大班數(shù)學(xué)活動(dòng)9的組成

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)9的組成演講人：日期：目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)數(shù)字9基本概念及特點(diǎn)數(shù)字9組成方式探究數(shù)字9加減運(yùn)算實(shí)踐數(shù)字9規(guī)律探索與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)總結(jié)與延伸拓展01活動(dòng)背景與目標(biāo)大班幼兒已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在日常生活和游戲中，幼兒已經(jīng)接觸到了許多與數(shù)量有關(guān)的問題，如分物品、比大小等。生活需求大班是幼兒園與小學(xué)的銜接階段，學(xué)習(xí)9的組成有助于幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。銜接小學(xué)活動(dòng)背景介紹010203知識(shí)與技能讓幼兒掌握9的組成，理解9可以分成哪兩個(gè)數(shù)，哪兩個(gè)數(shù)相加等于9。過程與方法通過操作、游戲、觀察等多種方式，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。情感態(tài)度激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意愿和自信心?；顒?dòng)目標(biāo)設(shè)定幼兒能夠準(zhǔn)確地說出9的組成，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。知識(shí)掌握能力提升學(xué)習(xí)態(tài)度幼兒在數(shù)學(xué)思維、觀察力、動(dòng)手能力等方面得到一定的提升。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意積極參與并嘗試解決問題。預(yù)期成果展示02數(shù)字9基本概念及特點(diǎn)數(shù)字9是一個(gè)自然數(shù)在阿拉伯?dāng)?shù)字中，9寫作“9”；在漢字中，寫作“九”。數(shù)字9的寫法數(shù)字9的組成9是由1個(gè)9組成的，沒有其他數(shù)字組合而成。在數(shù)序中，它緊跟在8的后面，前面是8，后面是10。數(shù)字9定義與表示方法數(shù)字9在數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的數(shù)字它是許多數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)，如加法、減法、乘法和除法等。數(shù)字9的倍數(shù)9的倍數(shù)在數(shù)學(xué)中有著重要的地位，如9、18、27等，它們都是9的倍數(shù)，有著特殊的數(shù)學(xué)性質(zhì)。數(shù)字9在數(shù)學(xué)中的特殊性質(zhì)9是一個(gè)合數(shù)，它有著獨(dú)特的因數(shù)分解方式，即9=3x3。數(shù)字9在數(shù)學(xué)中作用和價(jià)值在時(shí)鐘上，9點(diǎn)表示一個(gè)特定的時(shí)間，即上午或下午的第九個(gè)小時(shí)。時(shí)間表示在日常生活中，9可以用來表示數(shù)量，如9個(gè)蘋果、9本書等。數(shù)量表示在許多編碼和標(biāo)識(shí)中，9都扮演著重要的角色，如電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼等。編碼和標(biāo)識(shí)日常生活中數(shù)字9應(yīng)用場(chǎng)景03數(shù)字9組成方式探究019可以分成1和8這是最基本的分解方式之一，1和8相加等于9，可以讓孩子們了解數(shù)字的基本組合。9可以分成2和7另一種常見的分解方式，2和7相加也等于9，有助于孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字的組合規(guī)律。9可以分成3和6、4和5等這些分解方式可以讓孩子們更加靈活地掌握數(shù)字9的組成，同時(shí)也有助于他們了解數(shù)字之間的互補(bǔ)關(guān)系。分解法：將9分解為其他數(shù)字之和0203組合法：用其他數(shù)字組合成9這是最基本的組合方式之一，1和8相加等于9，可以幫助孩子們鞏固加法運(yùn)算的概念。1和8組合另一種常見的組合方式，2和7相加也等于9，有助于孩子們進(jìn)一步掌握數(shù)字的組合規(guī)律。2和7組合這些組合方式可以讓孩子們更加深入地了解數(shù)字9的組成，同時(shí)也能夠鍛煉他們的加法運(yùn)算能力。3和6、4和5等組合讓孩子們用不同形狀的拼圖拼出數(shù)字9，可以讓他們更加直觀地了解數(shù)字9的組成。拼圖游戲讓孩子們用實(shí)物，如小球、積木等，進(jìn)行9的分解和組合，幫助他們更好地理解數(shù)字9的組成。實(shí)物操作設(shè)計(jì)一些與數(shù)字9相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“找9的伙伴”、“9的組成接龍”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)字9的組成。數(shù)學(xué)游戲?qū)嶋H操作04數(shù)字9加減運(yùn)算實(shí)踐利用數(shù)的組成將9拆分成兩個(gè)數(shù)的和，再與另一個(gè)加數(shù)相加，例如9+5=4+5+5=14，可以先算9拆成4和5，再算4+5+5=14。利用湊十法將其中一個(gè)加數(shù)與9相加湊成10，再與另一個(gè)加數(shù)相加，例如9+3=12，可以先算9+1=10，再算10+2=12。交換加數(shù)位置加法滿足交換律，例如9+4=4+9，通過交換加數(shù)位置可以更快地得出答案。加法運(yùn)算：學(xué)習(xí)數(shù)字9加法技巧減法的含義從被減數(shù)中去掉減數(shù)，得到的結(jié)果就是差。例如9-3=6，表示從9中去掉3，剩下的就是6。減法運(yùn)算：掌握數(shù)字9減法方法減法的計(jì)算方法可以通過數(shù)數(shù)、倒數(shù)或者利用數(shù)的組成等方法來計(jì)算減法。例如9-4=5，可以倒數(shù)4個(gè)數(shù)，9、8、7、6，得到結(jié)果就是5；也可以將9拆分成4和5，然后去掉4，剩下的就是5。減法的性質(zhì)減法不滿足交換律，但滿足結(jié)合律。即減數(shù)與被減數(shù)的位置不能交換，但多個(gè)減數(shù)可以結(jié)合起來一起減。綜合練習(xí)：進(jìn)行加減法混合運(yùn)算訓(xùn)練混合運(yùn)算的順序在沒有括號(hào)的情況下，按照先加后減的順序進(jìn)行計(jì)算。如果有括號(hào)，則先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。靈活運(yùn)用加減法技巧在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用加法技巧和減法方法，以提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。例如，可以將減法轉(zhuǎn)化為加法進(jìn)行計(jì)算，如9-3可以轉(zhuǎn)化為9+(-3)進(jìn)行計(jì)算；也可以利用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行湊整計(jì)算等。檢查與驗(yàn)算完成混合運(yùn)算后，要進(jìn)行檢查與驗(yàn)算，以確保計(jì)算結(jié)果的正確性?？梢酝ㄟ^逆運(yùn)算或者代入原式進(jìn)行驗(yàn)算，例如將計(jì)算結(jié)果代入原式看是否等于原被減數(shù)或加數(shù)等。05數(shù)字9規(guī)律探索與發(fā)現(xiàn)9是奇數(shù)，且是最大個(gè)位數(shù)奇數(shù)。9的奇數(shù)性質(zhì)能夠被2整除的整數(shù)，以0，2，4，6，8等序列出現(xiàn)。偶數(shù)定義01020304不能被2整除的整數(shù)，以1，3，5，7，9等序列出現(xiàn)。奇數(shù)定義9加上1變?yōu)榕紨?shù)10。9與偶數(shù)的關(guān)系奇數(shù)偶數(shù)性質(zhì)認(rèn)識(shí)乘法口訣表中關(guān)于數(shù)字9規(guī)律挖掘乘法口訣表斜向規(guī)律從左上至右下斜向觀察，相鄰兩數(shù)之間差值逐漸增加。乘法口訣表縱向規(guī)律在9的乘法口訣表中，結(jié)果的十位數(shù)字從0逐漸增加至8，個(gè)位數(shù)字則相應(yīng)地從9遞減至1。乘法口訣表橫向規(guī)律任何數(shù)與9相乘，其結(jié)果的個(gè)位數(shù)與十位數(shù)相加均為9（如3x9=27，2+7=9）。一個(gè)數(shù)如果是9的倍數(shù)，那么它的各位數(shù)字之和也是9的倍數(shù)。9的倍數(shù)特征將1除以9，得到的小數(shù)部分是0.111...，是一個(gè)無限循環(huán)小數(shù)，且循環(huán)節(jié)為1。9的循環(huán)小數(shù)在正方形中，若將各邊中點(diǎn)相連形成一個(gè)新的正方形，新正方形的面積是原正方形面積的9分之4。9在幾何中的特性其他有趣規(guī)律分享和討論06活動(dòng)總結(jié)與延伸拓展孩子們通過實(shí)際操作，理解9可以分成不同的數(shù)對(duì)，如1和8、2和7等，掌握數(shù)的分解與組合的概念。數(shù)的分解與組合在活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們理解雖然9的分解形式多種多樣，但總數(shù)始終保持不變，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)量的守恒意識(shí)。數(shù)量的守恒鼓勵(lì)孩子們用符號(hào)、數(shù)字或圖形來表示9的分解與組合，提高他們的符號(hào)表征能力。符號(hào)表征能力關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣在活動(dòng)中，孩子們需要思考如何將9分成不同的數(shù)對(duì)，這有助于鍛煉他們的邏輯思維能力。鍛煉邏輯思維能力提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力小組合作完成任務(wù)，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同解決問題。通過有趣的活動(dòng)和實(shí)際操作，激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索數(shù)學(xué)世界。孩子們收獲感悟分享家長參與反饋收集及改進(jìn)建議鼓勵(lì)家長