候鳥的樂園-美術(shù)教案

【美術(shù)教案】候鳥的樂園2008-06-0516:36蟹爪蘭贛教版三年級第5冊《候鳥的樂園》課堂教學(xué)設(shè)計夏麗萍教材分析：本課是美好家鄉(xiāng)單元中的一課，通過造型與表現(xiàn)的手段讓學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的美好事物進行觀察和描繪。教材沒有簡單地讓學(xué)生用單一的方法去表現(xiàn)候鳥的造型，而是在認讀了鳥的基本形體圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由地選擇表現(xiàn)方式?？梢越?jīng)過認真觀察，用線描的方式來表現(xiàn)候鳥，也可以通過想象來進行繪畫創(chuàng)作用色彩表現(xiàn)人類與鳥類愉快相處的畫面，還可以用紙塑的形式制作候鳥。我國的四大淡水湖中最大的是鄱陽湖。每年秋末東初，成千上萬只候鳥從西伯利亞、蒙古、日本、朝鮮以及我國東北、西北等地，飛來這里和原在這里定居的野鴨、鷺、鴛鴦等一起過東。其中有天鵝、白鶴、灰鶴、黑鴨、鵜等珍貴鳥類，使鄱陽湖成為“珍禽王國”，并且是世界上最大的白鶴群越冬地?，F(xiàn)在這里已經(jīng)建立了候鳥自然保護區(qū)，是一個候鳥的樂園。鳥是人類的朋友，愛鳥、護鳥與保護生態(tài)環(huán)境是全人類共同的主題，讓孩子們把自己知道的珍稀候鳥用不同的方法材料表現(xiàn)出來，營造一個候鳥的樂園。學(xué)情分析：三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色等美術(shù)語言，會使用各種工具體驗不同媒材的效果。能通過看看、畫畫、做做的方法表現(xiàn)所感所想的事物。他們的合作、交流、獨立操作的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，但老師在教學(xué)過程中還要多啟發(fā)引導(dǎo)。設(shè)計思路：鳥的形體是比較難掌握的，我用雞蛋殼和吸管做成白鶴，一方面通過這個教具學(xué)生一目了然了鳥的形體，一方面我用這個教具和小朋友的對話來貫穿整個課堂。具體如下：1、導(dǎo)入部分。本課我采用游戲?qū)敕ǎ米灾频耐婢甙Q和小朋友的對話引入主題。欣賞它的家鄉(xiāng)和伙伴，讓小朋友和它一起跳舞、鳴叫，感受它生活的快樂。2、展開部分。通過教具讓學(xué)生了解到鳥的基本形體是由兩個圓和一根曲線組成。直觀的教具讓教學(xué)難點迎刃而解。繼而在基本形上添加鳥的具體特征。3、深入部分。欣賞線描等各種繪畫作品，啟發(fā)繪畫。欣賞各種材料做的候鳥，讓學(xué)生探索制作方法。教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：在認識了鳥的基本形體上用繪畫、制作等方法表現(xiàn)候鳥。通過欣賞圖片和作品，激活思維，構(gòu)思出一個人類與鳥類和諧相處的美好樂園。2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解候鳥以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)愛鳥、護鳥的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力及合作意識。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生能用自己喜歡的方式表現(xiàn)候鳥，構(gòu)建候鳥的樂園。教學(xué)難點：熟悉鳥的基本形體，能用線描或想象畫的方法表現(xiàn)出鳥的各種動態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、自制教具（白鶴）學(xué)具：課前收集資料和圖片。繪畫——鉛筆、記號筆、油畫棒等顏料制作——彩紙、雙面膠、各種廢舊材料。教學(xué)過程：教學(xué)流程師生互動教學(xué)意圖一、導(dǎo)課游戲?qū)霂煟骸敖裉煳医o你們帶來一個好朋友”（出示用蛋殼和吸管做成的候鳥—白鶴）。白鶴說：“小朋友你們好！我是鄱陽湖里的一只候鳥，你們了解候鳥嗎？”用新鮮玩意吸引學(xué)生的注意。二、新授1.說一說候鳥的了解教師利用簡單教具突破難點。5．賞一賞師：“你們想不想看一看小朋友是怎么畫候鳥的嗎？”欣賞優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)。欣賞優(yōu)秀作業(yè)，開闊學(xué)生眼界，幫助學(xué)生大膽的地構(gòu)圖想象。6．畫一畫學(xué)生繪畫創(chuàng)作。師：“把你知道的候鳥畫出來，小組合作創(chuàng)作一副候鳥的樂園，看哪個小組合作得又快又好?！睅熃o每個小組發(fā)張紙。學(xué)生實踐創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。小組合作能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助合作的優(yōu)良品質(zhì)。5評一評展示評價學(xué)生自評。說一說自己的畫。學(xué)生互評。評選出“最美畫面小組獎”、“最佳創(chuàng)意小組獎”。貼出課題?！斑@真是候鳥的樂園！”為促進學(xué)生發(fā)展而評價。讓學(xué)生自己評。三、小結(jié)第2課時候鳥的樂園是人類與動物友好相處的象征，是無比壯觀的自然景色，是大自然賜予我們的瑰寶，我們在感受美的同時更有責(zé)任去保護它。說一說今后怎么去保護鳥類及教育身邊的人愛鳥！你想對鳥說什么？培養(yǎng)愛鳥、護鳥的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。導(dǎo)課師展示紙候鳥?！澳銈冇X得好看嗎？想不想學(xué)？”欣賞范作提高興趣新授1．探索學(xué)習(xí)書中展示了四幅制作圖，你能看懂嗎？小組討論學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：用紙卷出鳥的各個部分嘴，脖子，身體，腿連接。培養(yǎng)學(xué)生的探索學(xué)習(xí)的能力。2．實踐活動請同學(xué)們每人制作一只候鳥，把它們放在一起變成一個候鳥的樂園。提高學(xué)生的