小班語言講述活動：長尾巴

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR小班語言講述活動：長尾巴活動背景與目的活動內(nèi)容設(shè)計(jì)活動流程安排活動準(zhǔn)備與資源支持活動實(shí)施注意事項(xiàng)活動效果評價(jià)與反思目錄CONTENTS01活動背景與目的長尾巴是“過生日”的俗語，北方和南方都有此說法。起源16歲成年時(shí)是最重要的生日，象征孩子進(jìn)入成年階段，以后每年“長尾巴”代表成長與成熟。意義二指長輩對晚輩說過生日，具有家庭團(tuán)聚和祝福的含義。意義一在長江中下游地區(qū)，“長尾巴”還包含警示寓意，提醒人們要關(guān)注他人、顧全大局。意義三長尾巴俗語的起源與意義讓幼兒了解“長尾巴”等傳統(tǒng)俗語，傳承民俗文化。傳承民俗文化激發(fā)幼兒的想象力，通過講述故事拓展思維。培養(yǎng)想象力01020304通過講述活動，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和組織能力。促進(jìn)語言表達(dá)在活動中增進(jìn)師生、親子之間的情感交流，營造溫馨氛圍。增強(qiáng)情感交流小班語言講述活動的重要性知識目標(biāo)技能目標(biāo)讓幼兒了解“長尾巴”俗語的起源及意義，認(rèn)識過生日的傳統(tǒng)習(xí)俗。提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，學(xué)會組織并講述與“長尾巴”相關(guān)的故事?；顒幽繕?biāo)與預(yù)期效果情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的感恩意識和家庭觀念，讓幼兒感受到成長的快樂和家人、老師的關(guān)愛。預(yù)期效果通過活動，幼兒能夠積極參與講述，展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對“長尾巴”俗語的理解和記憶。02活動內(nèi)容設(shè)計(jì)介紹“長尾巴”與過生日的關(guān)聯(lián)，講述相關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗和背景故事。講述長尾巴的由來描述孩子們過生日時(shí)，家中裝飾、氣氛、長輩的祝福以及孩子們的表現(xiàn)等細(xì)節(jié)。描繪長尾巴的場景通過角色扮演的形式，讓孩子們親身體驗(yàn)長尾巴的情景，加深對傳統(tǒng)文化的理解。角色扮演游戲講述長尾巴的故事或情景010203成長與責(zé)任結(jié)合長尾巴的含義，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到成長的意義，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)懂事、有愛心的人。傳統(tǒng)文化教育通過講述長尾巴的故事，讓孩子們了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，懂得尊重長輩和珍惜生命。情感體驗(yàn)與表達(dá)引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)自己的生日愿望、感恩之情以及對未來的期望，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒理解長尾巴的含義拓展相關(guān)詞匯和表達(dá)方式學(xué)習(xí)與長尾巴相關(guān)的詞匯，如“生日”、“傳統(tǒng)”、“習(xí)俗”、“祝?！钡?，豐富詞匯量。詞匯拓展鼓勵(lì)孩子們用完整的句子表達(dá)自己對長尾巴的理解和感受，提高語言表達(dá)能力。句子表達(dá)激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用繪畫、手工等形式表現(xiàn)長尾巴的故事和場景，拓展思維空間。創(chuàng)意想象03活動流程安排觀看動物尾巴圖片引導(dǎo)幼兒討論尾巴的作用，鼓勵(lì)他們大膽想象和表達(dá)。猜測尾巴功能引出故事主題通過討論尾巴的作用，引出與尾巴相關(guān)的故事主題。展示各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題講述長尾巴的故事教師講述一個(gè)關(guān)于長尾巴的有趣故事，吸引幼兒的注意力。討論尾巴的用途引導(dǎo)幼兒討論故事中尾巴的作用，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和想法。角色扮演游戲邀請幼兒扮演故事中的動物角色，通過表演加深對故事的理解和印象。創(chuàng)意尾巴制作提供材料讓幼兒動手制作自己喜歡的尾巴，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。主體環(huán)節(jié)：講述、討論、互動簡要回顧本次活動的主題和內(nèi)容，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識。總結(jié)活動內(nèi)容引導(dǎo)幼兒思考與尾巴相關(guān)的其他問題，拓展他們的思維和想象力。延伸相關(guān)話題鼓勵(lì)幼兒將自己的想法和創(chuàng)意表達(dá)出來，提高他們的語言表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展01020304活動準(zhǔn)備與資源支持教學(xué)材料準(zhǔn)備故事繪本選擇有長尾巴的動物為主角的故事繪本，如《長尾巴的猴子》等。尾巴道具準(zhǔn)備一些仿真尾巴或手工制作的尾巴，讓孩子們可以佩戴在身上。講解卡片制作一些與長尾巴相關(guān)的卡片，如尾巴的種類、功能等?；佑螒虻谰邷?zhǔn)備一些與長尾巴相關(guān)的游戲道具，如小球、繩子等。將教室或活動場地布置成森林或動物世界，讓孩子們在環(huán)境中感受故事氛圍。場地布置氛圍營造座位安排播放一些與長尾巴相關(guān)的音樂，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中參與活動。讓孩子們圍坐成半圓形，方便觀看和參與活動。場地布置與氛圍營造負(fù)責(zé)故事的講述、游戲引導(dǎo)等環(huán)節(jié)，主導(dǎo)整個(gè)活動的進(jìn)程。主講老師負(fù)責(zé)協(xié)助主講老師管理孩子們，維持活動秩序，并關(guān)注孩子們的表現(xiàn)和反應(yīng)。助教老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備和管理活動所需的道具，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。道具管理師資團(tuán)隊(duì)配合與分工05活動實(shí)施注意事項(xiàng)在活動前需檢查教室或活動場所的安全，確保無尖銳物品、易碎物品或其他可能造成傷害的物品?；顒訄鏊踩诨顒又?，教師需避免使用過于復(fù)雜或可能讓孩子感到困惑的詞匯，確保孩子能夠理解并正確表達(dá)自己的想法。語言表達(dá)安全鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感和想法，但需確保孩子們在互相傾聽時(shí)不會受到攻擊或嘲笑。情緒表達(dá)安全確保活動安全性激發(fā)幼兒興趣積極鼓勵(lì)孩子們參與講述，幫助他們建立自信心，讓他們感受到自己的語言是有價(jià)值的。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣在活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他人的講述，培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣。通過生動有趣的故事、游戲等方式，激發(fā)孩子們對講述活動的興趣。關(guān)注幼兒情感體驗(yàn)在活動中，教師應(yīng)密切關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整活動進(jìn)度和節(jié)奏。觀察幼兒表現(xiàn)靈活調(diào)整活動進(jìn)度和節(jié)奏當(dāng)孩子們在講述中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們解決問題，鼓勵(lì)他們繼續(xù)講述。適時(shí)引導(dǎo)每個(gè)孩子的發(fā)展速度和特點(diǎn)都是不同的，教師應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)體差異靈活調(diào)整活動進(jìn)度和節(jié)奏。尊重個(gè)體差異06活動效果評價(jià)與反思創(chuàng)造性在活動中，孩子們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，將“長尾巴”與多種事物相聯(lián)系，編出了許多有趣的故事。參與度孩子們積極參與活動，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的表達(dá)欲望和好奇心，主動分享自己對于“長尾巴”的理解和想象。表達(dá)能力孩子們能夠清晰地表達(dá)自己的想法，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述，部分幼兒還通過角色扮演等形式展現(xiàn)了自己的語言能力。幼兒參與度及表現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)一通過活動激發(fā)幼兒對語言表達(dá)的興趣和熱情，已達(dá)成。孩子們在活動中積極參與，樂于表達(dá)，表現(xiàn)出了對語言學(xué)習(xí)的濃厚興趣?；顒幽繕?biāo)達(dá)成情況分析目標(biāo)二提高幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，已達(dá)成。孩子們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述，并編出了許多有趣的故事，展現(xiàn)了他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。目標(biāo)三培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和合作精神，部分達(dá)成。雖然孩子們在表達(dá)自己的想法時(shí)表現(xiàn)出色，但在傾聽他人發(fā)言時(shí)還需加強(qiáng)，有時(shí)會出現(xiàn)打斷他人發(fā)言的情況。改進(jìn)建議及未來展望改進(jìn)建議加強(qiáng)傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，在活動中多設(shè)置一些需要孩子們傾聽的環(huán)節(jié)，如聽故事、聽指令等，同時(shí)加強(qiáng)對孩子們傾聽行為的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。改進(jìn)建議增加活動互動性，鼓勵(lì)孩子們在