部編版語文七年級下冊第9課《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)5

部編版語文七年級下冊第9課《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)5一.教材分析《阿長與山海經(jīng)》是部編版語文七年級下冊的第9課，本課主要講述了作者魯迅兒時(shí)與阿長相處的經(jīng)歷，表達(dá)了對阿長的懷念感激之情以及對兒時(shí)生活的懷念。文章語言樸實(shí)，情感真摯，通過對阿長的描述，展現(xiàn)了魯迅對勞動(dòng)人民的感情和熱愛。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本文之前，已經(jīng)接觸過一些魯迅的作品，對魯迅的思想和寫作風(fēng)格有一定的了解。但本文的語言樸實(shí)，情感真摯，需要學(xué)生深入理解作者的情感變化和對阿長的懷念之情。同時(shí)，學(xué)生需要理解阿長這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，以及魯迅通過阿長所表達(dá)的對勞動(dòng)人民的感情和熱愛。三.教學(xué)目標(biāo)理解文章內(nèi)容，把握作者對阿長的懷念感激之情以及對兒時(shí)生活的懷念。分析阿長這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，理解魯迅通過阿長所表達(dá)的對勞動(dòng)人民的感情和熱愛。學(xué)習(xí)本文的語言表達(dá)技巧，提高自己的寫作能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)理解作者的情感變化和對阿長的懷念之情。分析阿長這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，理解魯迅通過阿長所表達(dá)的對勞動(dòng)人民的感情和熱愛。學(xué)習(xí)本文的語言表達(dá)技巧。五.教學(xué)方法采用問題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、小組討論法等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，分析人物形象，提高寫作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT，內(nèi)容包括文章內(nèi)容、人物形象分析、語言表達(dá)技巧等。學(xué)生準(zhǔn)備課文，提前閱讀并理解課文內(nèi)容。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的魯迅作品，了解魯迅的思想和寫作風(fēng)格。然后引入本文，讓學(xué)生談?wù)剬Ρ疚牡某醪接∠?。呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對阿長的描述，以及作者的情感變化。同時(shí)，讓學(xué)生注意阿長這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，以及魯迅通過阿長所表達(dá)的對勞動(dòng)人民的感情和熱愛。操練（15分鐘）學(xué)生分組討論，分析阿長這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，以及魯迅通過阿長所表達(dá)的對勞動(dòng)人民的感情和熱愛。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。鞏固（10分鐘）教師針對學(xué)生的討論情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)阿長這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，以及魯迅通過阿長所表達(dá)的對勞動(dòng)人民的感情和熱愛。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過身邊的人和事，表達(dá)自己對他們的感情和熱愛？讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，分享自己的作品。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)阿長這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，以及魯迅通過阿長所表達(dá)的對勞動(dòng)人民的感情和熱愛。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，閱讀一篇關(guān)于親情的故事，思考如何通過身邊的人和事，表達(dá)自己對他們的感情和熱愛。第二天在課堂上進(jìn)行分享。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本文的重點(diǎn)內(nèi)容，包括阿長的人物形象、魯迅對勞動(dòng)人民的感情和熱愛等。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)15分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?jì)75分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果進(jìn)行自我評價(jià)和反思的過程，有助于教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我遇到了一些問題，但也采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題學(xué)生對阿長的人物形象理解不夠深入在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解阿長這個(gè)人物形象時(shí)，只是停留在表面的描述，沒有深入挖掘阿長的內(nèi)心世界和魯迅對阿長的感情。學(xué)生寫作能力有待提高在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行寫作練習(xí)時(shí)，表達(dá)方式單一，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，對身邊的人和事描寫不夠具體生動(dòng)。二、解決辦法和改進(jìn)措施針對學(xué)生對阿長的人物形象理解不夠深入的問題，我在鞏固環(huán)節(jié)采取了以下措施：（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中對阿長的細(xì)節(jié)描寫，如阿長的言行舉止、生活習(xí)慣等，從而深入了解阿長的性格特點(diǎn)。（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對阿長的看法和感受，互相啟發(fā)，加深對阿長人物形象的理解。針對學(xué)生寫作能力有待提高的問題，我在拓展環(huán)節(jié)采取了以下措施：（1）給學(xué)生提供一些寫作素材和范例，引導(dǎo)他們觀察身邊的人和事，學(xué)會從生活中汲取靈感。（2）學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的思想和感情，培養(yǎng)寫作興趣。（3）在學(xué)生寫作過程中，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式，提高語言表達(dá)能力。三、教學(xué)改進(jìn)措施加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我可以在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加一些提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們對文章內(nèi)容的理解。增加寫作訓(xùn)練時(shí)間，提高學(xué)生寫作能力在拓展環(huán)節(jié)，我可以適當(dāng)延長寫作訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。同時(shí)，增加寫作練習(xí)的頻率，讓學(xué)生在課堂上不斷鍛煉寫作能力。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教在教學(xué)過程中，我要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能取得進(jìn)步。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生表達(dá)能力在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的情境，讓學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行寫作，提高他們的語言表達(dá)能力和寫作水平。注重課后反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略在課后，我要及時(shí)收集團(tuán)隊(duì)討論和寫作練習(xí)的反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，以便在下一節(jié)課中調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我雖然遇到了一些問題，但通過反思和采取相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施，使教學(xué)效果得到了一定的提高。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以下作業(yè)。一、作業(yè)設(shè)計(jì)請根據(jù)本文的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于親情的文章。要求字?jǐn)?shù)在500字左右，做到內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。請分析本文的寫作風(fēng)格，并結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螌懸黄媲閷?shí)感的文章。要求字?jǐn)?shù)在300字左右。請從本文中選取一個(gè)你認(rèn)為最有意義的情節(jié)，進(jìn)行詳細(xì)描述，并說明這個(gè)情節(jié)對你有什么啟示。要求字?jǐn)?shù)在400字左右。二、作業(yè)反饋與專家點(diǎn)評作業(yè)反饋在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。對于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，我會給予表揚(yáng)和肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；對于作業(yè)中的不足，我會給予具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。專家點(diǎn)評為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力，我邀請了語文學(xué)科的專家對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。專家從文章內(nèi)容、寫作技巧、語言表達(dá)等方面對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的分析，并提出了中肯的意見和建議。專家點(diǎn)評要點(diǎn)：（1）內(nèi)容方面：專家認(rèn)為學(xué)生作業(yè)中的內(nèi)容真實(shí)、感情真摯，能夠緊緊圍繞親情這一主題進(jìn)行寫作。但部分學(xué)生的作業(yè)在內(nèi)容上過于簡單，需要進(jìn)一步挖掘生活中的素材，豐富文章內(nèi)容。（2）寫作技巧方面：專家指出，學(xué)生作業(yè)中的寫作技巧有待提高。部分學(xué)生在寫作過程中，敘述方式單一，缺乏生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)。建議學(xué)生在寫作時(shí)，多運(yùn)用修辭手法和表現(xiàn)手法，提升寫作水平。（3）語言表達(dá)方面：專家認(rèn)為，學(xué)生作業(yè)中的語言表達(dá)總體較為流暢，但部分學(xué)生在表達(dá)過程中，存在用詞不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題。建議學(xué)生在寫作時(shí)，注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，提高語言表達(dá)能力。三、改進(jìn)措施針對作業(yè)內(nèi)容過于簡單的問題，我在今后的教學(xué)中，將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們從生活中汲取靈感，豐富文章內(nèi)容。針對寫作技巧有待提高的問題，我將加強(qiáng)對學(xué)