遼寧省2024九年級化學(xué)上冊教材實驗專訓(xùn)實驗15滅火的原理新版新人教版

實驗15滅火的原理教材實驗梳理(知其然)【實驗設(shè)計】同學(xué)們學(xué)習(xí)了燃燒與滅火后，在實驗室設(shè)計并完成了如下實驗，以探究滅火的原理。圖1【實驗方法】點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上方扣一個燒杯；將另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中；然后向一個燒杯中加適量碳酸鈉溶液和鹽酸。(1)【實驗原理】Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________。(2)【實驗現(xiàn)象】Ⅱ中蠟燭正常燃燒，Ⅰ和Ⅲ中蠟燭熄滅，Ⅲ中的現(xiàn)象還有__________________。(3)【實驗結(jié)論】由該實驗得出滅火的原理是____________________。教你來探究(知其所以然)圖2燃燒的條件有三個，缺一不可，而破壞燃燒的條件中的任何一個就可以滅火。因此滅火的原理有三個。1．降低溫度至著火點以下，如圖2。銅圈加熱后立即罩在蠟燭火焰上，蠟燭繼續(xù)燃燒；銅圈不加熱，直接罩在蠟燭火焰上，蠟燭熄滅。圖32.隔絕氧氣(或空氣)，如圖3?；瘜W(xué)中有許多實驗。圖3中實驗滅火原理是相同的，但方法不同，請將圖3中實驗按滅火的方法進行分類，可以將B和__________歸為一類，你的分類依據(jù)是______________________________________________________。3．移走可燃物下面是一些常用的滅火方法的事例：①熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；②熄滅燃氣灶火焰時，關(guān)閉閥門；③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；④森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉；⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火；⑥吹滅蠟燭。請你從移走可燃物的角度分類，包括事例是____________(填序號)。帶你來遷移(學(xué)以致用)“吹滅蠟燭”是生活中一種常見滅火方法，針對蠟燭熄滅原因展開了探究。(1)小明依據(jù)呼出氣體成分認為：吹的氣流中有較多的____________氣體，使蠟燭缺氧熄滅。小聰設(shè)計了以下實驗方案：__________________，否定了小明的想法。從而認為蠟燭熄滅是因為吹的氣流帶走了周圍的熱量，使______________________。(2)小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過思考認為：也可能因為吹的氣流趕走了石蠟蒸氣，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關(guān)資料并進行了以下兩個實驗：【查閱資料】蠟燭的著火點大約是190℃；酒精燈火焰的溫度在400℃～1000℃；蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。實驗1：如圖甲，把活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。實驗2：如圖乙，先將活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當(dāng)溫度計的示數(shù)達到280℃以上時，點燃右面的蠟燭，把活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰也立即熄滅。圖4【實驗結(jié)論】(3)蠟燭一吹就滅的原因不只是降低溫度，還有______________________________________________________________。【實驗反思】(4)實驗2中使用兩只酒精燈而不是只用一只酒精燈的目的是___________________________________________________________________________________________________________________________________。【拓展應(yīng)用】(5)下列生活中滅火方式與圖乙實驗滅火原理一致的是________(填序號)。A．廚房炒好菜關(guān)閉燃氣灶閥門B．在煙灰缸中摁滅燃著的煙頭C．用沙子蓋滅燃著的汽油D．“釜底抽薪”的原意實驗15滅火的原理一層：教材實驗梳理(1)2HCl＋Na2CO3=2NaCl＋H2O＋CO2↑(2)產(chǎn)生大量氣泡(3)隔絕氧氣(或空氣)二層：教你來探究2．C；均利用二氧化碳使可燃物與空氣隔絕滅火3.②④三層：帶你來遷移(1)