞了，“心境似乎是垂垂暮老了”。3.綜合全文分析，你認為作者要給小桃樹寫文章的原因是什么？明確：（1)小桃樹寄托著作者兒時美好的夢想。（2)小桃樹和奶奶有著密切的關系，寫小桃樹也是在表達對奶奶的懷念、感激。（3)小桃樹有著頑強的生命力，無須照料，兀自在艱難的環(huán)境里生長，讓作者感慨和敬佩。（4)小桃樹的花苞讓作者對未來充滿希望和信心。4.文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？明確：（1)突出了小桃樹與奶奶的密切關系：奶奶買來桃子，才有“我”將吃剩的桃核種下一事；奶奶打掃院子，才發(fā)現(xiàn)了破土而出的小桃樹；因為奶奶的保護，小桃樹才得以留存。（2)奶奶是作者感恩的對象，作者在寫小桃樹的過程中也暗含了對奶奶的感激、思念之情。5.本文有兩條線索，小桃樹的經(jīng)歷和“我”的人生經(jīng)歷，試結合課文內(nèi)容分析這兩條線索是如何貫串全文的。明確：小桃樹的經(jīng)歷（明線）：桃核埋在角落里——萌芽（嫩綠兒）——長上二尺來高（樣子猥瑣，沒人理會）——有院墻高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）——開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝兒上保留著一個欲綻的花苞?！拔摇钡娜松?jīng)歷（暗線）：出生在偏僻落后的山村，生活貧苦，天地狹小，孤陋寡聞——走出大山，進城讀書，感到自己渺小，想干一番事業(yè)——長大成人后，方知人世復雜，感到自己太幼稚、太天真，遭受種種不幸——像小桃樹一樣，心里“到底還有一朵花呢”，追求理想和幸福的信心更加堅定了。明線、暗線交織，使小桃樹和“我”建立了聯(lián)系——小桃樹就是另一個“我”，托物言志顯得自然、感人。6.賞析下面語句。（1）它長得很委屈……瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。明確：運用了擬人的修辭手法，賦予小桃樹以人的情態(tài)，生動地寫出了小桃樹從土里拱出芽來的樣子，表現(xiàn)了小桃樹的弱小，表達了作者對它的憐愛之情。（2）人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。明確：運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認識還非常的膚淺，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯(lián)系起來。（3）雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。明確：我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。這兩句話寫小桃樹雖然弱小單薄，但是生命力頑強，開滿了花朵。盡管這樣，卻沒有蜜蜂、蝴蝶飛過，表現(xiàn)了小桃樹的孤獨寂寞，表達了作者對它的憐愛之情。（4）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。明確：“俯”“掙扎”運用動作、神情描寫，“千百次”運用反復手法，寫出了小桃樹在風雨中堅強勇敢的斗爭情景，表現(xiàn)了它面對逆境頑強搏斗的精神。（5）就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。明確：（賞析詞語）“竟”是“竟然”的意思，小桃樹在風雨中俯身的瞬間，“我”竟然看到樹頂還保留著一個花苞，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，表達了“我”內(nèi)心的驚喜、感動。（賞析句子）本句運用了比喻的修辭手法，把花苞比作指示燈，寫出了小桃樹頑強的生命力對“我”的激勵作用，讓“我”飽含生活的信心和希望?！緦懽魈厣繉懽魇址▋?nèi)容作用對比襯托爺爺各種各樣的花草與“默默地長”的小桃樹對比。反襯了小桃樹生命力的旺盛，縱使在惡劣環(huán)境里也能不屈不撓地生長。插敘3～8段插敘對小桃樹的回憶。突出小桃樹在艱難的生存環(huán)境中頑強的生命力，插敘使文章內(nèi)容更充實，結構更完整。托物言志借小桃樹說及自己的一些經(jīng)歷，透露自己的遭遇。說小桃樹長的不是地方，暗示自己從小就生在荒僻落后的小山村；說小桃樹長得很委屈，暗示作者從小生活在小山村是孤陋寡聞，直到進城上學，才知道山外的天地如此廣闊；寫小桃樹遭受風雨的摧殘，暗示“文化大革命”危害青年的成長；寫風雨中的小桃樹仍保留著一個欲綻的花苞，那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的，暗示即使在那動亂的年代，作者心頭的希望仍沒有熄滅，還堅信經(jīng)過自己的頑強奮斗，定會實現(xiàn)自己美好的理想?？傊?，作者通過對小桃樹頑強生命力的贊美，反映了自己對未來，對理想的執(zhí)著追求。20．外國詩二首【文學常識】1.普希金（1799-1837)：俄國詩人。高爾基贊譽普希金是“俄國文學之始祖”。其著名詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等。詩體長篇小說《葉甫蓋尼·奧涅金》是他的代表作，也是俄國第一部現(xiàn)實主義作品。另外，還有童話詩《漁夫和金魚的故事》，短篇小說《黑桃皇后》，長篇敘事詩《青銅騎士》，長篇小說《上尉的女兒》等。2.弗羅斯特（1874-1963)：美國詩人。他徒步漫游過許多地方，被認為是新英格蘭的農(nóng)民詩人。作品有詩《白樺樹》修墻》，詩集《一個男孩的意愿》《新罕布什爾》《波士頓以北》等?！局匾~語】【鎮(zhèn)zhèn靜】情緒穩(wěn)定或平靜?！緫n郁yù】憂傷、愁悶?！舅瞫hùn息】一眨眼一呼吸的短時間。霎時，剎那?！緫褢賖uáiliàn】動詞，懷念依戀。【人跡】人的足跡。【涉shè足】指進入某種環(huán)境或生活范圍?！据聁ī萋】形容草長得茂盛的樣子?！居募舑ì】幽靜，寂寞。延綿：綿延?！局黝}解說】《外國詩二首》(《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》)是兩首新詩。雖然主題是關于人生的，但也與成長有關?！都偃缟钇垓_了你》用勸慰的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面對挫折時要正確對待它，要鎮(zhèn)靜，要堅信未來是美好的、光明的?！段催x擇的路》借助自然界之路來寫人生之路，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，如果選擇了就不能回頭，因此必須慎重，不能隨波逐流?！局攸c突破】1.《假如生活欺騙了你》這首詩可以送給什么人？作者認為“假如生活欺騙了你”時該怎么做？明確：遭遇困難、身處逆境的人，要有樂觀的態(tài)度。這首詩沒有具體鮮明的形象，短短八行，都是勸告的口吻——按常理這是詩歌創(chuàng)作要盡力避免的，但這首詩卻以說理而取得了巨大的成功，為什么？原因在于詩人以平等的語氣娓娓寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠坦率，似乎詩人在與你面對面交談；詩句清新流暢，熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。2.如何理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！?？明確：可從多角度理解。一方面，它強調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度；另一方面，它暗示人生的體驗應該是豐富多樣的，每種體驗都是一筆寶貴的人生財富，都有助于更深刻地理解人生，即使是痛苦的體驗。3.請用簡潔的語言概括《未選擇的路》每一小節(jié)的意思。明確：佇立（思索）→決定（選擇）→選擇之后的悵惘→多年后的回顧、嘆息4.在《未選擇的路》這首詩中，詩人已經(jīng)選擇了自己的路，為什么題目卻是《未選擇的路》？明確：內(nèi)容：詩中雖寫了詩人已經(jīng)選擇了自己的路，但重點是強調(diào)那條“未選擇的路”。感情：詩人要抒寫的并不是對自己選擇的這條路的歡欣與慶幸，而是對未選擇的那條路的留戀與向往。寫作意圖：詩人的寫作意圖是要引起人們對未選擇的路的重視，從而對最初的選擇進行反思，進而告誡人們，人生道路的選擇要慎之又慎。5.在《未選擇的路》這首詩中“路”有什么深刻含義？詩人的“路”帶給你怎樣的啟示？明確：詩人表面上似乎在寫自然界的道路，但實際上暗示的卻是人生之路。啟示：自然之路可以選擇回頭，而人生卻沒有回頭路可走；人生的道路千萬條，但一個人只能選擇一條，必須慎重；人生的選擇，要深思、慎取，忌草率、盲從；路要靠自己去走，越是荊棘叢生的道路，越能令人想念，也越能磨煉人；面對選擇，猶豫是正常的……6.(《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》這兩首詩有何異同？明確：同：兩首詩都富于哲理，且都富于人情味。《假如生活欺騙了你》中積極樂觀的人生態(tài)度給人以鼓舞，使人笑對人生；而《未選擇的路》對于人生選擇的思索，反映了人們普遍的心理，更容易引起共鳴，激發(fā)人們對人生選擇的思索。異：①《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)得積極樂觀，而《未選擇的路》則表現(xiàn)得有些憂郁。②《假如生活欺騙了你》沒有具體的形象，直抒胸臆，完全用勸告的口吻說理，而《未選擇的路》則用了許多具體的形象來說理?！緦懽魈厣空Z言精練，內(nèi)涵深刻。《假如生活欺騙了你》沒有具體鮮明的形象，但詩歌語言精練，短短幾句，卻蘊含著深刻的哲理。行文以勸告的口吻，以說理的形式取得了巨大的成功。其原因在于詩人以平等的語氣娓娓道來，語氣親切和婉，熱誠坦率，似乎是詩人在和你交談，如“相信吧，快樂的日子將會來臨”“而那過去了的，將會成為親切的懷戀”。詩句清新流暢，熱烈深沉，有著豐富的人情味和哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情感。21．古代詩歌五首（一）登幽州臺歌【唐】陳子昂前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！咀髡吆喗椤筷愖影?661-702)，字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人。唐代文學家。在文學上，其詩思想充實，語言剛健質(zhì)樸，對唐代詩歌影響巨大，他是唐詩革新的先驅者。有《陳伯玉集》傳世?！緦懽鞅尘啊课鋭t天萬歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派建安王武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》等詩作?！驹娨狻客翱床坏焦糯匈t的圣君，向后看不到后世求才的明君。只有那（想到那）蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛?！菊w賞析】詩的題目有一個“登”字但是詩中無一處點明這個字，不過讀者又處處感到有這個字的存在。一、二句的“前”與“后”自然是詩人登高所望的“眼前”與“身后”，但他卻因此聯(lián)想到久遠的古昔與以后的時代；古今相連，造成了時間的漫長。詩人的苦悶痛苦的心情因時間與空間的襯托，得到了極為深沉的表現(xiàn)。【主題解說】這是一首吊古傷今的生命悲歌。從中可以看出詩人孤獨遺世、獨立蒼茫天地的落寞情懷。抒發(fā)了詩人懷才不遇的孤獨和悲憤?！局攸c突破】1.“前不見古人，后不見來者”中“古人”、“來者”具體指代的各是什么人？明確“古人”“來者”都是指像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君?！肮湃恕敝腹糯切┠軌蚨Y賢下士賢明君主；“來者”是指后世那些重視人才的賢明君主。2.“前不見古人，后不見來者”表現(xiàn)了作者怎樣的人生感慨？明確：兩個“不見”相互映照，表達出詩人對賢明君主的欽敬仰慕之情，也表露出自己生不逢時、懷才不遇，政治抱負不能實現(xiàn)的感傷。3.“獨”字表現(xiàn)了作者怎樣的心境？詩人為何“獨愴然而涕下”？明確：“獨”字表現(xiàn)了作者孤獨寂寞凄涼的心境?！扒安灰姽湃耍蟛灰妬碚摺?，像燕昭王那樣的古代賢君已不復見，后來的賢君也來不及見到，自己真是身不逢時；當?shù)桥_遠眺時，面對茫茫宇宙，只感天長地久，而個人在其中是多么的渺小啊，不禁感到孤單寂寞凄涼，悲從中來，愴然流淚了。4.這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處，千百年來卻一直不減它動人的力量。試談談你對這首詩的理解。明確：這首詩傳達出時空的綿長無盡，以及個人置身其中的孤獨感，喚起的是人類共有的那種在廣袤時空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。

【寫作特色】意境雄渾，直抒胸臆。沒有對幽州臺作一字描寫，而只是登臺的感慨，其意境雄渾，視野開闊。它在藝術表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆，不借助具體的景或事，而靠感情本身的力量來打動人。（二）望岳【唐】杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小?！咀髡吆喗椤慷鸥Γ?12年—770年），字子美，自號少陵野老。漢族，祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。【寫作背景】唐玄宗開元二十三年（735），詩人到洛陽應進士，結果落第而歸，開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。他北越齊趙（今河南、河北、山東等地），飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽與李白等同時代的著名詩人結為肝膽相照的的朋友?！锻馈愤@首詩就是游泰山時所作?！驹娨狻刻┥降降自趺礃幽?？泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。大自然將神奇和秀麗集中于泰山。山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。層云生起，使心胸震蕩。張大眼睛遠望飛鳥歸林。（我）一定要登上泰山的頂峰，舉目縱觀群山的低矮渺小?！菊w賞析】前六句實寫泰山之景。開頭一句“岱宗夫如何”，以一句設問統(tǒng)領下文。第二句的“齊魯青未了”生動形象地道出泰山的綿延、高大。三、四兩句是近望之勢。五、六兩句是近看之景，并由靜轉動。最后兩句想象中的登山之情，仍是“望”，而不是“登”，是作者由望景而產(chǎn)生了登頂?shù)脑竿?。全篇緊緊抓住“望”字寫景，寫景中又處處烘托著一個“高”字。從而把泰山的萬千景色、高大的氣勢渲染得纖毫畢現(xiàn)，令人如親臨其境?！局黝}解說】本詩圍繞“望”字,由遠而近,由大到小,由望岳到想象勇攀頂峰的情景。體現(xiàn)了詩人不怕困難,敢于攀登,俯視一切的雄心和氣概，以及蓬勃向上,積極進取的精神?！局攸c突破】1.首聯(lián)為什么不直接描寫泰山，而要采用設問的修辭手法呢？明確：用設問句激起人們對泰山的敬意，借齊魯大地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。2.你認為頷聯(lián)中哪一個字用得最好？好在何處？明確：“鐘”字用得好?！扮姟弊质恰熬奂钡囊馑?，含有擬人的意味，詩人賦予自然以人的情感，說造物主對泰山情有獨鐘，把所有的神奇秀麗都聚集在泰山上，既寫出了泰山的神奇秀麗，也表達了詩人對泰山的贊美之情。“割”字用得好。“割”字是“分”的意思，這里詩人把泰山比作一把直指云天的碩大無比的寶刀，它把陽光切斷，使得山的南北兩面呈現(xiàn)出截然不同的明暗之景，突出了泰山的高峻挺拔、遮天蔽日。3.頸聯(lián)是從作者的感受來寫泰山景物的，請用生動的語言描繪出來。明確：望層層云氣升騰，令人胸懷蕩漾，睜大眼睛，看那暮歸的鳥群漸漸消失在崇山峻嶺之中，使人眼眶欲裂。4.尾聯(lián)化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義，你能體會到嗎？明確：這句不僅寫出詩人不怕困難、勇于攀登泰山極頂?shù)臎Q心，更是詩人要攀登人生頂峰的誓言，表達了詩人的偉大抱負?！緦懽魈厣拷杈笆闱?，層次清晰。全詩緊扣“望”字，從詩人的角度遠眺、近望泰山的雄渾景象，既宏觀概括，又細致入微，最后落筆于詩人的主觀心理活動，抒發(fā)了自己登臨絕頂?shù)臎Q心和壯志。（三）登飛來峰【宋】王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！咀髡吆喗椤客醢彩?021—1086），字介甫，號半山，人稱半山居士，世人稱“王荊公”、“王文公”，

江西臨川（今江西撫州）人，又稱臨川先生。北宋政治家、文學家、思想家，唐宋八大家之一。著有《臨川先生文集》。【寫作背景】本詩是王安石30歲時所作?；视佣辏?050年）夏，他在浙江鄞（yín）縣做知縣，任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實行新法的前奏?！驹娨狻匡w來峰頂聳立著千尋的高塔，聽人說地面晨雞初鳴時，在塔上便可看到紅日高升。登上去就不用擔心浮云遮住遠望的視線，因為我身在塔的最高層?！菊w賞析】首句緊扣詩題下筆，點明了地點，并用“千尋”二字言其高。第二句緊承首句，通過具體的描寫，進一步突出飛來山上“千尋塔”之高。三、四句：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，不怕浮云遮住了遠望的眼光，只是因為身在最高的層次。這兩句是全詩的精華，蘊含著深刻的哲理?！局黝}解說】這首哲理詩借寫景抒發(fā)了詩人廣闊的政治胸懷，以理入詩，表現(xiàn)了作者高瞻遠矚、不畏困難的心懷?！局攸c突破】1.談談你對“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”這兩句話的理解。明確：第一句運用夸張的手法極言塔高，第二句以“見日升”，從一個側面襯寫古塔聳高，直入云霄。一二句不寫親眼看到的景物，而寫傳聞之景，為下文的議論打好基礎。雞鳴日升：燦爛的圖景象征著美好的前程，表現(xiàn)了詩人對前途充滿信心。2.這首詩中“浮云”“最高層”兩詞的寓意是什么？明確：浮云：既是實寫也是暗喻?？梢灾秆巯碌睦щy、障礙、挫折，也可以看作是奸佞的小人等。最高層：既是實寫也是暗喻。比喻政治上的最高決策層。3.詩人善于把抽象的事理寓于具體的形象中，這兩句詩蘊含了怎樣的哲理？明確：哲理：表面寫不怕浮云遮住了遠望的視線，是因為自己站在塔的最高層。實際包含觀察事物，解決問題，要站得高，才能看得遠，否則會被眼前的小事所羈絆的人生哲理。在詩人，這是雄心勃勃的自勉，體現(xiàn)了他遠大的政治抱負；在讀者，這是引人向上的啟示。【寫作特色】借景說理，意蘊深刻。全詩借景說理，前兩句側重寫景，后兩句側重議論抒情，兩者緊密結合，既有生動的形象又有深刻的哲理，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。（四）游山西村【宋】陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！咀髡吆喗椤筷懹危?125—1210年），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，做過寶章閣待制。南宋詩人。有“小李白”之稱。代表作有《示兒》《游山西村》等?！緦懽鞅尘啊看嗽娮饔谒涡⒆谇廊辏?167）初春，當時陸游正罷官閑居在家。在此之前，陸游曾任隆興府（今江西南昌市）通判，因在隆興二年（1164）積極支持抗金將帥張浚北伐，在符離戰(zhàn)敗后，主戰(zhàn)的陸游便遭到朝廷中主和投降派的排擠打擊，以“交結臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，從隆興府通判任上罷官歸里。陸游回到家鄉(xiāng)的心情是相當復雜的，苦悶和激憤的感情交織在一起，然而他并不心灰意冷?！翱犊莫q壯”（《聞雨》）的愛國情緒，使他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，并將這種感受傾瀉到自己的詩歌創(chuàng)作里?！驹娨狻坎灰r(nóng)家臘月里釀的酒濁又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。將近社日，村里忙著迎神賽會，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞。村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門?！菊w賞析】首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜，歡躍的情景。頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中富含哲理，千百年來廣泛被人引用。頸聯(lián)展開了一幅春光明媚的山水圖，描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷。這是全詩的總結，也是漫游山村心情的表述，點明了游村的詩題，而“夜扣門”與首句“農(nóng)家”搖相呼應，不僅畫面完整，而且更耐人尋味。尾聯(lián)寫詩人的愿望。這首七律結構嚴謹，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡；又層次分明。尤其中間兩聯(lián)，對仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤流轉，達到了很高的藝術水平?！局黝}解說】這首詩生動地描繪了山西村的風光和習俗，也表達了詩人對淳樸的農(nóng)村生活的贊美之情?！局攸c突破】1.鄉(xiāng)親們是怎樣招待客人的？詩中的“足”字用得好，妙在何處？明確：農(nóng)家以自己特有的飯菜（臘酒、雞、豬等）招待客人“足”字用得好，表達了農(nóng)家款待客人時傾其所有的盛情，體現(xiàn)了農(nóng)家的熱情淳樸的人情美。2.本詩的頷聯(lián)蘊含了怎樣的哲理？明確：陸游在人生的低潮期寄情鄉(xiāng)間，詩句既是在描繪山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，又是在表達對未來寄予希望的心境。這兩句詩說明困境中仍然蘊涵著希望。常用以形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境；也比喻在困難中遇到轉機，在錯綜復雜的情況下堅持不懈，最終找到了解決問題的方法。3.請描繪出“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”的畫面。明確：春社日將臨，農(nóng)民要祭祀土地神以祈豐年，擊鼓弄簫、載歌載