2024年大班動(dòng)物與天氣教案

2024年大班動(dòng)物與天氣教案

大班動(dòng)物與天氣教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

3、幼兒能積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼J博先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

2、動(dòng)物反常行為圖片。

三、活動(dòng)過程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

2、這是什么？出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。

3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動(dòng)物；電視、報(bào)

紙、電腦等）

小結(jié)：我們可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變

化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

價(jià)值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)

基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

（二）、/天氣預(yù)報(bào)員

1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的'

研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好？

2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三

組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？

要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上，再與小組同伴

互相交流你們的調(diào)查成果。

3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動(dòng)物

們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化力'動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫

物象天氣預(yù)報(bào)。

價(jià)值分析：請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的

成就感。以小組的形式展開活動(dòng)，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

（三八"天氣預(yù)報(bào)"我知道

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào)，那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好？

2、要求：分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題,每隊(duì)成員輪流回答，回答正確得一分，回

答錯(cuò)誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯(cuò)扣一分。

3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

小結(jié)得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了現(xiàn)在可以成為〃VJ\氣象預(yù)報(bào)員，

可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

四、活動(dòng)延伸

以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)

報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

五、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼J麻進(jìn)行種植活

動(dòng)的同時(shí)感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，

使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

附錄：能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨.俗話說"螞蟻成群，明天勿晴”螞蟻壘窩全天將雨廣螞蟻擋

道，大雨即到.螞蟻搬家，大雨要下.?雨前，空氣中水汽加多，蟻穴變潮，致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游，蜻蜓為了覓食彳主往在離地二

三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"

蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

大班動(dòng)物與天氣教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識幾種氣象標(biāo)志。

2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。

4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系。

能運(yùn)用新學(xué)的知識判斷天氣變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件PPT

2、學(xué)習(xí)單、筆

3、雨天晴天、等氣象標(biāo)志

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），春天是一個(gè)適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如

我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要準(zhǔn)備什么物品，了解什么哪些事情呢？

幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、、（引導(dǎo)幼兒說出天氣）

老師：大家說得都對，出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品，了解很多事，今天我們就來認(rèn)識天

氣預(yù)報(bào)，通過天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，

如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)

劃。

二、認(rèn)識幾種常見的氣象標(biāo)志

拿出天氣氣象標(biāo)志表，首先出示晴天的標(biāo)志，讓小朋友們觀察，

提問：（1）你們看這張圖片上畫的是什么天氣??？（晴天）

（2）如果是下大雨，我們應(yīng)該用什么圖案來表示呢？

小朋友們自由討論，回答問題，

小結(jié)：雨天下著大雨，那么我們就用三個(gè)雨點(diǎn)來表示。

同樣的方式，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識、多云、陰天的標(biāo)志。

小結(jié)：晴天的時(shí)候，有亮亮的太陽掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽就表

示晴天，這些圖案都是表示天氣情況的，它們有一個(gè)共同的名字叫"氣象標(biāo)志"。

老師：有哪位小朋友可以告訴老師，昨天的天氣怎么樣？今天的天氣怎么樣？并分別告訴老

師是黑板上的哪個(gè)氣象標(biāo)志，明天又會(huì)是什么樣的天氣呢？幼：不知道，有可能……

三、提前知道天氣的方法

小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？

幼：看電視、上網(wǎng)、看報(bào)紙……

出示能知道天氣途徑的圖片（CTV天氣播報(bào)，看報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)。

小結(jié)：我們的農(nóng)四白伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也能知道明后天的天氣是怎樣的，猜一猜他是怎么

知道的'呢？

四、能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物

近日森林多雨，為了動(dòng)物們生活更方便,大象站長貼了一則招聘信息出來，要在森林里招聘

氣象預(yù)報(bào)員，小朋友們猜猜，會(huì)有哪些小動(dòng)物來報(bào)名呢。（提前請6位小朋友分別扮演六個(gè)小

動(dòng)物們）

師：小朋友們說的很好，刃哦們就去看看哪些小動(dòng)物來應(yīng)聘氣象員了好嗎？

第一個(gè)來的是小蜻鋌，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。

第二個(gè)來的是小魚，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。

第三個(gè)來的是青蛙，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會(huì)下雨了。

第四個(gè)來的是螞蟻，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家，就是要下雨了。

第五個(gè)來的是小狗，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。

第六個(gè)來的是烏龜，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。

小朋友們，你們覺得大象站長都收下了嗎？

我們一起來聽聽這些小動(dòng)物自己是怎么說的？

蜻蜓說："我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴?/p>

分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我nrE得低，是為了捉小蟲

吃。“

小魚說："我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時(shí)大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我

們就安靜地沉棲在水底；陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減少，我們紛紛浮上水面呼吸。

青蛙說："我們喜歡陰涼潮濕的地方，每當(dāng)要下雨之前，空氣里濕度變得越來越高，這個(gè)時(shí)

候，我們就會(huì)高興地叫個(gè)不停。

螞蟻說："我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴?/p>

分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，

所以要趕快搬家。

小狗說："我們身上沒有汗腺，炎夏時(shí)不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。

當(dāng)嘴和舌均無濟(jì)于事時(shí)，便跳到水塘或小溪里泡水，幫助散熱。

烏龜說："要下雨時(shí)，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝結(jié)在上面，就好像出汗一樣。

五、游戲:小小氣象員

請6個(gè)小朋友分別扮演小動(dòng)物上來做天氣播報(bào)，如:大家好，我是今天的氣象播報(bào)員,XXX,

今天是11月20號，天氣晴朗（看當(dāng)天天氣），接下來為大家播報(bào)明天的天氣（和幼兒一起查

看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)）

六、完成操作單

給每個(gè)小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單，請小朋友將下面能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物在右下角的框框里面打個(gè)勾。

活動(dòng)總結(jié)

通過活動(dòng)，小朋友們知道了氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，了解了部分動(dòng)物的表現(xiàn)所

表達(dá)的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等了解更多能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物，知

道動(dòng)物們是怎么樣預(yù)報(bào)天氣的，了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。（如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴，蜘蛛收網(wǎng)是下

雨，...）

大班動(dòng)物與天氣教案3

設(shè)計(jì)理念：

開展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人

一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼J■艮據(jù)動(dòng)

物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的'知識經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。

3、發(fā)展幼兒觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制幻燈片。

2、天氣記錄表。

3、各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖

-.談話導(dǎo)入

一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣？（聽廣

播、看報(bào)紙、看電視等。）認(rèn)識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。

思考：

1、都有誰報(bào)名參加了？

2、大象站長都收下了嗎？

3、大象站長為什么都收下了？一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣？前幾天是什么天氣?

怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。）認(rèn)識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。

思考：

1、都有誰報(bào)名參加了？

2、大象站長都收下了嗎？

3、大象站長為什么都收下了？

三、故事欣賞：《要下雨了》

四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動(dòng)物氣象員》

動(dòng)物氣象站大象站長貼出廣告，招聘

氣象預(yù)報(bào)員。

小蜻蜓飛來了，說：……

小魚游來了，說……

小狗跑來了，說……

青蛙跳來了，說……

螞蟻爬來了，說……

小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。

大象站長高興地說……

五、出示天氣記錄表

教師和幼兒一起認(rèn)識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫

觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。

欣賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的方式通過表演提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)進(jìn)行的過程中孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會(huì)很容易沒有想到幼兒就會(huì)說了，

并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴

躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住

去擁抱他們。

大班動(dòng)物與天氣教案4

活動(dòng)目標(biāo)

L了解恐龍的生活習(xí)性，認(rèn)識苴食恐龍和肉食恐龍的特征。

2.學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分莞嘗試根據(jù)恐龍的外形來判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類。

3.激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

l.ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍

2.各種恐龍卡片，記錄表

活動(dòng)過程

一、幼兒介紹自己的收集資料

1.幼兒根據(jù)自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說一說自己的調(diào)查情況。

要求說清楚恐龍的名稱

2.教師小結(jié);恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。

肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。

大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。

二、按照食性給恐龍分類

1.按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類恐龍喜歡吃什么呢？

那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?

（引導(dǎo)幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。）

2.師幼討論幼兒的分類情況。

三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。

1.食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？

2.引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的‘

脖子很長。

3.根據(jù)初步了解的肉食恐龍和苴食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類

4.小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？

小結(jié);幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，因此它們幾乎遍

布地球陸地上的各個(gè)角落。

5.觀察恐龍圖片

判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。

活動(dòng)延伸

問題：草食恐龍是怎樣保護(hù)自己的呢？

引導(dǎo)幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識，同時(shí)為理

解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

大班動(dòng)物與天氣教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。

2.能通過細(xì)心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識。

3.樂于用語言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《動(dòng)物和天氣》。

2.教學(xué)掛圖：《動(dòng)物和天氣》

3.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程：

一、教師通過提問,引起幼兒對動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

1.教師：今天的天氣怎么樣?那你知道明天的天氣會(huì)怎樣呢?明天會(huì)不會(huì)下雨呢?怎樣才能

知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答）

2教師除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎？

3.教師：其實(shí)小動(dòng)物們可聰明了，它們就有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會(huì)悄悄地

告訴我們呢？

4.教師出示教師掛圖《動(dòng)物與天氣》。

教師：它們是誰？它們在干什么？它們?yōu)槭裁匆@么做？（引導(dǎo)幼兒描述圖片）

二、通過觀看幼兒用書《動(dòng)物和天氣》，引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物"預(yù)報(bào)天氣”的方法。

1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒思考。

教師：今天教師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事

情我們一起來看一看？看的時(shí)候請你注意觀察天氣有什么變化Zb動(dòng)物都有些什么特別的地方。

2.教師：圖片里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物有什么特

別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？

三、教師提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。

1.教師提問。

教師：小朋友們說了這么多小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的'方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢？和你

們想的一樣嗎？我們來看一看。

2.教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些

小動(dòng)物真能干。

四、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識。

1.教師：除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？

2.教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動(dòng)物與天氣關(guān)系的知識。

3.請個(gè)別幼兒在大家面前介紹.鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)

記錄幼兒講述的動(dòng)物。

4.教師：你最喜歡哪種小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，請你用動(dòng)作表演出來，讓我們大家也來猜一

猜。

活動(dòng)延伸：

教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的形式，與同伴合作制作"動(dòng)物與天氣11的天氣預(yù)報(bào)。

大班動(dòng)物與天氣教案6

目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣；

3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

難點(diǎn)：

1.能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；

2.能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。

準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

過程：

引出T看一看T聽一聽一小小氣象員T延伸

一、引出課題

1.老師播放［CCTV-天氣預(yù)報(bào)］

"小朋友這位阿姨在干什么?""她是怎么知道天氣的呢？"幼兒回答老師點(diǎn)擊［圖片L

2.老師："氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀

器，有時(shí)也能知道明后天的.天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？"幼兒充分討

論。

二、一看

1.播放［螞蟻上樹］

老師："它們是誰？在干I十么？為什么要這樣?”

"聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅?點(diǎn)擊［螞蟻］

"螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒遥?

2.點(diǎn)擊［選擇］

還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看

你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。"幼兒討論。

"請你來說說，誰能預(yù)報(bào)氣象？"

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅［圖片I魚兒上浮/蜻蜓低飛俑子低飛/烏龜"冒汗"）。

"它是怎樣來預(yù)報(bào)的呢？"幼兒回答后，教師點(diǎn)擊［動(dòng)物的頭部］,檢驗(yàn)幼1而回答。

教師小結(jié)："剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那

些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變

化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。"

三、聽一聽

"農(nóng)民1白伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣

象變化呢。我們一起來聽一聽？"

①播放［青蛙知了］

"知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？"教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊［知了］學(xué)念兒歌?！碧?/p>

晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱口L”

②播放［蜜蜂］學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在

家釀蜜不停工。”

③播放［雞］"天要下雨，雞不進(jìn)窩"

四、小小氣象員

①介紹游戲的題目

②介紹晴雨牌的用法。

③教師操作課件［判斷］,幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯(cuò)。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、活動(dòng)延伸：

請你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？

大班動(dòng)物與天氣教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3.提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象儀器圖片，氣象牌（人手一份）幼兒課前記錄的氣象預(yù)報(bào)

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1.教師播放天氣預(yù)報(bào)錄像。

師:現(xiàn)在請小朋友看一段錄像，看的時(shí)候想想那位阿姨在干什么？”"她是怎么知道天氣的

呢？”

2.教師出示氣象儀器圖片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：氣象員能根據(jù)這些氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒且恍┞斆鞯霓r(nóng)民伯伯不用

氣象儀器，有時(shí)也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？小

朋友想想

3.教師小結(jié)：除了用儀器預(yù)測氣象外，還可以觀察一些動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷天氣的變化，有

些動(dòng)物也是氣象預(yù)報(bào)員噢！我們來看看有誰?

二、通過展示課件讓幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的'方法

（-）看一看一感知?jiǎng)游镌谙掠曛暗奶厥獗憩F(xiàn)

1.播放課件一：螞蚊搬家

師：”它們是誰?在干什么？為什么要這樣？""誰能告訴老師？""聽聽小朋友說的跟小

螞蟻說的是不是一樣的。"點(diǎn)擊（螞蟻）"螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

（二）猜一猜一回顧自己的生活經(jīng)驗(yàn)中以下動(dòng)物下雨前的表現(xiàn)

1.猜一猜魚、蜻蜓、燕子在下雨前的表現(xiàn)

師："除了下雨前螞蟻搬家外還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些奇怪的表現(xiàn)。我們

一起來猜猜這些動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？

"看，誰來了？下雨前魚寶寶會(huì)怎么做呢?請小朋友猜猜看，猜出來的小朋友舉手告訴老師。

（幼兒討論）小朋友猜不出來啊用旗們來看看，聽聽魚寶寶說些什么？”（點(diǎn)擊魚兒上浮的課

件）。“聽了魚寶寶的話，小朋友知道下雨前魚寶寶為什么會(huì)上浮了嗎？誰來告訴老師？”

教師小結(jié)："原來下雨前水里的空氣很悶所以小魚們都喜歡浮出水面透透氣。""小朋友,

猜猜看，還有誰會(huì)在下雨前預(yù)報(bào)天氣？"

"你們看誰來啦?下雨前蜻蜓寶寶會(huì)飛得很高還是飛得很低啊?為什么？"

"我們一起來聽聽蜻蜓寶寶是怎么說的"（點(diǎn)擊蜻蜓低飛的課件）。

教師小結(jié)："原來呀，下雨前空氣很潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛得很低。"

"老師還知道有一種動(dòng)物下雨前也會(huì)飛得很低，是誰呢？我們一起來看看它是誰？""誰知

道下雨前燕子為什么會(huì)低飛?。?

教師小結(jié)："原來下雨前空氣很潮濕，小蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能捉到蟲子."

出示蜜蜂采蜜，雞不進(jìn)窩的圖片，與幼兒討論（蜜蜂只有在晴天才會(huì)出來采蜜，下雨天是不

會(huì)出來的，雞下雨了不進(jìn)窩,因?yàn)榛\里面太熱，雞是最怕熱的，它沒有汗腺不會(huì)排汗）

2.教師小結(jié)："剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化,

有哪些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）。對了，一些動(dòng)物感

受到這些變化，就會(huì)表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，比如魚兒會(huì)上浮、蜻蜓、燕子會(huì)低飛，人們掌握了

這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。

（三）聽一聽一知道從動(dòng)物的叫聲判斷天氣的變化

1.播放青蛙聲音課件，引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物的叫聲也能判斷天氣的變化

師："剛才小朋友聽到什么小動(dòng)物的叫聲""那下雨前它會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？"

2.出示知了圖片，提問那么下雨前知了會(huì)叫嗎?

教師小結(jié)：對了，雨天，塘邊青蛙呱呱叫，因?yàn)榍嗤芟矚g干躁的天所，下雨天很濕,把它皮

膚都弄濕了所以青蛙很討厭就叫的很大聲。知了不喜歡把水氣吸到肚子里所以不會(huì)發(fā)出叫聲。

3.教師以兒歌的形式動(dòng)物在下雨前的現(xiàn)象。

下雨前螞蟻搬新家，水里魚兒浮上來，蜻蜓、燕子飛得低，樹上知了無聲響，塘邊青蛙呱呱

叫，下雨蜜蜂不出門，小雞下雨不進(jìn)窩，不進(jìn)窩。”

四、玩一玩一會(huì)根據(jù)課件圖片玩氣象牌

1.介紹氣象牌的用法。

師：剛剛小朋友都知道動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在老師要和小朋友一起來玩一個(gè)天氣預(yù)報(bào)

的游戲，這里有兩個(gè)氣象牌，一個(gè)畫著太陽的表示晴天，一個(gè)畫著雨點(diǎn)的表示下雨天。"

2.教師快速口述，幼兒翻牌。

師：每個(gè)小朋友手上都有兩張牌，請小朋友聽老師的口令，拿出相應(yīng)的氣象牌，看看哪個(gè)小

朋友又快又準(zhǔn)確。

五.學(xué)一學(xué)——根據(jù)圖片報(bào)天氣，學(xué)做播音員

游戲"小小播音員"，請個(gè)別幼各自己前晚記錄的氣象預(yù)報(bào)，給其小朋友進(jìn)行播報(bào)。

六、活動(dòng)延伸：

師：”今天小朋友真棒！都知道動(dòng)物是怎么播報(bào)天氣，也學(xué)了怎樣播報(bào)天氣，請你們回去仔

細(xì)觀察或者跟爸爸媽媽查查，看還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)，明天告訴老

師?！?/p>

大班動(dòng)物與天氣教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。

2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

聽診器1-3個(gè)。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

活動(dòng)過程

一、聽聽說說

1、引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的學(xué)勵(lì)。

2、指導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動(dòng)的聲音。

3、讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的的勵(lì)聲。

教師：用聽診器聽到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽到的心臟叔勵(lì)聲有什么不同?

二、小實(shí)驗(yàn)

1、觀察桌上的'材料

塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

2、教師提問：

我們能運(yùn)用桌上的材料來做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”

3、教師示范制作方法：

在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線穿過，再用回形針卡住。

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

三、游戲一打電話

1、用自制電話通話。

教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

2、教師：你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？

3、教師小結(jié)：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過去了。

四、幼兒討論：動(dòng)聽的聲音和煩人的噪音

大班動(dòng)物與天氣教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于用語言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。

2、知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的關(guān)系。

3、能細(xì)心觀察，并與同伴交流自己對天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)光盤：《動(dòng)物和天氣》。

2、幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、教學(xué)掛圖：《動(dòng)物與天氣》。

活動(dòng)過程：

1、提問導(dǎo)入，引起幼兒對動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

(1)教師提問：今天天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會(huì)怎么樣呢？明天會(huì)不會(huì)下雨呢？

怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？(鼓勵(lì)幼艮據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)來回答)

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還會(huì)有其他辦法嗎？

(3)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒描述圖片，并作小結(jié)：其實(shí)小動(dòng)物們可聰明了，它們有

許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況,還會(huì)悄悄地告訴我們呢！

2、觀看教學(xué)光盤的前半部分，引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物“預(yù)報(bào)天氣”的方法。

(1)教師播放教學(xué)光盤前半部分(到"下雨了"為止)。

(2)教師提問，引發(fā)幼兒思考光盤里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？

你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物有什么特別的地方？烏龜怎么了