5.3善用法律（原卷版）

5.3善用法律

基礎(chǔ)知識小練

1.遇到侵害時，我們怎樣依法求助？

①及時尋求，依靠維護自己的合法權(quán)益。

②可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益。如：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等

③可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到或中的任何一個機關(guān)控告、舉報，

必要時可以直接向人民法院起訴。

2.訴訟的含義、地位、類型：：

含義：訴訟是在訴訟當事人參與下，依照解決糾紛和沖突的活動。

地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害、的手段，是維護合法權(quán)益的。

類型：。

3.青少年怎樣應(yīng)對違法犯罪？

我們要斗爭，在的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取的方式，同

違法犯罪作斗爭。

4.怎樣做守法公民？

我們要積極弘揚社會主義精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到、、，

努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。

5.[?？佳a充]如何避免未成年人遭受非法侵害?

(1)國家:完善法律法規(guī)，加強治安管理。

(2)社會:加大宣傳力度，營造和諧環(huán)境。

(3)執(zhí)法部門:加大執(zhí)法力度,打擊違法犯罪。

(4)家庭:進行教育，提高防范能力。

(5)學校:加強宣傳教育。

(6)未成年人:增強自我保護的意識和能力。

答案自查

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課后培優(yōu)練

培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練

1．如果我們的合法權(quán)益受到不法侵害，應(yīng)對侵害的最正規(guī)、最權(quán)威的手段是（）

A．協(xié)商B．調(diào)解C．仲裁D．訴訟

2．山西省司法廳推進特殊群體關(guān)愛行動具體措施，將農(nóng)村留守兒童、空巢老人、殘疾人等作為法律援助重

點對象。以下能為該群體提供專門法律服務(wù)的機構(gòu)是（）

A．公安局B．公證處C．監(jiān)察委員會D．法律援助中心

3．下列四個案件的違法性質(zhì)及維權(quán)途徑正確的是（）

①鄰居收養(yǎng)流浪狗，每晚不停叫，影響大家休息——民事違法，給法院打電話

②某商家沿街促銷，圍觀群眾占道導致交通阻塞——行政違法，向城管部門舉報

③趙某與賈某因占座發(fā)生矛盾，將賈某打成重傷——刑事違法，向公安局報警

④某培訓機構(gòu)未經(jīng)高考狀元同意將其照片作宣傳——民事違法，向檢察院起訴

A．①②B．①④C．②③D．②④

4．七年級學生小峰在放學路上遭到了幾個社會青年的敲詐勒索，小峰設(shè)想了以下四種辦法，你認為最可取

的是（）

A．花錢免災(zāi)，把身上帶的錢全給他們，免得招來更大的麻煩

B．想辦法聯(lián)合放學的“哥們兒”狠狠教訓一下他們

C．先拖住他們，然后找家人把他們抓起來，讓他們的家長帶錢來領(lǐng)人

D．高聲呼喊，求得周圍人幫助，逃脫后盡快報案

5．2022年，第27個全國中小學安全教育日的主題是“共防共治學生欺凌，共建共享和諧校園”。對校園欺

凌現(xiàn)象，以下觀點不．正．確．的是（）

①校園欺凌行為可能會受到刑法的制裁

②碰到他人受欺凌時一定要見義勇為，奮不顧身

③加強對未成年人的法治教育就能消除校園欺凌現(xiàn)象

④校園生活中要增強自我防范意識，提高警惕

A．①②B．①③C．②③D．②④

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培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

6．凌晨三時許，小李在自助銀行取款后遭遇搶劫，歹徒跑后，小李立即報警，“110換警后未出警?；谝?/p>

上事實，下列推斷正確的是（）

①如果小李以公安機關(guān)為被告提起訴訟，那么本案是一起行政訴訟案件

②如果小李以公安機關(guān)未依法履職為由提起訴訟，那么他應(yīng)向檢察院起訴

③基于歹徒的犯罪行為，他有可能被依法判處拘留，不可能被判處拘役

④基于歹徒的犯罪行為，他有可能被依法判處罰金，不可能被判處罰款

A．①②B．②③C．①④D．③④

7．初中生小劉乘坐公交車時發(fā)現(xiàn)身旁的一男青年用身體作掩護悄悄拉開女乘客的背包拉鏈，眼看男青年就

要得逞，小劉故意撞了下女乘客，提醒了她，男青年偷竊不成只好悻悻下車。材料說明了小劉（）

①善于同違法犯罪行為作斗爭②明白違法行為將受到刑罰處罰

③懂得未成年人受到法律特殊保護④能夠明辨是非，維護社會規(guī)則

A．①②B．②③C．①④D．②④

8．增強法律意識，提高自護能力。閱讀案例，回答問題。

【驚險一刻】初中生小明和同學小亮正騎著自行車一同行進在上學的路上。突然，一輛轎車為躲避前

方來車拐進自行車道，將小明碰倒在地。轎車司機下車后發(fā)現(xiàn)被碰倒的是一名學生，便駕車飛奔逃走。

【明辨是非】在等待的時候，針對這一事故，路人議論開了。甲：“被車撞了，司機又跑了，就自認倒

霉吧！”乙：“如果能夠找到肇事司機，就把他的車給砸了?！北骸敖痪业秸厥滤緳C后，應(yīng)依法要求對方賠

償損失?！?/p>

【知法用法】經(jīng)診斷，碰撞造成小明小臂骨折。交警通過查看監(jiān)控視頻，找到了肇事司機。肇事司機

私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警調(diào)解，雙方協(xié)商解決。但在賠償金額方面雙方產(chǎn)

生分歧，小明及家人在律師的幫助下，將肇事司機告到法院。最終，肇事司機按法院判決承擔了相應(yīng)的法

律責任。

(1)面對【驚險一刻】突如其來的事故，你認為同學小亮該如何機智靈活地幫助？

(2)結(jié)合所學知識，談?wù)劇久鞅媸欠恰恐心阗澩奈宦啡说挠^點，并說明理由。

(3)根據(jù)【知法用法】，小明及家人運用了哪些法律手段維護了自己的合法權(quán)益？

培優(yōu)第三階——中考沙場點兵

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1．（2022·四川涼山·中考真題）如圖，面對校園暴力，青少年應(yīng)該（）

①沉著冷靜、機智應(yīng)對

②以牙還牙、以暴制暴

③忍氣吞聲、委曲求全

④及時向?qū)W校報告或撥打110報警

A．①②B．②③C．①④D．①③

2．（2022·湖北·中考真題）復習法律知識版塊時小王做了如下知識卡片，其中正確的是（）

①犯罪的基本特征：最本質(zhì)特征——刑事違法性；法律標志——嚴重社會危害性；法律后果——應(yīng)受刑罰

處罰性

②法律服務(wù)機構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心

③刑罰：主刑——拘留、管制、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑——罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、

驅(qū)逐出境

④行政制裁包括行政處分和行政處罰等形式，刑罰又稱為刑事處罰，刑事處分

A．①②B．②③C．①③D．②④

3．（2021·山東青島·中考真題）青島市啟動了“雷霆11號”行動，向各類違法犯罪發(fā)起新一輪攻勢，全方位

推進掃黑除惡、打擊傳統(tǒng)盜搶騙等多條戰(zhàn)線，嚴防社會治安形勢出現(xiàn)反彈。“雷霆11