2025年滬科版高三語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高三語文下冊月考試卷685考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.英國《每日郵報》的一則報道吸引中國人對“洋垃圾”問題的關(guān)注，據(jù)悉，英國每年上千萬噸垃圾運(yùn)往亞洲填埋，其中至少200萬噸進(jìn)入中國B.這部風(fēng)靡全球的經(jīng)典美劇塑造了一個野心勃勃、冷酷無情、為了前途而同他相知多年的老朋友分道揚(yáng)鑣的政治掮客形象C.讓?阿諾是法國著名導(dǎo)演，他的處女作《高歌勝利》獲得了奧斯卡最佳外語片獎，2015年電影《狼圖騰》的熱映，讓阿諾再次成為焦點(diǎn)人物D.趕場式生活（Just-in-timelifestyle）是一種現(xiàn)代生活方式，指人們花最少的精力圓滿一項(xiàng)任務(wù)，然后匆忙從一個聚會地點(diǎn)趕往下一個地點(diǎn)2、【題文】依次填入下列橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

（1）當(dāng)英語席卷全球試圖“稱霸”之時，努力促進(jìn)漢語的規(guī)范化、統(tǒng)一化、國際化，不僅是對我們的考驗(yàn)，更是時代____我們的責(zé)任。

（2）前后五個版本的電視劇《鹿鼎記》，都是以武俠小說大師金庸先生的同名小說為____；經(jīng)不同的編劇和演職人員的再創(chuàng)作而完成的。

（3）南極附近海域的水溫升高，致使那里的一座巨大冰山最近發(fā)生了____，該過程被歐洲航天局的環(huán)境觀測衛(wèi)星清晰地拍攝了下來。A.賦予藍(lán)本崩裂B.付與樣本迸裂C.賦予樣本迸裂D.付與藍(lán)本崩裂3、依次填入下列各句橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）家庭的______使他從小對美就有敏銳的感悟；鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。

（2）那個時候的中國；社會動蕩，經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂，物價______，人民苦不堪言。

（3）沈陽飛機(jī)制造公司全體職工都______總經(jīng)理羅陽獻(xiàn)身國防事業(yè)的崇高精神______打動。A.熏陶青云直上為而B.熏染青云直上為而C.熏陶扶搖直上為所D.熏染扶搖直上為所4、下列各句中加點(diǎn)成語的使用；全部正確的一組是（）

①我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓感自己渺小，登高自卑之感油然而生。

②《我們看海去》這篇小說中的故事發(fā)生在20世紀(jì)20年代的北京，當(dāng)時軍閥混戰(zhàn)，勞苦大眾民不聊生；社會矛盾尖銳。

③文化是國家軟實(shí)力的重要組成部分，這一點(diǎn)毋庸置疑。然而；“軟”只是文化的表現(xiàn)形態(tài)而非其本質(zhì)作用，文化還有“硬”的一面。

④寫一篇小說并不難，但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說中引起讀者廣泛關(guān)注；就不那么容易了。

⑤新聞發(fā)布會上，他講話僅用了八分鐘，簡潔明了，新聞性、針對性強(qiáng)，沒有一句穿靴戴帽的空話套話。

⑥雖然荊棘載途，但我們也不能后退，要戰(zhàn)勝困難，勇往直前。A.①③⑤B.②③⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).④⑤⑥5、依次填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

在歷史長河的演變中，藝術(shù)作為人類智慧的璀璨結(jié)晶，____。四大古文明中唯一延續(xù)下來的中華文明，更是創(chuàng)造出無數(shù)令人稱贊的藝術(shù)瑰寶。翻閱整個東亞藝術(shù)史，____。然而在當(dāng)今的藝術(shù)研究中，這種單一的文化中心發(fā)源說受到諸多挑戰(zhàn)，似乎在今日的語境下這種文化之間的傳統(tǒng)羈絆已被打破和解構(gòu)。歷史上中華文明曾多次遭遇異域文明，相互間既有碰撞，更有融合。從大藝術(shù)史的角度觀察，____。

①不僅映照歷史的風(fēng)貌；也會引領(lǐng)未來的發(fā)展。

②不僅引領(lǐng)未來的發(fā)展；也會映照歷史的風(fēng)貌。

③中華文明的影響無處不在。

④中華文明有無處不在的影響。

⑤不同文明的融合和碰撞不僅可以造成社會；經(jīng)濟(jì)運(yùn)行結(jié)構(gòu)上的變化；亦必激起藝術(shù)創(chuàng)新的波瀾。

⑥不同文明的融合和碰撞不僅必激起藝術(shù)創(chuàng)新的波瀾，亦可以造成社會、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行結(jié)構(gòu)上的變化。A.①④⑥B.②③⑤C.②④⑥D(zhuǎn).①③⑤6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()A.為了探討“《辛亥革命》在文化藝術(shù)界和普通觀眾及眾多網(wǎng)友中引發(fā)熱議”的現(xiàn)象，某電視欄目邀請了著名文藝評論家仲呈祥做客節(jié)目現(xiàn)場。B.莫言的作品《蛙》(曾獲第八屆茅盾文學(xué)獎)沒有回避我們民族在偉大的生存斗爭中必然要經(jīng)歷的困難，它直面現(xiàn)實(shí)，發(fā)人深思。C.朱自清的《背影》由開明書店出版后，有個讀者寫信說“蟬子夜晚是不叫的?！睘榇?，朱自清專門在夜晚去聽蟬聲，證實(shí)了蟬在夜晚會叫。D.中華紅絲帶基金自成立以來，已在河南、云南、四川等地實(shí)施的公益項(xiàng)目有“中華紅絲帶家園”、“全國艾滋患兒營養(yǎng)資助計(jì)劃”等。7、【題文】選擇合適的短語填空。（4分）

學(xué)習(xí)語文，應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，字要_____地寫，話要_____地說，課文要_____地讀，練習(xí)要_____地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。A.仔仔細(xì)細(xì)B.規(guī)規(guī)矩矩C.清清楚楚D.踏踏實(shí)實(shí)8、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.寬宏大量原形畢露相形見拙陰謀鬼計(jì)B.雕粱畫棟應(yīng)接不遐磨牙吮血自鳴得意C.冠冕堂皇禮尚往來輕歌曼舞五彩斑斕D.走投無路買牘還珠舞榭歌臺羽扇倫巾評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、結(jié)合你所讀過的文學(xué)名著；仿照劃線句子另寫兩句，完成語段．

閱讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理．從吳承恩《西游記》里的孫悟空身上，我們能學(xué)到愛憎分明的品格；從老舍《駱駝祥子》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗；____；____．10、閱讀下面的文字；完成下列各題。

古羅馬與漢長安。

從公元前三世紀(jì)開始；漢帝國崛起于亞洲東部，而古羅馬也在歐洲逐漸走向繁榮。但是長安和羅馬有著很不相同的城市發(fā)展脈絡(luò)。長安是平地起城，其選址經(jīng)過縝密論證，考慮的是管轄遼闊疆域的安全需要，代表的是整個國家和整個民族的根本利益，“先政治軍事，后經(jīng)濟(jì)文化”的脈絡(luò)十分清楚。對比之下，羅馬城是自然形成的都城，早在公元前753年就已建城，早已有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)文化基礎(chǔ)，在經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程后終于變成了古羅馬之都，并在帝國之初達(dá)到全盛，其發(fā)展脈絡(luò)剛好與長安相反。

因?yàn)槌鞘邪l(fā)展脈絡(luò)的不同；他們的文化發(fā)展脈絡(luò)也不同。長安文化在很短的時間里依靠強(qiáng)大的國家力量快速崛起，而羅馬文化則是繼承了希臘文化甚至埃及文化發(fā)展而來，發(fā)展過程有幾百年之久。

長安文化帶有濃厚的倫理道德色彩；這是由居于統(tǒng)治地位的儒家思想決定的。但是長安文化又有包容和吸納的一面，其他思想流派只要和最高統(tǒng)治者意愿相合，就能得到快速發(fā)展。在這種情況下，長安文化以周秦文化為基礎(chǔ)，廣泛吸取了楚文化；齊魯文化、燕趙文化、吳越文化甚至少數(shù)民族文化及域外文化的成分，從而形成自己博大精深的文化特色。它既代表了本國甚至本大洲文化的最高水平，又帶動了周圍廣大區(qū)域內(nèi)的文明進(jìn)程，而且它還促成了世界最大的單一民族--漢族正式形成。

長安文化作為一種集大成的新興文化；還有很大的提升空間，愿意探求和吸納其他文化來充實(shí)自己。張騫在西方人之前最早開通舉世聞名的“絲綢之路”就是中國人對自己以外世界的一次大探求。漢武帝封張騫為博望侯，“博望”二字恰如其分地道出了長安文化的探求性。

羅馬文化中沒有一支像儒家思想那樣獨(dú)大的至尊核心；奧古斯都稱帝，但共和思想和法則依然深入人心，即使是逐漸興起的基督教文化也沒有改變羅馬文化多元的特質(zhì)。羅馬帝國廣闊疆域內(nèi)，大大小小的諸多城市都被允許按照首都的模式去建設(shè)和發(fā)展，而在中國，地方城市的建設(shè)是不能同首都平起平坐的，同時羅馬城中眾多的公共活動場所也是長安城中不可能有的。只是到公元392年，基督教才發(fā)展為羅馬帝國的國教，成為至尊一元的宗教文化，但這時距羅馬帝國的解體已只有幾年時間了。

長安文化和羅馬文化有一個共同的特點(diǎn)；就是非宗教性。長安文化中有多神信仰的傾向，但是按照儒家“敬鬼神而遠(yuǎn)之”的理念，長安文化中的宗教元素始終沒有上升到主導(dǎo)地位，而儒家的“仁愛”思想使長安文化洋溢著強(qiáng)烈的人文精神。在這種人文精神的推動下誕生的《史記》影響了一代又一代中國人的精神世界，也影響了中國文化的發(fā)展。羅馬文化繼承了古希臘開明而松散的多神信仰，充滿科學(xué)探索精神和人文精神。這種強(qiáng)烈的人文精神在蟄伏數(shù)百年后又成為文藝復(fù)興能在意大利發(fā)端的歷史淵源。羅馬帝國晚期，基督教逐漸強(qiáng)大，羅馬甚至成為基督教教廷所在地，這與寬容而多元的羅馬文化背道而馳。

（1）下列選項(xiàng)不屬于長安文化范疇的一項(xiàng)是____

A．長安文化中有多神信仰的傾向；但這些宗教因素受儒家思想的影響始終沒有上升到主導(dǎo)地位。

B．長安是平地起城；其選址考慮的是安全，代表的是整個國家和民族，“先政治軍事，后經(jīng)濟(jì)文化”的脈絡(luò)十分清楚。

C．長安文化具有包容和吸納的一面。它廣泛地吸取了長安以外的異地及少數(shù)民族文化乃至域外文化；具有一定的探求性。

D．長安文化的核心是儒家思想；帶有濃厚的倫理道德色彩，洋溢著強(qiáng)烈的人文精神。

（2）下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．在羅馬帝國時代；羅馬文化沒有一支像儒家思想那樣獨(dú)大的至尊核心，而是呈現(xiàn)文化多元的特質(zhì)。

B．長安文化崛起時間短；速度快、內(nèi)容少、空間大；所以才廣泛吸取楚文化、齊魯文化、燕趙文化、吳越文化甚至少數(shù)民族文化及域外文化的成分。

C．漢帝國與古羅馬都是從公元前三世紀(jì)開始興起的；其文化有共同的特色，就是非宗教性并具有人文精神。

D．羅馬文化繼承了歷史文化傳統(tǒng)發(fā)展而來；而長安文化則沒有，只是包容和吸納其他思想流派及域外文化快速崛起。

（3）依據(jù)原文的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是____

A．羅馬城的形成發(fā)展之所以漫長而緩慢；是因?yàn)榱_馬城的政治軍事早于其經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。

B．在歐洲；如果羅馬的多元文化與人文精神沒有一直發(fā)展下去，那么，就可能不會產(chǎn)生文藝復(fù)興運(yùn)動。

C．在漢帝國中；沒有一個城市在規(guī)模上與漢長安城同樣大或者超過漢長安城。

D．漢族文化以儒家思想為主導(dǎo)，兼收包容其他思想流派乃至域外文化，形成了博大精深的文化特色。11、閱讀下面這首宋詞；按要求作答．

采桑子。

歐陽修。

輕舟短棹西湖好；綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨．

無風(fēng)水面琉璃滑；不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛．

注：西湖：指潁州（今安徽阜陽）西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊．

（1）詞的上片第一句在整首詞中的作用是什么？

答：____

（2）詞的上片描寫了一幅什么樣的圖景？

答：____

（3）自選角度賞析下片．

答：____．12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

傾聽滴水。

何羽。

我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸。在睡夢中；在清醒的白天。

少年時為了復(fù)習(xí)迎考；我想出了一個方法（靈感來自懸梁刺股；鑿壁偷光的勤學(xué)故事），在洗手間，我將水龍頭關(guān)至僅能滴水的程度，下面擺放一只水桶。滴，滴，滴，滴，然后，我跑回房間，練字，背書。間或在凝神的瞬間，在繃緊的心思稍一松弛的瞬間，我便聽見那滴水的聲音在催促。我知道，這會兒，水桶底部已鋪上一層水膜，且正以極難察覺的速度攀升。

乃至睡夢中；我也常被幻覺中的滴水聲驚醒，猛然坐起，沖進(jìn)洗手間，胡亂擦了把臉，又坐回書桌前，卻兩眼發(fā)懵，茫然無措。只好倒頭又睡，總不敢睡深，半夢半醒之間，思維一片沉重的混濁。

而那滴水的聲響卻異常清晰；粒粒分明，堅(jiān)定，固執(zhí)，扣人心弦。

這滴水的聲音就這樣時時刻刻；無處不在地追逐著我。

聽，這滴水是有生命的。

將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度；這水聲聽起來就像十六七歲的我，年輕，矯健，興致勃勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來不及看清什么，來不及后悔什么，細(xì)細(xì)密密的日子就這樣快速地過去了；稍慢了一些，就像中年的我，矜持，沉穩(wěn)，稍作停留，但也不及多想，被身后一大攤瑣事雜務(wù)推著向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲滴的淚，又像一顆思維的結(jié)晶體，飽滿，豐碩，而后，“咚”的一聲，落入耳膜，凝重，莊嚴(yán)，擲地有聲，像一句古代的誓言。

這滴水的聲音；是存在的宣告。而后，一切又歸至于沉默的虛無。

你說；這一條波瀾壯闊的歷史長河，是由多少顆這樣微弱而真實(shí)的水滴匯成的呢？生命投入時間的長河，如一滴水躍入無邊的汪洋。世間萬物的歷程，又與一滴水的生命有什么不同？

我常常無言以對滴水的責(zé)問。

這滴水工夫；地球上，抑或宇宙間正上演著多少出劇目呢？

這滴水之舟；究竟能承載多少的笑與淚，悲與喜，生離與死別？

一滴水；誰都可以掬之于掌心，然而，誰也無法掂出一滴水的分量，誰也無法將一滴水永遠(yuǎn)留住。

天地之間，萬籟俱寂，唯有滴水聲，如珠璣，如佛音，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。

神龜雖壽；猶有盡時；騰蛇乘霧，終為土灰；君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？

前不見古人；后不見來者，有多少智者，傾聽滴水之聲，濁心因此而明凈，他們頓悟后的長嘆落在歷史之河中，激起滴水的層層回音，至今不絕如縷。

漫步田野；一顆顆露珠正凝于葉尖。無色，無聲。

一忽兒；太陽從地平線上升起，光芒四射。

露珠們開始閃爍不定；竊竊私語，如忽明忽滅的螢火。

光線慢慢移過來；移過來。在一個恰當(dāng)?shù)慕嵌龋奂?。瞬時，靈犀一點(diǎn)，心領(lǐng)神會，回應(yīng)著陽光的這滴水珠便折射出炫目的顏色，赤，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫。雍容富麗，金碧輝煌，如夢如虹與平生的素樸純凈形成反差。

任何生命擁有的色彩它都擁有；一切大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身卻是剔透無比，通體明亮，這是一種何等氣度的生存智慧？

甚至；這一滴水的華美比之一顆罕世的鉆石更無價，因其轉(zhuǎn)瞬即逝，而更富有靈性，富有生命的絢麗的喧響，因而，美得異常觸目驚心，無與倫比。

或許；這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌？

此時；誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在？

此時；誰還能說，無色與沉默是一種蒼白與單調(diào)？

無色是至色；沉默是絕響。

也許；人的一生，還不夠用來守望滴水升騰為云的歷程，但我不能不信奉這滴水之音。

（選自《散文》；有刪節(jié)）

（1）下列對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是____

A．文中引用了一些著名的詩句；為的是說明人生的美麗易逝，而滴水卻永恒；堅(jiān)韌的道理。

B．本文通過傾聽滴水而展開聯(lián)想；告訴我們要做一個像小水滴一樣的人：外表不張揚(yáng)，內(nèi)心卻無限充實(shí)；豐富。

C．作者筆下的小水滴；微小與宏大，柔弱與堅(jiān)韌，平凡樸素與輝煌璀璨和諧統(tǒng)一，令人嘆為觀止。

D．文中寫太陽的光芒四射；水滴折射出的炫目的顏色，為的是反襯水滴的“無色”，因?yàn)橹挥袩o色，才能使人的濁心因此而明凈。

E．作者在贊美滴水的精神的同時；也惋惜露珠的“閃爍不定”“忽明忽滅”，追求的僅是陽光下的瞬間的輝煌。

（2）一滴水看似平常；卻蘊(yùn)含著豐富哲理，試結(jié)合全文，說說作者從“雨滴”中聽出了哪些哲理？請簡要分析。

（3）賞析文中劃線句子。

①聽；這滴水是有生命的。

②天地之間；萬籟俱寂，唯有滴水聲，如珠璣，如佛音，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。

（4）大自然賦予人無窮的智慧，作者從陽光下水滴的光彩，就領(lǐng)悟到了“生存智慧”，請結(jié)合文本用自己的語言闡述“生存智慧”的內(nèi)涵。13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

蟹肥簕杜鵑。

丁之境。

菊黃蟹肥秋正濃。

中秋節(jié)那天；小北專門到成隆行買了五只大閘蟹。128元一只，小北心里痛了一下，但想到妻子阿蘇好這一口，也想讓剛從農(nóng)村老家來的父母嘗嘗正宗的大閘蟹，他那點(diǎn)小小的心痛轉(zhuǎn)瞬即逝，那點(diǎn)錢算什么呢？

豐腴白凈的阿蘇生于江南；近段時間她正在減肥，晚上只喝一小碗湯和吃幾口青菜。小北媽媽做的面食，她絕口不吃。但家鄉(xiāng)大閘蟹的誘惑，阿蘇還是抵擋不住的。她將小北買回來的活蟹洗凈，放入蒸籠，蒸透后取出，去繩，將蟹一個個地整齊地碼在白瓷盤中，缸餐白盤，煞是養(yǎng)眼。

小北的老家在缺水的黃土高原；小時候從未吃過螃蟹。記得和阿蘇談戀愛時，他在一家上海菜館里第一次吃蟹，把蟹放進(jìn)嘴里一陣亂嚼，味同嚼渣，連肉帶碎殼都吐進(jìn)了骨碟里。阿蘇吃吃地笑著，說他簡直是暴殄天物。

月圓之時；陽臺上淡菊和秋桂的清香飄入室內(nèi)，餐桌上除了紅蟹白盤，還有各色佳肴；時令鮮果。6歲的兒子一航早已等不及了，坐在餐椅上大喊：“爺爺奶奶、爸爸媽媽，吃螃蟹啦，吃螃蟹啦。”小北先給自己的爸媽各拿了一只蟹，阿蘇語帶炫耀地說：“爸媽，這是正宗的陽澄湖大閘蟹，128元一只，你們見都沒見過的，小北專門買來給你們嘗嘗鮮。”

“多少錢？128一只？這啥螃蟹??？咋恁貴？那我不吃了；讓航航吃?！毙”眿屭s忙把自己面前的蟹放在了孫子的盤子里，小北的爸爸幾乎同時也把蟹放回了白瓷盤里。

小北又讓了幾次；老人堅(jiān)決不肯吃。小北媽說：“俺們不愛吃，再說誰沒吃過螃蟹?。看謇镄『兌荚诤永锩π?，半天就一簍子，回家洗干凈了，裹上面粉，在油鍋里炸得焦黃焦黃的?！卑⑻K鄙夷地說：“你們北方人吃什么都是裹著面粉油炸，蟹的鮮味全給糟蹋了！再說小河蟹能和大閘蟹比嗎？”

阿蘇邊說邊拿起一只蟹；她用蔥般水嫩的手指掰下蟹腳，再用潔白整齊的牙齒咬去蟹腳兩頭，用蟹腳的小頭一捅，再用嘴一嘬，完整的蟹肉就出來了。小北胃寒，再加上不善吃蟹，吃了一只便覺索然無味，兒子也就是好奇，碗中的蟹肉嘗了幾口也作罷了。阿蘇一邊說笑丈夫兒子公婆不食美味不懂享受，一邊大快朵頤，不僅如此，她吃完一只蟹，還能原樣把蟹殼拼裝回去，一只蟹好像又原樣復(fù)活了。

第二天下班后；小北和阿蘇一進(jìn)家門，小北媽快步走進(jìn)廚房，竟然從冰箱里端出了四只用草繩捆纏著的锃亮的青殼螃蟹！“每天晚上看你都不怎么吃飯，但昨天那么愛吃螃蟹，我今天在菜市場后面，見到有人在賣，28元四只，比小北買的便宜多了”“多少錢？28元四只？螃蟹？媽，你買的是死蟹吧，死螃蟹可是堅(jiān)決不能吃的?！卑⑻K覺得鄉(xiāng)下來的婆婆肯定上當(dāng)了。小北媽急著辯解說：“怎么可能？眼珠都在動，不信，我解開給你看?！苯忾_草繩的螃蟹張牙舞爪，看起來很兇猛，似乎在為小北媽解圍。“在菜市場買的嗎？”阿蘇又問?！安皇?，菜市場后門，有人賣螃蟹。好多人都在排著隊(duì)買，聽說是剛從湖里撈的，很新鮮”小北媽囁嚅著解釋。

阿蘇口氣里有了責(zé)怪：“媽；我都告訴過你。不要貪便宜去流動商販那里買東西，怎么可能有7塊錢一只的大閘蟹？再說了廣州哪里會產(chǎn)大閘蟹?。窟€剛撈的？這種來路不明又便宜的東西，我是不敢吃的，吃出什么毛病怎么得了？”小北媽一臉的不知所措。

小北知道媽媽尷尬；但也覺得阿蘇說的不無道理，這螃蟹確實(shí)便宜得令人生疑，說不定真是那無良小販這時，阿蘇不容置疑地對婆婆說：“你和爸也不要吃，吃出了毛病，還不知要花多少醫(yī)藥費(fèi)呢。把螃蟹埋到花盆里作花肥吧?！毙”毕肓讼?，還是把四只生猛锃亮的螃蟹深埋進(jìn)了陽臺上最大的一個花盆里，那里種著一棵枝干道勁的簕杜鵑。冬天到來的時候，小北的父母早已回老家了。不知是不是四只螃蟹的緣故，陽臺上的簕杜鵑幾乎每月都要盛放一次，并且顏色要比隔壁家的紅艷。

那天阿蘇在整理陽臺上的舊報紙；里面滑出了一張促銷傳單，印著四只蒸熟的紅紅的大閘蟹，上寫著：“新店開張，金秋送蟹，單只原價128元，現(xiàn)套餐只需28元（僅限前50名顧客）?！卑⑻K望著又一次怒放的簕杜鵑，想起了花盆中的四只蟹，想起了不識字的婆婆，她突然很想吃小北媽媽做的面條；餃子和蔥油餅

（選自2015年12月7日《羊城晚報》；有刪減）

（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小北從小生活在黃土高原；從未吃過大閘蟹，但為了討妻子的歡心，竟然不惜高價專門為她買了五只陽澄湖大閘蟹。

B．這篇小說完全采用順敘的敘述方法講述故事；但視角卻有不同，如小北夫妻和父母對大閘蟹價格的不同看法，這樣寫使情節(jié)發(fā)展產(chǎn)生了波瀾。

C．阿蘇向公婆介紹大閘蟹；其語氣耐人尋味，既有對自己吃過大閘蟹的炫耀，又有對公婆沒有吃過的些許不屑，還有顯擺孝心的意味。

D．阿蘇深信“便宜無好貨”；所以出于對自己和家人身體健康的考慮，也出于怕花過多的醫(yī)藥費(fèi)，便提出將蟹埋進(jìn)花盆做肥料。

E．小說以阿蘇看到促銷傳單；明白事情真相而被觸動為結(jié)局；既出人意外，又在情理之中，這樣寫能引發(fā)讀者的思考，構(gòu)思頗具藝術(shù)匠心。

（2）小說在刻畫阿蘇這個形象時；突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。

（3）從場景照應(yīng)看；結(jié)尾段在文中有什么作用？請簡要分析。

（4）阿蘇懷疑婆婆買來的螃蟹，甚而責(zé)怪婆婆，并堅(jiān)持扔掉了正宗的大閘蟹。導(dǎo)致這一結(jié)果的原因有哪些？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。評卷人得分三、名句名篇(共6題，共12分)14、補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。（1），檐牙高啄；各抱地勢，。（杜牧《阿房宮賦》）（2），王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦．（杜牧《阿房宮賦》）（3），用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）（4）秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而復(fù)哀后人也。（5），潦倒新停濁酒杯．（杜甫《登高》）（6），只是朱顏改。（李煜《虞美人》）（7）此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》）（8）羽扇綸巾，談笑間，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（9）想當(dāng)年，，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）15、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分。）（6分）甲：月明星稀，①。②，③？④，⑤。⑥，天下歸心。（曹操《短歌行》）乙：①，孰能無惑？（韓愈《師說》）②，孤舟一系故園心。（杜甫《秋興八首》）③女媧煉石補(bǔ)天處，。（李賀《李憑箜篌引》）④，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）⑤醉翁之意不在酒，。（歐陽修《醉翁亭記》）⑥良將勁弩守要害之處，。（賈誼《過秦論》）16、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題作答，多答只按前3題計(jì)分。答對一空給1分）（6分）1.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。，。（陸游《書憤》）2.，____。繞樹三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）3.，。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）4.長橋臥波，未云何龍？，。（杜牧《阿房宮賦》）17、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計(jì)分。）（5分）（1）____，奚惆悵而獨(dú)悲？（陶淵明《歸去來兮辭》）（2）山原曠其盈視，____。（王勃《滕王閣序》）（3）怒而飛，____。（莊周《逍遙游》）（4）猥以微賤，當(dāng)侍東宮，____。（李密《陳情表》）（5）____，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。（李密《陳情表》）（6）____，眄庭柯以怡顏。（陶淵明《歸去來兮辭》）（7）嚴(yán)驂騑于上路，____。（王勃《滕王閣序》）（8）背負(fù)青天，____，而后乃今將圖南。（莊周《逍遙游》）18、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)1.春花秋月何時了，往事知多少。____，____。(李煜《虞美人》)2.____，____。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）3.____，，以游無窮者，彼且惡乎待哉！。（莊子《逍遙游》）4.，？高低冥迷，不知西東。（杜牧《阿房宮賦》》）19、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）1.子路問：“聞斯行諸？”子曰：“，？”（《論語》）2.，則芥為之舟。，水淺而舟大也。（莊子《逍遙游》）3.，不可勝記，____。（司馬遷《報任安書》）4.但見悲鳥號古木，。，愁空山。（李白《蜀道難》）5.__________________，___________________，如今有誰堪摘。（李清照《聲聲慢》）評卷人得分四、其他(共4題，共12分)20、【題文】品味下列語句的含義；注意加點(diǎn)的詞語。

（1）門口一個黑影出現(xiàn)；好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學(xué)華明。

_____________________________________________________________________

（2）我看了好久；果然看見頭上有一縷一縷的細(xì)煙，好像漫畫里所描寫的動怒的人。

_____________________________________________________________________21、【題文】按要求補(bǔ)寫出下列名句。(每空1分；共5分)[你好。

《短歌行》作者希望人才多多益善并禮賢下士的詩句是：____。

________?！渡娼绍饺亍分苯邮闱榈木渥邮牵篲___

____?！稓w園田居》作者用比喻、對偶手法表達(dá)對官場厭惡的句子是：____

________。以動襯靜描寫田園風(fēng)光的句子是：____。22、成語接龍，是中華民族傳統(tǒng)文化的文字游戲。根據(jù)下面提示的成語，完成成語接龍。千軍萬馬→____→____→____23、【題文】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)____；藍(lán)田日暖玉生煙。(《錦瑟》)

(2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，____(《琵琶行》)

(3)伏清白以死直兮，____(屈原《離騷》)

(4)牡丹之愛，____。(周敦頤《愛蓮說》)

(5)____；用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）

(6)挾飛仙以邀游，____(蘇軾《赤壁賦》)評卷人得分五、默寫(共1題，共4分)24、【題文】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分．(只選3小題)(6分)

(1)故木受繩則直，____，____；則知明而行無過矣．

(茍于《勸學(xué)》)

(2)今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，____。____；況于將相乎!(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

(3)弦弦掩抑聲聲思，____，____；

說盡心中無限事．(白居易《琵琶行》)

(4)尋尋覓覓，冷冷清清，____．____；最難將息．

(李清照《聲聲慢》)

(5)____，____．謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜．(林則徐《赴戍登程口占示家人》)評卷人得分六、寫作題(共3題，共12分)25、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）遠(yuǎn)方汪國真凡是遙遠(yuǎn)的地方/對我們都有一種誘惑/不是誘惑于美麗/就是誘惑于傳說到遠(yuǎn)方去，到遠(yuǎn)方去/熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景這首詩所蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章。要求：①立意自定。②題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。26、作文閱讀下面材料，完成后面的作文。（60分）2011年1月初，鳳凰網(wǎng)和新生代市場監(jiān)測機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦的一項(xiàng)關(guān)于國人生活信條的大調(diào)查——“征集中國人的信仰”，共收集了63707個有效樣本，覆蓋了來自社會各界、各階層的人士。下面是其中兩項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果:（1）如果您有一直堅(jiān)持的生活信（2）您覺得我們這個時代最缺乏條，請問是以下哪些呢？哪些精神？真誠——59．4％正義——81．7％正義——57．3％信任——60．9％孝道——54．7％孝道——33％理想與追求——38．5％節(jié)儉——32．8％對祖先的敬重——37．5％對祖先的敬重——30．8％節(jié)儉——34．6％真誠——8．5％信任——34．50％理想與追求——7．6％助人為樂——31．5％其他——6．7％其他——8．7％助人為樂——2．8％信譽(yù)——5．3％信譽(yù)——1．8％要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。27、閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）《中國青年報》社會調(diào)查中心公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，55．6％的受訪者坦言，在向外界談及個人生活時，經(jīng)常采用“哭窮”表達(dá)法。有很多人更是“逢人必哭”——“窮死了，生活悲慘??！”而這些人中，大多數(shù)是公司白領(lǐng)、知識分子和公務(wù)員。與“哭窮”相反的，則是“炫富”。“燒錢男”“雅閣女”“炫富女”，各種驚世而駭俗的言論和舉動，吸引著輿論的關(guān)注，也刺痛著公眾的神經(jīng)。事實(shí)上，“哭窮”與“炫富”，按照作家蔣子龍的說法，都不過是“蓋因心窮”罷了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】A“吸引”和“關(guān)注”搭配不當(dāng)．

B“為了前途而同他相知多年的老朋友分道揚(yáng)鑣的政治掮客形象”中“同”的后面缺少介詞“與”；屬于成分殘缺．

D“人們花最少的精力圓滿一項(xiàng)任務(wù)”缺少謂語，屬于成分殘缺．【解析】【解答】A．搭配不當(dāng)；將“吸引”改為“引發(fā)”．

B．成分殘缺；在“為了同”后面加“與”．

C．正確．

D．成分殘缺；在“圓滿”后加“完成”．

故選：C2、A【分析】【解析】A（賦予，交給（重大任務(wù)、使命等）；付與，交給（錢或?qū)嵨锏龋Ｋ{(lán)本，著作所根據(jù)的底本；樣本，出版物的作為樣品的本子。崩裂，物體猛然分裂成若干部分；迸裂，破裂，列開而往外飛濺）【解析】【答案】A3、C【分析】“熏陶”意思是長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響，多指好的；“熏染”意思是長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響，多指壞的。（1）句“對美就有敏銳的感悟”是好的，故用“熏陶”。“青云直上”形容官職升得很快很高；“扶搖直上”形容地位、名聲、價值等迅速往上升。（2）句中是說物價上升快，應(yīng)用“扶搖直上”?！盀槎币馑际恰耙?yàn)槎?，表目的關(guān)系?！盀樗北肀粍雨P(guān)系，“為”是介詞，引進(jìn)行為的主動者；“所”是助詞，置于動詞之前。（3）句是說全體職工被羅陽的精神所打動，應(yīng)用“為所”?！窘馕觥緾4、C【分析】解析：

①“登高自卑”；登高山從底下開始，指做事腳踏實(shí)地從小事做起。這里望文生義，理解為了登上高處感到自卑；

②“民不聊生”；人們沒有辦法生活。此處的“民”與“勞苦大眾”語義重復(fù)，使用錯誤；

③“毋庸置疑”；事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地，使用正確；

④“擢發(fā)難數(shù)”；形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清，這里是形容作品多，對象有誤，使用錯誤；

⑤“穿靴戴帽”；在寫文章或講話中套用一些空洞的；例行的政治說教。因多在開頭和結(jié)尾部分，所以說“穿靴戴帽”，使用正確；

⑥“荊棘載途”；荊棘：山野中叢生的帶刺小灌木；載：充滿：途：道路。比喻障礙重重，困難很多，這里形容道路上困難很多，使用正確；

故選：C。

本題考查正確使用成語的能力。成語的考查是命題的一個常項(xiàng)。主要側(cè)重同義成語的選擇；成語使用正誤等兩種方式?？疾橹攸c(diǎn)是測試那些常見但又容易用錯的成語。

成語辨析題的設(shè)錯角度：

一；望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解；如果對成語意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會造成望文生義的毛病。

二；斷詞取義。成語的意義具有完整性。如果只注意某些語素；而忽視其他語素，就會破壞整個成語的意義。

三；輕重失度。有些成語詞義有輕重之別；切不可大詞小用，或小詞大用。

四；語義重復(fù)。成語的意義比較精練；使用得當(dāng)，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復(fù)。

五；自相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照；也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。

六；形近混淆。有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素；在使用上極可能混淆。

七；不合對象。有些成語的使用有其特定的對象和范圍；不能隨意搬用。

八；褒貶顛倒。成語往往含有不同的感情色彩；一般說來，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會影響感情的正確表達(dá)。

九；謙敬錯位。有些成語是謙詞；只能用于己方，不能用于對方；有些成語是敬詞，只能用于對方，不能用于己方。如果辨別不清，就會造成謙敬錯位。

十；語法不通。各個成語的詞性是不同的；所以其語法功能也不同。如果對成語的詞性把握不清，就會造成句子的語法錯誤。

十一；性別色彩有些成語有特定的使用對象；或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性。如果把握不準(zhǔn)，就會造成誤用。

十二、數(shù)量色彩在表數(shù)量的成語中，有的只能用于多數(shù)，用在表單數(shù)的句子中就成了誤用?！窘馕觥緾5、D【分析】解析：本題考查語句的連貫性。解答本題可用排除法。第一空之后的內(nèi)容是按照“歷史--現(xiàn)實(shí)”的順序闡述的；所以，這個空語境選填第一句。即可排除BC兩項(xiàng)。第二空在三；四句中選擇，第三句強(qiáng)調(diào)的是“中華文明的影響”“無處不在”，第四句突出的是“中華文明”。依據(jù)語境可以知道，下文闡述的內(nèi)容與“中華文明的影響”密切關(guān)聯(lián)，由此可知，第二空應(yīng)該選填第三句。五和六都是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，根據(jù)語段內(nèi)容，應(yīng)該先填“可以造成社會、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行結(jié)構(gòu)上的變化”，再填“激起藝術(shù)創(chuàng)新的波瀾”。

故選：D

本題考查了學(xué)生表達(dá)簡明；連貫、得體的能力；考生做該題前，要認(rèn)真讀題，分析空白處與前后語句的關(guān)系，做到瞻前顧后，準(zhǔn)確填寫。

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。解答此類題目的關(guān)鍵是語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞語相呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容，使上下文相銜接?！窘馕觥緿6、C【分析】試題分析：C項(xiàng)“蟬子夜晚是不叫的”，不是獨(dú)立引用，引號內(nèi)的句號應(yīng)放在引號外?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、B|C|A|D【分析】【解析】

試題分析：首先注意被陳述的對象和相關(guān)的行為；不同的對象有不同的動作行為，不同的動作行為，用不同的修飾語，再理解所選詞語的意思?！耙?guī)規(guī)矩矩”指字寫得要“工整”，“清清楚楚”指說話不得“含糊其辭”，“仔仔細(xì)細(xì)”指“讀”得要“認(rèn)真仔細(xì)”，“踏踏實(shí)實(shí)”指做練習(xí)要“靜心”完成，不可偷工減料。

考點(diǎn)：詞語識記。

點(diǎn)評：本題不難，句子和供選詞語意義明確，學(xué)生容易判斷。漢語詞匯是很豐富的，修飾性的詞語更復(fù)雜，漢語很講究修飾語與中心語的搭配，學(xué)習(xí)要多加注意，注意同類詞語之間的意義差別，加強(qiáng)識記?！窘馕觥俊敬鸢浮緽CAD8、C【分析】【分析】本題單獨(dú)考查字形，主要是形近字的考查，答題時一定要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)．【解析】【解答】A．相形見絀；陰謀詭計(jì)。

B．雕梁畫棟；應(yīng)接不暇。

C．正確。

D．買櫝還珠；羽扇綸巾。

故選：C二、填空題(共5題，共10分)9、從羅貫中的《三國演義》里諸葛亮的身上，我們能學(xué)到忠誠與智慧從笛福《魯濱遜漂流記》里魯濱遜的身上，我們能體會到敢于冒險的精神【分析】【分析】本題首先通讀文段；把握大意，明確話題．

分析例句，辨明句式、句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要求、句間關(guān)系、行文順序．【解析】【解答】本段文字的中心是“閱讀古今中外的名著；不僅可以學(xué)到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理”．重在“人生道理”．

例句的內(nèi)容及行文順序是“名著及人物--讀后感悟”．句式特點(diǎn)為“從；我們”．整體是主謂結(jié)構(gòu)，其中“分明的品格”；“舊社會的黑暗”是偏正結(jié)構(gòu)．

故參考答案為：

從羅貫中的《三國演義》里諸葛亮的身上；我們能學(xué)到忠誠與智慧；

從笛福《魯濱遜漂流記》里魯濱遜的身上，我們能體會到敢于冒險的精神．10、BCA【分析】【分析】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較．選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)．【解析】【解答】（1）BB項(xiàng)表述的是城市發(fā)展脈絡(luò)．題干要求的是“長安文化范疇”．原文將都城發(fā)展與文化發(fā)展并列；而不是包含．

（2）CA．原文第五段為“只是到公元392年；基督教才發(fā)展為羅馬帝國的國教，成為至尊一元的宗教文化，但這時距羅馬帝國的解體已只有幾年時間了”，“羅馬帝國時代”應(yīng)包括公元392年到羅馬帝國解體這一段，而此時基督教已成為至尊一元的宗教文化，A項(xiàng)表述與這一史實(shí)相違．B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，根據(jù)原文第三段可知，長安文化廣泛吸取其他文化成分，是因其有“包容和吸納的一面”；并且“內(nèi)容少”也錯誤，文中第三段說長安文化有“博大精深的文化特色”．D項(xiàng)，“長安文化則沒有”錯誤，原文第三段為“長安文化帶有濃厚的倫理道德色彩，這是由居于統(tǒng)治地位的儒家思想決定的”，它繼承的是儒家文化．

（3）AA項(xiàng)錯在“之所以”“漫長而緩慢的”一句．前后無因果關(guān)系；原文第一段為“早已有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)文化基礎(chǔ)，在經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程后終于變成了古羅馬之都”．

答案：

（1）B

（2）C

（3）A11、上闕第一句總攝全篇，點(diǎn)明題意，直抒贊美之情．上闕從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景．動靜結(jié)合的手法或以動襯靜（2分）一、二句風(fēng)平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”．三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜．動靜相襯，動靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩．（2分）抒發(fā)了詩人流連山水的愉快心情．（2分）【分析】【分析】此題考查了詩歌的結(jié)構(gòu)作用、形象、手法：（1）總結(jié)出首句的作用，然后對照；（2）找出景物，然后描繪圖景，最后總結(jié)圖景；（3）從手法入手．【解析】【解答】（1）首句在全詩中的常見的作用有：點(diǎn)題；點(diǎn)明時間地點(diǎn)，為下文作鋪墊，奠定全詩感情基調(diào)，總領(lǐng)全詩等．可對照解答．

（2）先寫出具體景物；然后總結(jié)圖景特點(diǎn)．

（3）賞析詩句；可以從描寫的畫面內(nèi)容；手法、情感等方面入手．下片“無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”中“無風(fēng)、琉璃滑”“微動漣漪、掠岸飛”“一動一靜”明顯用了手法，所以可以從動靜結(jié)合的手法方面分析．

答案：

（1）上闕第一句總攝全篇；點(diǎn)明題意，直抒贊美之情．

（2）上闕從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水；長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲；描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景．

（3）動靜結(jié)合的手法或以動襯靜（2分）一；二句風(fēng)平浪靜；把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”．三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜．動靜相襯，動靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩．（2分）抒發(fā)了詩人流連山水的愉快心情．（2分）

譯文：

雖說是百花凋落；暮春時節(jié)的西湖依然是美的，殘花輕盈飄落，點(diǎn)點(diǎn)殘紅在紛雜的枝葉間分外醒目；柳絮時而飄浮，時而飛旋，舞弄得迷迷蒙蒙；楊柳向下垂落，縱橫交錯，在和風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩，搖曳多姿，在和煦的春風(fēng)中，怡然自得，整日輕拂著湖水．

游人盡興散去；笙簫歌聲也漸漸靜息，才開始覺得一片空寂，又仿佛正需要這份安謐．回到居室，拉起窗簾，等待著燕子的來臨，只見雙燕從蒙蒙細(xì)雨中歸來，這才拉起了簾子．

賞析：

這是一首悲秋思人的詞．風(fēng)格屬中期作品．

上片狀景；寫悲秋感懷．梧桐葉落金井上，已是晚秋景色．秋風(fēng)驚落了梧桐葉，細(xì)雨偏更惹秋思．細(xì)長的珠簾卷起來掛在玉鉤上．這里用白描的手法，將轆轤，金井，梧桐，晝雨，蝦須，玉鉤這幾樣事物，用愁貫穿，使本來無關(guān)聯(lián)的事物有了內(nèi)在的聯(lián)系．使整首詞，彌漫著一種清冷深秋的愁緒．一個驚字，不僅是秋風(fēng)驚落了梧桐，更驚動了女主人公的內(nèi)心．舊恨未平，又添新愁．

下片抒情；寫相思難寄．晚秋的景色，不僅斷送了春光，也令女主人公，想起了離別的人．春在這里不僅指春天，也指男女間的愛情．想到離別的愛人，她不禁皺起了眉頭．她望向遠(yuǎn)方，卻看不到離人的身影．想將相思寄到遠(yuǎn)方，可是黃河九曲，如此寒冷，連魚也無法逆流而上，也就無法將書信傳遞到思念的人手中．

這首詞表面看來，是一首閨閣悲秋之作．但是聯(lián)系時代背景，當(dāng)時鄭王北去未歸，也可以理解為后主思念弟弟的感情流露．結(jié)句不說人在遠(yuǎn)方無法傳遞書信，卻怪黃河九曲寒冷，游魚無法逆流而上將書信傳遞．化用典故，將書信活化為游魚．但即使是書信化為游魚，仍無法寄去相思．抑郁感懷之情，就更令人難耐了．12、BC【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生篩選；整合文本信息的基本能力．

（3）此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力．

（4）此題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對文本的分析．選項(xiàng)一般會針對形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題．A引用了一些著名的詩句，為的是說明人生的短暫、脆弱D項(xiàng)，寫“陽光”是為了寫無色的水珠折射出炫目的色彩，“濁心明凈”是“傾聽滴水之聲”的結(jié)果；E項(xiàng)，“閃爍不定”“忽明忽滅”是作者用以描繪陽光下露珠的光彩，并無“惋惜”之意．故選BC．

（2）此題考查學(xué)生篩選；整合文本信息的基本能力．解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)；抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的．根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案．從“細(xì)細(xì)密密的日子就這樣快速地過去了”“誰敢鄙視，誰敢漠視，這一滴水的存在”“這一條波瀾壯闊的歷史長河，是由多少顆這樣微弱而真實(shí)的水滴匯成的呢”，從這些語句中可以得出生命樸素、人生的警示、生命是永恒的等相關(guān)哲理．

（3）此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力．對于這類題，同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的，甚至是含蓄隱晦的．因此，應(yīng)在整體感知文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行局部的；有重點(diǎn)的閱讀，理解，概括，歸納，瞻前顧后地根據(jù)其語段的“形”，深人領(lǐng)悟其語段的“意”．第①句從“生命”一詞可以看出，水充滿生命的律動，對于人的價值是無限的；第②句運(yùn)用比喻的修辭，表現(xiàn)誰的分量之偉大，句式整齊有啟示．

（4）此題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．探究類題目檢測考生是否具有發(fā)現(xiàn)文本的豐富內(nèi)涵與深層含義的眼光；是否具有對文本進(jìn)行獨(dú)到感受與創(chuàng)造性理解的能力．回答這類題目的指向是多層面的而不是單層面的，試題的答案是多元的而不是唯一的．其探究角度一般包括下列幾個方面：文本的表達(dá)目的；文本的表達(dá)方式、主旨的隱含意義、作者的寫作動機(jī)、文本的時代與社會背景等．回答這類題目一要做到所進(jìn)行的探究分析都必須與原文有直接的聯(lián)系，或者在此基礎(chǔ)上加以拓展延伸；二要觀點(diǎn)明確，表述合情合理．解答本題要從“生存的智慧”等角度具體闡述“水”的無限價值寄存在的意義．觀點(diǎn)不唯一，言之成理即可．

參考答案：（1）BC（選B項(xiàng)3分；選C項(xiàng)2分）

（2）①水滴日夜滴落；對人生有警示和督促之意．②水滴雖微小，但卻是生命的．③一滴水與汪洋，渺小與廣闊，可見偉大（或是廣闊）存在與渺小之中，永恒存在與短暫之中．④滴水容萬物，可見其包容的智慧．⑤滴水澄澈明凈，寓意著生命的本質(zhì)應(yīng)是樸素；純凈的．（共6分，任答3點(diǎn)滿分）

（3）①滴水意味著生命的律動：少年時年輕；矯健、朝氣蓬勃（1分）；中年時矜持、沉穩(wěn)（1分），老年時的凝重、莊嚴(yán)、充滿睿智（1分）．

②比喻（1分）；生動形象（1分），寫出了一滴水的分量是無法估量的（1分）．（1分）或者整散結(jié)合（1分），句式整齊而富有變化（1分），寫出了一滴水的分量是無法估量的（1分）．

（4）生存的智慧：“無色是至色，沉默是絕響”．（如果用自己的話概括，意思對也可，2分）闡述：①因?yàn)樗问菬o色的，所以才能擁有任何生命所擁有的色彩；②因?yàn)樗瓍s更富有靈性；③雖然轉(zhuǎn)瞬即逝卻富有生命絢麗的喧響．（6分，答對一點(diǎn)得2分，答對三點(diǎn)6分，作答時必須結(jié)合文本分析．）13、CE【分析】【分析】（1）本題主要考查理解文意；篩選文中的信息的能力．

（2）本題考查欣賞人物形象的能力．

（3）本題考查概括故事情節(jié)；分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力．

（4）本題考查對文本進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】試題分析：

（1）A項(xiàng)；“從未吃過大閘蟹”說法錯誤，當(dāng)年和阿蘇談戀愛的時候，在上海的一家菜館里吃過螃蟹；B項(xiàng)，“完全采用順序的敘述方法”表述錯誤，小說的第2；3段就插敘了一段小北和阿蘇的生活經(jīng)歷；D項(xiàng)，“出于出于”原因總結(jié)不全面，還有對婆婆貪便宜的不屑，還有自己優(yōu)越感的流露．

（2）鑒賞人物的形象；可從人物的言行舉止；神態(tài)等正面描寫和側(cè)面描寫來分析．如“豐腴白凈的阿蘇生于江南，近段時間她正在減肥，晚上只喝一小碗湯和吃幾口青菜．小北媽媽做的面食．她絕口不吃”寫出了阿蘇愛美，注意飲食．語言：“爸媽，這是正宗的陽澄湖大閘蟹128元一只，你們見都沒見過的，小北專門買來給你們嘗嘗鮮．”“你們北方人吃什么都是裹著面粉油炸，蟹的鮮味全給糟蹋了！再說小河蟹能和大閘蟹比嗎？”言語當(dāng)中流露出對鄉(xiāng)下來的婆婆的不屑，對婆婆的生活方式的不屑，說明阿蘇單純直率，話語不顧及他人的感受，也體現(xiàn)出作為城市姑娘的天生的優(yōu)越感；“多少錢？28元四只？螃蟹？媽，你買的是死蟹吧，死螃蟹可是堅(jiān)決不能吃的”寫出了阿蘇的傲慢與固執(zhí)，不識貨．心理描寫：“想起了花盆中的四只蟹，想起了不識字的婆婆，她突然很想吃小北媽媽做的面條、餃子和蔥油餅”寫出了阿蘇的善良、知錯就改．

（3）分析結(jié)尾段的作用；可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度分析．結(jié)尾段寫到阿蘇發(fā)現(xiàn)大閘蟹的促銷傳單，明白了婆婆買蟹的真相，突然想吃婆婆做的面食從結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了上文中“婆婆做的面食，她絕口不嘗”；在內(nèi)容上寫出了阿蘇的情感的轉(zhuǎn)變，明白了婆婆的苦心，被婆婆的行為所感動；體現(xiàn)了兩代人生活方式和行為處事的差異．

（4）分析阿蘇堅(jiān)持扔掉大閘蟹的原因；可從婆婆；阿蘇、小北和社會的角度分析．從婆婆的角度，阿蘇這么愛吃螃蟹，但是螃蟹的價格很高，趕上超市促銷給阿蘇買著吃，很劃算，也顯得關(guān)愛兒媳婦，但是兒媳很不領(lǐng)情，覺得便宜就沒有好貨，使得婆婆很傷心；從阿蘇的角度，買回來這樣便宜的螃蟹，實(shí)在是婆婆不識貨、愛占便宜，這樣來路不明的螃蟹，寧可丟掉錢也不能吃，表現(xiàn)得非常固執(zhí)；從小北的角度，不明真相，卻懷疑媽媽的用心，說法做事欠考慮；從社會的角度，現(xiàn)在社會上造假之風(fēng)嚴(yán)重，以次充好現(xiàn)象時有發(fā)生，老百姓提高警惕是對的，但是盲目相信高價貨，也不是理性的行為．分析時，要從文本出發(fā)，做到分析有理有據(jù)．

答案：

（1）CE（5分）（選C項(xiàng)3分；選E項(xiàng)2分，選D項(xiàng)1分．）

（2）①單純直率：活在自己的世界里；有啥說啥，不顧及他人的感受．②善良真誠：待人真誠，不轉(zhuǎn)彎抹角，也終因公婆的真誠而受到觸動，開始接納公婆及其生活方式．③天性愛美：生于江南，豐腴白凈，卻仍追求形體之美，不敢多吃晚飯．④有些傲慢：阿蘇跟公公婆婆說話時常流露出某種優(yōu)越感和對對方的不屑．

（3）①和“小北媽媽做的面食；她絕口不吃”照應(yīng)，暗示阿蘇的變化與進(jìn)步，開始接納公婆的生活；②和前文婆婆的解釋相照應(yīng)，一定程度上揭示“小北的父母早已回老家了”的原因；③和前文阿蘇小北對母親的不信任的文字照應(yīng)，凸顯人物代溝現(xiàn)象的同時突出阿蘇性格的直率單純．

（4）①（閱歷方面）阿蘇根據(jù)自己的閱歷，認(rèn)為大閘蟹不可能只賣7元一只的價，而且廣州也不是大閘蟹產(chǎn)地．②（心理方面）阿蘇有些瞧不起婆婆，覺得她總是那種沒有能力享受生活卻又貪占小便宜的人．③（社會方面）社會上制假售假、坑騙顧客的現(xiàn)象多，阿蘇將婆婆看成是被騙者，戒備心重．④（小北方面）不問清事實(shí)真相，也想當(dāng)然地幫腔造勢，導(dǎo)致“糞土大閘蟹”的結(jié)果出現(xiàn)．⑤（偶然因素）商家促銷，且如此慷慨，著實(shí)出乎意料．三、名句名篇(共6題，共12分)14、略

【分析】試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：媵、嬙、錙、銖、欄、砌、惘、檣?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【解析】【答案】（1）五步一樓，十步一閣；（2）妃嬪媵嬙（3）奈何取之盡錙銖（4）后人哀之而不鑒之（5）艱難苦恨繁霜鬢（6）雕欄玉砌應(yīng)猶在（7）只是當(dāng)時已惘然!（8）檣櫓灰飛煙滅（9）金戈鐵馬15、略

【分析】試題分析：此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮考注贋貔o南飛②繞樹三匝③何枝可依④山不厭高⑤海不厭深⑥周公吐哺乙①人非生而知之者②叢菊兩開他日淚③石破天驚逗秋雨④伏清白以死直兮⑤在乎山水之間也⑥信臣精卒陳利兵而誰何16、略

【分析】試題分析：注意重點(diǎn)字的寫法。如：“鬢”“斑”“鵲”“邀”“霽”等。每句1分，句中有錯別字該句不得分。此類題考查了學(xué)生的準(zhǔn)確背誦和規(guī)范書寫能力，平時要夯實(shí)基本功?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑2.月明星稀，烏鵲南飛3.移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴4.復(fù)道行空，不霽何虹17、略

【分析】試題分析：名篇名句默寫全來自于教材?？忌鷳?yīng)熟記教材中相應(yīng)篇目的背誦，此外要看清題目要求，“八選五”。考點(diǎn)：寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）既自以心為形役（2）川澤紆其駭矚。（3）其翼若垂天之云（4）非臣隕首所能上報（5）外無期功強(qiáng)近之親（6）引壺觴以自酌（7）訪風(fēng)景于崇阿（8）莫之夭閼者18、略

【分析】本題主要考查名篇名句的識記能力。任選3題，多選則按前3題計(jì)分【解析】【答案】1.小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。2.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。3.若夫乘天地之正，而御六氣之辯4.復(fù)道行空，不霽何虹？19、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.有父兄在，如之何其聞斯行之2.覆杯水于坳堂之上，置杯焉則膠3.古者富貴而名摩滅，唯倜儻非常之人稱焉4.雄飛雌從繞林間，又聞子規(guī)啼夜月5.滿地黃花堆積，憔悴損四、其他(共4題，共12分)20、略

【分析】【解析】：品味重點(diǎn)詞語的含義，品析用詞、修辭、寫作手法是品味語句常用的方法。【解析】【答案】：（1）運(yùn)用比喻的修辭手法；生動形象地表達(dá)了在朦朧的月光下華明跳將過來的樣子。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)出了人在月光底下，天空中有云從月下飄過，地面上的人影、云影疊在一起的情景。21、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】山不厭高；海不厭深。周公吐哺，天下歸心。同心/而離居，憂傷/以終老。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。22、略

【分析】四字成語的最后一個字與下一成語的第一個字相同，首尾相接，不斷延伸，形成長龍。這考查了同學(xué)們詞匯量。難度一般，同學(xué)們應(yīng)該平時多積累?！窘馕觥狂R到成功→功成名就→就地取材23、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】(1)滄海月明珠有淚(2)未成曲調(diào)先有情(3)固前圣之所厚。

(4)宜乎眾矣(5)奈何取之盡錙銖(6)抱明月而長終五、默寫(共1題，共4分)24、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】

六、寫作題(共3題，共12分)25、略

【分析】【解析】試題分析：詩意理【解析】

到遠(yuǎn)方去。提煉關(guān)鍵詞：探索（追求）遠(yuǎn)方。“遠(yuǎn)方”是相對于“近處”而言，它可以是空間上的遠(yuǎn)方，也更是心靈上的遠(yuǎn)方，還可以是指代未知的世界。遠(yuǎn)方不僅有我們不熟悉的自然景觀、人文景觀，而且是人的心靈之寄托、夢想之所在。它昭示著人們?nèi)プ非罄硐?，探索未知，是人的主觀能動性的一種表現(xiàn)。在追求遠(yuǎn)方的過程中，集中體現(xiàn)了人類的智慧與意志。遠(yuǎn)方可以使人們超越現(xiàn)實(shí)，找到靈魂的歸宿；遠(yuǎn)方可以磨練人的意志，豐富人的閱歷，提升人生價值；遠(yuǎn)方讓人們心存希望、美好，不斷走向進(jìn)步。材料的導(dǎo)語部分要求寫自己的聯(lián)想或感悟，所以立意上可以有自己的看法，但立意不能離開詩歌的主體內(nèi)容。立意角度：1、遠(yuǎn)方充滿誘惑。2、遠(yuǎn)方即便不好，也迷人。3、遠(yuǎn)方有幸福追隨！4、熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。5、不要忽略身邊的美?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生寫作的能力，能力層級為E級?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖几呖甲魑脑u卷標(biāo)準(zhǔn)。此外特別注意以下要求：1.卷面凌亂不潔，字體不規(guī)范，整體書寫效果差的作文一律40分以下評分。2.標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范扣1-3分。3.缺標(biāo)題扣2分。4.每個錯別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止。5.不足800字（篇幅在2/3以上），每少50字扣1分。26、略

【分析】通過第一點(diǎn)和第二點(diǎn)對比可知：中國人的信仰是缺失的、不能堅(jiān)守的。你可以從這一現(xiàn)象入手，主題是信仰的持久性、中國人的信仰到底怎樣？你的信仰是什么？相信很多人在聽到這個問題時都會先愣住。2011年1月初，鳳凰網(wǎng)和新生代市場監(jiān)測機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦了一項(xiàng)關(guān)于國人生活信條的大調(diào)查——“征集中國人的信仰”。答案五花八門，或許，其中有許多東西值得我們深思。在“一直堅(jiān)持的生活信條”中，真誠、正義、信譽(yù)等位居前列，然而，在“時代最缺乏的精神中”，關(guān)于正義、真誠、信譽(yù)等的呼聲更是一浪高過一浪。這足以說明，很多人僅僅是在口頭上貫徹著所謂真誠正義，而在實(shí)際中卻往往是冷漠的路人甲乙丙丁。近日有報道稱，目前跌倒是我國65歲以上老年人傷害死亡的首因。他們跌倒時無人敢扶，發(fā)生過的訛詐事件讓人們再也不敢伸出雙手?？墒侨绻麅H僅因此就對那躺在地上呻吟的老人投去漠視的目光，因此就讓自己的心靈變得麻木，未免有些過了。人與人之間的真誠呢？所謂的正義呢？我們不