陜西省漢中市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（下學期）試卷及答案

陜西省漢中市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

shēnào

cānɡm(xù)ánɡ

zǔnáo

húlúntūnzǎo

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.默寫《七律?長征》

《七律?長征》

____________________2）.根據所學內容填空。

（1）陽春三月，小霖在泗水邊漫步，看著煥然一新的春景，她感嘆道：“這真是‘__________________，__________________’啊！”

（2）嘉佳旅游路過黃河之畔，看見蜿蜒的黃河，不禁吟出了劉禹錫的詩句：“__________________，__________________?！?/p>

（3）明迪暑假去鄉(xiāng)下玩了一次，干凈的庭院以及一排排主人親手種植的花木深深吸引了他，讓他想起了王安石的詩句“__________________，__________________”。這就是生活中的語文。

（4）魯迅先生對敵人決不屈服，對人們鞠躬盡瘁，我想起他的一句名言“__________________，__________________。”3）.“經典課文詠流傳”——梳理學過的課文，補充填寫下面表格。課文人物人物特點、品質《十六年前的回憶》李大釗

_______

《________》八兒天真可愛、好奇心強《金色的魚鉤》

________

盡職盡責、舍己為人4）.填空。

（1）在《少年閏土》中我們了解到一個______的魯迅；在《好的故事》中，我們了解到一個______的魯迅；在《我的伯父魯迅先生》中，我們又認識到一個______的魯迅。（填上合適的四字詞語，不得重復）魯迅先生以筆為武器，向人們發(fā)出“吶喊”，喚醒民眾的意識：“惟有______，惟有______，中國才有真進步。”

（2）《書戴嵩畫?！酚煤唵蔚氖址〝⑹隽艘患虑椋⒅S刺了憑空想象的外行人，應了一句古語：“______，______。”不可改也。

（3）祖國的大好河山，豈容侵略者踐踏？我中國少年謹記：______，______，______。

（4）詩中賞美景，看煙雨江南：______，水村山郭酒旗風；詩中憶往昔，溫革命歲月：______，萬水千山只等閑；詩中藏典故，嘆豪邁氣概：如今直上銀河去，______；詩中看江景，品羈旅之思：移舟泊煙渚，______。詩中吟花卉，贊品格風骨______，______。5）.7.看拼音寫漢字，然后完成填空。交

皎潔

水jiǎo

_____

jiǎo_____刑

姣美寫字時要注意部件的細微差別：

甜nì_____——領yù_____

dǐ_____抗——zhǐ_____筆閱讀中遇到生字時，我們可以嘗試根據字形猜測字義。根據“皎”“姣”二字的形旁，我猜測：“皎”的意思是_____；“姣”的意思是_______。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法有誤的一項是（

）A．《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫的作品，書中的湯姆是一個機靈、聰明、關愛朋友的人。B．《為人民服務》是毛澤東在張思德的追悼會上發(fā)表的演講。C．《學弈》是一篇文言文，告訴我們學習中要有思辨能力。D．即興發(fā)言時要提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點說什么，還要注意說話場合和對象。2）.書法課上，秀秀和婷婷對一幅書法作品（部分）展開了討論（如下）。下列書法作品可能是她們所討論的一項是（

）

秀秀：這幅楷書運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意。

婷婷：它的結構嚴謹端莊，平正寬綽，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。A．B．C．D．3）.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．慷慨（kǎi）

參差（ch?。?/p>

傾覆（fù）B．心臟（zàng）

嚴峻（jùn）

徘徊（huái）C．抽屜（ti）

蹣跚（pán）

輕盈（yín）D．覺察（jué）

皎潔（jiǎo）

防御（yì）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我必須干這些活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面戲曲語言及其含義對應，用線起來，并按照要求寫詞語。

跑龍?zhí)?/p>

好看，不務實

打圓場

調解糾紛

花架子

扮壞人

唱白臉

群眾演員

不論在戲曲中還是歌曲音樂中，形容聲音十分動聽悅耳的詞語有天籟之音、_____________、_____________。2）.用直線連接可以搭配的詞語。

幽靜的

燭光

微弱的

月光

清幽的

琴聲

雪亮的

小路

美妙的

浪花評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排序。

(

)當龍卷風越過淺海時，把小魚卷上天空。

(

)他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來的魚呢？

(

)據說世界上約有七十處地方曾經落過魚，最大的一條有百斤重。

(

)原來空中落魚是由于龍卷風造成的。

(

)在一次暴風雨過后的早晨，一個農民忽然發(fā)現屋頂和地面有好多魚。

(

)然后它以巨大的力量把魚送到很遠的地方。到了風力的盡頭，魚便紛紛落到地下了。2）.句子排序。

(

)四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。

(

)寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

(

)長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。

(

)小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發(fā)現不了。

(

)腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

(

)它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”句中的“固”是“本來”的意思，“或”是“或者”的意思。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1．這首詩是________代詩人________寫的。詩中描寫了________種景物，分別是________________________。表達了詩人_______之情。

2．“________________，________________?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。

3．從詩中的“_____”“_____”“_____”等詞語可以看出，本詩所寫的季節(jié)是___________。

4．“急走”“追”這兩個詞語有什么樣的表達作用？

______________________________________________________________。

5．《宿新市徐公店》采取景物與人物相結合，__________的寫作手法，成功地刻畫出農村恬淡自然，寧靜清新的__________風光。（）A．動靜結合

早春B．動靜結合

晚春評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.校園活動周接近尾聲，校文學社為了深化本次活動周的育人意義，特舉行征稿活動，下面是征稿要求。

洛寧山美、水美、人更美。從下面兩個話題中任選一個，講述家鄉(xiāng)的故事吧。

話題1：我們度過了許多美好的節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等。過節(jié)時那些富有家鄉(xiāng)特色的習俗以及節(jié)日氣氛一定讓你難以忘懷?？炷闷鸸P把節(jié)日現場和你的感受記錄下來，與大家分享吧！要求：過程清楚，詳略分明，題目自擬，不少于450字。

話題2：本學期，我們認識了樂觀向上的魯濱遜，知錯能改的尼爾斯，還有敢于探險的湯姆索亞，他們的堅持、善良、勇敢、樂觀等總能從不同方面影響我們、激勵我們。你身邊有哪些正能量的故事呢？請你以“身邊的正能量”為話題寫一篇文章，記錄一件正能量的事。

要求：①題目自擬，文體不限；②文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息；③中心明確，情感真實，題目自擬，不少于450字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”①在原始森林中，如果沒有土壤生物充當“清道夫”將森林產生的廢物，如枯枝殘葉、動物糞便和尸體等消化、分解掉，森林很快就會被殘留物充塞，新鮮的水分和空氣到不了植物的根系，森林的更新就會停止，最終會導致森林的死亡。②直接以殘留物為食的土壤動物是蚯蚓和白蟻。在土壤中不斷蠕動的蚯蚓吸取植物碎葉，經消化排出體外的糞便使土壤更加肥沃。白蟻大多數聚居在森林中，靠吃死去樹木的組織為主，因為白蟻胃中的原生物可以消化木材的纖維。③其他土壤動物，如千足蟲、螨、跳蟲、土鱉等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物軟化后的枯枝落葉，使細枝碎葉覆蓋的面積擴大，又為微生物提供了一個更廣闊的生存空間。細菌以碎粒為食，吸收其中的糖分和淀粉，釋放出的二氧化碳，經土壤回到空氣中，被植物吸收去完成光合作用。④凡土壤動物吃剩的或細菌不能分解的物質，都是由真菌來完成最后的“清理”。真菌的菌絲分泌的酶和酸能消化、分解殘留物，最后吸收這些被預先消化和分解的物質。真菌數量非常龐大，涉及面積較廣，是森林里最重要的“清道夫”。⑤科學家曾經計算過，在一茶匙森林土壤中有上億個細菌，幾百萬真菌、原生物和藻類等。就是這些不起眼的“環(huán)保衛(wèi)士”，對森林的生長、死亡、再生長，起著重要作用。1．仔細閱讀短文，寫出文中提到的兩類土壤生物的名稱。

（1）土壤動物:______________

（2）土壤微生物:_____________

2．文中稱土壤生物為“環(huán)保衛(wèi)士”的原因是（

）A．土壤中的生物種類很多，十分豐富。B．土壤中生物能夠使森林的樹木長得更茂盛。C．土壤生物能消化、分解森林產生的廢物。3．下列說法錯誤的一項是（

）A．在原始森林中，如果沒有土壤生物充當“清道夫”，最終會導致森林的死亡。B．蚯蚓的糞便使土壤更肥沃。C．跳蟲胃中的原生物可以消化木材的纖維。4．森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”分工協作，形成一條完整的工作鏈，請把工作鏈中缺失的環(huán)節(jié)補充完整。

蚯蚓在土壤中吸取植物碎葉→白蟻在森林中啃食死去樹木的組織→______→千足蟲、螨、跳蟲等咀嚼、磨碎被軟化后的枯枝落葉，形成碎?！鷂______→真菌的菌絲分泌酶和酸，消化、分解殘留物。

5．讀了短文后，你認為在日常生活中，我們應該怎樣做才算是為保護環(huán)境出一份力呢？請試著寫一寫。

_____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.圈出錯別字并改正。

A．全神貫注

別出心栽

洶涌澎湃

摩拳擦掌

B．司空見貫

難以置信

金碧輝煌

應接不暇

C．津津有味

一絲不茍

奔流不息

相題并論

2）.找出加點字音錯誤或字形錯誤的一項，將序號填在括號里。

(