幼兒園小班語言教案《快樂的旅行》及教學(xué)反思

幼兒園小班語言教案《快樂的旅行》及教學(xué)反思幼兒園小班語言教案及說課稿。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我收集并整理了“幼兒園小班語言教案《歡樂的旅行》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言教案《歡樂的旅行》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過故事觀賞。體會(huì)友情的溫馨與甜蜜，依據(jù)課件大膽的敘述故事內(nèi)容，并感知自然界的豐富多彩，大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維，快來看看幼兒園小班語言《歡樂的旅行》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)課件大膽的敘述故事內(nèi)容，并感知自然界的豐富多彩。

2、通過故事觀賞。引導(dǎo)幼兒體會(huì)友情的溫馨與甜蜜。

3、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

4、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔子手偶，小動(dòng)物圖片。

2、PPT課件。

3、音樂《郊游》。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂《郊游》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

小伴侶們你們旅行過嗎?

和誰一起去的?去了哪里?

你都

發(fā)現(xiàn)了些什么?

今日我們班來了位小客人，看看是誰?

打個(gè)招呼吧!兔寶寶它說它要給小伴侶講講它的旅行，想不想聽?

2、出示PPT。引導(dǎo)幼兒分別敘述圖片內(nèi)容。

(1)出示PPT

兔寶寶要去干什么呀?它和誰一起去旅行呢?

(2)出示PPT

它遇到了誰?什么顏色的小雞?它會(huì)怎樣邀請(qǐng)小雞呢?黃色的小雞又會(huì)怎樣回答它呢。

它又遇到了誰?誰么顏色的小蝸牛?他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小蝸牛呢?粉紅色的小蝸牛又會(huì)怎樣回答它呢?

(3)出示PPT

接著它又遇到了誰?什么顏色的小青蛙?他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小青蛙呢?綠色的青蛙又會(huì)怎樣回答它呢。

后來它又遇到了誰?什么顏色的小狗?它會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?棕紅色的小狗又會(huì)怎樣回答它呢?

(4)出示PPT

它們來到了哪里?它們?cè)诤吀墒裁?它們心情怎樣?它們的這次旅行歡樂嗎?

3、完整的觀賞故事《歡樂的旅行》后提問。

故事中都有誰?它們都是什么顏色的小動(dòng)物?

兔寶寶邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ジ墒裁?

它們旅行時(shí)的心情是怎樣的?

活動(dòng)建議：

1、在表演區(qū)進(jìn)行分角色表演故事《歡樂的旅行》。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱穆眯谢蚪加蔚臍g樂體驗(yàn)。

故事：歡樂的旅行PPT

兔寶寶要去旅行啦。媽媽問：“寶寶和誰一起去旅行呢?”兔寶寶撓撓腦袋：“哎呀!我還沒有想好呢。不過沒關(guān)系，我去找找看?！?/p>

兔寶寶背上小書包，高興奮興地出門了。它遇到了一只黃色的小雞，就走上前問：“黃色的小雞，你情愿和我一起去旅行嗎?”“我特別情愿!"黃色的小雞興奮地說。于是兔寶寶歡樂地說：“那我們上路吧”

走著走著，它們又遇見了一只粉色的小蝸牛?！胺凵男∥伵?，你情愿和我們一起去旅行嗎?”兔寶寶問?！拔姨貏e情愿!”粉色的小蝸牛興奮地說。于是兔寶寶歡樂地說：“那我們上路吧。”

它們走到池塘邊，觀察一只綠色的小青蛙正在唱歌，兔寶寶就問：“綠色的小青蛙。你情愿和我們一起去旅行嗎?”“我特別情愿!”綠色的小青蛙興奮地說。于是兔寶寶歡樂地說：“那我們上路吧”

它們經(jīng)過一片草叢的時(shí)候，觀察一只棕紅色的小狗正在漫步?????，兔寶寶就問：“棕紅色的小狗，你情愿和我一起去旅行嗎?”“我特別情愿!”棕紅色的小狗興奮地說。于是兔寶寶歡樂地說：“我們上路吧。”

它們一起來到了漂亮的湖邊，歡樂地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品嘗兔媽媽制作的點(diǎn)心。兔寶寶快樂地說：“這真是一次歡樂的旅行!”

活動(dòng)反思：

旅途后，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個(gè)特別歡樂的事情。結(jié)合孩子們之前旅行的照片，談?wù)劇昂驼l一起去”、“去了哪里”、“

發(fā)現(xiàn)了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對(duì)旅行的歡樂體驗(yàn)，活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子們敘述的力量或者敘述的方法。

幼兒百科：旅行，指遠(yuǎn)行；去外地辦事或巡游。去外地行走。不同于旅游。

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幼兒園小班語言教案《水果寶寶去旅行》及教學(xué)反思

小班語言教案《水果寶寶去旅行》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂于嘗試仿編兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行嬉戲的歡樂，能分析兒歌，培育想象力，快來看看幼兒園小班語言《水果寶寶去旅行》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行嬉戲的歡樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

3.能分析兒歌，培育想象力。

4.大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

教學(xué)預(yù)備：

《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

教學(xué)方法與手段：

嬉戲法，爭(zhēng)論法，多媒體幫助法

教學(xué)過程：

老師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一．以嬉戲進(jìn)入情境，熟識(shí)兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音?！奥牐@是什么聲音呀？”播放聲音，“究竟是什么聲音呢？我們來看，是誰呀？”“小火車怎么開的呀，我們來學(xué)一下小火車是怎么開的呢？預(yù)備好了嗎？”老師做開火車的動(dòng)作?！笆钦l在開火車呀，看是誰呀！”播放課件，出示西瓜爺爺?！拔覀兊膩砗臀鞴蠣敔敶騻€(gè)招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開火車了，聽”：老師邊說邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開火車，卡擦卡擦去旅行?！薄拔鞴蠣敔敯鸦疖囬_到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那么多地方去旅行”

“今日西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行，請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰呢？”出示蘋果寶寶?！拔覀兒退蚵曊泻舭?，我們請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，好嗎？認(rèn)真聽！”老師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也來學(xué)一學(xué)?！薄拔覀円黄饋碚?qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧”“上車了嗎，蘋果寶寶快樂嗎？西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰呢，看！是誰呀”老師放課件香蕉圖片“我們一起來說，香蕉

您好！我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車呀”老師引導(dǎo)幼兒說?！跋憬秾殞毶匣疖?yán)?。”“西瓜爺爺又?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢，我們來看?！崩蠋煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車好嗎，一起說。”引導(dǎo)幼兒說兒歌。

認(rèn)真聽聲音

看多媒體回答問題

仿照老師做開火車的動(dòng)作

仔細(xì)聽老師念兒歌

和蘋果寶寶打招呼，仿照老師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車

學(xué)說兒歌，

多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。

用聽音樂猜想是什么，能夠幼兒開發(fā)思維。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)開火車的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

培育幼兒樂于傾聽的好習(xí)慣，鼓舞幼兒大膽的說話，熬煉幼兒的語言表達(dá)力量。

二．完整觀賞兒歌

“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，興奮嗎?我們興奮的來說一說《水果寶寶去旅行》，好嗎”老師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌，“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行?！?/p>

跟著老師一起學(xué)念兒歌。

依據(jù)提問回答，自由爭(zhēng)論

幼兒創(chuàng)編

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，鼓舞幼兒大膽的說話，熬煉語言進(jìn)展力量。

邊說邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。

三．創(chuàng)編兒歌

老師放課件，提問“咦？這兩節(jié)車廂有沒有水果寶寶呢？”“還有哪些水果寶寶要上火車呢？和你的好伴侶說一說。”老師請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象，“還有哪些水果寶寶要上火車呢？”老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說。老師帶領(lǐng)幼兒一起說

“那西瓜爺爺究竟請(qǐng)哪兩個(gè)水果寶寶上車呢？我們來看。”老師播放課件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說

四．開火車嬉戲

“小伴侶們真聰慧，西瓜爺爺可快樂啦，他說給每個(gè)小伴侶一個(gè)水果，讓我們貼在自己的胸前，也來做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽認(rèn)真咯。”老師播放伴奏，玩開火車嬉戲離開，結(jié)束活動(dòng)。

自由爭(zhēng)論，創(chuàng)編兒歌

仔細(xì)觀看視頻

熟悉水果，玩開火車旅行的嬉戲

開發(fā)幼兒的制造性思維，鼓舞大膽的用語言和老師溝通。

讓幼兒集體參加表演滿意了幼兒的參加欲望，并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的樂觀性比較高，開頭部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的愛好，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車嬉戲的時(shí)候，原來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有預(yù)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的預(yù)備。

幼兒百科：機(jī)械性損傷是水果在收貨、貯藏、運(yùn)輸、銷售過程中，由于跌撞、擠壓、磨損等造成的表皮損傷。

幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《水果寶寶去旅行》及教學(xué)反思

小班優(yōu)秀語言教案《水果寶寶去旅行》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒情愿與老師、同伴溝通，能寧靜地傾聽老師和同伴講話，理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法，樂于嘗試仿編兒歌，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言《水果寶寶去旅行》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、情愿與老師、同伴溝通，能寧靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備

火車聲音、音樂伴奏帶、PPT活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌

活動(dòng)過程

一、以嬉戲進(jìn)入情景，熟識(shí)兒歌

1.出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

小伴侶們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦!(老師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

2.出示其他水果寶寶的幻燈片，關(guān)心幼兒念兒歌。

西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小伴侶們認(rèn)真聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小伴侶們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)小伴侶，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，老師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小伴侶一起念一遍)老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小伴侶用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié)：西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

二、完整觀賞兒歌

1.依據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

2.伴隨音樂說兒歌小伴侶們好聽嗎?現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓舞幼兒大膽上臺(tái)表演小伴侶們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小伴侶們上來表演了?誰情愿請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小伴侶上臺(tái)念兒歌)

三、仿編兒歌小伴侶們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的樂觀性比較高，開頭部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的愛好，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車嬉戲的時(shí)候，原來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有預(yù)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的預(yù)備。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班語言教案《祝你新年歡樂》及教學(xué)反思

小班語言教案《祝你新年歡樂》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受故事仆人公與人共享的歡樂，仔細(xì)傾聽故事，能大膽地向別人慶賀新年歡樂，快來看看幼兒園小班語言《祝你新年歡樂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽故事，能大膽地向別人慶賀新年歡樂

2、感受故事仆人公與人共享的歡樂。

3、體會(huì)做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖、賀卡、作畫用具、大卡紙

活動(dòng)難點(diǎn)：感受故事仆人公與人共享的歡樂。

活動(dòng)過程：

一、出示賀卡，引出故事

這是什么？它是干什么用的？

幼兒觀賞，老師總結(jié)

二、觀賞故事，理解內(nèi)容

1、老師敘述，提問：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好伴侶？

2、出示圖片提問：為什么波波要送賀卡給它的好伴侶？

波波送給小貓等賀卡上畫了什么？

波波后來收到了什么禮物？

三、制作賀卡，激發(fā)愿望

1、小伴侶，我們給誰制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？

2、她喜愛什么？怎么裝飾？

3、老師依據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)老師設(shè)計(jì)了“出示賀卡，引出故事—觀賞故事，理解內(nèi)容—制作賀卡，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié)，較好的關(guān)心幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最終一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是由于它會(huì)與人共享”的緣由孩子不能很深化的了解，因此老師在活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)讓幼兒通過爭(zhēng)論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略關(guān)心幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)。

新年到了，孩子們內(nèi)心布滿了極大的期盼，在他們盼望得到成人送的禮物和祝愿的同時(shí)，我們也需要告知孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝愿。慶賀語、賀卡等都是一種祝愿別人的方式.通過小老鼠波波寄賀卡給伴侶這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事仆人公與人共享的歡樂。

幼兒百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特殊是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。

幼兒園中班語言教案《歡樂口袋》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的歡樂。

2．樂觀參與爭(zhēng)論，理解什么是真正的歡樂。

3．能發(fā)覺歡樂、共享歡樂，培育樂觀面對(duì)生活的良好共性品質(zhì)。

4．幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1．制作“歡樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)歡樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一臺(tái)可以錄音和放音的隨身聽)。

2．故事《歡樂口袋》的電腦課件。

活動(dòng)過程

1．問一問——設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)愛好。

老師展現(xiàn)“歡樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。

老師用語參考：老師這兒有一個(gè)奇妙的口袋，你們看，口袋上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡樂的畫面)口袋里裝了什么呢?(老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些歡樂的話語。如：“今日是我五周歲的生日，我請(qǐng)了很多伴侶吃蛋糕，我的心里呀，真歡樂!”“我畫的畫被放進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡樂!”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂!”)

2．聽一聽——觀賞故事，體驗(yàn)作品。

老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

老師用語參考：歡樂口袋有什么作用?小動(dòng)物對(duì)著歡樂口袋說了什么?后來森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂起來的?

3．玩一玩——把歡樂告知口袋，鞏固作品閱歷。

老師鼓舞幼兒對(duì)著“歡樂口袋”講講自己感到歡樂的事兒，關(guān)心幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂。

老師用語參考：故事中小動(dòng)物們有很多歡樂的事兒，你們平常遇到過歡樂的事兒?jiǎn)?你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的歡樂對(duì)著口袋說說嗎?

4．談一談——什么是真正的歡樂，遷移作品閱歷。

老師鼓舞幼兒樂觀爭(zhēng)論“什么是真正的歡樂”。使幼兒明白歡樂是靠自己發(fā)覺的、能與別人共享的，使別人得到歡樂的人自己才最歡樂。

活動(dòng)延長(zhǎng)

將教具“歡樂口袋”放置在活動(dòng)室一角，鼓舞幼兒平常將自己的歡樂事兒告知“歡樂口袋”或用繪畫的形式將歡樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。老師利用自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“歡樂心語”(錄