2025年粵教版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級生物下冊階段測試試卷531考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是（）

A.細胞→組織→系統(tǒng)→植物體。

B.細胞→組織→植物體。

C.細胞→器官→植物體。

D.細胞→組織→器官→植物體。

2、下面有關(guān)藻類植物特征的敘述，其中錯誤的是（）A.都生活在水中B.細胞里含有葉綠素，能進行光合作用C.構(gòu)造簡單、無根、莖、葉的分化D.植物體為單細胞或多細胞3、在生長有較多藻類的池塘中，常?？吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象．“魚浮頭或跳出水面”是因為（）A.魚具有向光性B.為了從空氣中吸取氧氣C.因為水中太冷了D.為了獲得更多的食物4、與吸入的氣體相比較，人體呼出的氣體中總是氧氣的含量減少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）A.肺泡內(nèi)的氣體交換B.氣體在血液中的運輸C.氣體在組織細胞間的氣體交換D.組織細胞氧化分解有機物，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳5、在進行實驗設(shè)計時，不能作為一組對照實驗的選項是（）A.25℃和0℃B.有光和無光C.溫度和水分D.有空氣和無空氣6、如圖是表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈．據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（）

A.該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙。

B.在該食物鏈中生產(chǎn)者是丙。

C.在某一有毒物質(zhì)進入該食物鏈；則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙。

D.在一段時間內(nèi)；如果甲的數(shù)量增加，可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加。

7、【題文】下列各組中均屬于生物的是（）A.克隆羊、蜻蜓、鐘乳石B.蘑菇、珊瑚、松鼠C.珊瑚蟲、菊花、水草D.枯樹枝、小魚、楊樹8、【題文】被子植物花的結(jié)構(gòu)中與果實、種子形成有關(guān)的是A.雄蕊和雌蕊B.花冠C.花托D.花萼9、下列能構(gòu)成一個完整食物鏈的是（）A.虎→鹿→綠色植物B.蝦→小魚→大魚C.綠色植物→蛇→鷹D.綠色植物→兔→狐評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、關(guān)于生態(tài)的成分說法不正確的是（）

A.植物都是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

B.一個生態(tài)系統(tǒng)要長久的維持下去；只需要生產(chǎn)者和消費者。

C.細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

D.蘑菇屬于分解者。

11、【題文】進入青春期后，男女要出現(xiàn)第二性征的差異，下列表現(xiàn)為男性第二性征的是A.喉結(jié)突出B.骨盆寬大C.聲調(diào)較高D.聲音洪亮而低沉12、如圖是顯微鏡下的人血涂片物像；下列說法正確的是（）

A.1含有細胞核，能將進入人體內(nèi)的病菌包圍、吞噬B.2的數(shù)量最多，能運輸氧氣C.3無細胞核，能止血和加速凝血D.當人體有炎癥時，1的數(shù)量明顯增多13、如果你犯了錯誤，你的正常的心理是（）A.反正都犯了，也不后悔B.心情很沮喪，決心今后不要再犯C.希望得到老師善意的幫助D.什么也不想，就這樣過去了14、下列含有消化脂肪酶的消化液的是（）A.膽汁B.胃液C.腸液D.胰液15、下列變化過程屬于消化的是（）

A.肝臟分泌膽汁。

B.淀粉在口腔內(nèi)變成麥芽糖。

C.牙齒將食物磨碎。

D.葡萄糖進入小腸絨毛。

16、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.細胞核。

B.葉綠體。

C.線粒體。

D.細胞膜。

17、【題文】綠色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，下列關(guān)于它的作用敘述正確的是()A.綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者B.綠色植物能通過呼吸作用促進生物圈的水循環(huán)C.綠色植物能通過光合作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡D.綠色植物能通過蒸騰作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡18、【題文】下列關(guān)于顯微鏡的相關(guān)操作敘述正確的是()A.觀察物像時，雙眼應(yīng)同時睜開B.室內(nèi)光線較強時，應(yīng)用較小的光圈，用平面鏡對光C.讓顯微鏡鏡筒下降時，眼睛應(yīng)該注視目鏡D.鏡頭有塵埃時，可以用濕布擦拭評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)19、健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析得到如下數(shù)據(jù)，請分析這些數(shù)據(jù)，回答問題．。主要成分血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909896蛋白質(zhì)8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00無機鹽0.720.721.10尿素0.030.031.80（1）你認為尿主要排出哪些物質(zhì)____、無機鹽和____．

（2）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁有____作用．

（3）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有____作用．20、成年人在平靜狀態(tài)下正常的心率，平均每分鐘約______次．21、四肢靜脈的內(nèi)表面有____，防止血液倒流。22、胸圍差能完全代表胸腔容積的變化．____．23、【題文】在一塊淀粉—瓊脂塊上的五個圓點位置；分別用不同方法處理，如圖所示：將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液浸淀粉—瓊脂塊，其實驗結(jié)果記錄于下表：

。圓點位置。

實驗處理方法。

碘液處理后。

的顏色反應(yīng)。

A

新鮮唾液與鹽酸混合。

藍黑色。

B

經(jīng)過煮沸的新鮮唾液。

藍黑色。

C

只有新鮮唾液。

紅棕色。

D

接種酵母菌。

紅棕色。

E

只有2%蔗糖酶液。

？

⑴你對圓點A與B的顏色變化的解釋是____

⑵圓點D的顏色變化與圓點C具有一致性，你對這種實驗結(jié)果的解釋是____

⑶你認為圓點E應(yīng)呈現(xiàn)____色，你做出這種判斷的理由是蔗糖酶____。

⑷上述實驗裝置要放入37℃恒溫箱中進行保溫處理，目的是____。

⑸該實驗的對照組是____。24、【題文】人體的嗅覺感受器位于____上，而味覺感受器則位于____上.25、【題文】番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于保護組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織26、（2015?攀枝花）傳染病的預(yù)防措施可以分為：____、____和保護易感人群三個方面．評卷人得分四、判斷題(共2題，共6分)27、細胞越小，表面積與體積的比相對越大，越有利于細胞進行物質(zhì)交換。（）28、花生種子中含量最多的營養(yǎng)成分是淀粉．______（判斷對錯）評卷人得分五、簡答題(共1題，共4分)29、如圖所示是我們在生物課本上學(xué)過的一些代表植物；請據(jù)圖回答問題：

（1）如圖中哪三項植物有真正的根______（填圖中的字母）．

（2）如圖中屬于種子植物的是______（填圖中的字母），這兩種植物的主要區(qū)別是種子外面是否有______包被．評卷人得分六、解答題(共2題，共12分)30、顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)。下圖分別為鏡頭；顯微鏡和在顯微鏡下看到的細胞圖像；請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中欲獲得最明亮的視野，其正確的組合是____（填字母）。（2）用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視乙圖中的[]____；在視野中已經(jīng)找到物像，但物像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]____使物像更清晰。（3）陰雨天光線較弱時，應(yīng)選用圖中c的____面鏡；需要調(diào)換物鏡時應(yīng)轉(zhuǎn)動____。（4）觀察丙圖時要滴加____染色。31、如圖：

（1）在根尖結(jié)構(gòu)中；具有保護作用的是____________；

（2）細胞始終保持分裂能力的部位是____________；細胞不斷伸長的部位是____________；吸收水分和無機鹽的主要部位是____________．與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是______．

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞；由細胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織；營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．

故選：D

【解析】【答案】植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞；由細胞再組成組織，不同的組織再組成器官，由六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體，分析作答．

2、A【分析】試題分析：藻類植物絕大多數(shù)生活在水中，選項A不正確；藻類植物有單細胞的有多細胞的，細胞內(nèi)葉綠素，能進行光合作用，藻類植物的構(gòu)造簡單，無根、莖和葉的分化。故選項B、C和D正確?？键c：此題考查的知識點是藻類植物的生活環(huán)境及結(jié)構(gòu)特點，依據(jù)藻類植物的結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性作答?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】解：綠色植物在白天既進行呼吸作用；又進行光合作用釋放氧氣，能夠增加所處環(huán)境的氧氣的含量．夜晚綠色植物就只進行呼吸作用消耗氧氣了．生長在的池塘中的較多的藻類白天通過光合作用能增加池塘中的氧氣，晚上只進行呼吸作用消耗水中的氧氣，到了黎明時分就是池水中氧氣含量最少的時候，其中魚蝦為了能呼吸到足夠的氧氣只有浮頭或跳出水面從空氣中吸取氧氣了．在生長有較多藻類的池塘中，常?？吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象．“魚浮頭或跳出水面”是因為為了從空氣中吸取氧氣．

故選：B．

此題考查的是綠色植物的呼吸作用和光合作用的關(guān)系．水中的藻類植物能夠增加水中氧氣的含量；但是晚上只進行呼吸作用消耗氧氣，反而使水中氧氣減少．

將光合作用與呼吸作用比較著進行記憶，能收到事半功倍的效果．【解析】B4、D【分析】解：根據(jù)分析可知：與吸入的氣體相比；呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量增多，其根本原因是組織細胞分解有機物，消耗氧產(chǎn)生二氧化碳．

故選：D．

人體呼吸時；從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了．其根本原因就是吸入的氧要提供組織細胞進行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，有機物被氧化分解成二氧化碳和水，并且釋放出能量．此過程可以用表達式表示為：有機物+氧→二氧化碳+水，這個過程是在細胞中的線粒體內(nèi)完成的．所以這個過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運輸?shù)椒?，由人體呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握吸入的氧要提供組織細胞進行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，有機物被氧化分解成二氧化碳和水，并且釋放出能量．【解析】D5、C【分析】解：A；25℃和0℃；唯一不同的變量是溫度；

B；有光與無光；唯一的不同的變量是光；

C；溫度和水分；有兩個變量溫度、水分，變量不唯一；

D；有空氣與無空氣；唯一不同的變量是空氣．

因此不能作為一組對照實驗的選項是溫度和水分．

故選：C

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實驗是唯一變量實驗．【解析】C6、A【分析】

在生態(tài)系統(tǒng)中；物質(zhì)能量是沿著食物鏈；食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，每一個營養(yǎng)級大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%．營養(yǎng)級別越低，得到的能量越多，生物數(shù)量越多；營養(yǎng)級別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量越少．從圖中可以看出四種生物所含有機物的總量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四種生物構(gòu)成的食物鏈是丙→丁→甲→乙，所以選項A錯誤．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能量可以推測，選項BCD均正確．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識點是物質(zhì)能量的流動．解答時可以從物質(zhì)能量流動的規(guī)律方面來切入．

7、C【分析】【解析】

試題解析：生物和非生物的區(qū)別在于生物具有一些共同的生命特征：新陳代謝；生長發(fā)育繁殖后代，遺傳和變異，應(yīng)激性，生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響。A中的鐘乳石，B中的珊瑚D中的枯樹枝都沒有生物所具有的生命特征。

考點：生物的生命特征。需要學(xué)生熟練掌握。【解析】【答案】C8、A【分析】【解析】本題考查花的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合花與果實的結(jié)構(gòu)示意圖對比分析。一朵完整花的結(jié)構(gòu)：花藥（內(nèi)有花粉）、花絲、花瓣（組成花冠）、萼片（組成花萼）、柱頭、花柱、花柄、子房（將來發(fā)育成果實）花托，花藥和花絲合稱雄蕊，柱頭、花柱和子房合稱雌蕊。植物開花后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，再經(jīng)過受精過程，子房逐漸膨大，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實。而在花開放之前，花萼和花冠對花蕊有保護作用；花的其他部分按一定的方式排在花托上。由上可知，與果實、種子形成有關(guān)的是雄蕊和雌蕊。故選A【解析】【答案】A9、D【分析】【解答】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

A；把箭頭的方向弄反了；故該選項錯誤．

B；蝦是動物屬于消費者；而食物鏈必需從生產(chǎn)者開始，故該選項錯誤．

C；蛇是肉食動物不吃植物；故不符合題意．

D；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費者兔、狐的關(guān)系；故該選項正確。

故選：D

【分析】解答此題的關(guān)鍵有二點，一個是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關(guān)系；另一個是知道食物鏈的正確寫法．二、多選題(共9題，共18分)10、BC【分析】

A；在生態(tài)系統(tǒng)中；植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；故不符合題意．

B；生態(tài)系統(tǒng)中如果沒有分解者；生產(chǎn)者和消費者的遺體及排泄物就會堆積如山，使生態(tài)系統(tǒng)中的生物失去了生存空間，由此可見一個生態(tài)系統(tǒng)要長久的維持下去沒有分解者是不行的；故符合題意．

C；腐生細菌和直接能夠?qū)又参锏倪z體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物；供植物重新利用，因此腐生細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；但是營寄生生活的細菌和真菌不是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．故符合題意．

D；蘑菇是營腐生生活的真菌；是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．故不符合題意．

故選：B；C

【解析】【答案】在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者；分解者和消費者．

11、AD【分析】【解析】解：進入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音洪亮而低沉的變聲現(xiàn)象等．女孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發(fā)達以及聲音變高變細等．女性出現(xiàn)月經(jīng)，男性出現(xiàn)遺精；生殖器官是生來就有，不是在青春期才出現(xiàn)的．可見AD符合題意．

故選：AD

點評：只要熟練掌握了青春期性發(fā)育的主要特點，即可作出正確的選擇．【解析】【答案】AD12、AD【分析】解：A；1是白細胞；含有細胞核，能將進入人體內(nèi)的病菌包圍、吞噬，A正確．

B；2是血小板；血小板是體積最小的血細胞，無細胞核，其主要功能是促進止血和加速凝血，B錯誤；

C；3是紅細胞；成熟的紅細胞沒有細胞核，能運輸氧氣，C錯誤；

D；當人體有炎癥時；1白細胞的數(shù)量明顯增多，D正確．

故選：AD

血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板組成；圖中1白細胞，2血小板，3為紅細胞．

此題考查血液的成分和主要功能．基礎(chǔ)性強．難度較低．【解析】AD13、BC【分析】解：A；犯了錯誤覺得反正都犯了；也不后悔的做法不對，A錯誤．

B；心情很沮喪；決心今后不要再犯，B正確．

C；犯了錯誤；希望得到師善意的幫助，在老師的幫助下改正錯誤，C正確．

D；什么也不想；就這樣過去了，認識不到自己的錯誤，D錯誤．

故選：BC

心情愉快是兒童青少年心理健康的核心；良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)，在生活中遇到不順心的事要采取適當?shù)姆椒▉碚{(diào)節(jié)．

心理健康也是健康的重要組成部分，青春期容易產(chǎn)生心理問題，所以平地應(yīng)該注意心理衛(wèi)生，促使身心全面健康發(fā)展．【解析】BC14、CD【分析】試題分析：能夠消化脂肪、蛋白質(zhì)和糖類的消化液必須含有多種消化酶，唾液腺分泌唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，只能對糖類進行初步的化學(xué)性消化，將糖類初步消化成麥芽糖，胃液里面含有胃蛋白酶，只能對蛋白質(zhì)進行化學(xué)性消化，對脂肪和糖類不能消化，胰腺分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，能對糖類和蛋白質(zhì)、脂肪進行化學(xué)性消化，膽汁是由肝臟分泌的，里面不含消化酶，但能夠乳化脂肪，將較大的脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，增大與消化酶的接觸面積，對脂肪進行物理性消化，對糖類和蛋白質(zhì)不能消化。故選CD．考點：此題考查的是各種消化腺的位置和功能以及食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。【解析】【答案】CD15、BC【分析】

食物在消化道里被分解成小分子物質(zhì)的過程叫做消化．通過牙齒的咀嚼和舌的攪拌；食物被磨碎并與唾液充分混合，這個過程屬于物理消化，唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能將食物中的少量淀粉分解成麥芽糖，這個過程屬于化學(xué)消化．肝臟分泌膽汁屬于消化腺分泌消化液，葡萄糖進入小腸絨毛屬于吸收，都不屬于消化．

故選BC．

【解析】【答案】本題考查消化的過程和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的區(qū)別．

16、BC【分析】

線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器；是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所．因此，葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器．

故選：B；C

【解析】【答案】細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能；將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用．

17、AC【分析】【解析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放能量的過程，叫綠色植物的光合作用．綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，通過光合作用，利用太陽光，合成的有機物是許多動物的食物來源，給整個生物界提供能量，故A正確；地球上的所有生物呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，排出氧氣，維持著生物圈中二氧化碳和氧的平衡，故C正確D錯；綠色植物能通過蒸騰作用促進生物圈的水循環(huán)，故B錯。故選AC?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C18、AB【分析】【解析】C，當鏡筒下降的時候，如果只注視目鏡或其它部位，我們看到不物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標本，所以在鏡筒下降時我們要注視物鏡，目的是防止物鏡的鏡頭壓壞裝片，甚至損壞鏡頭。D，顯微鏡的光學(xué)鏡頭部分，只能用專用擦鏡紙擦拭，不能亂用它物擦拭，用擦鏡紙從鏡頭中心向外圍擦，一次性的，然后扔掉，換張紙再擦，直到擦干凈．如果用濕布，可能污染鏡頭，損害顯微鏡，影響觀察．CD錯誤，故選AB【解析】【答案】AB三、填空題(共8題，共16分)19、水尿素濾過重吸收【分析】【解答】（1）尿的主要成分是水；此外還有無機鹽和尿素．

（2）當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；因此原尿和血漿相比，不含有大分子蛋白質(zhì)．

（3）當原尿流經(jīng)腎小管時；其中大部分水；部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．因此尿液中不含葡萄糖，被腎小管全部重吸收了．

故答案為：（1）水；尿素；

（2）濾過；

（3）重吸收．

【分析】尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用．當血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．20、75【分析】解：心率是指心臟每分鐘跳動的次數(shù)．正常成年人安靜時的心率有顯著的個體差異；成年人的心率，正常變動范圍一般為男性60～100次/分，女性70～90次/分．平均在75次/分左右．

故答案為：75．

心臟每分鐘跳動的次數(shù)；叫做心率．心率因年齡；性別和健康狀況而有所不同．

心率的知識是考查的重點，多以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，難度較小．【解析】7521、靜脈瓣【分析】【分析】本題主要考查血管的結(jié)構(gòu)特點。解答此題的關(guān)鍵是熟知四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣?！窘獯稹啃姆亢托氖抑g的瓣膜叫房室瓣，心室和動脈之間的瓣膜叫動脈瓣，四肢靜脈內(nèi)的瓣膜叫靜脈瓣，有防止血液倒流的作用?！窘馕觥快o脈瓣22、略

【分析】

胸圍差是指；先讓受測者盡力深吸氣，記錄下吸氣終了時的胸圍長度；再讓受測者盡力深呼氣，記錄下呼氣終了時的胸圍長度．胸圍差為兩個所測長度的差值．胸圍差并不能全代表胸腔容積的變化．除胸廓前后徑；左右徑的變化外，隔肌的收縮和舒張也會影響胸廓的容積．因此胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查胸圍差與胸腔容積的關(guān)系．解答時可以從胸圍差的概念和胸腔容積方面來切入．

23、略

【分析】【解析】淀粉遇到碘液變藍，碘液是用來檢驗淀粉的存在，A與B滴加碘液變藍，說明了淀粉仍存在，唾液沒有對淀粉進行消化，C與D處加碘液不變藍，說明淀粉被消化了，蔗糖酶液不能對淀粉消化，所有淀粉存在，滴加碘液為藍黑色，其中C為對照組，其它為實驗組?！窘馕觥俊敬鸢浮康矸蹧]有被消化，淀粉遇碘變藍酵母菌能分解淀粉藍黑色不能消化淀粉模擬人體的正常體溫C24、略

【分析】【解析】

試題分析：嗅覺感受器；味覺感受器的分布、功能如圖：

考點：此題考查的知識點是嗅覺感受器、味覺感受器的分布．【解析】【答案】鼻腔粘膜；舌背面和兩側(cè)粘膜．25、略

【分析】【解析】

試題分析：保護組織一般由植物根；莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成；具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能．；營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物．植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織；分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織．如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織；輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織．

番茄果實的皮能保護內(nèi)部的結(jié)構(gòu)；屬于保護組織；里面的果肉富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；筋絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織，故此題說法正確。

考點：本題考查的是植物的幾種主要組織及功能，意在考查考生理解植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有不同的特點和功能．【解析】【答案】對26、控制傳染源切斷傳播途徑【分析】【解答】傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等，傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

故答案為：控制傳染源；切斷傳播途徑。

【分析】傳染病能夠流行必須具備三個環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群．這三個環(huán)節(jié)必須同時具備，缺一不可．所以，控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．四、判斷題(共2題，共6分)27、A【分析】【解答】細胞越小，表面積與體積的比相對越大，越有利于細胞進行物質(zhì)交換，說法正確。28、×【分析】解：花生屬于雙子葉植物；營養(yǎng)成分儲存在種子的子葉中，花生種子中含量最多的營養(yǎng)成分是脂肪而不是淀粉，題干說法錯誤．

故答案為：×

種子的成分包括有機物（淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪）和無機物（水和無機鹽）；淀粉遇碘液變藍，據(jù)此解答．

掌握種子的結(jié)構(gòu)成分是解題的關(guān)鍵．【解析】×五、簡答題(共1題，共4分)29、ABD；BD；果皮【分析】解：（1）由圖可知：A腎蕨；B桃樹、C葫蘆蘚、D油松、E水綿；腎蕨、葫蘆蘚、水綿都屬于孢子植物；只有腎蕨是蕨類植物具有根、莖、葉的分化；油松和桃樹都用種子繁殖后代，屬于種子植物，都具有真正的根，所以具有真正的根為ABD．

（2）油松和桃樹都用種子繁殖后代；屬于種子植物；桃樹是被子植物，油松是裸子植物，種子裸露，沒有果皮包被，所以這兩種植物的主要區(qū)別是種子外面