聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)

聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)篇一一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2、一邊讀一邊展開(kāi)想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。3、仿照詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合自己看到、聽(tīng)到、想到的寫(xiě)一段詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地詩(shī)。2、邊讀邊能體會(huì)詩(shī)中的意境。教學(xué)難點(diǎn)：仿照詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合自己看到、聽(tīng)到、想到的寫(xiě)一段詩(shī)。三、教學(xué)媒體：錄音、小黑板。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。五、課前準(zhǔn)備：1、各種聲響（如風(fēng)聲、雨聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。2、旋律優(yōu)美的輕音樂(lè)磁帶。3、秋天的禮物。六、教學(xué)過(guò)程：（一）啟發(fā)談話，揭示課題1、師：小朋友們，現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)，在你的眼里，秋天是怎樣的呢？2、師：是呀，秋天不僅有豐富的色彩，它還有許多美妙的聲音。你們聽(tīng)到過(guò)么？有位詩(shī)人在聆聽(tīng)了秋天的聲音后寫(xiě)下了這么一首小詩(shī)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（板書(shū)：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，教師在音樂(lè)伴奏中范讀）（二）初讀課文，整體感知1、師：你們想讀讀么？請(qǐng)打開(kāi)課文12課的小詩(shī)讀一讀吧。自讀課文，要求：①讀準(zhǔn)字音、讀通句子，②找出自己喜歡的聲音，美美地朗讀。2、檢查自學(xué)①檢查字詞。（小黑板出示本課重點(diǎn)詞語(yǔ)）②指名學(xué)生讀文，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。（三）品讀想象，體會(huì)交流師引入：是呀，秋的聲音從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去，我聽(tīng)到秋的聲音了，你聽(tīng)到了么？誰(shuí)能把這一段讀好？1、讀好第六段。（1）學(xué)生自由練讀。（2）抽讀，師欣賞地評(píng)議。（3）齊讀。過(guò)度語(yǔ)：秋天的聲音可不容易發(fā)現(xiàn)，小朋友們可要認(rèn)真用心去傾聽(tīng)，去想象。錄音播放：風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲，學(xué)生聽(tīng)聲音說(shuō)話。（根據(jù)學(xué)生差異提出不同要求，如：“把話說(shuō)完整”，“能說(shuō)得具體、生動(dòng)些嗎”等）2、品讀1-3段過(guò)度語(yǔ)：這些聲音詩(shī)人是怎樣把它寫(xiě)出來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)品讀詩(shī)的1-3段。選擇自己最欣賞的一段讀一讀，邊讀邊想，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面。指名學(xué)生進(jìn)行交流，把自己想象的畫(huà)面描述得美一點(diǎn)。（1）交流第一段。師：是呀，黃葉就要告別大樹(shù)媽媽了，它會(huì)怎么說(shuō)？（2）指導(dǎo)讀第一段。（3）抽讀，讀出自己獨(dú)特的感受。（4）交流第二段。生讀完說(shuō)。（5）師：韻是好聽(tīng)的聲音，歌韻是什么意思呢？蟋蟀振動(dòng)翅膀，“蛐蛐”，會(huì)唱些什么呢？用上自己學(xué)過(guò)的歌曲旋律唱一唱吧。（6）讀了第三段，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？（7）美讀1-3段。（四）仿寫(xiě)詩(shī)歌，積累語(yǔ)言1、秋的聲音還有許多許多，你還聽(tīng)到過(guò)哪些秋的聲音？你還想到了哪些秋的聲音？2、生交流。過(guò)度語(yǔ)：我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音吧！大家仿照課文的其中一節(jié)，也來(lái)作一段詩(shī)，好嗎？讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中，展開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)始吧（播放輕音樂(lè)）3、學(xué)生自由作詩(shī)。4、個(gè)別交流。（五）品讀4-6段。過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)著你們這么多美妙的聲音，老師仿佛走進(jìn)了大自然這遼闊的音樂(lè)廳，我聽(tīng)到了秋的聲音，它在每一片葉子里，每一朵小花上……誰(shuí)能把這三段讀好。自己練讀、抽讀并評(píng)議、分男女同學(xué)讀、齊讀。（六）賞讀全文。過(guò)度語(yǔ)：秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)俅蝸?lái)感受秋聲帶給我們的喜悅吧！學(xué)生感情朗讀全文。（七）布置作業(yè)1、給自己寫(xiě)的詩(shī)配上畫(huà)。2、感受秋天寫(xiě)詩(shī)：《看看，秋的色彩》、《聞聞，秋的味道》聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)篇二1.教材內(nèi)容：教人版新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第三單元第十二課《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》。2.教材簡(jiǎn)析：本課是一首現(xiàn)代詩(shī)，是略讀課文。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了秋天。拿到教材后，老師把握編輯意圖，加強(qiáng)整合的意識(shí)，落實(shí)教材要求。選編這篇課文的意圖是，從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨(dú)特的風(fēng)情。詩(shī)歌語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有韻味。3.設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。本課的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在聽(tīng)中想象，說(shuō)中積累，讀中感悟，寫(xiě)中運(yùn)用。力求在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生語(yǔ)文能力得到整體提高。根據(jù)本單元的訓(xùn)練項(xiàng)目，依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的要求和教材重點(diǎn)，在結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從課文的思想內(nèi)容出發(fā)，依據(jù)本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，確定了如下教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)：4.教學(xué)目標(biāo)：1）.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2）.一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。3